南昌工程学院校级重点建设专业验收表.docx
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南昌工程学院校级重点建设专业验收表.docx
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南昌工程学院校级重点建设专业验收表
校级重点建设专业
验收表
专业名称:
修业年限:
立项时间:
所属部门:
项目负责人:
联系方式:
填表日期:
20年月日
南昌工程学院教务处制
二〇一四年十月
填表说明
1、本表根据《教育部财政部关于实施高等学校本科教学质量与教学改革工程的意见》(教高【2007】1号)等文件编制而成。
2、封面上的编号由学校统一填写,封面之上不得另加其他封面;请在封面“项目级别”后的“国家级()省级()校级()”的括号内打“√”,以表示本项目等级。
3、本表一式5份,由项目负责人提供,限用A4纸张双面打印填报并于左侧装订成册;表中空格不够时,可续页,但页码要清楚。
3、本表各项内容要实事求是、真实可靠,文字表达要明确、简洁。
所属部门(院、系、部)应严格审核,对所填内容的真实性负责。
5、佐证材料说明:
(1)成果如果是教材,请提供教材封面、版权页及目录页复印件;
(2)成果如果是论文,请提供刊物封面、版权页和目录页以及正文复印件;(3)成果如果是奖励证书等,请提供证书复印件;(4)所有材料均须加盖所属部门(院、系、部)公章。
6、本表所统计的内容始于项目申报之时,止于2014年6月30日。
7、本表未包含的内容,请在说明栏中注明。
8、所交材料一律不退,请自行留底。
一、基本情况
专业名称
修业年限
专业代码
学位授予门类
负责人
姓名
性别
民族
出生年月
所学专业
毕业院校
学历/学位
职称/职务
项目等级
批准文号
资助经费(元)
验收时间
所属部门
联系电话
电子信箱
通讯地址
邮编
项目组成员
序号
姓名
性别
出生年月
学历/学位
职称/职务
承担的主要工作
备注
二、专业建设情况简介
本专业建设的主要内容及成效(不超过1000个汉字)
本专业的特色(不超过400个汉字)
三、专业建设数据统计表
(一)师资队伍情况
表1-1.1队伍结构统计表(立项前)
专任教师人数
其中
正教授
人
副教授
人
高级职称比例
%
讲师
人
助教
人
教师中具有研究生学历的比例
%
具有博士学位
人
具有硕士学位
人
45岁以下教师
人
其中
博士
人
占45岁以下教师比例
%
35岁以下教师
人
其中
硕士
人
占35岁以下教师比例
%
55岁以下每学年承担本专科教学任务的高级职称教师
人
55岁以下高级职称教师中每学年承担本专科教学任务比例
%
表1-1.2队伍结构统计表(立项时)
专任教师人数
其中
正教授
人
副教授
人
高级职称比例
%
讲师
人
助教
人
教师中具有研究生学历的比例
%
具有博士学位
人
具有硕士学位
人
45岁以下教师
人
其中
博士
人
占45岁以下教师比例
%
35岁以下教师
人
其中
硕士
人
占35岁以下教师比例
%
55岁以下每学年承担本专科教学任务的高级职称教师
人
55岁以下高级职称教师中每学年承担本专科教学任务比例
%
注:
博士、硕士指已经获得学位者,不含课程进修班和在读博士生、硕士生。
表1-2立项建设以来教师发表教学研究论文情况
序号
论文名称
作者及排名
发表刊物名称
发表时间
公开发表教学研究论文共
篇
人均
篇
其中核心刊物
篇
人均
篇
备注
表1-3立项建设以来教师承担本科教学工程项目(质量工程项目)情况(含人才培养模式创新实验区、优秀教学团队、精品课程、优质课程、精品资源共享课、双语教学示范课程、优秀教材、优秀多媒体教学课件、教学改革研究项目、教学名师等)
序号
项目名称
主持人
项目类别
项目来源
批准文号
总计
国家级
项
省级
项
校级
项
备注
表1-4立项建设以来教师获教学成果奖情况
序号
成果名称
获奖者及排名
获奖年度
等级
国家级
省级
校级
教学成果奖总计
国家级
省级
校级
备注
1-5立项建设以来教师承担学术研究课题、发表学术论文和获得学术研究表彰/奖励情况
序号
获奖名称
获奖者及排名
获奖年度
等级
国家级
省级
校级
总计
国家级
省级
校级
备注
(二)立项建设以来教学管理情况
教学计划
制订(修订)时间
特点
教学大纲
序号
名称
制订(修订)时间
特点
实验大纲
序号
名称
制订(修订)时间
说明
教学管理规章制度
序号
文件名称
制订(修订)时间
说明
备注
(三)实践教学情况
专业基础课、专业课实验设备情况
教学实验设备总值
万元
实验(训)室数
个
生均教学实验仪器设备值
元
实验开出率
%
本专业应开实验数
个
实际开出实验个数
个
基础课教学实验(训)室数
个
专业教学实验(训)室数
个
省级以上基础课实验教学示范中心
名称
等级
财政投入
万元
学校配套
万元
相对稳定的校外实践教学基地情况
序号
单位
有无
协议
承担的教学任务
每次接受学生人数
备注
(四)教材建设情况
1、立项建设以来教材建设情况
表4-1主编教材情况
序号
主编姓名
教材名称
出版社名称
出版时间
获奖情况
备注
表4-3选用教材情况
类别
序号
名称
出版社
出版时间
近3年新教材
外语原版教材
备注
(五)人才培养质量
表5-1人才培养概况
本专业招生数
2009年
2010年
2011年
2012年
2013年
平均新生第一志愿报考率
%
毕业生情况
2009年
2010年
2011年
2012年
2013年
学士学位获得率
%
%
%
%
%
学生考研录取率
%
%
%
%
%
毕业生就业率
%
%
%
%
%
表5-2综合素质与创新能力
立项建设以来出版专著、发表论文情况
专著或论文名称
作者
年级
出版社或刊物名称
时间、期号
立项建设以来参加科技研究与开发、社会实践等情况
姓名
年级
时间
项目名称
项目性质
说明:
1.年级需注明××××级×年级(例:
2011级2年级)。
2.项目性质分教师科研项目、学校立项学生科研项目、学生自选项目、其他等类型填写。
立项建设以来获校级以上各类奖励和竞赛情况
姓名
年级
时间
所获奖项及等级
颁奖单位
外语、计算机应用能力
大学英语考试通过率
四级:
%
六级:
%
计算机等级考试通过率
一级:
%
二级:
%
三级:
%
四级:
%
四、取得的标志性成果及经验分析
五、存在的主要问题及改进措施
六、经费使用情况
审批经费(元)
其他经费(元)
来源
经
费
支
出
序号
项目
金额(元)
合计(元)
备注
七、说明栏
八、自评表
一级指标
二级指标
指标内涵
自评等级
A
B
C
D
1、专业建设规划与保障措施
1.1专业建设规划与实施
规划科学、思路清晰,实施已取得明显成效。
1.2保障措施
重视专业建设,领导和管理体制有力,配套经费落实,经费充足。
2、培养目标与培养计划
2.1培养目标
目标明确,符合学校的定位及社会发展需要。
2.2教学计划
科学合理,符合培养目标,课程设置优化,执行情况好。
3、师资队伍
3.1师资队伍结构
教师数量充足,年龄、职称、学缘结构合理,能很好满足教学需要。
3.2主讲教师
教师符合岗位资格,教授、副教授均为本科学生上课。
4、教学条件
4.1教室、实验室与实践基地
设施和功能完善,充分满足实践教学需要,实践进行改革力度大,有利于学生实践和创新能力培养。
4.2图书资料、专业网站建设
教学资料(含电子类)丰富,能反映最新学术动态,资料管理好,师生查阅使用方便,有专业教学网站。
5、课程建设
5.1教学内容和课程体系改革
有规划、有措施、有项目,课程建设力度大,取得重大进展,效果明显。
5.2教学方法与手段改革
教学方法改革力度大,积极采用现代教育技术手段,有效果项目研究,改革成效显著。
5.3教材建设与使用
采用获国家、省部级规划教材或优秀获奖教材;配套教材及软件完整;有较多的省级及以上规划教材重点教材主编或富主编。
6、实践教学
6.1实验与实习教学
实践教学改革力度大,体系科学、内容新颖、效果好,有一定项目支撑。
6.2毕业设计(论文)
总体质量较高,评分合理,在教育厅毕业论文抽查中排名前列。
7、教学管理
7.1管理制度及执行
有很强的专业负责人,教学管理制度科学健全、执行严格,有成效。
7.2教学质量监控
质量评价体系完善,开展了听课、评教等活动,成效明显。
一级指标
二级指标
指标内涵
自评等级
A
B
C
D
8、教风与学风
8.1教师风范
严谨治学,从严治教,教书育人,教学质量高,有若干教师获得校级及以上荣誉奖。
8.2学习风气
学生学习积极性高,勤奋进取,遵守校规校纪情况好,无违纪处分。
9、质量评价
9.1学生综合素质
学生论文或作品、科研项目和竞赛获奖等创新成果多,综合素质高。
9.2毕业生情况
就业率95%以上,有一定的读研比例,用人单位评价高。
9.3社会评价
毕业生流向合理,能很好地体现学校的服务面向,生源质量高,招生报名多,总体评价好。
10、教学研究、科学研究与教学成果
10.1教学改革研究
积极开展教学改革研究,有较多的高层次教改项目。
10.2教学成果
获得省部级及以上教学成果。
10.3科研项目和成果
有较多高等级的科研项目,科研成果突出,效益明显。
11、特色与优势
专业特色与优势明显。
总自评等级
项目负责人签名:
年月日
注:
A级为“优秀”,B级为“良好”,C级为“合格”,D级为“不合格”。
九、审核意见
部门审核意见
负责人签字:
(公章)
年月日
专家组评审意见
负责人签字:
年月日
学校审核意见
负责人签字:
(公章)
年月日
十、佐证材料目录一览表
序号
材料名称
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
12
13
14
15
16
17
18
注:
请加盖部门公章并提供复印件,按次序一起装订。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
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- 关 键 词:
- 南昌 工程学 院校 重点建设 专业 验收