初二家长会班主任发言稿 3.docx
- 文档编号:29965813
- 上传时间:2023-08-03
- 格式:DOCX
- 页数:33
- 大小:44.82KB
初二家长会班主任发言稿 3.docx
《初二家长会班主任发言稿 3.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《初二家长会班主任发言稿 3.docx(33页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
初二家长会班主任发言稿3
八年一班班主任家长会发言稿
陈岩
尊敬的各位家长朋友,
上午好!
很高兴,我们又相聚在这里,共同感受孩子成长的历程。
我深深地
知道,每个孩子灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。
作为
班主任,在交流之前,我想向今天到来的家长表达我深深的谢意,感谢大家这一
年多来对我班级工作的大力支持。
在座的各位家长,有些我们接触的机会较多,所以对我和孩子的了解也就多
一些;但也有一些家长可能因为工作的忙碌,我们接触的少一些,相对来说对我
对孩子的了解就少一些。
今天我们开这次家长会,希望通过我们的共同的努力,
在今后的学习和生活中让我们的孩子更加健康快乐地成长,使每个孩子在本学期
各方面都能更上一层楼!
事实上,初二确实是极其重要的一年,有部分学生进入一种盲目自信的状态,
做事学习凭兴趣,凭心情,逆反心理强,甚至专门和家长与老师作对,以此显示
自我个性。
所以初二对学生来说是关键的一年,对家长来说是焦虑的一年,对老
师来说是着急的一年。
面对成绩学校老师的压力相当大,竞争激烈不进则退,学校老师将一如继往
不断努力争取更好的成绩。
看尖子生的表现略有优势。
其他较次一点的学生考片重点高中和五年制大专
的希望也相当大,所以家长尤其要关心子女的学习与成长情况。
现在造成学生高
分与低分两极分化的原因有许多,家长也要作些了解,从主观上看:
学生基础差、
学习习惯差、学习态度不够端正。
从客观上讲:
学科多了,学习内容深了,有部
分学生还不适应,出现了不按时完成作业,抄作业等不好现象。
有部分学生只关
注学习结果,但对平时付出的过程不够关心,如果这样下去,势必影响他们九年
的学习。
这阶段学生的教育工作,依目前的形势看,只能学校、家庭携手配合来完成,
创造良好的育人环境。
见到孩子学习松懈,成绩一时不够理想,便十分焦急。
有的时常抱怨、斥责,
甚至对孩子进行惩罚。
面对初二年龄段的孩子简单地使用这些方法是十分欠妥
的,学生学习习惯的养成要有一个过程,“恨铁不成钢”,这种心情可以理解,
但光“恨”是不能把铁“炼”成钢的,要使铁成钢就必须“炼”,“炼”就要
有耐心,尝试多种教育方法,讲究对学生的过程管理,不能杀鸡取卵,急燥急暴,
急于求成。
那么,家长应当从哪里入手提高孩子的学习成绩呢?
简单地说:
第一、抓作业。
要规定孩子放学后必须做完作业,必须检查.口头作业、复习、
预习作业也不容草率。
第二、抓态度。
要求学习专心、细心,书写要工整、清洁、准确,不能“虎
头蛇尾”。
第三、抓技能。
如想问题、做作业时,要求准确而迅速,在高质量中求快,
语言表达务求清楚。
家长的“抓”应带有一定的强制性,即具体要求、具体督促、具体检查。
有
的家长要求一大堆,却不认真检查落实,时间长了,孩子摸透了家长的脾气,结
果还是纸上谈兵。
只有对孩子要求具体,检查认直,才能使孩子感觉家长要求的
严肃性,进而约束自己把要求化为行动。
实践证明,这些操作虽很简单,但很实
用,对孩子的学习只要能坚持正确要求,好的学习习惯是一定能够养成的,学习
成绩也会迅速地得到提高。
刚才说到了学习习惯,我认为良好的学习习惯对于一个优秀的学生来说是必
不可缺少的,也是至关重要的。
这里我着重提出以下几点:
第一、要教育孩子学会合理安排时间。
要珍惜时间、合理利用时间,对孩子来说
是比较抽象的。
家长若不加指导,孩子自己是很难做到的。
由于精力充沛、好奇
心和好胜心强,孩子们常常是想到哪就做到哪儿,一边玩一边做作业,许多孩子
甚至一边看电视一边做作业,这样肯定难以优质高效地完成作业。
家长要从具体
的时间安排抓起,比如要孩子早睡早起,早晨起来后可锻炼、晨读,下午放学后
复习功课、做作业,读书等,都应该给孩子规定一些具体任务,并使这些活动逐
渐被孩子接受,逐渐成为习惯。
第二、要教育子女养成独立完成作业的习惯。
做作业是加深知识,理解知识、巩
固知识的主要方式,有些孩子不愿下工夫按时完成自己的作业,甚至于在校抄袭
他人做的作业,这样的孩子即使每天交了作业也是很难掌握新的学习内容。
所以,
家长一定要让孩子养成独立完成作业的习惯。
在这里我可以和大家交流一下某位
家长对孩子做作业的约法三章:
1、练习中通过自己努力能做出来的,不要问别
人;2、练习时感到不知所措的,要先复习概念,再看例题,接着自己思考,争
取独立完成;3、对于自己实在难以独立完成的题目也要认真思考,在求助于老
师讲解时先说清自己对于题目的理解,说清自己在哪个具体地方不理解。
家长的辅导主要在“引导”:
通过对疑难问题的“诊断”,从孩子的思维障碍出
发,一个一个地加以排除,启发孩子从中悟出道理。
家长可委托老师选择一些与
孩子的难题相似的题目做示范剖析。
(这就要求家长做一个关注孩子生活的有心
人。
)
第三、要帮助孩子克服学习上的坏毛病。
在学习过程中有些孩子已经不知不觉地
养成了一些坏习惯,如放学回家后贪玩,整天看电视,作业马虎,不愿自己检查
等等。
这些毛病如果说在最初还不十分明显,但以后就会严重影响孩子的学业长
进,所以家长一定要和教师互相配合,让孩子养成认真负责的态度,该学习时就
集中精力学习,该玩的时候就痛痛快快地适当玩一玩。
(家长要帮助掌握分寸。
)
以上所说的主要是关于“怎样培养孩子们养成良好的学习习惯”在平时工作中
还发现不少家长在与老师的交流中,几乎都会说,我们孩子最听教师的,其实各
位家长有没有深入的思考,孩子为什么听老师的而不太听家长的这个问题呢?
因
为我们教师掌握了学生心理和教育学生的方法。
著名教育家陶行知先生曾说:
“千学万学学做真人。
”做人教育是家庭教育的核心,欲使孩子成才,先教孩子
做人,我们的家长无不希望孩子成为“有用”的人,在知识技能上颇费心机,而
忽视了对孩子品质性格的培养,结果造成终身的悔恨。
磨刀不误砍柴工,学生自
我觉醒的力量是非常强的,所以我希望各位家长要以自己人格的力量去影响孩
子,在生活中滴滴点点地引导,实实在在作示范,只有具有优秀品质和健全人格
的人,才可能成为对国家、社会、家庭有用的人。
为此,我们家长应做三如下三
点:
首先,注重全面素质培养,让孩子身心健康发展。
孩子像小树,生长中既要水分,
也要土壤、阳光和养育。
面对知识经济的挑战,知识技能固然重要,但健康的心
理,强健的体魄也不可缺失。
所以我们的家长要为孩子们创设一些条件,让孩子
们承受挫折,使孩子们身心健康发展。
其次,粗暴施教,最容易使孩子心灵受摧残。
我们的家长都信奉“棒头出孝子”的做法,对孩子的错误不是循循善诱,而
是一味依赖拳脚相加。
这样会有两种后果,一是使孩子形成懦弱、胆怯退缩的心
理,二是在孩子心灵深入播下暴躁残忍的种子。
种瓜得瓜,种豆得豆,这种子在
一定的情况下爆发,产生的后果是毁灭性的、灾难性的。
所以我们的父母对孩子
一定要晓之以理,动之以情,持之以恒,定会收到好的效果。
第三,是有爱无教终害子。
教育孩子,不能没有爱,但必须爱得适度,爱
得理智。
溺爱是一种十分愚昧的爱,往往在甜甜蜜蜜中毁了孩子,俗话说“娇纵
如杀子”,如今不少家长把孩子当小皇帝,不少孩子患上了“四二一”综合症,
奶奶、爷爷、外公、外婆、爸爸、妈妈全都围着小孩转,对孩子的成长十分不利。
由于溺爱而酿成的悲剧举不胜举。
我们家长常说“再苦不能苦孩子”,但逐渐富
裕起来的人们也要深思,“再富不能宠孩子。
”这句话值得我们作父母的深思。
所以,我还有几点建议家长的地方:
1、关注自己的孩子学习状况,为孩子创设良好的学习环境;
2、与自己的孩子做朋友,不要以父母的身份教育他们应多与孩子交流思想,以
身说法,讲清道理;
3、通过有效事例,调查成功孩子的发展,找自己孩子的差距;
5、建议家长能经常主动与学校联系、沟通,使家庭、学校形成合力;
最后我代表学校,欢迎家长为我们初二年级组的教育教学工作提出宝贵意见或建
议!
我坚信有我校师生的共同努力,有在座各位家长的支持与配合,孩子们一定能成
人成才。
家长朋友们,为了孩子,让我们携手并肩为开创教育的美好明天而努力
吧。
今天,我的发言就到此结束。
谢谢大家!
八年三班家长会班主任发言稿
武丽华
尊敬的各位家长:
你们好!
在这里,我要代表学校感谢你们在百忙之中,抽空来参加这个家长会。
我真的很感动,同时也知道你们十分关心自己的子女。
为了共同的目标,我们走到了一起。
相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。
文学大师鲁迅先生说过,要勇于批评与自我批评。
对于孩子出现的问题,我觉得我们首先要学会自我批评,善于从自身找原因。
因此我要讲的第一点是家长要克服心理上的四大误区。
目前,由于家长对子女的期望值越来越高,因而易产生四种不正常心理,对孩子的健康成长影响很大。
一、攀比心理。
有些家长拿自己的孩子跟别人的孩子比,看不到自己孩子的优点,动不动就批评、指责孩子,恨不得自己的孩子处处都比别人的孩子强。
这样做,易使自己的孩子产生自卑感和忌妒心理,并渐渐地丧失自信心。
二、补偿心理。
很多家长由于小时侯没有好的读书环境,感到十分遗憾,因此往往会把自己未实现的愿望寄托在孩子身上,不考虑孩子的具体情况,其结果使孩子产生逆反心理;有些家长自己孩提时代生活条件不好,现在便给孩子无微不至的照顾和“高标准”的生活待遇,从而让孩子产生依赖心理,缺乏独立生活能力。
三、放纵心理。
一些家长在“娇惯要趁早,树大自然直”的思想支配下,往往对孩子的品行、爱好、兴趣及社会交往不闻不问,而一味放纵,溺爱。
溺爱往往出现在孩子的爷爷奶奶,一遇到什么问题“老黄伞”一撑,长此以往,使孩子养成了一些不良习惯。
四、从严心理。
有些家长把严格要求理解为不断地批评和训斥,甚至逼迫孩子把日常的休息和娱乐时间用来学习。
这样,孩子整天生活在恐慌和紧张之中,学习兴趣和记忆力普遍下降。
家长只有克服以上四大心理误区,针对孩子的特点对症下药,施以教育,才能让孩子健康地成长。
那么如何使家长们克服心理的误区呢?
我认为可以从以下几个方面去考虑。
一,要用平和的心态去看待孩子,看到孩子的“另一半”。
上学期期末考试后,一位学生家长交流孩子的学习情况。
他不断诉说孩子的种种缺点:
学习不认真,没有耐心,太粗心,做题很马虎,成绩总是上不去,不肯听父母的话?
?
总之,在他的眼里,孩子一无是处。
正在成长过程中,孩子就像一杯没有倒满的水,我们不能总看到“一半是空的”,重要的是要看到已有一半的水,不能因为孩子一两次考试成绩上不去就全盘否定孩子。
每一个人都希望得到掌声受到表扬,尤其是孩子。
其实我们没位家长也有这样体会?
?
苏霍姆林斯基曾说过:
“不了解孩子,不了解他的智力发展、思维、兴趣、爱好、才能、天赋、倾向,就谈不上教育。
”每一个孩子都有成为一个好孩子的欲望,家庭教育就应该让孩子找到“我是好孩子”的感觉。
事实上,我们要对有缺点的孩子多一些宽容与赏识,多用发展的眼光看待他们,帮助孩子分析落后的原因,提出应对的策略,你一定会发现“那只杯子里的水越来越多”。
当然,仅仅停留于看到孩子的“另一半”是不够的,那样做不但不能促使孩子进步,反而会滋生孩子的一些不良习惯。
尽管表扬和鼓励是教育孩子的一种有效手段,但并不是在任何
场合、任何时候都奏效的“灵丹妙药”,在看到孩子的“另一半”的基础上适时、适当的表扬和鼓励,才是促进孩子健康成长的“添加剂”。
也只有真正看到孩子的另一半,才能从把孩子教育好的角度去真正地爱孩子,才具备同孩子的沟通的良好心理基础。
二,给孩子一个锻炼的机会。
曾经发生过这样一件事,一位即将毕业的物理系高材生,因成绩出类拨萃,被学校选送到美国某名牌大学深造。
谁知该大学生却一口回绝,说什么也不愿出国。
拒绝的原因说来令人难以置信:
他根本无法独立生活。
大学生四年中,他的衣服铺盖都是妈妈定期来到学校取回去清洗。
很显然,这位大学生是在父母的过分保护下成长起来的。
所谓过分保护,是指父母亲对子女的一切大包大揽、包办代替,像老母鸡护小鸡儿一样,始终将子女护在自己的羽翼之下,不舍得让孩子做力所能及的事情。
还有的父母望子成龙心切,将子女活动的范围完全限制在自己的视线之内。
在某些地方,他们对子女行了直接的甚至完全的控制,用各种清规戒律来约束孩子的意志和行动,没完没了地纠正的指责,生怕孩子越出雷池一步。
过分保护会严重干扰孩子身心的正常发展,产生极其恶劣的后果。
首先是孩子独立生活能力差了,动作笨拙,行为幼稚,起码的个人生活都不会料理;第二是社会化困难,社交无能,无法与他人沟通、相处。
第三是优柔寡断,缺乏自信心,守分羞怯和自卑;第四是容易产生消极情绪,陷进持久的焦虑苦闷和抑郁的心境中不能自拔;第五是缺乏道德情感,责任心淡漠,报复心较重,甚至具有盲目的进攻性行为;第六是性心理不成熟,对父母过分依赖,使爱心固定在父母身上,对其他任何人也不爱。
以上种种表现不能不令人担忧。
守分保护目前已成为儿童教育中的重要问题,成为教育学、心理学、社会学以及医学等儿童研究专题的焦点。
纠正父母对子女过分保护的不正确教育态度,实乃当务之急。
在发达国家的家庭时里,父母普遍都重视从小培养孩子的自理能力和自强精神。
美国人家庭教育是以培养孩子富有开拓精神、能够成为一个自食其力的人为出发点的。
父母从孩子小时候起就让他们认识劳动的价值,让孩子自己动手修理、装配摩托车,到外边参加劳动。
即使是富家子弟,也要自谋生路。
美国的中学生有句口号:
“要花钱自己挣!
”农民家庭要孩子分担家里的割草、粉刷房屋、简单木工修理等活计。
此外,还要外出当杂工,出卖体力,如夏天替人推割草机,冬天帮人铲雪,秋天帮人扫落叶等。
瑞士人鼓励孩子去打工。
父母为了不让孩子成为无能之辈,着力培养孩子的自食其力精神。
譬如,十六七岁的姑娘,初中一毕业就去一家有教养的人家当一年左右的女佣人,上午劳动,下午上学。
因为瑞士有讲道地工区,也有讲法语的地区,所以一个语言地区的姑娘通常到另外一个语言地区的人家当佣人。
掌握了这些语言后,就去办事处、银行或商店就职。
德国人让孩子从小就养成自己的事情自己做的习惯,家长从不包办代替。
德国的法律还规定,孩子到14岁就要在家里承担一些义务,比如要替全家人擦皮鞋等。
日本人教孩子“不给别人添麻烦”。
日本家长在孩子很小的时候,就给他们灌输一种思想:
“不给别人添麻烦。
”并在日常生活中注意培养孩子的自理能力和自强精神。
全家人外出旅行,不论多么小的孩子,都要无一例外地背一个小背包。
父母说:
“这是他们自己的东西,应该自己来背。
”大学生中勤工俭学的非常普遍,就连有钱人家的子弟也不例外。
他们靠在饭店端盘子、洗碗,在商店售货,照顾老人,做家庭教师等挣自己的学费。
三,真正关爱孩子
现在的孩子都是父母手心里的宝,平时父母经常买些礼物送给孩子,可是经过笔篇二:
初二家长会班主任发言稿
《风雨青春期》
——携手共助孩子成长
尊敬的各位家长:
上午好!
您们能在百忙之中抽空参加这次会议,这是对我们工作的最大理解和支持。
首先我代表初二
(一)班的全体师生衷心欢迎各位的光临!
同时感谢各位长期以来对我们班级各项工作的密切配合!
我们学校一贯坚持素质教育方向,致力使学生在学好文化知识的同时,得到全面的发展。
当然,学校的工作需要社会和家庭的配合,要把孩子教育好,仅仅依靠学校的力量远远不够的,家长的积极配合对教育好孩子起着举足轻重的作用。
正是基于这种认识,我校一贯以来都很重视与家长的交流,这次举行“家长会”的目的也是为了最大限度地发挥家庭在教育子女上的作用,共商教育子女的大计。
现在我班的全体同学已经进入初二年级的学习,它是学生打好基础关键的一年,是能否顺利完成初中学习重要的时间,在这最关键的时刻把家长请来一起讨论孩子的教育、学习、生活等问题,为他们在以后的学习中取得更大的进步做最有效的努力。
由于时间关系,今天的家长会不可能涉及很多问题,我想就以下几个方面的问题,与各位进行汇报与交流:
一、上学年总结:
上学年,在学校领导的指导下,在老师们的共同努力下,
在各位家长的积极配合下,经过全班同学的不懈努力,到目前为止,班
始终保持良性循环的发展势头,具体表现在:
1、在元旦红歌赛中获第一名。
2、在两球运动会中获一等奖。
3、在上期期末考试中,我班的英语,历史,地理在年级获第一名。
李丽君、青
虹羽、蔡蕾、罗洪、姚媛媛、左静、罗娜、黎开松、李倩、周旭、霍亭宇、杨
凤、李丽、王先、杜颜、潘伟成、进入年级前100名。
李丽君、李倩、霍亭
宇、李丽、黎兵、郭丹丹、王吉利、钟杰、付茂豪、周渔、刘应欢、陈朝
巧和赵小红在上、下期期末成绩比较中获进步奖。
但也有少数同学由于纪律涣散,出现了一些毛病:
曹兴科有时上课不爱听讲,
还出现打架的事情,青虹羽,潘伟成、陈朝巧不爱完成作业。
当然有个别同学
改不了吸烟的坏毛病等。
二、本学期的班级和学生整体状况;
本学期新的学校领导加强了对教师、学生的督促和大力培养学生的自主管理能力。
我班学生有了下列变化:
1、学生的学习意识不断增强。
本学期开学初,我们就开始反复的对学生灌输学习目的,通过各种活动使学生明白初二学习的重要,学生反响强烈。
②学校、年级“德育系列”让学生触动很大。
③板报:
《感念师恩》、《安全教育》、《新学期打算》和《开学第一课》等,学生深受鼓舞。
在教学方面,教师狠抓教学环节,做到精讲细化,加强课后督促。
开学初,早读,晚读,学生踊跃到校,书声琅琅。
2、学生的纪律观念不断增强,学习环境不断优化。
学校加强纪律的督促,学校成立了自管会,随时对校园清洁,班上的纪律,学生的仪表和学习进行督查。
在以上措施的推动下,学校的校园干净整洁,学生的仪表有了很大改观。
我班大部分学生的学习态度有了很大的变化。
具体表现在(①孩子的心态明显转善,有原来的浮躁不安,变得成熟稳重,能坐得住,能安下心来学习;②绝大多数孩子学习的目标是越
来越明确,知道为什么而学,将来准备做什么,学习有紧迫感,主动学习的孩子越来越多;③早读、晚读,书声琅琅;④大部分学生能主动过关,认真完成作业。
课间追逐打闹现象有所减少。
3、学生的学习习惯不断改善,学习成绩不断提高。
俗话说:
一分耕耘一分收获,我相信在全体师生的共同努力下,本期学生的学习成绩一定会有明显的提高,班级的大部分同学一定会有很大进步。
目前,存在的主要问题是:
1、不少学生的数学基础薄弱,不爱动脑,主动性不够。
2、个别学生的学习状态不够稳定,容易浮躁。
下一步解决这些问题的主要办法是:
1、关注薄弱学科,加大辅导力度:
成立了学习小组,学生教学生,一对一帮助;2、关注情绪变化,加强心理疏导:
写一日反思,发现问题;个别谈心,解决个体问题;开主题班会,解决共性问题。
3、中学生早恋是现实的、无法回避的问题,是每一所学校都存在的问题。
在这个特殊的年龄、特殊的阶段,早恋是一种正常现象,不必惊惶失措。
关键是我们要讲清危害,正面引导;要少一点指责,多一点关怀。
只要我们能走进孩子的心灵,相信他们会尽早地从早恋误区中解脱出来。
三、当好初中家长有学问
多年的班主任经验告诉我:
现在这个年龄阶段的孩子没有了初一对中学生活的新奇和暂时压力,也没有初三面临毕业升学的压力,这一时期是潜心努力学习的时期,也是一个产生剧烈变化的时期,这是个“事故多发的危险阶段”。
也是“思想道德的分水岭,学习成绩的分水岭,能力培养的分水岭。
”一部分适应环境脱颖而出,一部分不适应,处于有诸多麻烦状态。
(一)风雨青春期
现在这个年龄阶段的孩子心理和生理的成长都非常迅速,他们精力充沛,好奇心强,任何事总想试一试,但他们的内心想法与自己的实际能力有很大的差距;他们的独立性增强了,认为自己不是孩子了,总想摆脱周围人的说教,所以,很多事都不愿和父母、老师甚至同学交流,处于一种半封闭状态,和家长、老师说了怕不理解,和同龄人诉说又怕曝光,所以他们总是感觉没有人可以理解他们。
另外,他们的生理发育逐步成熟,一方面为自己身体各部分的发育感到新奇,另一方面又充满羞涩和不安,很多家长朋友可能都意识到了,孩子到了这个年龄,不愿让父母翻看自己的东西,进自己的房间,了解自己的秘密了。
我们不妨总结一下,这种特殊的青春期心理主要表现在以下几个方面:
1、比较注意自己在同学、老师、亲戚、朋友心目中的形象、评价和地位。
2、对很多事有自己的观点、认识、体会,不容易沟通,不轻易服从师长尤其是家长的指导和批评。
3、是非观模糊,心理承受能力差?
?
一方面我行我素,自以为是;一方面不愿脱离同伴,从众心理明显。
4、喜欢出人头地,但在“应试教育”下常有紧张的感觉,在分数的压力下常有自卑的心理。
5、学习成绩两极分化,不少学生到了初二就学不下去。
统计材料表明,全国初二的辍学率达到了10%左右。
6、有不同性质和程度的叛逆、对抗情绪以及说谎、寻衅闹事行为等。
7、生理早熟,心理不成熟,青春期躁动明显。
男生有时变得很小气,容易计较;初二女生相对较为成熟,又过于独立。
8、学坏的第一步往往表现在“染头发”“男生养长发”“女生化妆”“结交陌生朋友”、“抽烟”、“早恋”等。
那么,面对上述的种种问题,我们该如何帮助孩子的成长呢?
(二)家长如何做
——和孩子交心,和老师交流,和学校配合
1、做一个有品位的家长。
视人视其友,要求孩子尽量与品行很好的同学交朋友,多向比自己优秀的人学习。
2、做一个善于沟通的家长。
默契配合,无事不成。
常和班主任或任课老师就孩子的教育进行电话或信息交流,互相沟通,共同设计。
要引导孩子既要学会独立解决自己的问题,又要学会多和老师沟通自己的想法。
3、做一个积极而不消极的家长。
要相信每个孩子的未来都会是光明的,多鼓励,多督促。
不要经常说打击孩子积极性的话,不要总是抓住孩子犯过的一点小错不放。
4、做一个很细心、不马虎的家长。
看重结果,更注重过程。
注意加强孩子在假期中的管理,多督促孩子养成好的生活习惯、学习习惯,与孩子共同遵守学校班级的一些要求和规定,提醒孩子多接触健康向上的人和事。
5、做一个有认识高度的家长。
承认差距,不求同一。
文化课的差距不等于能力的差距,不等于综合素质的差距,更不等于未来事业的差距,关键看孩子是否尽了力。
看孩子的成绩,更要看孩子的综合素质,看孩子的品行与修养。
不扼杀孩子的灵性,不忽视孩子的个性,不泯灭孩子的信心,追求孩子的提高,一点一点的提高。
6、做一个有见识、有修养的家长。
例如,当着孩子的面,有的家长喜欢背后论他人长短,这是一种可怕的现象。
一旦孩子犯了错,家长应该做到决不护短;要正面积极地教育和引导孩子,再和老师商议解决问题的良好办法。
要积极地和老师配合,最终达到孩子不仅改正了错误,思想认识还有了新的提高。
7、做一个能与孩子交朋友的家长。
鼓励孩子参与各种活动,各种竞赛,学会找机会郑重其事的和孩子谈有关学校的事,有关孩子成长的事,有关孩子品行表现和学习表现的事。
初中阶段是孩子成长波动较大的时期。
在这个时期,孩子发展顺利,固然幸运;产生了一点麻烦,一些困惑,也不必紧张。
希望我们的家长要有这个思想准备,有这个信心和耐心,和学校一起配合,共同努
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 初二家长会班主任发言稿 初二 家长会 班主任 发言稿
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)