三年级科学上册复习知识点汇总.docx
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三年级科学上册复习知识点汇总.docx
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三年级科学上册复习知识点汇总
第一课玩具里的科学
1、爱因斯坦说过:
“提出一个问题往往比解决一个问题更重要。
”对观察过的事物提出“为什么”,是我们解决问题、走向创新的起点。
2、科学探究六个要素:
提出科学问题;进行猜想和假设;制定计划,设计实验;观察与实验,获取事实与证据;检验与评价;表达与交流。
3、为什么肥皂水能吹出泡泡呢?
答:
这是因为肥皂水能形成一层肥皂膜,肥皂膜不容易破碎。
当你吹气的时候,肥皂膜就会一点一点地膨胀起来,变成肥皂泡,就像吹气球一样。
4、装发条的玩具为什么会动?
答:
由于发条有弹性,当你旋紧了玩具的发条,然后再松开时,发条就会自动地恢复到原来的状态。
这时,它就会带动齿轮转动,和齿轮连接的玩具也就动起来了。
5、为什么轮胎上都有凹凸不平的花纹?
答:
轮子上有花纹是为了增加轮子与地面间的摩擦力,这样车轮在路上就不会打滑,也容易刹车。
6、汽车做成流线型是为了减小空气阻力。
7、汽车轮子上有花纹,这是为什么?
我们来猜想一下吧。
答:
为了增加轮子与地面的摩擦力,这样车轮在泊油路上行驶时不容易打滑,也容易刹车。
8、据说船从大海进入江河时,船身要下沉,而从江河进入大海时,船身要上浮一下,想想这种说法可信吗?
答:
可信,因为海水的浓度大于河水,所以轮船在海水中排水量要小一些,船身要上浮一些。
9、写出你玩过的几种玩具名称(最少写六种)
答:
积木、七巧板、玩具车、泡泡盒、毽子、不倒翁、魔方、滑板车、飞机模型。
第二课我们周围的动植物
1、牛顿说过:
“没有大胆的猜测,就不会有伟大的发现。
”对问题进行猜想和假设,能帮助我们明确探究的目标和方向。
2、植物主要由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成。
3、为什么蚂蚁不会迷路?
(蚂蚁是怎么认路的?
)
答:
蚂蚁的视觉非常敏锐,它们是依靠天空中的景物、地面上的景物、气味认路的。
4、夏天,狗为什么张开嘴巴喘气?
答:
因为狗的汗腺在舌头上,它张开嘴巴,加速呼吸,目的在于利用排汗来散发过多的热量。
5、鱼的体色为什么绚丽多彩?
答:
鱼儿的各种装扮,有利于它们适应不同的生活环境,躲避灾难,保护自己。
6、和校园里的植物交朋友,我想采用的方法:
(我们怎么和植物交朋友?
)
答:
(1)给树挂牌,介绍它的生长特点。
(2)在植物园中插上“爱护花草”的宣传牌。
(3)给植物浇水、给植物挂牌、测量植物的生长情况、观察植物的开花时间和周期。
7、举例说明,怎样保护我们周围的动物?
答:
(1)不掏鸟蛋、不毁鸟巢。
(2)看到有人任意捕杀动物要加以制止,自觉宣传保护动物的法律常识。
(3)看到受伤的小动物,要给它治伤,治好后放归大自然。
8、写出你观察过的植物和动物的名称,并各写出它们的三个特点。
答:
柳树:
树皮开裂,枝条柔软,树叶是船形的。
小白兔:
身体毛茸茸的,两只长长的耳朵竖起来,蹦蹦跳跳的,很可爱。
9、
(1)我最喜欢的动物是(猫),它喜欢的生活环境是是(沙发上),它喜欢吃的食物是(小鱼)我提出的问题是(小猫的胡子是干什么用的?
)
(2)我最喜欢的植物是(水仙),它喜欢的生活环境是(水里)
10、猫的胡子有什么用?
答:
猫的胡子有测量作用,猫在捉老鼠时,用胡子测量一下洞口是不是能过去,防止碰到头。
11.壁虎为什么能在墙上爬?
答:
因为壁虎脚上有褶皱,能像吸盘一样吸附在墙壁上。
12.举例说明,怎样保护我们周围的动物?
答:
(1)不掏鸟蛋、不毁鸟巢。
(2)看到有人任意捕杀动物要加以制止,自觉宣传保护动物的法律常识。
(3)看到受伤的小动物,要给它治伤,治好后放归大自然。
13、你知道月季有什么特点吗?
答:
它的枝条很硬,上面有刺,叶子类似心型,边缘有齿,花有多种颜色,果实是小圆球形的。
14、说一说柳树有什么特点?
答:
树皮裂开,树枝很软,树叶是船形的。
35、根据图中的情景,写出你的想法。
我的看法:
动植物是我们的朋友,我们不要随意惊扰小动物,不要破坏它们的生存环境,更不能乱捕滥杀小动物。
因为保护动植物就是保护人类自己。
第三课科学在我们身边
1、科学就是提出问题,然后想办法解决问题的过程。
2、科学家为了弄明白一个事物的真相和原理,就要不断的做实验,直到弄清楚为止。
3、有了科学研究,才会有发明创造,我们的生活才会不断改善。
我们身边处处有科学,我们的生活离不开科学。
4、列举出我们身边的科技产品和科技成果:
答:
血压计、笔记本电脑、天文望远镜、摄像机、宇航员在太空中行走、无土栽培、风力发电、海上石油开采、磁悬浮列车、克隆羊。
5、一名学生端坐在椅子上,双脚前放。
另一名同学用食指抵在他的额头前,不让他的身子向前倾,试一试,这位同学能站起来吗?
答:
坐在凳子上的同学无法站起来。
因为人坐着的时候,身体的重心在脊椎下方,如果想保持上身直立而从椅子上站起来,必须把身体重心移到小腿以上。
人从椅子上起立的那一瞬间,必须克服体重的巨大阻力才能站起来,在重心没有前移的情况下,人的大腿肌肉没有这么大的力量做到这一点。
因此,人好比粘到椅子上一样,无法站起来。
6、桌上有蜡烛、火柴、瓶子、木块,隔着这些形状不同的物体吹点燃的蜡烛,能把蜡烛吹灭吗?
答:
隔着瓶子能吹灭蜡烛,隔着木块、文具盒、书本等吹不灭蜡烛。
因为隔着瓶子吹气时,空气流动越快,气压越低。
空气沿瓶子四周流动形成低压区,外部气体迅速流入低压区,正是这种空气流动吹灭了蜡烛。
7、使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口用力吹气。
蜡烛能被吹灭吗?
答:
用漏斗的宽口对着火焰,吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易吹灭。
这是因为吹出的气体从细口到宽口时,逐渐疏散,气压减弱。
如果吹气时,用力大,也能将蜡烛熄灭。
8、使漏斗的小口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的宽口用力吹气,蜡烛能被吹灭吗?
答:
蜡烛将很容易被吹灭。
9、把一根筷子插入装着米的杯子中,然后将筷子上提,筷子会把米和杯子提起吗?
答:
杯子和米会一起被提起来。
10、口含两根吸管,一根插到一只装有汽水的杯子里,别一根露在杯子外面,你能从吸管中喝到水吗?
答:
按照上面的方法无法喝到水。
这是因为如果我们口含两根吸管,那根露在杯子外的吸管使你的口腔无法形成“真空泵”,这样口中的压力和外面的大气压一样,当然就喝不到饮料了。
11、写出六种新科技产品。
答:
摄像机,笔记本电脑,克隆羊,磁悬浮列车,天文望远镜。
12、你是用的铅笔里有许多科学,请列举出三点。
答;
(1)笔芯是石墨做的。
(2)自动铅笔里有弹簧。
(3)笔杆有的是用废报纸卷的。
第四课怎样认识物体
1、眼睛、耳朵、鼻子、舌头都是我们的感觉器官。
感觉器官能帮助我们分辨出物体的不同特征,如颜色、大小、气味、冷热、轻重等。
在所有的感觉器官中,眼睛从周围的世界中获得的信息最多。
2、哪些科学仪器能帮助我们观察?
答:
医生用听诊器帮助诊断;我们用显微镜观察细胞;科学家用哈勃望远镜观察星空。
另外还有放大镜、潜望镜、胃镜、潜水仪等
3、辨别物体特征时要遵循一看、二闻、三尝的观察顺序。
4.六个一样的杯子里装有同样多的矿泉水、酱油、白醋、盐水、白糖水、白酒,怎样辨别出这些液体呢?
答:
(1)用眼睛看:
分辨出酱油。
(2)用鼻子闻:
分辨出白酒、白醋
(3)用舌头尝:
分辨出矿泉水、盐水、白糖水。
5.每个感官各有什么作用?
答:
眼能辨颜色,耳能辨声音,鼻能辨气味,舌能辨味道。
手感知冷热、粗糙程度。
6.下面的仪器是哪个器官的延伸?
答:
显微镜、望远镜、近视镜、放大镜是眼的延伸。
电子鼻是鼻子的延伸。
听诊器、助听器是耳的延伸。
都能帮助我们更好地观察物体。
7.桌子上有几个杯子,分别装有等量的红糖水、白糖水、盐水、纯净水、牛奶、白酒、白醋,你如何用科学的方法分辨?
答:
(1)用眼睛看分辨出红糖水、牛奶。
(2)用鼻子闻分辨出白酒、白醋。
(3)用舌头尝分辨出白糖水、盐水、纯净水。
8.怎样鉴别下列液体?
白醋、酱油、花生油、白糖水、清水、白酒、红糖水。
答:
(1)用眼睛看:
分辨出酱油、花生油、红糖水。
(2)用鼻子闻:
分辨出白醋、白酒
(3)用舌头尝:
分辨出白糖水、清水。
9、在校园里发现了一种不知道名字的虫子,你准备从哪些方面对它进行观察?
在观察上你应该注意些什么?
答:
(1)准备从虫子的大小、形状、颜色、生活习性等方面进行观察。
(2)观察时应该注意安全,同时注意不要伤害小动物。
第五课给文具分类
1、分类是科学研究的重要方法。
分类时,首先要确定一定的标准,标准不同,分类的结果就不相同。
2、给我们的文具分类:
(1)按“用途”分:
可分为书写类文具和工具类文具;
(2)按“大小”分:
可分为大型文具、中型文具和小型文具;
(3)按“使用寿命”分:
可分为易损型文具和耐用性文具;
(4)按“材料”分:
可分为金属文具、塑料文具、木头文具和复合文具;
(5)按“结构”分:
可分为简单文具和复杂文具;
(6)按“功能”分:
可分为单功能文具和多功能文具;
(7)按“是否环保”分:
可分为环保型文具和污染型文具;
(8)按“能否回收再利用”分:
可分为可回收文具和不可回收文具;
(9)按“是否常用”分:
可分为常用文具和不常用文具;
(10)按“价格”分:
可分高档文具、中档文具和低档文具。
3、给生活垃圾分类:
答:
(1)有害垃圾:
如废电池、废荧光灯管、水银温度计、废油漆(桶)、过期药品等。
(2)废玻璃:
如碎玻璃、废酒瓶及其他玻璃制品。
(3)可焚烧垃圾
(4)餐厨垃圾:
食物残渣和废料。
(5)可回收利用垃圾:
包括易拉罐、整块玻璃、书本等。
4.给服装分类并说出分类标准。
(1)按用途为标准分:
内衣、外衣
(2)按季节为标准分:
春装、夏装、秋装、冬装。
(3)按性别为标准分:
男装、女装
(4)按厚薄为标准分:
棉衣、单衣。
(5)按年龄为标准分:
童装、成人装
5、列举生活中的分类现象(说一说生活中什么地方用到了分类?
)
答:
(1)服装店中衣服的分类.
(2)文具店中文具的分类。
(3)饰品店中食品的分类。
(4)药店中药品的分类。
6、王丽喜欢漂亮的衣服,自然衣服很多,可是她的衣橱很乱,请你帮助她整理一下吧!
要说出分类的标注和类别。
(至少两种)
答:
(1)按季节分:
春装、夏装、秋装、冬装
(2)按穿着部位分:
上装,下装。
7、用三种不同的分类标准给文具分类。
答:
(1)按“用途”分:
可分为书写类文具和工具类文具;
(2)按“大小”分:
可分为大型文具、中型文具和小型文具;
(3)按“使用寿命”分:
可分为易损型文具和耐用性文具;
第六课哪杯水热
1、物体的冷热程度叫做温度。
温度计是测量物体温度的仪器。
测量物体的温度时,要根据被测量物体的情况选择合适的温度计,被测物体的温度不能超过温度计的测量限度。
不同的温度计可用来测量不同物体的温度。
我们常用的温度计是摄氏温度计,它的单位是摄氏度,用“℃”来表示。
2、温度计的使用方法(使用温度计时应注意什么?
):
答:
(1)用手拿着温度计的上部。
(2)将温度计的玻璃泡浸在水中,不要接触容器壁。
(3)等温度计内的液柱静止后,读出温度。
(4)读数时,温度计不能拿出水面,视线要与温度计液柱顶端相平。
3、生活中常用的温度计有:
答:
冰箱温度计、电子气温计、红外线耳温计、鱼缸温度计、指针式温度计、奶瓶温度计、干湿温度计、发光水温计、三角口腔温度计、内标式腋下体温计、软头防水笔式电子体温计。
4、温度计由玻璃管、玻璃泡、刻度三部分组成。
5.温度计由哪几部分组成?
答:
由玻璃泡,刻度,玻璃管组成。
第七课水温的变化
1、热水降温的过程是先快后慢的。
不同结构、材料的容器保温效果不相同。
外部环境的温度可以影响热水降温的速度。
相同的环境中,水量少的降温快,水量多的降温慢。
2、加快热水降温速度的方法有:
吹一吹、用扇子扇、筷子搅、放入冷水中、两杯子互倒。
3、怎样使温度降的快一些?
答:
吹气,搅拌,扇一扇都能使温度降得快一些。
4、“水温的变化规律”实验。
实验名称:
热水温度是怎样变化的。
实验目的:
探究热水温度的变化规律。
实验材料:
铁架台、烧杯、热水、计时表,细绳、温度计。
实验过程:
(1)将温度计悬吊在铁架台上。
(2)在烧杯内倒上温度大约80摄氏度的半杯热水,并调整烧杯与温度计的位置,温度计的玻璃泡完全浸入到热水中,不要接触到杯壁。
(3)等温度计内的液柱上升到最高点时,读出此时的温度,并将读数填写到表格的0分钟格内。
从此时起每隔两分钟记录一次。
持续观察20分钟。
实验现象:
热水的温度随着时间的推移而不断下降。
实验结论:
热水温度变化的规律是先快后慢,起初降温很快,而后逐渐慢下来,越接近室温温度降得越慢。
5、有两杯温度相同但体积不同的热水,哪杯水的温度先降到室温,水温是怎样变化的?
答:
我的猜想:
体积小的先降到室温。
我的实验方案:
在相同的杯子里倒入不同量的热水,分别放置一支温度计,观察水温下降情况。
我的实验结论:
体积小的先降到室温,热水降温的过程是先快后慢,降到室温不再降温。
6、怎样让热水降温慢一些?
答:
(1)盖上杯盖
(2)用毛巾包着被子(3)把水放入保温杯里(4)放到窗台阳光下
第八课哪杯水多
1、量筒是测量液体体积的工具,一般用“毫升”作单位,用“ml”表示。
2、量筒的使用方法:
答:
(1)选用合适规格的量筒。
(2)量取指定体积的液体时,应先倒入接近所需体积的液体,然后改用胶头滴管滴加。
(3)应把量筒放在水平的桌面上,使眼的视线和液体凹面的最低点相平。
3、用玻璃罐头瓶制作量筒的方法:
答:
(1)在玻璃罐头瓶的外壁贴一张纸条。
(2)用一个标准量筒量好100毫升的水,倒入瓶内,在纸条上画出液面的位置。
(3)再用量筒向瓶内倒入400毫升水,画出500毫升的标度线。
(4)将100毫升与500毫升两条标度线之间的距离等分成4份,依次划出200毫升、300毫升、400毫升标度线。
一个型号为500毫升的简易量筒就做好了。
4.怎样使用量筒?
答:
把量筒放平。
读数时,视线要与液面凹陷处最低点保持相平。
第九课有趣的不倒翁
1、我们研究不倒翁的过程在科学上被称为“解暗箱”,它是进行科学研究的重要方法之一。
2、不倒翁不倒的原因是:
上轻下重,底面是半球形。
3、生活中像不倒翁那样不容易倒的物体有:
酒瓶、花瓶、台灯、电话机、地球仪。
4、生活中哪些物体像不倒翁那样不容易倒?
答:
油瓶、花瓶、地球仪、电话机、台灯
5、生活中还有哪些类似于不倒翁的物体,并说一说它们不容易到的原因。
答:
台灯、地球仪、花瓶、电话、酒瓶等。
它们都是上轻下重,重心低,比较稳。
6、人类利用解暗箱进行科学研究的例子?
答:
(1)不倒翁不倒的原因。
(2)研究种子的结构。
(4)研究地球内部的结构。
7、观察过挖掘机吗?
它有什么特点?
为什么?
答:
挖掘机底部很重,这样上轻下重比较稳重。
8、为了让台灯更不容易倒,你能想出哪些具体的办法?
答:
()加重底座重量。
(2)降低台灯高度。
9、找朋友
眼睛物体的大小、颜色、远近
耳朵细菌
鼻子物体的冷热、轻重、粗细
舌头声音的大小、高低、强弱
手人体的骨骼
望远镜物体的气味
X光物体的味道
显微镜遥远的星体
第十课认识水
1、像水、牛奶、酱油这样能流动的物体叫做液体。
像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。
2、常温常压下,水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
3、自然界中哪里有水?
答:
大海、河流、云、冰山、植物、动物、泉、地下水、人体内、土壤中
4、地球上水的分布情况是怎样的?
答:
地球上水的总量中,淡水为3%,海洋和咸水湖中的水占97%;地球上的淡水中,冰占76%,水蒸气点0.037%,河流、湖泊占0.34%,浅表地下水占12%,深层地下水占11%,其他淡水占0.623%。
人们大量利用的淡水主要是河流、淡水湖、和部分地下水。
5.什么叫液体?
答:
像牛奶,水、酱油这样能流动的物体叫做液体。
6.水是一种怎样的物体?
答:
在常温常压下,水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
7.你是怎样探究水的性质的?
答:
看一看没有颜色、透明,闻一闻没有气味,尝一尝没有味道。
8.举例说明什么叫固体?
答:
像木块、橡皮这样不能流动的物体叫做固体。
9.水有哪三种形态?
答:
水有气态、固态、液态三种形态。
10.自然界里哪里有水?
答:
大海,河流,云彩,冰山,椰子,泉眼里都有水。
11.自然界的水分布在哪里?
答:
自然界的水分布在地表、地下、和空中。
12.地球上的水是怎样分布的?
答:
海洋和咸水湖中的咸水占97%。
淡水占3%,咸水多,淡水少,地球上的淡水中冰占76%。
13.水是由什么组成的?
答:
水是由许许多多的(水分子)组成的。
14、我们作为小学生应该怎样节约用水?
答:
(1)及时关上水龙头。
(2)用小盆洗脸。
(3)制止浪费水的现象。
(4)用洗衣服的水冲马桶。
(5)用洗菜的水浇花。
(6)宣传节约用水知识。
15、谈谈下面图中的小朋友错了什么?
你能帮他们制定一份节水方案吗?
他们的错误:
图
(1)洗脸的水随便倒掉。
图
(2)刷牙时没关水龙头。
图(3)洗车时浪费很多的水。
图(4)涮拖把时,水桶满水,龙头没关。
节水方案:
(1)洗脸水可以用来冲厕所。
(2)刷牙时,水龙头及时关掉。
(3)洗车时节约用水。
(4)水桶水适量,水龙头要关掉。
16、你有什么节约用水的好方案?
答:
(1)洗脸水可以用来冲厕所。
(2)刷牙时,水龙头要及时关上。
(3)淘米水可以用来浇花。
(4)洗车时节约用水,合理用水。
17、某学校旁边的小河,被附近的居民的生活垃圾污染的越来越严重。
请你想办法帮忙解决一下吧。
答:
(1)及时清理小河里的垃圾等污染物。
(2)不向小河里乱丢乱扔垃圾。
(3)向附近居民进行环保宣传活动。
第十一课有趣的浮沉现象
1、物体在水中受到水向上托起的力,这种力就是水的浮力。
2、一般情况下,在水中上浮的物体有:
皮球、气球、泡沫、木块等;在水中下沉的物体有:
铁块、橡皮、玻璃、铜块、石块等
3、水的浮力在我们生活中的应用有哪些:
答:
救生圈、轮船、潜水艇、海水中的浮标、橡皮艇。
4、下沉的物体是否受到水的浮力实验:
实验名称:
下沉的物体是否受到水的浮力
实验材料:
钩码、橡皮筋、尺子、水槽、水。
实验过程:
(1)把钩码挂在橡皮筋上,提起,用尺子测量橡皮筋的长。
(2)再把其放入水中,测量橡皮筋的长度。
(3)比较两次橡皮筋的长度,有什么发现?
实验现象:
同一个钩码,在水中提起比在空气中提起橡皮筋要短。
实验结论:
下沉的物体也受到了水的浮力。
5.什么叫浮力?
答:
物体在水中受到水向上托起的力叫做浮力。
6.请你举出应用浮力的三个具体实例。
答:
轮船、浮标、橡皮艇都是应用了水的浮力。
7.游泳时,身体有什么感觉?
这是为什么?
答:
向上托的感觉。
因为人在水中受到了水的浮力
8.为什么潜水艇能在水中自由沉浮?
答:
因为潜水艇的水柜有进水、排水系统,进水时潜水艇变重下沉,排水时潜水艇变轻上浮。
9.在水中下沉的物体有没有受到水的浮力?
请你设计实验解答。
答:
实验材料:
勾码,橡皮筋,刻度尺,水,水槽。
实验过程把勾码挂在橡皮筋上提起来,量出橡皮筋的长度。
再把勾码浸入水中,再量出橡皮筋的长度。
实验现象:
橡皮筋变短了。
实验结论:
沉入水中的物体同样受到了水的浮力。
10.我们知道,物体浸入水中会受到浮力,如果有两只重量相同、体积不同的金属球浸在水里,你认为哪只金属球受到的浮力大?
为什么?
答:
体积大的金属球所受到的浮力大。
因为物体所受的浮力大小与物体所排开的水的体积有关。
物体排开水的体积越大,受到的浮力越大
11、为什么在水里能够很容易的把一个人举起,而在陆地上却很费力?
答:
因为人在水里会受到水的浮力,抵消了一部分重力,使的人的重量变轻了,所以很容易被举起。
而在陆地上因为没有受到水的浮力,因而很难举起。
12.据说,船从大海进入江河时,船身要下沉,而从江河进入大海时,船身要上浮些。
想一想这是为什么?
答:
因为海水的浓度大于河水,所以轮船在海水里的排水量要小一些,船身要上升些。
13.如果按住在水中漂浮着的物体,手有什么感觉?
为什么?
答:
手会感到一种向上托起的力。
这是因为物体受到了水的浮力。
14、把橡皮、玻璃球,小木块、泡沫塑料放入水中,观察会有什么现象?
如果按住水中浮着的物体,手会有什么感觉?
说明了什么?
答:
会看到橡皮、玻璃球沉入水中,小木块、泡沫塑料浮在水面上。
如果按住水中浮着的物体,手会感到一种向上托起的力,说明物体受到了水的浮力。
15、万吨货轮为什么能在大海上航行?
说说其中的道理。
答:
这是因为万吨货轮在水中受到了大于它本身重量的浮力。
16、轮船是钢铁制造的,它为什么能浮在水面上?
答:
轮船内部有足够大的空间使的排出的水的体积足够大,受到的浮力大于它本身的重量。
17、想一想,为什么在水里能很容易的把一个人举起,而在陆地上却很困难?
答:
因为物体在水中受到水的浮力,重量比在岸上轻,所以我们能很容易的把人举起。
18、为什么潜水艇在水中能自由的上浮和下沉?
答:
潜水艇里有水柜。
当用压缩空气把里面的水压出去时,它就会上浮;当水柜充满水时,它就会下沉。
第十二课改变浮和沉
1、改变物体浮沉的方法:
答:
(1)改变物体的形状。
(2)给物体附着浮或沉的物体。
(3)改变液体密度或者更换不同比重的液体。
2、让浮着的物体沉下去的办法:
答:
(1)改变物体的形状。
(2)给物体附着沉的物体。
(3)改变液体密度或者更换不同比重的液体。
3、让沉下去的物体浮起来的办法:
答:
(1)改变物体的形状。
(2)给物体附着浮的物体。
(3)改变液体密度或者更换不同比重的液体。
4、“捞铁牛”运用了什么科学道理?
答:
“捞铁牛”是运用了给物体附着浮的物体,让沉下去的物体浮起来的道理,把铁牛与大船相连利用水的浮力把铁牛捞上来的。
5、“曹冲称象”运用了什么科学道理?
答:
“曹冲称象”是运用了船上的大象和石头的吃水深度一样,从而断定石头的重量就是大象的重量。
6、“死海不死”的科学道理是什么?
答:
“死海不死”的主因是其含盐量高,海水的密度远大于人的密度,因而浮力大于人体重力,人就处于漂浮状态,而不沉下去。
。
7、鱼为什么能自由自在的上浮和下沉?
答:
鱼能自由自在的上浮和下沉是因为它的体内有鱼鳔,鱼鳔的作用是通过改变贮存气体的多少,使鱼停在不同的水层里。
8、如何让铁管浮在水面上?
答:
(1)把铁管两头塞住。
(2)把铁块绑在一块足够大的泡沫塑料上。
(3)往水里加盐。
9.怎样让浮着的木块沉入水底?
答:
绑上足够重的铁,或石头或砖头
10.小明把一个土豆放入水中,结果沉入水底了,请你使用三种方法使它浮起来。
答:
①把土豆挖空,口朝上轻轻放入水中。
②水里放上足够的盐。
③绑上泡沫塑料。
11.怎样让橡皮泥浮在水面上?
答:
(1)把橡皮泥做成船形,口朝上轻轻放入水中。
(2)把它放在一块大泡沫塑料上。
(3)水里放上足够的盐.
12.怎样让沉入水底的鸡蛋浮起来?
答:
(1)在水中加入足够的盐,沉入水底的鸡蛋就会浮起来。
(2)把鸡蛋固定在一块大泡沫塑料上。
13.说出死海不死的道理。
答:
因为死海水中溶有大量的盐,比同体积的淡水重。
人在其中会受到很大的浮力,不会游泳的人也不会被淹死。
14、煮饺子时,为什么饺子刚下到锅里时是下沉的,加热一
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