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河北省中考语文试题解析
2015年河北省中考语文试题解析
第一部分(1—5题 22分)
1、在下面的横线上填写出相应的句子。
(6分)
(1) ,柳暗花明又一村。
,衣冠简朴古风存。
(2)在范仲淹的《岳阳楼记》一文中,描写明媚春光里鸟和鱼活动的句子是:
, 。
(3)对别人的优点,我们要善于学习;对别人的缺点,我们应引以为戒。
这正如孔子所说:
“ , 。
”
【答案】
(1)山重水复疑无路;萧鼓追随春社近
(2)沙鸥翔集,锦鳞游泳(3)择其善者而从之,其不善者而改之
【考点定位】默写常见的名句名篇。
能力层级为识记A。
2、判断下列句子中加着重号字注音的正误。
(正确的打“√”,错误的打“×”)(3分)
(1)自古燕(Yàn)赵多悲歌慷慨之士。
( )
(2)我国乒乓球队着(zháo)眼于将来的世界大赛,积极培养年轻选手。
( )
(3)机动车限号出行的措施,在一定程度上缓解了城市交通堵塞(sè)的状况。
( )
【答案】
(1)×
(2)× (3)√
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
3、下列句子中,加着重号的成语使用不正确的一项是(3分) 【 】
A.河北柏乡汉牡丹园栽培的牡丹,种类繁多,品质优良。
每至花期,园内的牡丹竞相绽放,五彩缤纷的景象美不胜收。
B.她性格温和,待人诚恳,举止文雅,言语动听。
虽然是初次接触,但我对她的好感油然而生。
C.六月的天,娃娃的脸,说变就变。
刚才还是晴空万里,不一会儿,阴云密布,竟然下起了冰雹,天气的变化真实扑朔迷离啊!
D.今天的荧幕和银幕,并不缺少令人眼花缭乱的离奇情节,缺少的恰恰是能够关照自我的活生生的生命个体。
【答案】C
【考点定位】正确使用词语(包括熟语)。
能力层级为表达运用E。
4、下面这则应用文有四处不当,请提出修改意见。
(4分)
【答案】
(1)把“启示”改为“启事”
(2)应该写明截稿日期(3)删去“全体”(或删去“们”)(4)删去“此致敬礼”。
【考点定位】辨析或修改病句。
能力层级为表达运用E。
5、中国邮政于2015年1月10日发行一枚以“拜年”为主题的特种邮票。
仔细观察这枚邮票,完成下面的任务。
(共6分)
(1)用说明的表达方式介绍邮票画面的主要内容。
(4分)
(2)请从内容方面对春联“天增岁月人增寿,春满乾坤福满门”做简要赏析。
(2分)
【答案】
(1)示例:
这枚邮票画面的主体是两个可爱的卡通儿童拜年形象。
人物两边是门墩和春联,背后是两扇打开的大门。
门内有一方照壁,照壁上贴着羊形象的年画,中间是一个“福”字。
(2)示例:
这到春联表现了辞旧迎新、春回大地的情境.表达了人们对增寿添福的期盼和祝愿。
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
第二部 分(6—21题 48分)
一、阅读下面两首诗,回答6—7题。
(7分)
望 岳 春 望
岱宗夫如何,齐鲁青未了。
国破山河在,城春草木深。
造化钟神秀,阴阳割昏晓。
感时花溅泪,恨别鸟惊心。
荡胸生层云,决眦入归鸟。
烽火连三月,家书抵万金。
会当凌绝顶,一览众山小。
白头搔更短,浑欲不胜簪。
6、在下面的横线上填写相应内容。
(4分)
(1)“造化钟神秀,阴阳割昏晓”描绘了 的景象。
(2)“国破山河在,城春草木深”描绘了 的景象。
7、下面对这两首诗的理解和分析,不正确的一项是(3分)【 】
A.“会当凌绝顶,一览众山小”,表达了诗人由望岳而产生的登临愿望,充分体现了诗人不怕困难,敢于攀登,俯视一切的雄心和气概。
B.“家书抵万金”,形容家中书籍的珍贵。
此句写出了离乱中人共有的一种感受,能够引起人们的共鸣,吟哦而成为千古传诵的名句。
C.“白头搔更短,浑欲不胜簪”,生动细致地描绘了诗人忧愁难解的情状,给读者留下了深刻的印象。
D.这两首诗的三、四两句与五、六两句都运用了对偶的修辞方法,予以凝练,节奏感强,富有韵律美,增加了诗歌的表现力。
【答案】 6.
(1)泰山神奇秀丽、高大雄伟
(2)国都残破,乱草丛生。
【考点定位】鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
二、阅读下面的文字,回答8—12题。
(15分)
归鉞①,早丧母,父娶后妻,生子,由是失爱。
家贫,母即喋喋②罪过鉞,父大怒逐之。
鉞数③困,匍匐道中。
比归,母又复杖之,屡濒于死。
鉞依依④户外,俯首窃⑤泪下,族人莫不怜也。
父卒,母与其子居,鉞贩盐市中,时私其弟,问母饮食,致甘鲜焉⑥。
后大饥⑦,母不能自活。
鉞往涕泣奉迎⑧。
母内自惭,从之。
鉞得食,先予母、弟,而己有饥色。
奉母终身怡然。
既老且死,终不言其后母事也。
归氏孝子,予既列之家乘矣,身微贱而其行卓⑨,独其宗亲邻里知之,于是思以广其传焉。
①归鉞:
人名。
②喋喋:
说话没完没了。
③数:
屡次。
④依依:
依恋的样子。
⑤窃:
偷偷地。
⑥致:
送达。
⑦饥:
饥荒,年成不好。
⑧奉迎:
迎接。
奉,敬辞。
⑨卓:
高。
8、《古汉语常用字字典》中,“比”的义项有:
①并列,挨着;②顺从,和顺;③比较;④及,等到。
“比归,母又复杖之”中的“比”,应选的一项是(填序号)(2分)……【 】
9、下列句子中,加着重号词的意义或用法不相同的一项是(3分)…………【 】
A.①父大怒逐之 ②属予作文以记之(《岳阳楼记》)
B.①母与其子居 ②似与游者相乐(《小石潭记》)
C.①独其宗亲邻里知之 ②必先苦其心志(《生于忧患,死于安乐》)
D.①身微贱而其行卓②出淤泥而不染(《爱莲说》)
10、解释下列句子中加着重号的词语。
(4分)
(1)父娶后妻,生子,由是失爱 由是:
(2)鉞贩盐市中 市:
(3)而己有饥色 色:
(4)奉母终身怡然 怡然:
11、对选文加横线句子展开合理想象,写一段对话,表现人物情感。
(3分)
12、归鉞的哪些孝行让人感动?
请根据选文第二段用自己的话简要概括。
(3分)
【答案】 8.④
10.
(1)因为这样,因此
(2)市场,集市(3)脸色(4)高兴地样子
11.归鉞流着泪说:
“母亲,我接您来了。
现在闹饥荒,请您住到我家去吧!
我会好好照顾您的”后母说:
“孩子过去都是我糊涂啊,让你受委屈了。
那我就跟你走吧。
”
12.①关心后母送食物②灾荒年接后母③忍饿让食物给后母④侍奉后母始终很高兴⑤从不说后母不好。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
【考点定位】理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
三、阅读下面文字,回答13—15题。
(9分)
科学素质是决定人的思维方式和行为方式的重要因素,是人们过上美好生活的前提,更是实施创新驱动发展战略的基础。
在科技日新月异、迅猛发展的今天,科技深刻地影响着经济社会生活的方方面面,公民科学素质已经成为国家综合实力的重要组成部分,成为先进生产力的核心要素之一,成为影响社会稳定、国计民生和生活品质的直接因素。
提高我国公民的科学素质,在当前是一个紧迫任务。
2011年,日本发生的级强地震引发核泄漏事故,在我国公众中掀起了一场抢购食盐风波,这场风波造成了不良的社会影响。
无独有偶,2007年广东和海南等地“吃了得香蕉黄叶病的香蕉会得癌症”的谣传传闻满天飞,致使香蕉价格不正常地大幅下跌,蕉农损失惨重。
这里面的原因比较复杂,但公民科学素质不高显然是一个重要因素,但公民科学素质不高显然是一个重要因素,这凸显出提高公民科学素质的紧迫性。
公民具备基本科学素质,是指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,讲求科学思维,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力。
公民科学素质是可以测量的,国际上的通行做法是通过公民科学素质调查获得在“了解科学知识、理解科学方法、理解科技对个人和社会的影响”三方面都达标的公民比例。
2010年我国公民具备基本科学素质的比例为%,预计2015年将超过5%。
但是,这个水平仅相当于发达国家20世纪80年代末的水平。
据中国科普研究所预测,到2020年我国公民具备基本科学素质的比例应超过10%,才能有效支撑创新型科技人力资源的产出、全面建成小康社会目标的实现。
可见,提高公民科学素质、时间紧迫,任务艰巨,意义重大。
13.请给选文拟一个恰当的标题。
(3分)
14.选文第二段运用了两个事例,删去一个好不好?
请说出理由。
(3分)
15.从选文来看,公民应具备的基本科学素质有哪些?
【答案】
13.提高我国公民的科学素质是紧迫任务。
14.不好,本段的两个事例论证了提高我国公民的科学素质紧迫性,删去后不能充分的论证中心论点。
15.了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,讲求科学思维,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题,参与公共事务的能力。
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。
能力层级为分析综合C。
【考点定位】分析论据的类型及其作用。
能力层级为分析综合C。
【考点定位】理解文章内容,概括议论文要点。
能力层级为分析综合C。
四、阅读下面的文字,回答16—17题。
(5分)
我的这些想法实在大大冤枉了这个可怜的老实人。
为此,我后来对他感到十分歉意。
可是,当时我的疑虑有增无已,一连好几个星期都不能排除。
我对他采取了不少防范的措施,对待他也没有像以前那样友好,那样亲热了。
这样做,我又大大地错了。
其实,他和从前一样,既忠实,又感恩,根本就没有想到这些事情上去。
后来的事实也证明,他既是一位虔诚的基督徒,又是一位知恩图报的朋友。
16、上面这段文字节选自《鲁滨逊漂流记》,其作者是 (人名);文段中“这个可怜的老实人”名字叫 。
(2分)
17、这部名著中有不少“知恩图报”的情节,请你简要概述其中一个。
(3分)
【答案】16.笛福,星期五17.示例一:
星期五为了报答“我”的救命之恩,始终忠实地跟随着我。
示例二:
一位英国妇人为“我”代管财产近30年,后来“我”酬谢了她,并长期接济她。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
【考点定位】识记文学常识。
能力层级为识记A。
五、阅读下面的文字,回答18—21题。
(12分)
寒冷的冬夜
那是一个冬日的夜晚,我们几个人从茶店里出来,顿时感到寒气袭人,马上把衣领拉了起来。
还不到十点钟,行人已经很稀少了,路上静悄悄的。
风稍小了些,天却冷得更加厉害了。
路上结成的冰,反射着点点灯光;一踏上去,就可能使人跌倒。
入冬就冻了起来的路,在人的脚下,发出清亮的声音。
“我们回家去吧。
”[来]
两个同伴向南走了,我们三个人该向北去。
因为还有一段颇远的路程,我们只好叫人力车。
原以为街上是冷静的,可是一声呼唤之后,许多辆车子都朝我们这里赶来。
车夫们争着说:
“您到哪儿?
我拉您去。
”
刚要把要去的地名说出,他们就开始讨价,还没有等我们还价,他们自己就一直把价钱少了下去。
“一毛钱。
”“四十枚。
”
“三十六枚吧!
”
“三十枚我送您回去。
”
听到这样的价钱,我就说:
“三十枚就三十枚,要三辆。
”
要加最低的那个车夫,立刻就嚷着是他们先讲好了的,另外两个车夫也争着附和,这样就说定了。
我走进那个车夫,分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。
他放下车把,我并没有坐上去。
他说:
“请您坐上去吧。
”
我没有回答,脚也没有动。
他似乎明白了什么,就对我说:
“您放心,保准送您平安到家。
”[来源]
“我,我倒没有什么,只是你……”
“我今年十九岁啦,已经拉了两年半的车。
”
显然这是不确实的,他那样子最多也不过十六岁。
“你知道到那里还得爬一座桥,路又不近……”
“我常走,您就上车吧。
”
也许是因为天气寒冷,他的声音有点儿发颤。
在昏暗的灯光下,我看见他的脸是那么瘦小,他的身子是那么单薄,好像还生着病的样子。
“我还是换一辆吧!
我怕……”
话还没有说完,就有一辆车跑到我眼前,可是我并没有马上坐上去,我从衣袋内掏出一些钱,给那个失望了的小车夫。
“你不用拉我了,这点钱给你。
”
他坚决地摇着头,俯下身拾起了车把,眼睛里冒着愤怒的光。
“你的年纪太小,你不该拉车,太劳苦了会伤害你的身体……”
“我的年纪一点也不小,家里人说我该养家了。
”
“拿去这点钱吧。
”
“凭什么要你的钱?
我要靠卖力气赚钱的!
”
说完,他径自掉头走掉了。
跟我同行的两个人的车子早已走了,只有我呆呆地站在那里。
我感到十分孤独,觉得自己好像是生活在一个陌生的世界中。
我一点儿也不懂得别人,别人也不懂得我。
小车夫也许是对的,难道是我错了吗?
握着铜元伸在冷空气中的手有一点儿僵住了,我只得缩回去。
我的心也冻结了,在这寒冷的冬夜,在那怨恨的眼光里。
我终于坐上了车,一任车夫送我到任何地方去。
18、选文多次写天气的寒冷,这样写有什么作用?
(3分)
19、“我还是换一辆吧!
我怕……”中省略号省去的内容是什么?
(3分)
20、请简要赏析选文中加横线的句子。
(3分)
21、结合选文中加着重号句子的内容,谈谈你于都后的感悟。
(3分)
【答案】
18.①衬托小车夫谋生的艰难②衬托我内心的孤独。
19.示例:
我还怕你年纪太小,太劳苦了会伤害你的身体,怕你不能送我平安到家。
20.这是一处神态描写,生动形象的写出了小车夫因“我”失信和给钱伤他自尊而产生的不满情绪。
21.示例:
人与人之间的相互理解和尊重非常重要。
我们要学会站在他人的立场上考虑问题,这样才能能够减少误解,避免出现隔阂。
【考点定位】分析景物描写的作用。
能力层级为分析综合C。
【考点定位】体会重要语句的含意,品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
【考点定位】分析作品描写手法。
能力层级为分析综合C。
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。
能力层级为探究F。
第三部分(22题 50分)
22、作文(50分)
题目:
这次,我没有
要求:
①把题目补充完整;②有真情实感,不得套写抄袭;③用现行规范的汉语言文字表达;④不少于600字(写成诗歌不少于30行);⑤文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
【答案】参考例文:
这次我没有退缩
以前的我,就如含羞草一般,一有异物触碰就卷缩起来,选择退缩;以前的我,虽然成绩优异,但就是因为胆怯、因为不自信,遇事总是畏缩不前,故而一直被埋没,就如杂草丛中一枝被掩盖的郁金香。
记得刚进七中时,一进班老师就任命我当班长,虽然心里有点忐忑,怕担不了班长的责任,但心里其实还是蛮开心的,就我兢兢战战接受了这个职务。
可一个月后,学校要求班干部要竞选产生,轰轰烈烈的竞选开始了。
我胆怯了,放弃了竞争。
那一次,我退缩了。
雨过天晴,杂草被修整,绿绿的草地上,一株郁金香带着“泪珠”,勇敢地抬起了头,面对阳光、面对蓝天,露出了甜美的微笑。
初二开学的第一周,又一次竞选班委了,踌躇满志的我,在听说老师已有内定人选的时候,又开始退缩了,本已高高举起的手如一片秋叶慢慢的落在了桌上。
就这么放弃了吗?
不去争取一下就退缩吗……算了吧,以后再说吧,可心里一个不甘心的声音又在对我说,“要对自己有信心,努力过,哪怕失败了,也不遗憾”。
最终,我在反复的矛盾中举起了那久眠的还有点颤抖的手,那如在风中摇曳的郁金香,摆动、害羞,虽然还很忐忑,但我没有退缩,坚定的用左手撑住那只时不时想要放下的右手。
终于,我成为了班长的候选人之一!
可当听说还要进行竞选演说时,我的心又开始颤抖,而且还抖得厉害,我拍拍自己的胸口,自我安慰:
“有什么好怕的,我难道就不能当班长吗,我成绩不错,又愿意帮助同学,我一定能行的。
”轮到我上台了,看着老师鼓励的笑脸和同学们给我打气的动作,我深吸了一口气,勇敢地向讲台上走去。
这次,我没有退缩。
我突然发现:
原本自己一直胆怯的事情,勇敢地去做了,居然也能做得很好,最后,在同学们和老师热烈的掌声中,我当选了。
风雨后才有郁金香的姿色。
前进,才能站到最后,退缩,只会被埋没,前进了才会知道退缩的愚笨,成功者中,找不到退缩的身影,我再一次对自己说:
“永往直前,永不退缩!
”
【考点定位】按要求写作。
能力层级为表达运用E。
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