考试质量分析校长讲话.docx
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考试质量分析校长讲话
考试质量分析校长讲话
(一):
本学期期中考试的各项工作已经圆满结束,借此机会,我想就质量分析这个话题谈几点想法。
想法之一:
学校组织的各种形式的质量分析固然重要,还有比学校组织的质量分析更重要的,那就是各位老师煞费苦心的自我分析。
道理很简单,最了解你所任教的这门学科的,最了解这份考试试卷的,最了解你的学生的,就是你自己。
从这个意义上讲,自己的命运掌握在自己手中,别人成不了你的救世主,每一位同志必须牢固确立这样一种观念,否则,学校的质量分析再全面、再深刻、再精彩,也只能是枉费心机,徒劳无益。
想法之二:
考试的成功与失败固然重要,还有比成功与失败更重要的,那就是成功的经验与失败的教训。
我们的质量分析就是要把某个班级、某个学科、某个老师的成功经验转变为指导我们所有班级、所有学科、所有老师走向成功的经验,就是要让暂时落后的班级和老师能够吃一堑长一智,能够不再重复昨天的失败!
一个人最大的失败就是重复昨天的失败!
一个不懂得从失败中吸取教训的人是永远不会有作为的人!
想法之三:
教师个人的教学质量固然重要,还有比个人的教学质量更为重要的,那就是你所在班级的整体质量。
这个整体质量就是你们自己圈定的跟踪生的入围人数。
谈到跟踪生的考核,还请同志们达成如下共识:
1、考核跟踪生的做法不是我们的专利,也不是我们高级中学的首创。
凡是有高考升学压力的学校都是这么做的,而且多少年前就这么做了!
只不过说法不一,有的学校叫重点生,有的学校叫网内生,有的学校叫希望生,我们称之为跟踪生。
2、就我校的生源状况,我们无法保证所有的学生考上大学,但是我们必须帮助那些有望上大学的学生圆上他们的大学梦!
这是我们高级中学的老师必须承担的道义和责任!
3、抓跟踪生抓绝对数不是长官意志,也绝非心血来潮。
最终的高考绝对数是全县上下寄予的厚望所在,也是当今社会评判我们这类学校优劣高下的唯一标准。
有了绝对数什么都好,没有了绝对数什么都不行!
我看这个标准就应该成为评判我们这类学校优劣高下的唯一标准。
没有良好的班风学风,没有良好的校风教风,哪来那么多的绝对数?
没有良好的教育,哪来那么多能够考上大学的高素质的学生?
综上所述,如果我们不把跟踪生作为工作的重点,如果我们不能按照导师跟踪的策略去实施我们的教育教学管理,那么我们的工作就是喧宾夺主,就是舍本逐末,就是缘木求鱼。
想法之四:
过程考核奖固然重要,还有比过程考核奖更重要的,那就是千金难买的主人翁精神!
提到过程考核奖,我有这么几点想法:
1、人不是单靠吃米活着的。
我坚信,没有哪一位老师是为了过程考核奖而工作的!
2、非常有限的过程考核奖相对于同志们的付出和牺牲实在是微不足道!
3、过程考核奖虽然有限,但毕竟是学校对同志们辛勤付出的一种肯定和认可。
4、过程考核奖所体现的是任何一个单位都必须体现的一种管理思想:
干与不干不一样,干多干少不一样,干好干坏不一样。
这个管理思想无可厚非!
5、出台过程考核奖的最终目的就是希望同志们都能以主人翁的姿态为跟踪生这样一个共同目标而竭诚尽力,同舟共济!
想法之五:
平时的考试成绩固然重要,还有比平时的考试成绩更重要的,那就是万众瞩目的高考成绩。
我本人从教也有___年了,其中在射中任教长达___年,我知道该如何看待一个老师的考试成绩。
高一考得好不等于高二考得好,高二考得好不等于高三考得好,平时考得好不等于高考就考得好。
总而言之,这个时候就给哪一位老师下结论,为时尚早!
所以我要送大家两句话:
1、谁是英雄谁好汉,高考之后比比看!
2、都道舍他唯自己,且看谁笑最后时!
想法之六:
分数和名次固然重要,还有比分数和名次更重要的,那就是理解和尊重。
一方面,我希望管理层的同志在评价老师的时候,不仅要看到分数与名次,更要看到老师们为了这个分数和名次作出了怎样的牺牲;另一方面,我也希望每一位班主任和任课老师,在评价学生的时候,也不要单看学生的分数和名次,更要看学生为了这个分数和名次付出了怎样的代价。
(一)谈到理解和尊重,我要表明以下几个观点:
1、没有了学校领导对教职员工的理解和尊重,也就不会有教职员工对学校领导的理解和尊重;没有了教师对学生的理解和尊重,也就不会有学生对教师的理解与尊重。
2、没有了相互之间的充分的理解和尊重,也就不会有一次更比一次好的分数和名次。
3、理解和尊重并不代表着无原则的迁就和放纵。
(二)谈到理解与尊重,我要代表学校的中层干部说几句话:
1、学校中层干部是在座的所有同志投票表决产生的,希望同志们能够给予他们应有的理解和尊重、应有的信任和支持。
2、这些中层干部都很年轻,都是新手上路,有问题在所难免,有过错人之常情,希望同志们能够给予他们应有的宽容和体谅。
3、在座的中层以上干部和每一位教职员工都是结识时间不长的新同事、新朋友,可以说是往日无怨,近日无仇,不存在任何不可调和的矛盾,所以千万不要也根本没有必要因为工作上的一点摩擦而伤了个人之间的感情。
借此机会,我也送大家几句话:
①关起门来较真,走出门去叫好!
②道不同不相为谋,君子绝交不出恶声!
③多个朋友多条路,多个对头多堵墙!
④与人为善真君子,化敌为友大丈夫!
我们在座的都是文化人,都是高级中学的高级知识分子,我们应该有这样的气度和修养,应该有这样的胸怀和境界。
(三)谈到理解和尊重,我要再一次强烈呼吁:
如果哪位同志对我们中层以上干部的工作有不满情绪的,或者对学校的大政方针有不同看法的,请你们随时向我反映,我办公室的大门随时为你敞开,而且我一定热情接待,敬若上宾,一定让你郁闷而来,开心而归!
鲁迅有句话叫"横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛!
"我在这里套用一下:
"舒眉笑迎建言人,俯首甘为出气筒!
"
考试质量分析校长讲话
(二):
时间过得很快,很快就要进入期末了,今天我们在这里开年段教师会议,同时又是第二次月考质量分析会,也是对开学来的工作进行阶段性的总结反思,寻找我们在教学中薄弱环节,大家本着实事求是的态度,交流分析教育教学中取得的成绩,存在的不足和今后的做法和工作思路,为今后的教育教学提供借鉴,以期在反思中进步,在交流中成长。
我们初二年的全体教师工作都很认真,很踏实,是和谐、团结、协作的团队,是让学校放心、让家长放心的团队。
一学期来,初二年的各项工作得到有序的开展。
我们成功召开了家长会,尤其是平时遇到对学生的教育管理、对违纪学生的处理,各位老师都积极献言,主动配合,年段学生纪律方面较以前有很大转变,这是大家共同参与的结果。
学生成绩,虽然还有些不尽人意,但是我们一直在用自己的良心教学,埋头苦干,让家长满意,让领导放心,让学生进步。
班级管理,我们的班主任老师都很尽心,主动工作,积极投入,都能把各项工作作细,跟紧,抓落实。
班级成绩,存在不均衡、学科差距大的问题,这不利于班级整体成绩的提高。
所以必须及时做好质量分析。
各学科任课老师,要时刻调整教学方案,加强辅导,有效提高学生成绩。
应该说在座的各位老师工作都很勤劳,很认真,很投入。
针对这次月考,希望大家要及时与学生进行了零距离的交流、辅导。
相信只要大家在教学上保持干劲与冲劲,学生成绩一定能上新台阶。
“初一不分上下,初二两极分化,初三一决上下”,这句顺口溜是对初中生三年学习轨迹的真实写照。
初二年不但是整个初中阶段承上启下的一年,而且是整个初中阶段学习的分水岭。
学生两级分化往往在初二上学期有明显体现。
因为到了初二年学生对学习环境的进一步熟悉,会导致放松对学习的要求。
而初二年的课程内容、难度明显增大,在此情况下很多学生开始“停滞不前”,甚至是“只下不上”。
再加上到初二年增开物理学科新知识,课业加重也造成成绩的急剧分化。
因此,我们初二年班主任、科任教师,责任重大,要时时刻刻不敢放松。
一、本次月考成绩分析
1、尖子生偏少,存在学科的不均衡。
即使成绩排名靠前的学生也存在不同程度的偏科,不利于学生的均衡发展。
我们要注意引导学生改进学习方法,尤其是薄弱学科的强化,学习更需要鼓励和点化,加强弱科的学习——补缺、多练、多问。
我们要引导学生正视生活中和学习中的压力,不回避,化压力为学习动力。
因为学习有压力是实实在在的,回避不能解决问题,只有去面对它,化解它。
2、中等生不多,缺乏学习的比拼劲。
大部分中等学生安于现状,学习上自我满足感较强,把作业做完就认为自己已经按照老师的标准去学习了。
有的同学学习缺乏行动,缺乏毅力,缺乏吃苦精神。
这部分有很大的提升空间,要加强沟通谈话。
对于成绩优异、取得进步的,谈进步经验,对于学习成绩退步了的,总结教训,树立信心。
通过这样的方式,使学生们提升自觉学习的积极性,并通过不断地指导、鼓励,使学生们的成绩得到扎实、稳步的提升。
让大家都有了学习的拼劲,争着学、比着学,形成良好的学习风气。
3、后进生不少,学习困难问题突出。
后进生程度比较差,存在不同程度的学习困难。
要树立正确的教育观念,摸清情况,找准问题,掌握原因,对症下药,热情耐心,持之以恒,促进后进生良性转化。
应对后进生思想转化过程的长期性、曲折性、复杂性有足够的认识,以冷静的态度正确对待后进生在进步中的反复,做到抓反复,反复抓。
二、对今后教学的建议:
通过这次阶段检测,我们不仅仅关注这次成绩的高低,我们更关注的是在这次考试中所暴露的问题,使得这一次暴露的问题,下一次不再出现,这些才是我们这次质量分析的根本目的所在。
我们现在虽然还是初二,但必须十分重视全体学生的学习情况,必须从现在就开始抓起,只争朝夕。
初二年是容易发生两极分化的阶段,因此有效控制两级化现象,是摆在我们教师面前的突出问题,要扼制分化,就必须培养学生的学习与钻研精神使其能全面发展。
学生成绩不理想,究其原因:
有相当一部分学生基础差,学习目的不明确,对学习不感兴趣、学习习惯差,自控能力不够等等。
针对本次月考各科成绩不高的现状和存在的问题,在以后的教学中,提出几点建议供老师们参考:
1、要高度重视尖子生的培养。
让他们吃得饱,对少数尖子生弱科辅导要落实到人,采取“家教式”的教育教学方式,手把手帮他们提高成绩。
抓两头,带中间,有效控制两级分化,扩大并稳定尖子生覆盖面。
2、要激活中等生的学习动力。
准确了解每一个学生的学习情况,对“学情”一定要做到心中有数。
对中等学生要通过激发动机,培养兴趣,锻炼学习意志等心理因素调节,形成学习的强大动力,学习效率自然得到提高。
注意指导学习方法,注重培养学生良好的学习习惯。
3、要抓牢后进生的思想工作。
努力转化后进生,不放松对他们的思想教育。
对于后进生,则主要是通过耐心细致的思想工作,融洽师生感情,发现闪光点,培养自信,消除自卑或厌学心理,使他们树立正确学习观。
要加强家校联系,班主任、任课老师要共同协作,利用家访多与家长沟通,老师和家长共同努力做好转化工作。
对学困生,多数是浮躁马虎,思想开小差,适时找他们谈话,及时进行问题的解决。
避免两极分化,不让他们的困难和疑惑,越积越多,从而逐渐失去学习的兴趣。
要给他们信心,坚持就能胜利。
4、要做好教与学的总结反思。
以这次考试为契机,建议各任课教师认真总结,仔细分析,找出我们自己在课堂教学、课后辅导中的不足,对于学生考试中暴露的突出问题要进行强化性矫正、训练,甚至逐个过关检查。
针对学科的特点,以及本班学生的特点,重视引导,加强辅导。
应细心、重点地培养学生审题、听题的能力,多培养学生做题方面的素质,养成好习惯。
5、要加强良好学风班风建设。
良好的学风、班风决定班级各方面的成绩,班主任、任课老师互相要多交流,了解学生上课表现,多督促学生完成当天各科作业。
要狠抓教学常规,尽力把工作做细做实。
我常常想,其实我们的学生并不笨,我们教的知识也不难,问题就在于学生用什么样的心态去对待学习,我们教师该如何引导和帮助他们学习,最关键的是在落实上不要打了折扣。
同时,我们的每一个教师都要保持昂扬的精神面貌,与精神状态,用我们的精神感染学生,唤起学生对学习的热情。
6、要注意各类作业的有效性。
合理布置分层作业,不仅要有书面作业,还要有口头作业,口头作业同样要进行检查。
对学生的作业做到全批全改,对学生作业中出现的普遍问题集体评讲,对学生作业中出现的个别问题,单独找该学生面批,对学生中出现的不交作业现象和抄袭现象坚决制止,做好学生的思想工作。
注意:
凡是要求学生做的作业,教师必须先做;凡是学生做过的作业,教师必须批改;凡是作业中出现的错误,教师必须讲评。
三、几点原则要求共勉
有人说,教育事业是一份良心的工作。
经过一个学期的工作,我们初二年的教育教学工作成绩还是很明显的。
一心抓教学,齐心管学生,效果还是不错的。
希望全体任课教师要坚持下面五个原则:
1、坚持“教学质量是学校的生命线”的原则。
大家要进一步树立质量意识,不断提高教育教学质量。
2、坚持“严字当头,爱存于心”的原则。
对学生要严格管理,但要讲究教育的艺术,要把“爱”洒向学生的心田,用真挚的情怀感化学生,让学生心灵走向成熟,帮助学生健康成长。
3、坚持“教学合一”的原则。
教学质量不仅靠抓老师的“教”,更要抓学生的“学”。
要从培养学生良好的学习习惯入手,抓好生物、地理中考会考,抓好作业、平时测试等工作。
“吃得苦中苦,方为___人”,激励学生勤奋好学、奋发向上,努力营造浓郁的学习氛围;
4、坚持集体备课的原则。
关注不同班级、不同生源,抓好“培优辅差”工作。
备课组要通过教学质量分析,对所教学科认真查找成败,找出薄弱环节,查漏补缺,提优补差,把减轻学生负担同优化课堂教学,提高教学质量结合起来,形成上下一致讲质量,齐心协力抓学风,促进教学质量更上新台阶。
5、坚持“家校合作”的原则。
班主任和科任老师要常与家长沟通,家校合作,形成教育的合力。
老师们,我们要统一思想、明确目标、努力拼搏,追求德育工作的最佳效果,追求学科教学的最佳效益,追求团队协作的最佳位置,追求学生成绩的最大进步。
考试进步总结演讲稿2
老师们、同学们:
下午好!
转眼间半个学期已过去,上星期学校举行了期中质量检测,在全体老师周密安排和精心组织下,同学们能积极配合,达到了预期的效果,考试结果比较真实,绝大多数同学们都交上了一份满意的答卷。
今天,我们在此召开期中表彰及九年级毕业会考宣誓大会,希望同学们以优秀学生为榜样,以优异成绩为目标,奋力拼搏,以取得更大更优异的成绩。
下面,我就开学以来同学们的表现情况进行一个小结。
一、每个年级都涌现了一批有远大理想,努力学习,勤于思考,课堂上思维敏捷,发言积极、勤动脑、勤动口,有高效的学习方法,虚心细心学习的优秀学生:
1、如九年级___班刘雪勇、刘志强、___班周芬芬、刘轶钧、陈琴、谭星平、___班陈婧、周兵、陈安杏、___班刘甜甜、陈佳旺、胡巧连同学在第二次月考中七科成绩达到___分以上,尤其是刘雪勇同学每次月考成绩都是年级第一,这次是与___班陈婧同学并列第一,与赛跑一样有人紧跟起后,这是好现象,竞争对手越强,越能激发你们的潜能,九年级第一次月考后,大部分同学都能积极投入到紧张的学习中,整个年级形成了一股积极向上的势头,极大部分都在高度紧张的备战中,坚信四十天后你们每个同学都会笑得很灿烂。
2、八年级___班曾舒妮、陈朋、___班段志强、龙嘉嘉、___班陈洋玲、___班刘泽容、胡福、周海风、雷琳琳等这些学生品质高尚、从不违纪,他们用出色的成绩告诉我们什么是优秀学生,什么是辛勤付出必有丰厚的回报,倡议八年级每个同学学习刘泽容同学哪种优良的学习品质。
另外八年级生地同样面临___天就要中考,所以上次生地全部调在礼堂里考试,有五个老师监考,从考试成绩来看,同学们还没有掀起学习的热潮,大部分同学还没有认识到生地考试的重要性,这次考试成绩很真实,但结果令人担忧,生物校平52.9,地理校平54.6,生物全年级___分以上人数为___人,地理___人,生地___分以下者各___人,___分以下的各___人,这样糟糕的情况,同学们还不行动起来就相当危险,所以每个同学会后好好反思,思想上必须高度重视,苦战四十天,为自己争光、为父母争光、为学校争荣誉。
3、七年级谭翼潇、谭睿琪、刘小琴、陈莎莎、彭星、胡琴、吴洋等同学充满自信、自强,在学习中形成一种你追我赶的学习氛围,尤其表扬的是年级第一名的谭翼潇同学每次考试成绩遥遥,有人认为她是天资聪明,但谭翼潇同学在周记中这样写道:
别人说我很聪明,我哪里比别人聪明?
只有我自己清楚,我的成绩不是受之于天,而是受之于人。
后天的勤奋努力是这个才女总结出来的宝贵经验。
4、六年级___班的吴洁霞、匡甜甜、龙添慧___班雷雅婷、陈康奇、吴晨露、___班刘春艳、刘俊、刘艳琴___班余泽林、陈娅娅、刘朝霞等这些同学成绩非常优异,质朴天真可爱的他们胸有大志,日后必成大器。
二、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹?
的确如此,在我们每个年级都有那么一部分学生,他们以前失败过、成绩一直靠后,但这些学生不离不弃,而是暗下决心,坚信天生我才必有用,所以默默无闻、脚踏实地、步步为营努力提高自己的学习成绩。
如___班陈乐、___班谭健、___班胡万妹、___班陈敬忠、___班吴君、___班周佳红、陈玲媛、___班陈坤、陈莹、___班刘智敏、吴佳旺、___班刘双睛、___班刘振、___班吴姗姗、吴响亮等同学成绩上升很快,特别是___班陈乐同学本次考试上升了___名、还有___班吴君、___班周佳红在年级中进步了___名;只要同学们长期坚持下去,相信你们的未来不是梦。
三、在我们的班级中涌现出许多主人翁意识强、工作负责的小助手。
从下周开始全校开始进行课堂教学改革,主要培养学生自学、表达、合作探究等能力,而学校是一个大集体,单纯依靠老师的管理是不够的,必须依靠兵管兵、兵练兵、兵强兵。
在前阶段有些班上就出现了一批优秀的小助手,如___班的刘雪勇、周佳星、___班的陈婧、唐文龙、201陈莎莎、刘佳璇、___班刘立强、刘双、___班彭星、刘湘川等同学担任学习小组长,能以身作则,在小组学习中起表率作用,不仅本人成绩优秀,而且能热心班工作,在小组讨论学习中充当起小老师的角色,工作负责,大胆管理,是老师的得力助手。
当然,在我们学校拥有以上优点的同学远不止以上提到名字的同学,在这里就不一一列举了,总之你们是是同学们学习的榜样,是老师的骄傲!
举行期中总结表彰大会,就是要让我们的同学,我们的老师看到前阶段的工作成绩,激励同学们发扬成绩,再创佳绩!
然而成绩只能证明过去,期中考试只是学习征途中的一个小的加油站,不能说明现在,更不能代表将来!
我们又开始了新的征程,在这里我要告诉同学们的是:
一、正确对待成绩
成绩的取得是可喜可贺的,成绩是我们用辛勤的汗水和科学的学习方法换来的。
如何正确对待已经取得的成绩对我们今后的发展有着举足轻重的影响。
我们应该明白:
山外有山,天外有天,我们竞争对手有很多;我们取得成绩与今后的人生道路种.种收获相比,还是微不足道的。
为此,我们不能沾沾自喜,不能做井底之蛙。
我们应该有滴水穿石的精神,有百尺竿头,更进一步的决心,有会当凌绝顶,一览众山的气魄!
只有这样,我们才会不断进步,创造新的成绩!
在这次考试中,部分同学取得了理想的成绩,但个别同学学习中还存在着不少问题,各学科发展是不平衡的,学科与学科,同学之间成绩存在很大差距。
偏科现象严重,在我们学生中有的同学学习态度不端正,目的不明确,行动不自觉,作风不刻苦,不能按时完成作业,少数同学上课不专心听讲。
在此希望这些同学重新树立目标,改变不良习惯,以优异学生为榜样,努力提高自己。
如果长期以往,下次只能直呼其名,到时双方都是心里难受。
期中考试已经结束,一次考试并不是句号,更不是人生的全部。
人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变容貌,却可以展现笑容,你不能改变世界,却可以改变自已。
我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,荣辱不惊,卧薪尝胆,及时调整自己,为下一次考试早作准备。
二、脚踏实地做好下阶段学习。
学习首先是态度,态度决定一切,什么态度最重要?
一是谦虚,对于不懂的东西,要老老实实地向老师请教,向优于自己的同学请教。
二是勤奋,俗话说:
勤能补拙、天道酬勤。
勤奋与刻苦是取得成绩与成功的基本条件。
不满足这个条件,任何天才也无济于事。
相反,如果做到勤奋与刻苦,即使开始时基础差,起点低,也能产生迎头赶上的效果。
人们常说的笨鸟先飞,表达的就是这样的道理。
勤奋属于珍惜时间的人,属于脚踏实地、一丝不苟的人,属于坚持不懈持之以恒的人,属于勇于探索、勇于创新的人。
三是科学的学习方法,一名优秀的学生,总是以课堂为中心,努力做好预习和复习,这是科学学习方法的核心,课堂听课是最重要的,聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中,他们的思维总是围绕在教师活动的周围,通常他们在课堂上就把问题解决了。
在这里,我还希望同学们能根据自己的特点和基础不断调整自己的学习状态,要善于抓薄弱学科、促进学科平衡。
总之,我希望大家借期中考试的东风,认真总结经验教训,发扬成绩,克服缺点,争创佳绩!
最后预祝我们九年级中考、八年级生地会考、七年级抽考、六年级全县统考四考旗开得胜、马到成功!
谢谢大家!
考试进步总结演讲稿
(二)___字2
各位老师、同学们:
大家好!
今天,我们在这里召开期中考试总结表彰大会,在这里,我借此机会向辛勤耕耘在我校教育教学战线上的广大教职员工表示衷心的感谢,并代表学校和我个人向受表彰的同学们表示热烈的祝贺!
一、宣读全校各班各科及格率及红色率
二、分析总结本次考试
评价学生的考试成绩及考试情况
学生的学习成绩的及格线也定为___分,那么,你们心中永远要有___分这个概念,我们以百分制来衡量你们的成绩,当然,你也不要忘了___分,应该说___分,作为你们来说,是你学业成绩的一个基本要求,___分是你的奋斗目标。
(这里的___分是把成绩折合成___分)古今中外,人们都不约而同地在时间、面积、生理、等各种不同的领域里,多次选用了60这个数字,可见,60,真是一个神秘的数字。
外国发明创造的钟表,___秒为一分钟,___分钟为一小时,用到了60这个数字。
中国人发明的___平方丈为一亩,,也用到了60这个数字,而今人的退休年龄也是___岁。
既然生活中有这么多的60,我们学生也应该正确看待___分。
(根据实际情况评价学生的分数)
分数是评价教学效果和学生学习成绩的天平,但是,它绝非像天平那般公平。
分数并不是一个学生的一切。
成绩受诸多因素的制约,如考试过程作弊___分、考试过程作弊取得好成绩、不会的选择题做对了等。
我们要透过现象看本质,了解学生的学习状态、知识水平、能力高下、疑难所在,然后对症下药。
学生要在不断的总结和反思中提高学习技能,所以考试完要写总结。
总结的目的不是写一篇文章交上来,是为了自身的发展。
(评价学生的总结:
成绩=付出+科学的学习方法;带着问题学,在学中反思,在反思中追思)做家长的用物质激励学生,(兴趣是的老师,兴趣会伴你走向成功之路)考砸了就大骂,不分析原因。
关键词:
三苦两乐(兴趣、老师)自信与自行车(不能、不敢)两个梦(命运在自己之手)___台的广告(高度、角度{6根火柴,摆___个三角形}、尺度)自己的亮点(秋天、果实、落叶)所有的学生都是天生的学习者学习风气(美国:
罗森塔尔效应)
三、学习方法指导(学会学习)
Ⅰ、学法指导的意义
未来的文盲不是不识字的人,而是没有学会学习的人(阿尔文.托夫勒)
(一)如何学,是学生应该首先解决的问题:
教中有学,学中有教,从哲学的观点看,教是通过学才起作用的。
教是为了不教是一个大道理。
(授之以鱼不若授之以渔方法和知识比作___和干粮有___就不怕肚子饿)【立体图形描述事物的方向(正北、正南)学科术语的运用】
(二)学会学习,要把学会变为会学:
温故而知新【化学方程式物质分子式乘法和加法顺序法】
(三)学会学习就会有很高的学习效率:
俗话说一窍不得,少挣几百。
【直观:
兴趣小组学生唱歌练乐器】
Ⅱ、具体的学法指导(人的智能结构:
观察、记忆、想象、思维、创造)
(一)观察是入门的向导
1、观察的方式方法
(1)、顺序法【太阳、时间顺序、内燃机的工作原
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