三上科学实验报告单.docx

三上科学实验报告单.docx

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三上科学实验报告单

实验课题

生命离不开水

实验时间

实验目的

判断植物体内丰富的含水量

实验材料

果汁机，烧杯、西红柿，天平

实

验

过

程

1、提出问题：

西红柿含水量是多少？

2、动手：

称西红柿的重量约（），用水果刀在菜板上把西红柿切成块状，用纱布包好挤捏，将汁水流入到烧杯中，将挤捏过的西红柿与完整的对比，然后称称汁水的重量约（），感受其含水量丰富。

实验现象

实验结论

实验报告单

年级3年级1班姓名：

第组人数

实验报告单

实验课题

生命离不开水

实验时间

10、12

实验目的

通过观察，相信植物每天要喝水

实验材料

小玻璃杯、橡皮泥、植物油、小草、水、直尺

实

验

过

程

1、将小草洗净放入小玻璃瓶中，在瓶中倒入100ml水，再滴一层植物油以防止水分蒸发，用橡皮泥轻轻封住瓶口。

2、观察玻璃瓶内水位下降情况并记录。

3、三天后再观察，水位下降说明了什么？

实验现象

每天玻璃瓶内的水位下降。

实验结论

植物的生长活动离不开水。

实验报告单

实验课题

神奇的水

实验时间

10、22

实验目的

认识水的毛细现象

实验材料

烧杯、纸巾、墨汁、粉笔、墨水

实

验

过

程

1、在烧杯中倒入半杯水，滴入几滴墨汁，剪一条薄纸巾，把下部插入水中。

2、预测：

可能会发生什么？

3、看到墨水沿着纸巾面往上“爬”。

4、滴一滴墨水在讲台面上，滚动粉笔把它吸干。

5、看到墨水沿着粉笔面向四周扩散。

实验现象

水沿着纸巾、粉笔的细孔往上“爬”

实验结论

水沿着有孔隙的材料往上“爬”的现象，是水的毛细现象

实验报告单

实验课题

神奇的水

实验时间

10、28

实验目的

认识水的表面张力

实验材料

一元硬币、烧杯、滴管、水

实

验

过

程

1、猜测：

一元硬币面能容纳多少滴水？

2、分组实验：

将一元硬币放在桌面上，然后用吸管从烧杯中吸上水，一滴一滴地往硬币上滴，看一看一元硬币究竟能装几滴水？

3、滴水后观察：

现在的水是什么样的?

为什么水面鼓得像个小馒头一样？

实验现象

硬币上的水一滴一滴地融入到一起，鼓得像小馒头一样，形成弧形。

实验结论

水的表面有一种互相拉着的力，使其表面尽量缩小，这种力叫做水的表面张力。

实验报告单

实验课题

神奇的水

实验时间

10、28

实验目的

认识水的表面张力

实验材料

水杯、回形针、水

实

验

过

程

1、出示满满一杯水，猜测：

放多少枚回形针水会溢出来？

2、沿着杯壁抒回形针滑下去。

3、边做边观察杯子水面形状的变化。

实验现象

装入回形针后，杯面上的水会鼓起来但不会流出来

实验结论

水有使其表面尽量缩小的力，叫做水的表面张力

实验报告单

实验课题

神奇的水

实验时间

10、31

实验目的

认识水的浮力

实验材料

大小烧杯各一只、橡皮泥一块、50g砝码3个，细线一根

实

验

过

程

1、在500ml的大烧杯中加入半杯水，在100ml的小烧杯底部粘一块橡皮泥。

2、将小烧杯放进装有半杯水的大烧杯中，同时记下大烧杯中水位的刻度是400ml,将一个50g砝码轻轻放入小烧杯中，观察大烧杯中水位的变化：

水位上升50ml。

3、再放一个砝码，水位又上升50ml。

实验现象

开始放入小烧杯时浮在大烧杯中，但位置下降了，水位上升了，砝码越重，水位越高。

实验结论

水中的物体受到向上的力，这种力是水的浮力。

实验报告单

实验课题

神奇的水

实验时间

10、31

实验目的

认识水能溶解一些物质

实验材料

烧杯2只、水、玻璃棒、高锰酸钾、药匙2个、面粉

实

验

过

程

1、在烧杯中放足够的水，用药匙盛出两粒高锰酸钾，放入水中，仔细观察水的变化。

2、用玻璃棒沿着顺时针的方向搅拌，观察高锰酸钾在水中溶解的过程，用白纸挡住，看得更仔细些。

3、用药匙盛出两勺面粉放入另一只烧杯中，用玻璃棒搅拌后，静置一段时间观察面粉能不能溶入水中。

实验现象

高锰酸钾慢慢地溶入水中，水变成紫色，而面粉渐渐沉淀在烧杯底部，只有少量溶入水中。

实验结论

水能溶解一些物质，面粉不溶于水。

实验报告单

实验课题

实验时间

实验目的

实验材料

实

验

过

程

实验现象

实验结论

实验课题

纸

实验日期

11、13

实验内容

比较纸的纵向横向结实度

实验材料

报纸、纸巾、放大镜

实验过程

1、指导学生自己拿出报纸和小刀，分别从横向和纵向裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的3组纸条。

2、同桌2人分别抓住一张纸条的两端，抓的位置离中间距离相等，然后同时缓缓用力向两边拉。

3、比较实验结果。

实验现象

沿着报纸纹路裁出的纸条更结实，逆着纹路的纸易断。

实验结论

纸的纵向结实。

实验课题

纸

实验日期

11、13

实验内容

比较纸的吸水性

实验材料

报纸、纸巾、胶头滴管、红墨水、手电筒

实验过程

1、掌握滴管的正确使用：

先按住上面的胶头，排掉空气，将滴管口伸入水中，松开胶头，然后轻轻提起，将滴管垂直滴向目标。

2、用胶头滴管在不同的纸张中间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化。

3、进行重复实验，保证实验结果的可靠性。

实验现象

纸巾的吸水性较好。

实验结论

纸的吸水性强弱与纤维分布的疏密有关。

实验课题

常见材料

实验时间

11、13

实验目的

给常见材料分类

实验材料

各类材料的图片、实物

实

验

过

程

实验现象

实验结论

实验课题

纸

实验日期

11、13

实验内容

比较纸的纵向横向结实度

实验材料

报纸、纸巾、放大镜

实验过程

1、指导学生自己拿出报纸和小刀，分别从横向和纵向裁出宽度相同、长短相同、边缘平滑的3组纸条。

2、同桌2人分别抓住一张纸条的两端，抓的位置离中间距离相等，然后同时缓缓用力向两边拉。

3、比较实验结果。

实验现象

沿着报纸纹路裁出的纸条更结实，逆着纹路的纸易断。

实验结论

纸的纵向结实。

实验课题

纸

实验日期

11、21

实验内容

比较纸的吸水性

实验材料

报纸、纸巾、胶头滴管、红墨水、手电筒

实验过程

1、掌握滴管的正确使用：

先按住上面的胶头，排掉空气，将滴管口伸入水中，松开胶头，然后轻轻提起，将滴管垂直滴向目标。

2、用胶头滴管在不同的纸张中间滴一滴同样大小的水滴，仔细观察水扩散的变化。

3、进行重复实验，保证实验结果的可靠性。

实验现象

纸巾的吸水性较好。

实验结论

纸的吸水性强弱与纤维分布的疏密有关。

实验课题

常见材料

实验时间

11、11

实验目的

给常见材料分类

实验材料

各类材料的图片、实物

实

验

过

程

1、认识这些材料分别是什么？

2、小组内制定分类标准：

材料的分类方法很多，人们一般把材料分为两类：

直接来自于大自然的，是天然材料，如木材、石料、棉花、羊毛等；不是直接来自于大自然，而是经过加工处理的，使天然材料的性质发生了变化，如纸、铁、玻璃和塑料等，它们是人造材料。

3、进行分类活动。

实验现象

实验结论

实验课题

纺织材料

实验时间

11、25

实验目的

认识多种纺织材料

实验材料

衣料的边角料、成衣的文字、图片标志、纺织品实物

实

验

过

程

1、认识这些布料都是由常见的纺织材料织成的。

2、认识总结有棉布衣物、羊毛衣、尼龙伞、丝绸衬衫和领带等。

3、认一认自己衣服上面的标记，学生分组进行，通过纺织材料的标志来识别不同的纺织材料。

4、总结：

棉、尼龙、羊毛、涤纶、聚脂……，尼龙是世界上最早的人工合成纤维，是从石油中提炼出来的。

实验现象

实验结论