初级汉语精读教程第二册使用手册.docx
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初级汉语精读教程第二册使用手册
《初级汉语精读教程》第二册
教师用书
教师用书的主要内容包括:
1课详细的语法说明,补充的句型替换,课堂活动说明,或者阅读材料。
2各单元复习课语法总结的详细说明和句型替换。
第一课玻璃擦干净了吗?
语法说明和句式
结果补语
(一):
结果补语用在动词后面,表示动作行为的结果,结构是:
Itisusedaftertheverbtoindicatetheresultoftheaction.Thestructureisasfollows:
肯定(affirmative):
V+结果补语(+O)
否定(negative):
没+V+结果补语(+O)
正反疑问句(affirmative-negativequestion):
V+结果补语+了+没有
结果补语
肯定式
否定式
对/错
写对(错)/说对(错)
没写对(错)/没说对(错)
懂
看懂/听懂/读懂
没看懂/没听懂/没读懂
见
看见/听见了
没看见/没听见
完
吃完饭/做完/做完了/吃完了
没吃完饭/没做完
清楚
看清楚/听清楚了
没看清楚/没听清楚
干净
擦干净/洗干净了
没擦干净/没洗干净
注意:
结果补语和谓语动词结合得很紧,中间不能插入其他成分。
如果谓语动词带“了”,“了”一定在结果补语后边或者句子后边,如:
Noticethatthecomplementofresultshouldfollowthepredicateverbimmediatelyandnootherelementcanbeinsertedinbetween.When“了”isused,itshouldfollowthecomplementofresultorattheendofthesentence.Forexample:
我看见了一只猫。
他吃完饭了。
任务与活动
小组/全班活动:
哑剧(你做我猜)
老师可以给学生准备一些有结果补语的句子/短语,内容应该是容易用肢体语言表达出来的。
例如:
写错一个字/擦干净桌子/听懂老师的话/看清楚黑板的字/写完作业/看见老师……
注意:
教师在准备好这些句子或短语以后,要仔细检查这些内容是否容易被表演出来,是否容易理解。
教师也可以先把会出现的结果补语先给学生展示一遍,让学生从中选择,以降低难度。
第二课没买着词典
补充注释
又……又……
补充例子:
又唱又跳又说又笑又哭又笑又打又闹(动词的使用频率不如形容词多,并且有表达“两件事都难以停下”的意味,学生的造句往往不能表达这一点。
这就需要老师提供图片或情境进行有控制的或者半控制的练习。
)
又冷又饿又快又好又好吃又便宜又多又好又漂亮又聪明
补充的句型替换
1)我们来到了一个美丽的地方。
他们跑河边
小云骑很远的地方
奶奶回自己的家乡
张文一直站北京
2)他们打牌打到夜里两点。
我们聊天聊晚上
我等你等下午五点
他们擦窗户擦中午十二点半
3)金浩得在十分钟内收拾好房间。
林平十五分钟吃完早饭。
金浩五分钟跑到学校。
刘星半个小时做好作业。
小静一年学会十首中文歌
任务与活动
小组/全班活动:
生活曲线
这个任务难度较大,学生在完成曲线的时候,可能会询问老师如何表达某种状态,老师要提供个别帮助,并仔细观察学生是否有无法表达的情况,主动予以帮助。
学生完成曲线后,可以让他们在小组内或全班面前说一说,对于低谷的部分,不要勉强学生说些让他们痛苦的事情。
用于降低难度,可以只做一天或一个星期的生活曲线。
时间允许的情况下,可以让学生预测一下未来的人生曲线,并分享。
第三课李阳回老家去了
补充的句型替换
1)我女朋友没到广州来。
刘星学校去
小静亲戚家去
大卫昨天我这儿来
李阳法国去
2)李阳从他的老家回来了。
学校南门进
地铁站出
北京回
楼上下
任务与活动
全班活动:
请举牌
全班根据人数分成几个小组,如果人数较少,就分两个组,每个同学可以拿到一张写着一个字的牌子(上面写的是:
来、去、进、出、上、下、过、回、起……)。
老师必须准备好以上这些字卡。
另外也要准备好表示“进来、进去、出来、出去、上来、上去、下来、下去、过来、过去、回来、回去、起来”的简笔图片(或照片)。
拿到“来”和“去”的同学需要多次举牌,压力较大,老师要灵活处理。
可以让基础较好同学担任,也可以让知识点较薄弱的同学担任。
第四课他带了一条狗来
补充朗读材料
带漫画书来
发几张照片来
买三瓶啤酒来
找几个朋友来
打来电话
叫来一位同学
寄去一件礼物
借去两张CD
带了一条狗来
借了几本词典来
搬了一把椅子来
换了一些美元来
带来了一条狗打个招呼剩两瓶果汁
借来了几本词典跟同学打招呼剩一本漫画书
搬来了一把椅子跟朋友打招呼还剩十分钟
换来了一些美元跟老师打招呼还剩三本杂志
补充的句型替换
1)林平给小华寄去了一件礼物。
妈妈给我买来一条裙子。
他从美国带来很多咖啡。
大卫从图书馆借来几本书。
林平给小华打去几个电话。
2)我还以为自己瘦了呢!
他是老师
自己考得很差
你不记得了
我的钥匙丢了
第五课你怎么才来啊?
补充的句型替换
1)今天好好向你学学做菜
以后弹钢琴
明天太极拳
今天滑冰
2)一会儿就能学会
写完
找着
收拾好
第六课他们骑得快得很
任务与活动
2、全班活动:
找朋友
老师应根据全班同学人数提前准备配对的动词和形容词。
如:
睡/香、考/差、住/舒服、笑/开心、说/好、跑/快、学/快……
如果人数太多,让学生自由地去寻找朋友会使课堂秩序混乱,因此教师也可让学生一个一个地高声念出手上的词,然后觉得搭配的同学举手,说出句子,任务完成。
如果遇到同时两个可以搭配的词(如:
学得好/学得快),分别让学生说出两个句子。
可供选择的词:
穿,漂亮,说,流利,走,慢,跑,快,玩,开心,唱,好听,爬山,累,打篮球,棒,考,差,住,舒服
复习
(一)
语法总结:
一、结果补语:
用在动词后面,表示动作行为的结果,结果补语可以是动词(如:
会、完、懂等)也可以是形容词(如:
清楚、干净、好、对、错等)。
结果补语和谓语动词结合得很紧,中间不能插入其他成分。
如果谓语动词带“了”,“了”一定在结果补语后边或者句子后边。
结构是:
Complementofresultisusedafteraverbtoindicatetheresultofanaction.Itcanbeeitheraverb(e.g.会,完,懂)oranadjective(e.g.清楚,干净,好,对,错).Complementofresultfollowstheverbimmediatelyandnootherelementsshouldbeinsertedinbetween.When“了”isusedwiththeverb.Itshouldfollowthecomplementofresultofattheendofthesentence.Thestructureisasfollows:
肯定:
V+结果补语+O
考完试
商量好
问清楚了价钱
学会做饭了
听懂他的话
写错汉字
猜对价钱
否定形式一般是:
没+V+结果补语+O
没听懂他的话
没看完这本书
二、简单趋向补语
“来、去”常用在动词后面做补语,表示动作的方向。
如进来,出去,上来,下去,回来,过去等。
“来”and“去”areoftenusedafteraverbasacomplementtoindicatethedirectionoftheaction.
1、V带宾语,而宾语表示处所时,宾语放在V的后面,“来”或“去”的前面:
Whentheverbtakeanobjectofplace,theobjectispositionedaftertheverbandbefore“来”or“去”:
S+V+O+来/去
我回家去。
他要到北京去。
2、V带宾语,而宾语表示事物时,宾语放在“来”或者“去”的前后都可以:
Whentheverbtakeanobjectofthings,theobjectispositionedeitherbeforeorafter“来”or“去”:
S+V+O+来/去
我拿照相机来。
或者:
S+V+来/去+O
他借去了我的自行车。
有“了”时,“了”的位置如下:
When“了”isused,itispositionedasfollows:
S+V+了+O+来/去
他找了一个中国朋友来。
或者:
S+V+来/去+了+O
他借来了一张CD。
3、除了“来”“去”以外,可以做简单趋向补语的还有“上、下、进、出、回、开”等。
如:
Inadditionto“来”and“去”,wordscanbeusedasdirectionalcomplementare“上,下,进,出,回,开”.
1、他脱下毛衣,穿上衬衣。
2、老师走进教室。
3、他走出房间,来到外边。
4、他跑回宿舍拿书。
5、起床以后,我拉开了窗帘。
补充句型替换
1)刘星从网上下载了苏州地图。
我昆曲。
大卫中国电影
小云外国歌曲
丽丽明星的照片
2)他们已经找好了旅行社。
买着苏州地图。
学会滑冰。
约好见面的地方。
擦干净玻璃。
问清楚旅行安排
3)他回答对了这个问题。
4)大卫说错了这个句子。
你写这个汉字大卫写三个字
妈妈猜价钱小云听号码
她念这个生词我猜价钱
明河翻译这个句子金浩拿书
5)我看懂了这篇文章。
他们听我的话
明河读这篇小说
6)她从别人那儿借来了一张昆曲CD。
大卫丽丽那儿拿两本漫画。
明河商店买一条裤子。
丽丽韩国寄一封信
刘星北京打电话。
7)老师走进教室。
他从包里拿出一本杂志。
明河走下楼
妈妈拉开窗帘。
补充练习
1、选择正确的补语填空。
Fillintheblankswithpropercomplements.
清楚干净完
A:
小丽,你洗衣服洗了这么久,还没洗吗?
B:
妈妈,你说什么?
我没听_______,你说话的声音有点儿小。
A:
我问你,衣服洗了吗?
B:
洗完了。
你看!
A:
没洗_______,这里还是有点儿脏。
B:
我刚才没看_______,现在再洗洗。
2、连词成句Formsentenceswiththewordsgiven.
1)菜小时这个熟半个能才
2)就了一会儿完下载
3)去他们图书馆了进
4)还清楚我们算呢没
5)父母跟工作必须商量事情一下我的
6)信息我从到了网上的很多查这方面
7)一个明河来从拿她房间盘子了
第七课你表姐比你高
补充的句型替换
1)有人找你
给你打电话
会唱京剧
丢了钥匙
2)没有人找你。
约我看电影
给你打电话
会唱京剧
语法和句式:
“比“字句
(一):
1、汉语中常用“比”字句比较两个人或事物的性质、特点,在这种句式中,“比”引进比较的对象,在(作谓语的)形容词前面做状语。
句式为:
1.“比”sentenceisusedtocomparethenaturesorcharacteristicsoftwopersonsorthings.Inthiskindofsentence,“比”isusedtointroducetheobjecttobecomparedwith.The“比”phraseispositionedbeforethepredicativeadjectiveasanadverbial.Thestructureisshownasfollows:
A比B+ADJ.
你表姐比你高。
你表姐比你胖。
2、形容词前可以加程度副词“更”、“还”,表示更进一层。
注意这里只能用“更”、“还”,但是不能用其它程度副词如“很、太、非常”等。
2.Thepredicativeadjectivecanbeprecededbyadverbsofdegree“更”and“还”toindicateafurtherdegree.Notice,however,thatonly“更”and“还”canbeused,nototheradverbsofdegreelike“很”,“太”,“非常”.
A比B+更/还+ADJ.
(你的腿很长)她的腿比你的腿还长。
(小云很漂亮)她表姐比她更漂亮。
3、否定形式Thenegativeform:
A没有B+ADJ.
你没有你表姐白。
你没有妈妈聪明。
4、如果A和B都有较复杂的定语,B常常省略掉和A相同的成份。
4.WhentherearerathercomplicatedattributivesbeforeAandB,thetwocomparingparts,thesameelementsareoftenomittedbeforeB.
你挣的钱没有妈妈挣的钱多→你挣的钱没有妈妈多。
我的年龄比你和妈妈的年龄大。
→我的年龄比你和妈妈大。
补充的句型替换
你挣的钱没有妈妈多。
我打字的速度你快
我用的电脑姐姐好
我们学校的餐厅你们学校便宜
北京的夏天广州长
我的力气爸爸大
补充练习
1)—3)用“比”和“没有”说句子,4)和5)用“比”说句子。
1)昨天天气好,今天天气不太好。
2)姐姐很勤快,妹妹不太勤快。
3)小松打字的速度比较慢,小月打字的速度比较快。
4)小云的表姐很聪明,小云更聪明。
5)刘星很认真,李阳更认真。
第八课那套房子比宿舍大多了
语法和句式:
一、“比”字句
(二):
在“比”字句中,作谓语的形容词后可带数量词组作补语,表示具体的差别。
这些数量词组可以是具体的,如:
一米、三寸、两度、五岁等;也可以是不定数量,如:
一点儿、一些、多了、得多等。
句式为:
Inthe“比”sentence,thepredicativeadjectivecanbefollowedbyanumeral-measurephraseasacomplementforspecificdifference.
Thenumeral-measurephrasescanbespecificlike“一米,三寸,两度,五岁”.Theycanalsobeunspecificlike“一点儿,一些,多了,得多”.Thestructureisshownasfollows:
A比B+ADJ.+数量词组。
小松比小马高三厘米
小松比他重五公斤
或者:
A比B+ADJ.+一点儿/一些/多了
小静比小云胖一点儿。
小云比小静活泼一些。
小静的皮肤比小云白多了。
这台电脑比那台贵得多。
补充的句型替换
1)今天比昨天凉快得多!
飞机火车快
冰箱的价钱衣柜贵
这幅画那幅画漂亮
这个菜那个菜好吃
2)小马跟(和)他有很多相似的地方。
这幅画跟那张照片
这两篇文章
他们两个人的看法
这两种语言
任务与活动
2、说一说。
教师必须准备供比较的人物或事物的图片或PPT。
图片要做到清晰简明,对象可以是两个明星、两个本班同学、两个卡通人物、两个国家、两个不同国籍的人、两种天气、两种工具、两种用品……
教师也可以适当先区分带数量词组的比较句和带“一点儿/一些/多了”的比较句,找适合两种句式的图片,让学生可以充分练习。
第九课窗户上挂着漂亮的窗帘
语法和句式:
存现句
(二)SentencesofExistenceorDisappearance
(2):
表示存在、出现或消失的句子叫存现句。
Sentencesindicatingtheexistence,emergenceordisappearancearecalledsentencesofexistenceordisappearance.
我们以前学过这样两种存现句:
1、宿舍边旁有一个操场。
2、图书馆旁边是数学系。
这一课学习的是以下几种:
一、表示某人或某物在某处存在的句子。
句式包括:
sentencesindicatingtheexistenceofsomeoneorsomethinginsomeplace.Thestructuresareshownasfollows:
1、N.+方位词+V着+N.
桌子上摆着盘子。
窗户上挂着漂亮的窗帘。
头上戴着白色的帽子。
2、有时动词后有“满”(在多数情况下,“满”后还有“了”),表示“全都是”的意思。
句式为:
Someverbsarefollowedby“满”(inmostcases,“满”isalsofollowedby“了”),indicatingthattheplaceisfullofsomething.Thestructureis:
N.+方位词+V满(了)+N.
盘子里装满了水果
3、有时动词后有“了”,句式为:
Sometimestheverbisfollowedby“了”.Thestructureis:
N.+方位词+V了+N.
书柜里边摆了很多模型
二、表示某人或某物出现或消失的句子,句式为:
sentencesindicatingtheemergenceordisappearanceofsomeoneorsomething.Thestructureis:
地方+V了+N.
公司走了一位同事。
办公室来了一位新同事
楼下搬来了一个时髦的女人
注意:
1、表示出现或消失的存现句中,动词多为不及物动词,如:
Insentencesofemergenceordisappearance,theverbsaremostlyintransitiveverbs.Forexample:
上周来了一位时髦的女同事。
白老师家死了一只猫。
2、表示出现和消失的存现句中,动词后面一般都带有“了”,或趋向补语“来”、“过去”“过来”等。
如:
Insentencesofappearanceofdisappearance,verbsareusuallyfollowedby“了”oracomplementofdirectionlike“来”,“过去”,“过来”.Forexample:
楼下搬来了一个时髦的女人。
3、表出现和消失的存现句中,动词后的人或物是不确指的,常带数量短语。
如:
Insentencesofappearanceordisappearance,thepeopleorthingsfollowingtheverbareusuallyunspecificwithanumeral-measurephrase.Forexample:
办公室里飞来一只非常大的紫色蝴蝶。
白老师家来了一位客人。
补充的句型替换
1)书柜里边摆了很多火车、汽车和飞机模型。
地上放一本书
脚上穿一双时髦的鞋
墙上挂一幅画
书包里装两瓶啤酒
2)门上写着什么?
那个窗户上画
书柜里放
盘子里装
补充练习:
完成对话。
Completethedialogues.
1)A:
咱们两个班一共应该是36人,对吧?
B:
不对,昨天(来),所以应该是37人。
2)A:
放假的时候你没出去玩吗?
B:
去哪儿?
(到处)!
A:
没办法,中国人太多了!
第十课我把这张照片挂在墙上了
补充的句型替换
1)我们没钱花。
哥哥地方住
他们车坐
她好衣服穿
我饭吃
2)我不想要这个沙发了。
他这台冰箱
小云这辆自行车
李阳这个手机
任务与活动
1、双人活动:
由于第九课已经有画房间的活动,因此我们也可以利用现成的图画,以缩减时间,或者利用图画先复习第九课语法点,再过渡到这一课的活动。
第十一课我们把菜送到您家
补充的句型替换
1)我喜欢运动,他却不喜欢。
经理让她去出差她不想去
这个城市很大没有好一点儿的公园
他把房间收拾得很干净忘了擦桌子
任务与活动
全班活动:
1分钟猜猜画画(DrawSomethingin1Minute)
活动的第一部分可以作为热身,让学生练练笔,然后再请学生到黑板前。
如果时间有限,可只做其中一部分。
如果时间有限,也可以把画图改为做动作,让同学猜。
句子含“把+到”或“把+成”的句式,例如:
我把鞋子放到鞋柜里。
/妈妈把西瓜切成四块。
/飞机把信送到纽约。
/我把“看”写成“着”。
/……
第十二课什么也没买
补充的句型替换
1)由于太累,他很快就睡着了。
天气太差我们不去爬山了
车太多空气越来越差
工作不认真老板对他很不满意
生病他不能参加比赛了
2)去爬山不如去公园。
看电影玩游戏
吃减肥药做运动
修电脑买一台新的
3)走到哪儿(哪里)都要带着书。
去很方便
到带着照相机
2、完成对话。
Complet
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