二年级文体活动教案.docx
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二年级文体活动教案
二年级文体活动教案
【篇一:
小学二年级下册文体活动教案】
1、一次愉快的活动
教学目标:
1、培养学生积极参加锻炼,提高学生的灵活性和调性.
2、通过游戏,让学生了解垃圾分类的环保知识,体现学生团结合作的精神.
教学内容:
1、活动项目:
呼拉圈,跳橡皮筋,跳绳,踢毽子
2、游戏:
垃圾分类
教学过程:
1、课堂常规
2、队列练习:
原地踏步
学生:
用队列练习整理队伍,学生精神集中.
3、准备运动:
《健康歌》
教师;引导学生在去公园的路上边走边做运动,语言提示.
学生:
由小队长带领走成4个圆形,动作轻快,气氛活跃,听音乐做热身运动.
情境二、在公园里,学生选择公园的活动项目进行活动.教师:
(1)、讲述活动内容顺序方法,提出注意事项.
(2)、在学生练习时,师生同乐,并引导学生邀请嘉宾参与.学生:
(1)、小队长组织学生练习和调动队伍.
(2)、学生自己创造动作,相互学习,共同进步.呼拉圈跳绳踢毽子跳
橡皮筋
(3)、课堂气氛活跃.
情境三:
老师发现公园有不干净的地方,引导学生打扫卫生.游戏一:
清洁环境卫生
教师:
情境解说,讲述发现公园的周围有很多垃圾,引导学生打扫卫生.学生:
积极参与打扫卫生,并将收集的垃圾投放,养成爱清洁的好学生.游戏二:
垃圾分类
教师;组织学生站位,讲述垃圾如何分类,激发学生的积极性,对学生进行环保教育,将课堂推向高潮.
学生:
正确把垃圾分类投放,尽情投入.
情境四(4):
快乐的回家路上
1、舞蹈放松
师生:
在回家的路上边走边放松,自由站位,动作优美,师生共舞.
2、课堂评价:
教师:
用简洁的语言肯定学生的努力,鼓励学生做环保小卫士.学生:
谈体会,师生告别,帮助老师收拾器材。
2、自制壁挂花篮
教学目标:
1、知识与技能:
能表现物象的形态特征;运用剪、对折、粘贴制作吊饰;有目的的排列。
2、过程与方法:
(1)在比较中,感受民间饰物造型、色彩、花纹特点;
(2)在探索中学习吊饰的设计方法;
(3)在“尝试运用”中把握制作方法。
3、情感、态度、价值观:
(1)乐意与同学合作完成;
(2)对吊饰的串联与装饰发生爱好。
教学重难点:
有目的的排列。
材料与工具:
雪碧饮料瓶两个、胶水、刻刀、剪刀。
制作方法:
1.将一只雪碧饮料瓶的绿色底套取下,剪成莲花状,翻转向下和瓶身粘成底座。
2.在绿色底套上截取2厘米宽的绿色环,仍套在瓶身上。
3.去掉瓶颈,在瓶上剪出13厘米长8厘宽的宽带一条,和3厘米宽的窄带若干条。
4.用刻刀在3厘米窄条上刻出花纹?
如图3?
,然后将这些窄条向外翻折,由下向上插入绿色环中。
5.取另一只饮料瓶,利用瓶身,用剪刀剪出6片17厘米长的蒴叶。
6.将花篮钉在墙上,插入叶子、鲜花,壁挂式花篮就做成了。
教学反思:
3、拍皮球
教学目标:
1、引导学生积极主动地学习,通过韵律表演、拍节奏、电子琴演奏、歌唱、创作等活动,激发学生学习音乐的热情,培养学生对音乐的感受、创作、表演能力。
2、通过学生愉快地参与音乐活动,培养学生热爱体育运动、热爱生活的情感,善于积累生活中的音乐。
教学准备:
节奏谱、图片、实物投影仪、表情贴纸、皮球人手一个、创编乐谱每小组一份。
教学重点:
愉快地表现音乐。
教学难点:
创编表现。
教学过程:
一、组织教学:
1、学生随音乐表演球操;
二、基本练习:
1、欣赏全曲范奏。
听了这首曲子,给你最大的感受是什么?
2、再次欣赏全曲,分析乐曲的结构
3、加用皮球拍打出节奏;
4、用多种表演形式唱歌、拍手、跺脚、教师评价演出成绩;
5、个别同学表演,奖励。
三、创作表演
1、师小结:
拍皮球既是一项大家喜爱的体育运动,又可以将这项活动编成动听的音乐,那么我们能否把生活中所见到的各种有趣的事情、可爱的动物、小物品都编进这个音乐中来表演呢?
2、小组创作:
3、展示成果。
四、节奏游戏。
五、结束总结。
教学反思:
【篇二:
二年级文体教案】
二
年
级
文
体
下
册
教
案
南温泉小学喻茂
第一课时:
1、教师宣布本节课的教学内容。
2、点名认识学生并让学生介绍自己的特长。
3、讲解体育锻炼对身体的作用和好处:
(1)、提高运动系统的功能。
(2)、能够促进呼吸和循环系统的功能。
(3)、能促进神经系统的功能。
4、怎样科学的锻炼身体:
老师用讲故事的方式讲给学生们听,并用鼓励的语言让学生多提问,激发学生的思维。
5、总结:
(1)、教师指出这节课的优点和缺点。
(2)、师生再见。
第二课时:
训练集合教学要求:
集合要做到快、静、齐。
反复进行训练。
教学重点、难点:
集合要做到快、静、齐。
教学过程:
一、课堂常规:
1、体育委员整队。
2、宣布本节课的教学任务。
3、课前准备活动。
二、训练集合:
1、集合、整队。
2、队伍解散、再次排队,要求做到“快”。
比一比看哪队更快!
3、自由活动,再集合。
要求做到“快”“静”。
4、以上完全做好了,再解散、集合。
要求做到“快、静、齐”。
没有按要求做到的单独留下来训练。
5、游戏:
丢手绢。
三总结:
教师指出这节课的优点和缺点。
第三课时:
第八套广播操(1—3)节教学要求:
练习第八套广播操1—3节,培养学生行动迅速和听从指挥的精神。
教学重点、难点:
纠正第八套广播操1—3节。
教学过程:
一、课堂常规:
1、体育委员整队。
2、宣布本节课的教学任务。
二、课前准备活动。
三、复习第八套广播操1—3节。
1、原地踏步8*2次。
2、第一节:
伸展运动第二节:
阔胸运动第三节:
踢腿运动老师讲解动作的要领及要求。
3、学生分小组练习。
4、列队:
排纵队、横队,找好间隔距离。
四、放松。
小结下课。
第四课时:
第八套广播操(4—6)节教学要求:
练习第八套广播操4—6节,站队快静齐,听从指挥的精神。
教学重点、难点:
纠正第八套广播操4—6节。
教学过程:
一、课堂常规:
1、整队、师生问好。
2、宣布本节课的教学任务。
3、列队。
4、复习广播操前三节。
二、复习第八套广播操4—6节。
1、第四节:
体侧运动2、第五节:
体转运动3、第六节:
全身运动老师讲解动作的要领各节应注意的动作。
三、生集体练习,分组练习。
四、游戏:
快快集合。
五、放松。
小结下课。
第五课时:
第八套广播操(7—8)节教学要求:
练习第八套广播操7—8节,培养一切行动听指挥的精神。
教学重点、难点:
纠正第八套广播操7—8节。
教学过程:
一、课堂常规:
1、体育委员整队,师生问好。
2、宣布本节课的教学任务。
3、列队。
4、复习广播操1—6节。
二、复习第八套广播操7—8节。
1、第七节:
跳跃运动2、第八节:
整理运动老师讲解动作要领。
学生集体练习,分组练习。
三、游戏:
一切行动听指挥。
四、放松,小结下课。
第六课时:
复习广播操(1—8)节教学要求:
复习广播操1—8节,进一步掌握广播操的要领及动作,培养机智果断的品质。
教学重点、难点:
复习第八套广播操1—8节。
教学过程:
一、课堂常规:
1、体育委员整队,师生问好。
2、宣布本节课的教学任务。
3、列队。
二、复习第八套广播操1—8节。
1、集体做。
2、纠正动作。
三、游戏:
应战。
老师讲解游戏规则,学生练习比赛。
四、放松,小结下课。
第七课时:
老鹰和小鸡教学要求:
教育学生勇敢善战,忠诚老实,自觉遵守规则,培养集体主义精神,努力营救战友。
教学重点、难点:
培养学生团队精神。
游戏过程:
一、课堂常规:
1、体育委员整队,师生问好。
2、宣布本节课的教学任务。
3、列队。
二、活动开
始:
宣布游戏规则。
1、将学生分成人数相等的几队,各个队到站在指定的地方,排成纵队,派一人做“老鹰”;排头的为“母鸡”;其余的为“小鸡”。
2、老师发令后,老鹰开始扑捉小鸡,母鸡保护。
3、游戏开始。
三、总结;教师指出这节课的优点和缺点。
第八课时:
走和跑(两课时)教学要求:
学会走和跑的正确方法,培养学生的正确姿势,发展灵敏协调性。
教学重点、难点:
学会走和跑的正确方法。
第1课时一、集合整队。
二、交待这节课的学习内容:
今天我们学习各种方式的走路。
1、老师讲解动作的要领:
正、直、挺、看前?
?
?
。
2、走时可按着拍节、拍手,唱歌。
练习:
踏步走、拍手走。
加强两臂摆动走,背后屈肘夹棒走,头顶沙袋走,模仿走。
3、两臂放在不同部位的前脚走:
(1)、沿地面上道路走或朝向一定的目标直线走。
(2)、原地摆臂练习。
三、总结。
第2课时一、集合、整队。
二、交待这节课的学习内容:
这节课我们练习跑的要领。
1、沿地面上的直线跑30米,讲解动作要领。
学生练习。
2、自然站立式起跑,加快速度。
3、30米快跑。
4、300—500米跑走交替。
5、分小组跑步游戏。
三、总结。
第九课时:
做操的好处教学要求:
通过教学使学生了解做操的好处,养成认真做操的习惯。
教学难点、重点:
了解做操的好处。
教学过程:
一、导入:
师生问好,宣布这节课的内容和任务。
二、讲解做操的好处1、能让头脑清醒有利于学习。
2、能呼吸新鲜空气有利于健康。
3、有利于培养良好的姿势。
三、训练正确的“坐、立、行”的姿势。
四、游戏:
抓手指手放平,食指尖必须顶着手掌心。
听到老师口令后才能抓手指。
五、总结这次课的情况,下课。
第十课时:
接力跑教学要求:
通过这节课让学生懂得团结就是力量,培养学生勇敢果断,不怕苦、不怕累的优良品质。
教学难点、重点:
跑步的方法和交接棒的方法。
教学过程:
一、课堂常规:
1、体育委员组织整队。
2、教师宣布本节课的教学内容:
这节课我们接力跑的要领。
二、准备部分:
1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动。
3、专门性练习。
三、交待这节课的学习内容:
这节课我们接力跑的要领。
1、分成男女各相等人数的两队,分两头站好。
2、领头的拿棒跑到对方交棒给另一个同学,交棒同学站在队伍后面。
3、已经接棒同学拿棒跑向对面交棒后站到队伍后面。
4、以最先跑完的棒交老师手中的队伍为胜者。
四、游戏开始。
五、总结这节课的情况,下课。
第十一课时:
创编游戏教学要求:
能通过小组的力量创编出跑的小游戏,发展奔跑能力。
教学内容:
创编游戏教学步骤:
一、积极游戏,活跃情绪:
教学活动:
1、组织学生集队和队列练习。
2、组织游戏活动:
快快躲闪。
3、组织学生柔韧练习。
学生活动:
1、按要求进行快速地集队,并听老师的口令复习看齐、报数。
2、组织学生复习向右转,进一步熟练动作。
3、全班分成男女生两个组进行游戏。
组织:
五列横队、自由分散。
二、自主学习,创编游戏:
教师活动:
1、提出分组和站位要求,组织学生按要求做好。
2、启发学生回忆以前体育课所学的跑的姿势,提出创编的要求:
想一个和跑步有关的游戏,要注意安全,最好能和老师上课做的游戏不一样。
3、组织学生游戏,巡回查看各小组的创编情况,并及时地给予他们帮助。
4、组织学生展示自己小组的游戏。
5、针对每个小组的情况,给予一定的评价,评出最聪明奖,评出最值得推广的游戏,评出最佳小组长等。
学生活动:
1、站到自己的活动小伙伴,快速地在老师指定的地点站好队。
2、和老师一起回忆以前所学过的跑的游戏,认真了解分组活动要求。
3、在小组长的带领下认真的进行创编游戏活动。
4、积极地参加展示,认真地观看其他小组的展示游戏。
三、总结这节课的情况,下课。
第十二课时:
换物赛跑教学要求:
1、在游戏比赛中学会用不同的换物方法。
2、发展奔跑能力。
教学内容:
游戏:
换物赛跑教学过程:
一、积极游戏,活跃情绪。
教师活动:
1、组织学生集和和队列练习。
2、组织并和学生一起游戏:
剪刀、石头、布3、组织学生柔韧练习。
学生活动:
1、按要求进行快速地集合,并听老师的口令复习看齐、报数。
2、组织学生复习向右转,进一步熟练动作。
3、两个人一组进行剪刀、石头、布的游戏,要求赢的学生带着输的学生做一个自己喜欢的安全的动作。
组织:
五列横队、自由分散。
二、快乐游戏,体验不同的换物方法。
教师活动:
1、组织学生分组并布置场地。
2、鼓励学生试一试用手中的物品换取地上的物品。
3、把两样物品都放在地上,让学生想一想说一说这样来做现在的这个游戏。
4、组织学生进行第二种换物赛跑游戏。
5、在场地上又增加了一件物品,提出要求:
每一样物品都要换一个位置,然后让每个学生用自己想用的方法去尝试游戏。
6、为学生点出尝试游戏中出现的不足,组织学生进行游戏比赛。
7、组织学生小结,并对学生的表现进行点评。
学生活动:
1、学生分成五组、排头手中持一物,场地中放一物,进行最简单的换物赛跑。
2、面对变化的场地,学生能积极地随机应变。
3、进行第二种换物赛跑游戏。
4、按老师提出的要求,大胆地去体验三种物品的交换游戏。
5、进一步了解要求后,积极热情的参加比赛。
6、配合老师对自己的学习作出评价,积极的回答老师提问。
组织:
集体练习、分散练习、分组练习三、总结这节课的情况,下课。
第十三课时:
队列游戏(快快排队)教学要求:
训练学生辨别方向、信号、手势和迅速排队的能力,培养学生组织纪律性。
教学重点、难点:
训练迅速排队的能力。
教学过程:
一、课堂常规:
1、体育委员组织整队。
2、教师宣布本节课的教学内容。
二、准备部分:
1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动。
3、专门性练习。
三、老师介绍游戏方法:
1、看哪队走的好、走的齐、能走成一条直线。
2、学生分小组排队走路展示。
四、开始游戏:
1、游戏规则:
①、发出“解散“口令后要立刻离开。
②、集合时不要推、挤别人。
2、总结:
表扬做得好的小组。
五、总结这节课的情况,下课。
第十四课时:
耐久跑:
500米教学要求:
1、通过500米跑,使学生掌握耐久跑的技术方法,提高耐久跑的能力。
2、培养学生勇敢果断,不怕苦、不怕累的优良品质。
教学重点、难点:
耐久跑掌握好呼吸节奏。
教学过程:
一、课堂常规:
1、体育委员组织整队。
2、教师宣布本课内容。
二、准备部分:
1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动。
3、专门性练习。
要求:
精神饱满、队列整齐。
四、活动开始:
1、耐久跑500米,分成四组分别进行。
要求:
呼吸节奏均匀,步伐轻松。
2、练习:
①、体会动作慢中速跑100米。
②、追逐跑200米到400米。
③、互相先跑100米到500米。
要求:
呼吸节奏均匀步伐轻松。
组织:
分成四组分别进行练习。
第十五课时:
行进间运球教学要求:
1、通过本课使学生初步学会行进间运球的技能、技巧。
2、让学生懂得团结就是力量,培养学生勇敢果断,不怕苦、不怕累的优良品质。
教学重点、难点:
五指分开,推按球的后半部。
教学过程:
一、课堂常规:
1、体育委员组织整队。
2、教师宣布本课内容。
二、准备部分:
1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动。
3、专门性练习。
要求:
精神饱满、队列整齐。
三、活动开始:
1、行进间运球。
要求:
五指分开,推按球的后半部。
2、练习:
①、原地运球。
②、分组行进运球。
③、完整动作练习。
要求:
动作协调一致,要有节奏。
第十六课时:
行进间三种转法教学要求:
通过本课培养学生正确的走资,进一步熟练行进间三种转法的动作技巧。
教学重点、难点:
注意力集中,动令予令要分清。
教学过程:
一、
课堂常规:
1、体育委员组织整队。
2、教师宣布本课内容。
二、准备部分:
1、队列、慢跑。
2、徒手操、伸展运动。
3、专门性练习。
要求:
精神饱满、队列整齐。
三、活动开始:
1、行进间三种转法。
要求:
注意力集中。
2、练习:
①、分组轮换老师讲解动作要领并且示范。
②、组织学生练习。
③、巡视指导纠正错误动作。
五、总结:
指出本节课优点和缺点,下课。
第十七课时:
蹲踞式跳远教学要求:
1、通过本节课使学生逐步掌握蹲踞式跳远的基本技能技巧。
2、培养学生勇敢顽强的精神。
教学的重点、难点:
助跑、踏跳、腾空、落地。
教学过程:
一、课堂常规:
1、体育委员组织整队。
2、教师宣布本课内容。
二、准备部分:
1、队列、慢跑2、徒手操、伸展运动。
3、专门性练习。
要求:
精神饱满、队列整齐。
三、活动开始:
1、跳跃:
蹲踞式跳远。
要求:
动作协调,蹬跳有力。
2、练习:
①、分组轮换老师讲解动作要领并且示范。
②、组织学生练习。
③、巡视指导纠正错误动作。
四、总结:
指出本节课优点和缺点,下课。
第十八课时:
穿过小障碍教学要求:
1、通过本次课的学习,使学生进一步掌握队列队形的方法与技巧。
2、培养学生遵守课堂纪律,听从指挥的习惯,明确个人和集体的关系。
3、培养学生变向跑的能力和克服困难的精神。
教学重点:
动作自然,协凋准确。
难点:
重心前后稳定,节奏一致。
教学过程:
一、教学常规:
1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
二、准备活动:
1、小游戏;“抓人”2、小型徒手操。
3、专项准备活动三、游戏:
穿过小障碍;规则:
1、必须站在起跑线后,拍手后才能起跑。
2、不得碰到小障碍,如碰到扶起后才能再跑。
3、分小组进行比赛。
四、教师总结本节课的情况,下课。
【篇三:
二年级文体教案】
我们都是好朋友
一、活动目标:
1.通过此次活动,让学生了解并认识同学之间和睦相处的重要性;
2.通过此次教学使学生懂得关心别人、将心比心的人际交往常识;
3.促进同学团结互助,促进学生的身心发展。
二、活动重点:
1.让学生身心与实践相结合。
2.让学生心与心的跟别人交往,相处。
三、课前准备:
短剧,找朋友的磁带,收音机
四、活动过程:
(一)歌声导入
全班学生齐唱《找朋友》。
师:
同学们,我们全班同学在一起生活,有些成为了好朋友,有些却没说过几句话,你受同学欢迎吗?
你会和同学交往吗?
通过今天的活动,相信同学们在今天这堂课后啊,就会跟你的小伙伴相处的更好了。
会得到更多的好朋友了。
(二)活动前的互动访问。
1.教师引导学生互相自我介绍,其中内容包括:
(1)自己的姓名、年龄、家庭情况等;
(2)自己的兴趣、爱好、特长、个性特点等;
(3)其他有关的情况。
2.访问活动结束后,每个同学介绍被他访问的同学,再由被介绍者补充。
教师告诉其他同学要注意听,记住班上每个同学的特征。
(三)带着你的朋友来聊一聊。
请一些同学邀请自己在班上的好朋友上台,说说成为好朋友的原因,或朋友之间一些难忘的事,并接受大家的祝福。
(四)表演。
(叫先前准备的同学上台表演)
1.一个同学走路,因路滑不小心踩到另一个同学,使得这同学很气愤,结果两人吵起来。
2.一个组长发书,把一本脏书烂书发给同学,大家互不理解,争吵起来。
3.一个同学没带笔,同桌不想把新买的笔借给人,使得这个同学不能完成学习任务。
五、分析讨论
1.根据以上几种情况,学生选其中一个事例分组讨论。
如果是你,认为应该怎么做。
2.学生回答。
六、教师分析教授。
教师:
遇到这种情况,如果我们能将心比心,站在别人的角度去想一想,也许结果会不一样,大家看(三个短剧中的演员换位,继续表演)--
1.踩到人的同学连忙说对不起,另一个同学也说:
没关系,路滑也难免会这样,我们大家一起小心点走就是了。
两人高兴地离去。
2.组长小心地把这本烂书留给自己,拿了下面的一本好书给这个同学,这同学看到了说:
那本书应该是轮到发给我的,还是给我吧。
两人在互相谦让。
3.同桌的同学想:
如果是我忘记带东西了,同学肯定会帮助我的。
现在别人有困难,我也应该帮助别人,新笔算得了什么于是两人互相道谢,非常友好。
七、教师小结
在交往中,只要我们能多为别人想一想,多站在别人的角度去看问题,其实很多问题或矛盾都很容易解决的,并且还能增进双方的友谊呢!
八、同唱一支歌。
请一对好朋友出来领唱《朋友》,全班齐唱。
九、互相赞美活动。
1.同桌同学或对自已想说的同学说一句,“你写的字很漂亮”、“你学习真勤奋,我一直都赶不上”等赞美话。
十、教师总结。
善于发现别人的优点,适度赞美别人,是进行人际交往、搞好同学关系的一种行之有效的方式。
在交往中,要适时表现这种行为,不应取笑别人的缺点,这样我们才能获得更多的朋友。
同学们,人的一生有许多感情是很宝贵的,其中之一就是友谊。
著名科学家培根说:
友谊能使快乐倍增,使痛苦减半。
李白也告诉我们,桃花潭水尽管有千尺深,也不及朋友的情谊深。
所以同学们,请敞开你的心接受友谊吧,请交出你的心珍惜友谊吧,你将会获得无比的幸福和财富!
十一、游戏结束课程
请全班同学手拉手,大声说道:
“你是我的好朋友”。
蹦蹦跳跳
教学目标:
1、练习协同跳的基本动作,锻炼腿部力量。
2、体验与同伴协同做游戏的快乐。
3、教育幼儿遵守游戏规则,注意安全。
教学准备:
1、自备的活泼欢快音乐的录音磁带、垫子。
2、小兔饰品、萝卜、蘑菇玩具。
教学过程:
一、活动导入
1、带领小朋友到活动场地做准备活动。
(1)师(带上兔妈妈胸饰):
兔宝宝好!
今天,我们一起到草地上来玩游戏吧,来!
跟着妈妈一起跳一跳。
(放音乐)
(2)集合幼儿:
兔宝宝们刚才是竖起耳朵向前跳,我们变化动作,还可以怎么跳?
好,我们学短尾巴的兔子向上跳,学吃萝卜的兔子蹲着跳,学长耳朵的兔子单脚跳等。
2、以谈话形式引入新课
师:
兔宝宝们很能能干,学会了很多跳的本领,好玩吗?
(好玩)想不想继续玩啊?
(想)好,今天我们再来玩蹦蹦跳跳的游戏吧!
二、活动指导
1、学习与同伴协同双人跳。
师:
兔宝宝过来,妈妈告诉你们一个好消息,小山坡后面长出了许多鲜美的蘑菇,妈妈带你们去采蘑菇吃吧。
刚才,我们是一只小兔跳,现在请兔宝宝们找到一个好朋友,两只小兔可以怎么跳呢?
请兔宝宝们试着跳一跳吧!
(引导幼儿有节奏地肩搭肩、手拉手、面对面拉手一起跳)
(1)师―生练习。
(2)生―生练习。
2、游戏:
蹦蹦跳跳。
(1)师:
萝卜地的爷爷听说我们小兔子学本领很认真,要奖励我们吃萝卜,想不想去呢?
不过爷爷说了要“单脚协同跳”到萝卜地才给吃萝卜的。
(2)教师介绍“单脚协同跳”的玩法和游戏规则。
a、教师介绍“单脚协同跳”的玩法。
师:
两只小兔前后排开,前面的小兔一手抓住自己抬起的一只脚,后面的小兔一只手搭在前面好朋友的肩上,一只手抓着自己抬起的脚,然后都用单脚跳。
两个好朋友跳的节奏和速度要一致,用哪只脚跳也要统一。
b、教师说明游戏规则。
师:
兔宝宝要注意了,当音乐响起,两只小兔要一起按节奏跳,一旦音乐停止,小兔停止跳,并快速交换玩伴,音乐再次响起之前未找到玩伴的小朋友暂时退出游戏,在旁边休息。
(3)师与一个能力强的生示范一次。
(4)请生开动脑筋想出其他可以两个人一起跳的好玩的跳法。
(5)分组游戏,教师巡视并指导幼儿游戏。
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- 年级 文体活动 教案