人教部编版七年级语文上册32 再塑生命的人同步练习有答案.docx
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人教部编版七年级语文上册32再塑生命的人同步练习有答案
七年级语文上册3.2再塑生命的人
基础闯关全练
1.下列加粗字注音无误的一项是()
A.感慨(kài)搓捻(niǎn)截然不同(jié)
B.赠送(zèng)争执(zhí)疲倦不堪(kān)
C.譬如(bì)拼凑(còu)花团锦簇(zú)
D.模仿(mú)涨红(zhàng)小心翼翼(yì)
2.下列词语书写有误的一项是()
A.走廊驾驶企盼
B.启示缝制激荡
C.探测缓慢脾气
D.摔粹悔恨奥秘
3.下列句子中加粗成语运用不恰当的一项是()
A.参观了人民英雄纪念碑,我们对英雄的敬仰之情油然而生。
B.对社会上发生的一些热点事件,网络上总有不少谣言,对此,我们要冷静分析,不能将谣言与真相混为一谈。
C.展览会上的工艺品,琳琅满目,美不胜收。
D.这些词使整个世界在我面前变得花枝招展,美不胜收。
4.下列句子中标点使用有误的一项是()
A.我心里无声地呼喊着:
“光明!
光明!
快给我光明!
”
B.她在我的另一只手上拼写“water”——“水”,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。
C.啊!
世界上还有比我更幸福的孩子吗?
D.那一天,我学会了不少词,譬如:
“父亲”(father)、“母亲”(mother)、“妹妹”(sister)、“老师”(teacher)等。
能力提升全练
1.将下列句子组成一个语段,语序正确的一项是()
①在接受教育之前,我正像大雾中的航船,既没有指南针也没有探测仪,无从知道海港已经临近。
②我心里无声地呼喊着:
“光明!
光明!
快给我光明!
”
③你的心怦怦直跳,唯恐意外发生。
④恰恰在此时,爱的光明照到了我的身上。
⑤朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过,在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去?
A.①③②④⑤
B.⑤①③②④
C.③①②④⑤
D.⑤③①②④
2.阅读下面的选文,完成
(1)—(4)题。
我们沿着小路散步到井房,房顶上盛开的金银花芬芳扑鼻。
莎莉文老师把我的一只手放在喷水口下,一股清凉的水在我手上流过。
她在我的另一只手上拼写“water”——“水”,起先写得很慢,第二遍就写得快一些。
我静静地站着,注意她手指的动作。
突然间,我恍然大悟,有一种神奇的感觉在我脑中激荡,我一下子理解了语言文字的奥秘了,知道了“水”这个词就是指正在我手上流过的这种清凉而奇妙的东西。
水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
井房的经历使我求知的欲望油然而生。
啊!
原来宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发我新的思想。
我开始以好奇的眼光看待每一样东西。
回到屋里,碰到的东西似乎都有了生命。
我想起了那个被我摔碎的布娃娃,摸索着来到炉子跟前,捡起碎片,想把它们拼凑起来,但怎么也拼不好。
想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
(1)这几段主要写了什么事?
请用简明的语言概括出来。
答:
____________________________________________________________________________
(2)选文第一段中说“突然间,我恍然大悟”,作者领悟到了什么?
答:
____________________________________________________________________________
(3)选文第二段写道:
“水唤醒了我的灵魂,并给予我光明、希望、快乐和自由。
”你怎样理解这句话的含意?
答:
____________________________________________________________________________
(4)选文第三段中说道:
“想起刚才的所作所为,我悔恨莫及,两眼浸满了泪水,这是生平第一次。
”这句话里的“浸”字用得好,请你谈谈好在哪里。
答:
____________________________________________________________________________
三年模拟全练
1.(2019江苏常州金坛期中改编,1,★☆☆)阅读下面的文字,给加粗字注音,根据拼音写汉字。
下午的阳光穿透遮()满阳台的金银花叶子,照射到我仰着的脸上。
我的手指cuō()捻着花叶,抚弄着那些为迎接南方春天而zhàn()开的花朵。
我不知道未来将有什么奇迹发生,当时的我,经过数个星期的愤怒()、苦恼,已经疲倦不kān()了。
(选自海伦·凯勒《再塑生命的人》)
2.(2019山东曲阜师大附属实验学校期中,5,★☆☆)下面句子中加粗的成语使用有误的一项是()
A.上课铃响后,同学们兴奋地坐在教室里,迫不及待地想要见到新来的语文老师。
B.对于有些重要的文章,他总是不求甚解,反复仔细地阅读。
C.连老师都做不出的题,这位新同学两分钟就算出来了,我对他的敬佩之情油然而生。
D.持续多天的低温阴冷天气,使融水县摩天岭上的雾凇景观美不胜收。
3.(2019山东德州乐陵期中质检改编,4,★☆☆)下列加横线的词语是名词的一项是()
在浩瀚的历史长河中,中国传统文化展现出独特的魅力,让世界为之赞叹,让国人为之
ABC
骄傲。
D
4.下列句子中标点符号使用有误的一项是()
A.看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。
B.它既不倾盆瓢泼,又不绵绵如丝,或淅淅沥沥,它显出一种自然,平静。
C.对于“跑”和“踩”一类的字眼儿,她比我还敏感。
D.我似乎能感觉得到,她就是那个来对我启示世间的真理、给我深切的爱的人——安妮·莎莉文老师。
五年中考全练
1.(2018甘肃天水中考,4,★☆☆)下列句子中加粗成语使用不恰当的一项是()
A.他的学习成绩非常好,考上大学应该是十拿九稳的事。
B.看见五星红旗冉冉升起,一种自豪感油然而生。
C.正如演出前预料的那样,钱泳辰在电视剧《苦乐村官》中,把村长万喜的角色表演得淋漓尽致,这让导演喜出望外。
D.地球绕着太阳转,这是不容置疑的客观规律。
2.(2018湖北黄石中考,4,★☆☆)下列句子没有语病的一项是()
A.苏州园林的修建因地制宜,自出心裁,怎能不令人不惊叹呢?
B.读经典作品,会拓宽我们的人生感受和视野。
C.他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名不为许多人所知道。
D.由于井房的经历,使海伦·凯勒求知的欲望油然而生。
3.(2018广西贺州中考,5,★★☆)填入下面横线上的句子,排列顺序最恰当的一项是()
老师转身面向大家,他决定这一课,_______,_______,_______,_______。
①他们才能理解并接纳这份爱,懂得感恩,懂得回报,也才能写出诚挚感人的作文
②不是具体地教孩子们怎样去写作文,也不是单纯地教他们怎样写自己的母亲
③他觉得唯有让孩子们理解了父母无私的付出
④而是启发孩子们,体会到父母为他们所做的一切,那背后的良苦用心和炽热的爱
A.②④③①
B.③②①④
C.③④①②
D.②④①③
4.2017年感动中国十大人物之一的支月英老师,十九岁时,不顾家人反对,远离家乡,只身来到海拔近千米且道路不通的泥洋小学,成了一名山村女教师。
36年来,她坚守在偏远的山村讲台,从“支姐姐”到“支妈妈”教育了大山深处的两代人。
同学们了解支老师的感人事迹后,纷纷在朋友圈中发消息表达敬意,请你也把自己的感言发到朋友圈。
至少使用一种修辞方法,50字左右。
答:
____________________________________________________________________________
5.(2018新疆乌鲁木齐中考,13-17)阅读下面的文章,完成
(1)—(5)题。
我念出了那张纸片
佚名
上高中的时候,学校搞研究性学习,要求学生要参与课题研究,每个人都要提交想法。
我们的负责人是个地理老师,她让我们在纸条上写自己好奇的问题。
高一的我叛逆自负,觉得这些东西十分无聊,也觉得全世界就自己最厉害,相当痛恨应试教育,觉得学校这种地方,实在承栽不了我的才华。
所以,就像是恶作剧一样,我写的问题是,“为什么我积木搭得这么好,学校却不开积木课”我胡乱地写完,把纸条交上去,然
后微眯着眼睛,不再理会教室里的一切。
那是我和她的第一次见面,可我永远忘不了她读到我的纸条时眼睛里忽然泛出的光,然后,她说话了:
“谁是李云飏?
举个手好吗?
”我睁眼,举手。
“我觉得你的想法很棒。
”她微笑着,认真地说。
那天课上过了四个选题,我的建议是其中之一,名字定为“论学校开展积木课的可行性探究”。
我就开始弄这个开玩笑一样的课题了。
政治老师上课还点过我的名,说不行就算了,别搞了。
我不服了。
我找数据,研究乐高,写论文。
地理老师不知道上哪里找的那么多资料,她每次单独找我都会给我好几个方向,后来我才知道,这都是她熬夜弄的。
现在回想起来不仅感动,甚至有些震撼——她一定看到了我的所有叛逆和傲气,甚至所有孤独?
或许那天她拿起那张纸条,看到我微眯眼睛的那一刻,就看透了我的诸多本质——我高一时一天说话不超过五句,一个朋友也没有。
最后答辩前,我拿出一张纸片,上面是一些字,我看着她,说想把这些念出来。
上面是我对教育制度的质疑。
她沉默了很久,说:
“你想清楚了,这些评委不一定会喜欢。
”
那天答辩是我第一次上台,一开始脚就狂抖,还剩一分钟时,我还有三页结论没讲,可我却做了个自己都没想到的决定。
我放下话筒,走上前三步,从衬衫口袋里掏出那张纸片。
之后的五分钟,到现在为止,都是我二十二年的人生中我认为最辉煌的时刻,我无数次梦
见那一幕。
我把那段话念了出来。
那张纸片我已经找不到了,我记得我写过,“为什么我们只能去相信而不能去思考”“你可以阻止我笑,但你不能阻止我想象”……很二,但气势恢宏。
我清晰地记得,评委老师们很意外,但听得很专注,年级里前排几个打瞌睡的兄弟都把背挺直了。
班主任第二天早自习进教室时笑眯眯地对我讲:
“李云飏,你出名了。
好几个老师都在向我打听你,说很喜欢你。
”可我越想越觉得愧疚,这份论文地理老师耗费的心血比我多,尤其是结论——那最后被我完全略过的、只字未提的地方。
那里她研究了很久,并且三番五次地嘱咐过我,怎么尽量严谨,怎么得体表述,甚至答辩时怎么打动评委。
本来起初就是个野路子的选题,完成这些都不是容易的事情。
那天我低着头,跟她说了许多愧疚的话,她打断我:
“你把想说的话当着全年级说出来的时候,开心吗?
”我愣了愣,然后点点头。
她微笑:
“开心就好,你很棒!
”
说完,她依然微笑着。
看着她,我突然流泪了。
这是我高中唯一一次流泪。
我是个成绩不好的顽劣学生,而这时有个老师站出来,告诉我,我很棒。
告诉我大学是个能充分发挥一个人才华的地方,如果我确实喜欢这种感觉,一定要去经历大学。
我捡起了从没及格过的功课,从个差生开始起步,拼搏了三年,最后,终于进了一个自己向往的一本院校。
我很庆幸我当时的选择,选择不再顽劣而开始拼搏;更庆幸有那个老师教会了我做出这个选择。
(文章有删改)
(1)(★★☆)文中“我”回忆了上高中时的什么事情?
请用简洁的语言概括。
答:
____________________________________________________________________________
(2)(★★☆)文中的“她”是个怎样的老师?
请简要分析。
答:
____________________________________________________________________________
(3)(★★☆)写地理老师时,文中多次用到“微笑”一词,有怎样的表达效果?
请简要赏析。
答:
____________________________________________________________________________
(4)(★★☆)请理解结尾一段中画线句子的含意。
答:
____________________________________________________________________________
(5)(★★★)你赞同文中的“我”在全年级的课题答辩会上念出那张纸片上内容的举动吗?
为什么?
请说说你的理由。
答:
____________________________________________________________________________
核心素养全练
(2018四川南充中考改编)综合性学习。
学完本文,同学们被海伦·凯勒的坚强所感动,在班级开展“微笑面对生活”的主题活动,请你参加。
(1)活动一:
拟写主题:
请围绕“微笑面对生活”,结合语境,补全下面主题标语。
_________________________,学习有乐总需放歌。
(2)活动二:
设计形式。
请参照示例,再设计两个活动形式。
①办专题板报②写话题作文
③____________④_______________
(3)活动三:
畅谈感悟。
面对挫折,杜牧有诗云:
“胜败兵家事不期,包羞忍辱是男儿。
江东子弟多才俊,卷土重来未可知。
”对此,你有什么看法?
答:
____________________________________________________________________________
七年级语文上册3.2再塑生命的人
基础闯关全练
1.BA.慨kǎi。
C.譬pì,簇cù。
D.模mó。
2.D粹→碎。
3.D花枝招展:
形容女子打扮得十分艳丽。
此处应用“花团锦簇”。
4.D“譬如”后的冒号应去掉。
能力提升全练
1.D通读该语段,把握其主旨,分析各语句之间的关系,结合相关的标志性词语进行排序。
2.答案
(1)主要写了“我”在井房认识了“水”,我的学习迎来了质变。
(2)领悟到语言文字的奥秘,知道了“水”这个词就是指正在“我”手上流过的这种清凉而奇妙的东西,明白了宇宙万物都各有名称,每个名称都能启发“我”新的思想。
(3)水使“我”有了自己的思想,激起了“我”强烈的求知欲,“我”不再局限于模仿学习,而要敞开心扉,感受万物,感受生命的价值与意义。
(4)“浸”字生动形象地写出了“我”满眼都是泪水的样子,真实深刻地写出了“我”内心的自责和愧疚。
解析
(1)本题考查对内容的概括能力。
阅读选文,概括出人物主要做了何事即可。
(2)本题考查对内容的理解能力。
结合语境,联系上下文,理解海伦通过“水”领悟到语言文字的奥秘。
(3)本题考查对语句含意的理解能力。
结合内容理解“水”激发了海伦的求知欲,使她感受到了生命的价值与意义。
(4)本题考查重点词语在具体语境中的表达效果。
结合海伦当时的心理回答即可。
三年模拟全练
1.答案zhē搓绽nù堪
解析给加粗字注音,拼音、声调的书写要规范。
根据拼音写汉字要结合语境确定字形。
注意“绽”字的部首。
2.B“不求甚解”原指领会大意。
现在多指读书学习只求懂得大概,不求深刻了解。
用在此处,与句子“反复仔细地阅读”矛盾。
3.B魅力:
名词,很能吸引人的力量。
4.B“自然”与“平静”中间应该用顿号。
五年中考全练
1.C喜出望外:
遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
用在此处,与句中的“正如演出前预料的那样”矛盾。
2.CA.否定失当,应删掉第二个“不”字。
B.“拓宽”与“感受”搭配不当。
D.缺主语,应删掉“由于”。
3.A首先由关联词“不是……而是……”确定前两句(教学内容和方法),然后根据“他觉得”确定后两句(教学目的),从而确定正确的语序为②④③①。
故选A。
4.答案(示例)您是冬日里的暖阳,温暖了山里孩子寂寞的心灵;您是黑夜里的烛光,照亮了山里孩子前行的道路。
你是我梦想的方向。
解析要对支月英老师的做法给予高度评价。
注意“表达敬意”“至少使用一种修辞方法”“50字左右”的要求。
语言要通顺、得体。
5.答案
(1)“我”恶作剧式的选题却得到地理老师的支持,虽然答辩时“我”举动出格,但她仍激励、引导“我”,使“我”迷途知返,通过努力最终考取理想院校。
(2)①关爱、包容,和蔼可亲;②细心、智慧,洞察一切;③认真、用心,善于引导。
(回答时须结合作品内容)
(3)“微笑”一词:
①描写人物神态,且反复出现,刻画并突出了地理老师和蔼可亲的性格特点;②用语虽平实朴素,但细小传神,令人印象深刻。
(4)感谢地理老师用激发和鼓励,让“我”找到自信、不再叛逆自负,并做出开始拼搏努力的决定。
(5)(示例1)赞同。
因为这一举动体现出“我”:
①有勇气。
在大庭广众敢于亮出自己的观点,接受大家的评判,还有可能遭遇别人异样的眼光。
②有思想。
“我”虽然有些偏激武断,叛逆孤傲,但对教育制度有自己的看法和认识,不人云亦云。
(示例2)不赞同。
因为这一举动体现出“我”:
①做事有些莽撞。
冲动随性,不计后果,忽略了老师为课题论文付出的心血,显出“我”的幼稚不成熟。
②思想有些偏激。
“我”对教育制度虽然有自己的看法和认识,但比较偏激武断,有些以偏概全。
(有一定开放性,能言之成理即可酌情给分)
解析
(1)完整的事件叙述不能缺少起因、经过、结果这几个要素。
选文的前两段交代事情的起因:
学校要搞研究性学习,“我”因为叛逆提出了恶作剧式的选题。
事情的经过一波三折:
“我”没有想到,选题居然得到了负责人地理老师的支持,她熬夜帮“我”整理资料,细心嘱咐“我”如何答辩。
但是在答辩时,“我”依然冲动地把对教育制度的质疑说了出来。
尽管如此,她事后也没有责备“我”,仍对“我”进行热情的鼓励和引导。
事情的结局是:
“我”终于被感动,迷途知返,努力拼搏考进了理想的大学。
用简洁的语言把这三要素概括出来即可。
(2)分析人物形象一定要结合文中的描写来进行。
文中的地理老师是作者着力塑造的一位认真负责、能够包容学生的缺点、善于积极引导学生的优秀教师形象。
首先,她对于“我”的恶作剧式问题不但没有生气,反而给予了肯定并大力支持,促使“我”的课题得以顺利通过。
这体现了她的关爱、包容和和蔼可亲。
然后,她又熬夜帮“我”找资料,进入答辩环节时
对“我”再三叮嘱,希望“我”能顺利通过答辩。
当“我”决定在答辩时把自己对教育制度的质疑念出来时,她也只是进行了善意的提醒并没有横加阻拦。
这体现出她的认真、用心和
善于引导。
最后,当“我”愧疚地对她道歉时,她仍不忘对“我”进行鼓励和劝导,最终使“我”迷途知返,努力拼搏考上了理想的大学。
这体现了她的细心、智慧和洞察一切。
(3)“微笑”属于对人物的神态描写。
文中对地理老师的“微笑”的描写共有三次:
第一次是在“我”提出恶作剧式的选题后,她“微笑”着对“我”的想法进行了肯定和赞扬。
还有两次是在答辩会后“我”对她真诚道歉时,她依然“微笑”着对“我”进行肯定,而“我”却被她感动得流泪了。
这三次“微笑”,突出了地理老师和蔼可亲的性格特点,给人留下深刻的印象。
(4)理解画线句的含意要结合全文的主题去考虑。
句中的“这个选择”指的就是前句所说的“不再顽劣而开始拼搏”。
应该说文中的“我”后来能够考入理想大学,和地理老师对“我”的关爱、鼓励、肯定、引导有很大关系。
正是课题研究这件事使“我”不再叛逆,找回了自信,通过努力拼搏取得成功。
因此,“我”对地理老师是充满感激之情的。
(5)本题是开放性试题,学生可以选择赞同,也可以选择不赞同。
无论做何选择都要紧扣选文内容和人物性格特点,用充足的理由去证明自己的观点,做到言之有理、言之有据。
如果
赞同,就要指出这种做法能够表现出“我”的哪些不同于他人的优点、个性。
如果不赞同,就要从“我”这样做对自己的不良影响、对他人的伤害等方面去谈。
核心素养全练
答案(示例)
(1)生活很美记得微笑
(2)③讲励志故事④开展辩论赛⑤谈生活感悟
(3)在人的一生中,难免遇到挫折打击,我们应把失败看作成功的垫脚石。
微笑面对生活,这样我们就会树立信心,迎接成功。
解析
(1)切合主题,以“微笑”为中心点,按拟写对联的要求补写即可。
(2)活动形式是多种多样的,只要切合主题即可。
(3)从“笑对生活”的角度,结合杜牧的这首诗,谈正确面对挫折的态度。
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