同学作文之先抑后扬的同学的作文.docx

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同学作文之先抑后扬的同学的作文

先抑后扬的同学的作文

【篇一：

运用先抑后扬的人物描写】

他是我们班成绩最差的学生，他肤色黝黑，宽阔的肩上长出一只奇小的脑袋，就像孙悟空从一个大石头中钻出来一样不和谐，脸上也长出了他这个年纪不该有的丝丝缕缕，头上有一块大约直径一厘米的圆没有长头发，据说是被烧掉的，个子也比同龄人矮点。

说实话实在没人会喜欢他，甚至是不愿意正眼看他一下，但是他有一双极富洞察力的眼睛。

那天放学刚走两步只见他眯起眼，然后以极快的速度向前冲了过去，他体育很不错，不过我们都不知道他要干什么。

只见他跑的一个鬼鬼祟祟的男人旁边，一边擒住他一边大喊：

“抓小偷啊！

”原来是一个小偷，不过理他看到的地方至少有三百米，他眼神可真好。

后来这类事经常发生我们也越来越佩服他。

他虽相貌平平但有一双精明的眼睛，他的这双眼睛专盯那些不法分子，只要被他看见就一定会被抓住。

【篇二：

欲扬先抑例文阅读】

写作手法——欲扬先抑阅读题典例训练（2013-11-0515:

52:

22）

标签：

教育

【学习目标】

（1）抑扬结合的手法分欲扬先抑和欲抑先扬两种。

欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。

“抑”，指按下、贬低。

作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，更能突出表现想要“扬”的内容。

反之，为了表现“抑”的部分而先“扬”，就叫做欲抑先扬。

无论是哪一种，前面的部分都是为后文作铺垫或者叫蓄势。

（2）欲扬先抑即要发扬、要放开，先控制、压抑。

是一种常见的写作手法。

与“欲抑先扬”是相反的两种布局写作方法。

在作文中，采用这种手法，先表达对所描写的事物或人的不满之情。

然后，一般来说，总是在一两件小事中，突然转变了看法。

但在转变过程中，情感自然，才能引起读者的共鸣。

这种手法的好处是，能够很好的表达出作者充沛的感情。

【真题训练】

（一）大地的耳朵（2005无锡）

（1）小时候，讨厌冬菇，嫌它丑。

黑黑的一朵，像巫婆身上诡谲的袍子，每每在饭桌上见到它，筷子总绕道而逃。

弟弟受我影响，也把冬菇当敌人。

（2）妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡，我一见便皱眉，觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了，感觉上就好似香喷喷的一锅白粥，无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。

（3）聪明的妈妈，察觉了我和弟弟的异状。

有一回，刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：

“你们看，这像什么?

”

（4）我闷声闷气地应道：

“黑色的鬼。

”

（5）弟弟鹦鹉学舌，也说：

“像鬼，黑色的鬼。

”

（6）妈妈好脾气地应道：

“冬菇不是鬼啦，它是大地的耳朵。

”

（8）妈妈饶有兴味地说道：

“人间每天都有许多有趣的事情发生，大地好奇，便把长长的耳朵伸出地面来听。

”经妈妈这么一形容，那朵圆圆的冬菇落在眼里，果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。

妈妈继续说道：

“大地的耳朵，听觉敏锐，你们吃了它，同样可以拥有耳听千里的能力!

”

（9）耳听千里?

呜哇，太棒了呀!

我和弟弟的筷子，都不约而同伸向盘子里那一只只“大地的耳朵”?

?

（10）万万没有料到，这一吃，便上瘾了。

品质上好的冬菇，硕大肥厚，一触及嘴唇，便有一种绵密温厚的感觉。

在与鸡肉长时间焖煮的过程中，它吸尽了肉的精华，吃起来像是一块嫩滑的黑色油膏，但又绝对没有脂肪那种油腻感，这种绚烂的风采是独树一帜的。

（11）盲目地相信冬菇有助听觉，吃着吃着，果然便养成了“耳听八面”的能力。

然而，有时，不小心听到了一些飞短流长的谣言，听到了一些令人义愤填膺的负面消息，听到了一些叫人恶心的言谈，我便衷心希望，自己不曾吃过那么多的冬菇。

（12）小小一道冬菇焖鸡，盛满了童年的快乐回忆，还有温馨的伦常亲情。

每回闻到那一股熟悉的味道，母亲慧黠的笑容，便清晰浮现。

我们在无数无数半真半假的故事中成长，我们在一则一则美丽的谎言里接受了许许多多原本为我们所抗拒的东西，那样的一个成长过程，幸福而美好。

而全心全意的相信冬菇是“大地的耳朵”的那些岁月，是人生的无尘岁月，澄净明洁。

（13）一日，我刻意用筷子夹起一朵冬菇，微笑地问：

“看，这像什么?

”

（14）孩子缺乏我天马行空的想像力，老老实实地应道：

“像冬菇。

”

（15）我说：

“不是啦，它们是大地的耳朵?

?

”

（选自《读者》2005年第9期，有改动）

22.文章开头几段从哪些方面写出了“我”和弟弟对冬菇的讨厌?

（2分）

23.结合全文来看，文章开头写对冬菇的讨厌，其作用是什么?

（2分）

（二）柳思

①凭窗望去，窗前的几株柳树变黄变绿了，细软的枝条在暖融融的微风中摇曳着轻柔的身姿，似乎在告诉人们：

春天来了！

②说实话，我对柳的喜爱正是从窗前的这几株柳开始的。

它没有松树的挺拔、伟岸，没有杨树的修直，更没有迎春、连翘那鲜艳的颜色。

在许多人眼里，它不过是一种极普通的树，但正是这种普通和平凡，却深深地吸引了我，让我在四季的变化中感受到它的魅力和君子风范。

春天，嫩绿的柳芽有序地挂在一根根柔韧的柳条上，给人以勃勃生机；夏季，柳以宽阔的胸襟宽恕了蝉的聒噪，给世界以清凉；秋天，许多树都在炫耀自己的果实，惟独柳默默地低头不语；冬季，万物凋零，是它最早传递春的信息，把漫长的冬天变得短暂。

所以，柳在平俗中露出的高雅远比粉饰平俗而自以为高雅要真实可爱得多，不愧为树中之君子。

③柳作为君子，有谦逊的美德，它总是长条低垂，以平和的心境待人待世，也从不邀功请赏；相反，随和地任人评说，全不计较其得失，把自己对生命的理解融会在实实在在、平平淡淡的追求中，乐观向上，积极进取，这本身就是何等的超凡脱俗呀！

④说柳是君子，还在于它大度宽容，与世无争，即便生存条件再差，哪怕是戈壁荒滩，也处之泰然，随遇而安，从容豁达，不讲怨言，认认真真过好每一天，以坦然的心境走自己的路，并总能驾起希望之舟。

现今仍然健在的位于河西走廊的“左公柳”大概就是最好的说明。

所以，柳活得最动人、最惬意，没有点君子的气量是很难做到的。

⑤柳是无私的。

它将生命的种子藏于轻絮之中，随风飘撒，却从不选择明天的归宿，仅凭一节枝条，几捧沙土，便能重抖生命的旗帜，让春天得以延续。

“无心插柳柳成荫”，从这句俗话里，我们足以看清柳的普通与平常，而柳所具有的顽强生命力和它那勃勃生机也在这句话中得到了更直白、更充分的评价。

柳也在无私中实现了自身的价值。

⑥柳的普通向我们揭示了这样一个道理：

。

26．第②自然段把柳树与其他树作比较，请联系全段思考，这是运用了什么表现手法？

有什么好处？

（2分）

27.作者赞美了柳树那些高贵品质？

请用原文词语加以概括（每方面不超过4个字）。

（3分）

28．根据你对全文的理解，请在下面横线上补写出第⑥自然段柳的普通所揭示的道理。

（2分）

（三）种春风（2010长沙）

那天正好是立春。

我拿着几张稿费单去邮局，心情很好。

邮局里人不多，我前面是个小伙子，正在给家里寄钱。

后面是一个七十岁左右的老人，戴副老花镜，穿着破烂又邋遢。

他肯定是来取子女们的汇款的。

他手中还拿着一张报纸，我扫了一眼，是《河北农民报》，我从来没读过的一份报纸。

老人的外套油渍斑斑，我不由得站远了一些，以免蹭脏自己新买的“宝姿”风衣。

我正戴着

mp3耳机听歌呢，老人忽然伸出手来，我忙摘下耳机。

他说：

“姑娘，麻烦你帮我取张汇款单。

”

我拿了一张给他，他又说：

“姑娘，你能帮我写一下吗﹖人老了，戴上花镜也怕写错。

”我有点儿无可奈何，但看他恳请，也只好从命。

“寄到哪里﹖”我问。

“就照这报纸上印的地址寄吧。

”他指着巴掌大的一篇文章说。

我很快看完了那则煽情的报道——原来是说某村的一个小女孩，父母去县城卖菜的途中出了车祸，肇事司机至今没有消息，她只好跟着80岁的奶奶生活，学费、生活费都没有着落。

“多可怜啊！

”老人说。

“骗你呢，大伯。

这肯定是骗局，连照片都没有，哪能信？

”

老人很固执：

“肯定是真的。

以前我也寄过，人家都给回信了。

你说，谁要有活着的办法会这么求你呢﹖一定是过不去这个坎了，对吧，姑娘﹖”

我抬起头来，打量着这个猛然打动了我的老人。

他其貌不扬，甚至是寒酸的，摊开的双手老茧重重。

老人叹口气说：

“小的时候家里穷啊，要不是别人帮我，我肯定活不到现在。

为保险起见，我拨通了那家报社的电话，他们不仅知道老人的大名，还说，他每月都要寄钱来，他们对他非常感激。

老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的钱是300元。

我有些震惊，300元对我而言无所谓，一篇稿子而已，可对老人几乎是倾其所有。

老人说：

“下个月我还要寄，让她们祖孙俩起码能吃上饭。

”

不知为什么，我的眼角有些湿润，如果不是亲手填写这张汇款单，我很难相信一个也刚刚吃饱的人，正在把钱寄往一个更穷的地方。

那一刻，我的心隐隐不安。

一个买瓶cd香水就要花上千儿八百的女人，是越来越爱自己了，却对他人越来越铁石心肠。

那天，我领取的稿费将近2000元，我也要了一张汇款单，写了同一个地址，寄去了一点儿钱。

老人非常感动，一个劲地说：

“姑娘，我替她们祖孙俩谢谢你！

”

我连忙摇头。

哪里用他替陌生人感谢我，我才要感谢他，那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西。

这个社会有时是冷漠的、斤斤计较的，但只要你敢爱、敢信任，它就会是热情的、柔软的。

和老人告别后，我的心头别样的温暖。

外面春风乍起，心里的春天也悄悄来了，我想起三毛的一首老歌《一亩田》：

“每个人心里一亩一亩田，每个人心里一个一个梦?

?

用它来种什么？

用它来种什么？

种桃种李种春风?

?

”我很小的时候就听过这首歌，但一直不明白，春风怎么可以种﹖但那天我在风中走着，终于知道，春风是可以种的。

（虹莲有删改）

22．文章划线句“那种本真的善良，唤醒了我心中一度被遗忘的东西”中“遗忘的东西”指的是什么?

（2分）

23．文章中有好几处地方描写了老人的外貌，这些描写有什么作用?

（3分）

24．写出文中“我”感情变化的过程。

（2分）

25．文章的标题“种春风”有什么深刻含义?

（3分）

（四）一次不寻常的考试

郭韩

冬日傍晚五六点钟，太阳已经快要落山了，我们坐在教室里，等待着上晚自习。

随着清晰的脚步声，语文老师走进了教室。

“今天的晚自习，我们考试。

”

话还没说完，教室里的叹气声就已经满天飞了。

调皮的f君说道：

“昨天考，今天考，明天还要考。

然则何时而乐耶？

起笔曰：

考试中自得其乐矣。

’”语音刚落，教室里便哄堂大

笑。

语文老师并没有发火，只是微微一笑，然后说：

“f君，你的发言不错嘛！

没有白学古文。

我刚才没解释清楚，我们今天的考试不记成绩，只是想尽量的发挥出你们潜在的能力。

现在回答我：

看着窗外的夕阳，你们会想到什么？

”

“想到老人。

”a君首先回答。

“想到深沉，默默无闻，像在思索。

”

“还有别的吗？

”老师问。

“想到明天，明天太阳会再次升起，那不再是夕阳，那将成为朝阳。

”f君不假思索地说。

“非常好！

”语文老师赞扬道。

同学们对f君的精彩回答报以热烈的掌声。

第一个问题刚结束，老师又提出了第二个问题：

“朝阳应该是什么样的？

”

“有朝气，朝气蓬勃。

”

“充满自信，有旺盛的生命力。

”

这一回，大家一个个站起来就说，气氛马上热烈起来。

接踵而来的便是第三道问题：

“你们愿做什么样的朝阳，怎么样才能让你们的青春像朝阳一般？

”

“我希望做一个永远充满朝气的朝阳，最好可以任意的发挥，想象，还可以创造，可是?

?

我没有时间。

”w君显得很无奈的挥了挥手。

“我希望做一个‘好孩子’式的朝阳，可是，我总是太爱玩，‘好孩子’也许离我太远了。

”f君的语气略带惋惜。

语文老师听了这些话，高兴地说：

“其实你们都是朝阳。

只要别太死读书，给自己留些发挥的时间和空间，那么你们的创造不会只是梦。

你们想想你们今天说过的话，多么完整，多么有道理，文采也不错嘛！

?

?

”

这原本“痛苦的考试”，竟变得如此轻松，我喜欢，也深深地被这堂不寻常的考试所陶醉。

真希望师弟、师妹们“减负”后的考试，和我们这次考试一样快乐。

文中画线段落运用了什么手法，作用是什么？

（3分）

（五）柔软的硬币

文/陈晓辉逆枫

居委会主任致电于我，让我去他办公室一起商量出期“迎世博”的黑板报。

我早早来到他的办公室，门开着，可里面却没人，心里琢磨着主任可能是临时出去办事，便坐在沙发上看起报纸。

大概过了一刻钟，办公室来了一位45岁左右的中年妇女，凌乱的头发，微微喘着气，着一条褪色了的牛仔裤，和一双褶皱不堪，鞋面上还沾着几处泥土的球鞋。

她手里拎着一个白色塑料袋，里面装着苹果和橘子。

令人吃惊的是，现在只是初秋，而她脖子上却围着一条厚厚的手工缝织的米色的围巾。

她朝我难为情地笑笑，似乎是在问主任去哪了。

我示意她先坐会，主任应该马上就到。

她会意后就在我的旁边坐下，把袋子放在一边，身上散发着一股怪怪的难闻的水果味。

我有些不自然，用手半遮捂着鼻子，再也无法集中心思看报纸，一直用余光注视着她，心想着她应该是来找主任拿生活补贴的吧？

她似乎觉得有些热，无意之中掀去了大半的围巾，可又马上意识到不对，把围巾遮回了原处。

恰好，在这样一个动作的瞬间，我瞅见了她黑色外套上的两处显眼的补丁。

难怪，这样的时节却围那么厚的围巾，原来她是用那围巾刻意遮住了丑陋的补丁。

哎，女人啊女人，总是那么虚荣和矫揉造作。

过了一会，她从外套里面拿出一个布袋，解开时，不小心从她手中滑落下来，里面的硬币散落一地：

多是一元的，也有一毛和五毛的。

她见布袋落地，忙蹲下身去捡。

有一枚硬币滚落在我旁边，我假装没看见。

主任回来了，一眼就认出了我，赶忙说着对不起。

她起身走向主任，主任一见到她，惊讶地

说：

“哎呀，您也到啦？

我刚开始还没认出来，请原谅我的疏忽，来，来，一起喝茶。

”“您别忙了，我还有事，一会就走。

这些是我的心意，那张大妈前些天不是生病住院了吗？

您给她送去，别提我名字。

”她递上那一袋硬币，又指了指沙发旁边的水果。

“这?

?

您这已经是第三次了啊。

况且您也有三个女儿?

?

”主任显然有些过意不去。

这一幕，让我预料未及，从他们的对话中，我知道了她是个个体户，两个大女儿在读大学，小女儿读中专，生活很是拮据。

但她信教，心地善良，总是会将平时买卖中积攒下来的硬币，捐助给有困难的人们，不留名。

“对了，您今天怎么穿得那么讲究啊，挺干净的，和平时不同啊。

”

“这不，您电话中告诉我今天有个贵宾来嘛，我总得以最好的形象出现，不能扫了大家的兴啊。

”她笑着看了看我，似乎准备转身离开。

原来遮住衣服补丁的那块围巾，代表着对我的礼貌和尊敬。

我内心燃起一股暖流，俯身拾起那枚硬币。

“阿姨，这里还有一枚?

?

”

我的声音有些颤抖。

将硬币递给她的时候，我感觉自己的脸烫得厉害。

她笑着接过去，笑得那样温暖?

?

1、从全文来看，“我”对这位中年妇女的态度有着怎样的变化？

（）——吃惊——（）——羞愧、内疚

2、请谈谈你对文章题目“柔软的硬币”含义的理解

3、文章多次提到那条“厚厚的手织米色围巾”，有何作用？

4、请从文章中找出和画线句相照应的句子，并谈谈这样安排的好处。

5、文中多次运用侧面描写来刻画人物，请举出一例，并分析其表达效果。

阅读答案：

1、瞧不起（以为她很虚荣）敬佩（读懂了她的心灵美）

2、柔软的不是硬币，而是中年妇女那颗勤劳、善良、友爱、大度、细腻的心。

3、以围巾为线索，使文章脉络清晰，前后呼应；突出了中年妇女勤俭、友善、尊重他人的美好品德。

4、“有一枚硬币滚落在我脚边，我假装没看见。

”前后照应，写出“我”态度的前后变化，从而突出中年妇女的美德和“我”的羞愧。

5、示例：

“对了，您今天怎么穿得那么讲究啊？

挺干净的，和平时不同啊！

”

在主任眼里她已经穿得很讲究了，以至于一开始都没有认出来，但“我”却觉得她穿得实在太不像话了。

两相对比，可以看出她自己的生活并不富裕，而且工作非常辛苦、忙碌，即使“很讲究”的装束在常人眼里看来依然简朴，更加突出了她心灵的美好。

【篇三：

记叙文写作指导欲扬先抑】

记叙文写作指导：

欲扬先抑教学目标：

1

2、运用这种方法写一种动物或人

教学重点、难点：

1、重点：

欲扬先抑的写作方法运用

2、难点：

欲扬先抑的写作方法运用的分寸的把握

课时安排：

2

教学过程：

先说一个趣味故事：

传说，唐伯虎应邀出席一财主婆甲子寿宴。

轮到他致祝寿词时，遥指寿星开口便道：

“这个婆娘不是人!

”在座者个个目瞪口呆。

气氛尚未缓和，他话锋一转：

“九天仙女下凡尘”主家宾客舒了口气，不待情绪安定又爆出第三句：

“生的儿子都是贼!

”满座皆惊，无不怒目而视。

不料，唐伯虎笑着妙语回天道：

“偷来幡桃献娘亲。

”引得众人开怀大笑，掌声雷鸣。

二、课时内容：

1、欲扬先抑的概念：

1

欲扬先抑，是一种描写技巧。

欲扬先抑的“扬”，是指褒扬、抬高。

“抑”，指按下、贬低。

作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔。

用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。

《父亲》：

“我从小就恨我父亲，父亲也同样恨我。

”开篇简短两句话，欲扬先抑，写出了我对父亲的恨，是因为父亲对我严厉要求。

写父亲恨我是因为我贪玩不争气，然而正是父亲对我的严厉管束，才是我改掉了坏习气，学习上有了很大进步。

这种开头法，可以说别具一格。

2）“扬”和“抑”，讲的也是欲扬先抑、先抑后扬的道理。

《战国策》中有一段“冯暖客孟尝君”的故事，文章的开头写冯暖既无爱好，又无能耐，还爱闹待遇、发牢骚，简直是成事不足，败事有余，作者把他贬抑到最低处。

然后却笔锋一转，写他如何为孟尝君经营“三窟”，写出了他非凡的才能。

开头的“抑”是为了衬托后面的“扬”。

这类例子在古今中外优秀作品中并不少见。

3）运用这种方法，作者在构思与写作过程中，要注意抑扬前后应具有对照性，而且大多是采用相反对立的形式构成对照。

另外，对于抑扬两者，不可等量齐观，而是应该重在后扬。

抑，起的是衬垫作用。

这里的比例、分量的掌握，只能通过自己不断的写作实践，去细细地体会、揣摩。

2.课文举例——《蝉》《阿长与山海经》

【点评】课文首先写蝉的聒噪声使人们心烦。

其次写看到一只病蝉，写它的微小和病弱。

从朋友说蝉埋在泥下17年，出来只活一个夏天时开始转折，小小的蝉开始令人惊讶。

当最后朋友说到蝉为了延续生命，必须好好活着，对于蝉的印象已经从烦人、病弱高扬到显示生命意义的高度。

由抑到扬，涵蕴深厚，传达了本文的主题：

不管生命如何短暂，必须要好好地活着。

《阿长与山海经》围绕阿长写了七件事：

喜欢切切察察，睡相难看，元旦有许多古怪仪式，知道一些繁琐的道理，讲长毛的故事，谋害我的隐鼠，给我买《山海经》。

“欲扬先抑”是一种以退为进的写作技巧。

退是为了进。

“将欲取之必先与之”的原则。

1

作品为了更好地颂扬人物和事件，有时也可以对其进行某种贬抑，构成一种由贬到褒的写作

过程。

这样写，不仅较一味地褒扬显得波澜曲折，而且更能显出扬者越扬的强烈效果。

抑是手段，扬是目的。

在运用此种技法的时候，要注意以下几点：

1、“抑”“扬”有度

也就是要注意抑扬转化的“火候”。

抑未尽意，就开始“扬”，抑起不到反衬的作用，“扬”不饱满，也不得力。

下面一段话就“抑”得不充分：

小磊天性顽皮，时常惹祸，老师为此伤透了脑筋，同学对他也很不满。

但“抑”过分了，就很难“转”，更谈不上“扬”。

下面一段话就“抑”得过分：

他矮个子，两只眼睛溜溜转，一个坏主意就想出来了。

他经常想怎样捉弄别人。

他经常把瓜皮果壳塞到别人抽屉里。

有时将一口痰吐在地上，然后装着很小心的样子，故意把同学的凳子推倒，压在痰上，他再装出好心的样子，把凳子翻过来，很礼貌地说：

“请坐。

”

2、转变自然

开车急转弯容易发生车祸。

写文章“急转弯”，容易失去真实性。

人的情感、态度的转弯总有一个过程，不可能刚才两人谩骂、拳脚相加，视同仇敌，一会儿就亲如手足。

《丑石》中，作者对丑石的情感转变就处理得很自然。

名家作品欣赏

丑石贾平凹

我常常遗憾我家门前的那块丑石呢：

它黑黝黝地卧在那里，牛似的模样；谁也不知道是什么时候留在这里的，谁也不去理会它。

只是麦收时节，门前摊了麦子，奶奶总是要说：

“这块丑石，多碍地面哟，多时把它搬走吧。

”

于是，伯父家盖房，想以它垒山墙，但苦于它极不规则，没棱角儿，也没平面儿；用錾破开吧，又懒得花那么大气力，因为河滩并不甚远，随便去掮一块回来，哪一块也比它强。

房盖起来，压铺台阶，伯父也没有看上它。

有一年，来了一个石匠，为我家洗一台石磨，奶奶又说：

“用这块丑石吧，省得从远处搬动。

”石匠看了看，摇着头，嫌它石质太细，也不采用。

它不像汉白玉那样的细腻，可以凿下刻字雕花，也不像大青石那样的光滑，可以供来浣纱捶布；它静静地卧在那里，院边的槐荫没有庇覆它，花儿也不再在它身边生长。

荒草便繁衍出来，枝蔓上下，慢慢地，竟锈上了绿苔、黑斑。

我们这些做孩子的，也讨厌起它来，曾合伙要搬走它，但力气又不足；虽时时咒骂它，嫌弃它，也无可奈何，只好任它留在那里去了。

稍稍能安慰我们的，是在那石上有一个不大不小的坑凹儿，雨天就盛满了水。

常常雨过三天了，地上已经干燥，那石凹里水儿还有，鸡儿便去那里渴饮。

每每到了十五的夜晚，我们盼着满月出来，就爬到其上，翘望天边；奶奶总是要骂的，害怕我们摔下来。

果然那一次就摔了下来，磕破了我的膝盖呢。

人都骂它是丑石，它真是丑得不能再丑的丑石了。

终有一日，村子里来了一个天文学家。

他在我家门前路过，突然发现了这块石头，眼光立即就拉直了。

他再没有走去，就住了下来；以后又来了好些人，说这是一块陨石，从天上落下来已经有二三百年了，是一件了不起的东西。

不久便来了车，小心翼翼地将它运走了。

这使我们都很惊奇！

这又怪又丑的石头，原来是天上的呢！

它补过天，在天上发过热，闪过光，我们的先祖或许仰望过它，它给了他们光明，向往，憧憬；而它落下来了，在污土里，荒草里，一躺就是几百年了？

奶奶说：

“真看不出！

它那么不一般，却怎么连墙也垒不成，台阶也垒不成呢？

”

“它是太丑了”。

天文学家说。

“真的，是太丑了”。

“可这正是它的美”天文学家说，“它是以丑为美的。

”

“以丑为美？

”

“是的，丑到极处，便是美到极处。

正因为它不是一般的顽石，当然不能去做墙，做台阶，不能去雕2

刻，捶布。

它不是做这些顽意儿的，所以常常就遭到一般世俗的讥讽。

”

奶奶脸红了，我也脸红了。

我感到自己的可耻，也感到了丑石的伟大；我甚至怨恨它这么多年竟会默默地忍受着这一切？

而我又立即深深地感到它那种不屈于误解、寂寞的生存的伟大。

3.详略的处理

采用欲扬先抑这种写法还要注意详略得当，注意“抑”“扬”的作用，正确把握两者的关系。

一般来说这种构思法要抑少扬多，“抑”的部分要先写，起铺垫作用，要为“扬”蓄势，与“扬”的部分相比要“略”。

“扬”的部分后写，是文章的重点，是要详写的地方，也是揭示作者写作意图，点明文章中心的地方。

《阿》讲长毛的故事，替我买《山海经》详写

学生习作

丑猫

我常常遗憾，家里怎么不知从哪儿跑来了这么一只丑猫！

你看，它那又瘦又小的身体好像还没有一只大老鼠重，一身又黑又短又乱的毛也不知为什么被火烧焦了一大块，给它那本来就难看的面目又增添了一些丑陋的痕迹。

它真是只丑得不能再丑的丑猫啦！

它的样子甚至使人一看就感到害怕，所以许多小伙伴都不敢来我家和我玩儿，这使我感到孤单，也越来越讨厌这只丑猫了。

不只是我，就连姥姥也对它有一种反感，我一出去玩儿，就叫我把它抱走丢掉。

可是这个“跟屁虫”一次又一次神出鬼没般地回来了。

不论想什么办法都赶不走它，气得我有时狠狠地踢它两脚，却也对它无可奈何，最后只好任凭它留在家里。

稍稍能得到一点安慰的是，我们吃剩下的饭粒和菜渣等它都能帮助打扫干净，可是它要是吃多了，还会拉在屋里地上呢！

我家住的是平房，所