班队活动方案共5篇.docx

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班队活动方案共5篇

篇一：

精品课班队活动方案

班队活动设计方案

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1、同学们，上星期我们对三年级同学的零用钱情况作了一番调查，通过大家的交流汇

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2、看了这张汇总表，你有什么想说的？

3、是啊，这么多钱都是怎么用的呢？

都买了些什么呢？

星期一老师请大家实事求是地回忆了自己的一周消费，看这是其中一位同学的一周消费清单：

（实物投影学生真实的一周消费清单）

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1、实物投影出示清单：

相机引导学生讨论：

（1）（学生谈到不应该买零食时）上周的调查，我们发现买零食是零用钱的主要消费之一，是不是生活条件好了，就可以乱吃零食，吃零食会带来哪些不良后果呢？

（3）（当学生谈到不应该买玩具时）讨论：

这些玩具为什么不能买呢？

出示危险性的玩具（危险、影响上课等）

3、刚才同学们分析得非常好，听你们这么一说，这位同学的确花了许多不该花的钱，没有用好零用钱。

4、那你的零用钱用好了吗？

请把你上周的消费清单拿出来，看一看，想一想，有没有问题？

（学生自我反思，相互交流）

1、那么，我们的零用钱怎样才能花得合理、花得有意义呢？

下面我们来模拟消费一下，假如你有10元、20元、50元或者100元，你会怎样安排呢？

出示表格：

"假如我有元，我打算这样安排：

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（2）分组交流，评出小组内的"最佳消费者"（每小组推选一名同学参加班级交流）

（3）全班交流，说说为什么这样安排花钱？

2、小结：

像刚才这样，把钱提前作好分配，这就叫花钱有计划！

）

3、那是不是从今往后什么零食都不吃，什么玩具都不买了呢？

（随意采访学生：

你能保证以后再也不吃零食吗？

说实话！

?

?

你能保证今后决不玩玩具吗？

）（估计学生会．．．

为难或回答不能）

是呀，我们都还是孩子，怎么可能一点零食都不吃，一点玩具都不玩呢？

只是在买这些东西时，老师建议你先问问自己--（指名学生回答）预设：

这个钱能不能不花？

该不

该买？

值不值得买？

4、小结：

对，买东西前慎重考虑一下，这个钱是不是一定要花？

这就叫"花钱有价值"

1、可我们毕竟是孩子，有时也会禁不住诱惑，花掉一些不该花掉的零用钱，为了更好地督促自己，今天老师还要教大家来学做"小会计"。

像这样每天真实地记录自己的消费情况，就是在做"小会计"。

假如你就是这位同学，你会怎么写这周的自我评价呢？

2、猜一猜，这周他的表现会怎样？

小结：

我相信，只要我们能这样坚持学着小会计记好每天的消费账，不断地反思自己，你的零用钱一定能用好！

1、今天的班队活动马上要结束了，能谈谈你的收获吗？

2、总结：

拥有自己的零用钱，说明父母、长辈们认为你长大了，有自由支配零用钱的能力了。

但花钱时，要有计划，要有意义。

3、那用我们的零花钱去买东西时要注意些什么，我们下次活动就来聊聊怎样购物。

最后让我们欣赏一首童谣：

（齐读后下课）

节约童谣

小米粒，一粒粒，堆成粮堆高千米，

零花钱，一分分，积攒起来千万万，

小朋友，要牢记。

节约用钱很重要，

篇二：

感恩教育主题班会活动方案

"心怀感激，健康成长"主题班会活动方案

活动过程：

一、序幕：

老师：

在美国，把每年11月的最后一个星期四定为感恩节，在这一天，具有不同信仰和不同背景的人们，会按照习俗前往教堂做感恩祈祷，感谢上苍一年里对自己的恩赐和惠顾。

二、活动开展：

曲程昊：

我们应该心存感恩,对大自然感恩，因为她无私地给予我们一切生命的源泉。

曲程昊：

对兄弟姐妹心存感恩，因为他让我们在这世界上不再孤单，和我们血脉相连；

曲程昊：

感谢曾帮助过我们的人，他们用暖暖的心灯让我们发现生命是如此丰厚而富有；

曲程昊：

感激伤害你的人，因为他磨练了我们的心志；

曲程昊：

然而其中，最能激起我们心底最深的感恩的字眼莫过于"父母"。

金朝：

是的，不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。

曲程昊：

下面请大家一起来听一个感人的故事：

《母爱》。

曲程昊：

大家和我一样，都是故事中的小男孩，从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，我们接受的是那么的心安理得，此时此刻我们的心情都不会很平静，下面这首童谣是否能引起大家的共鸣呢？

把《妈妈的爱》这首诗献给我们伟大的父母！

妈妈的爱

有一个很热很热的夜晚，

我从梦中醒来，

妈妈正给我扇着扇子，

有一个很凉很凉的雨天，

妈妈到学校接我，

一把伞遮在我的头顶，

有一回我病了，

摸着我很烫很烫的额头，

有一天，我打破了暖瓶，

对妈妈又说了谎，

妈妈的批评叫我脸红，

一次老师叫用"最"字造句，

曲程昊：

下面进行现场调查问题：

1、你妈妈生于哪一年？

生日是哪一天？

2、你妈妈的身高和体重是多少？

3、妈妈最爱吃的一道菜是什么？

4、妈妈穿多大码的鞋子？

5、你父亲的生日是哪一天？

.........

曲程昊：

通过刚刚的调查我们发现，并不是每个同学都十分了解自己的父母，可是反过来如果被问的是父母，不用调查也会知道结果，父母会对我们的一切记忆的都很深刻！

老师：

希望同学们一定要对父母拿出多一份的关怀和理解，她们一定会倍感欣慰，做一个：

懂父母的人

曲程昊：

其实不止是父母，我们身边有太多的人是我们应该感谢的，比如我们的老师、同学、朋友。

金朝：

老师的工作是辛苦的，每天起早贪黑，兢兢业业，认真备好每一节，精心上好每一堂，耐心辅导每一个落课的同学，可我们又是怎么回报老师的无

私奉献的呢？

是不是有时候也充满着不理解甚至埋怨呢？

金朝：

在历史上有很多名人都怀有一颗真诚的感恩之心。

美国的罗斯福总统就常怀感恩之心。

据说有一次家里失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他。

罗斯福在回信中写道：

"亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很好，感谢上帝：

因为第一，贼偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。

老师：

在生活中，我们要感谢的人有很多，父母、老师、同学，感恩的方式也是多种多样，只要怀有一颗感恩的心，你就会随时回报于别人，在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，常怀感恩之心，能让我们更好地体验爱，感受情，因为在我们的生活中，我们无时无刻不体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。

常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。

一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。

三、结束语：

主持人齐朗诵：

感谢父母，赐予我生命，不求回报地爱着我疼着我。

感谢老师，传授我知识，告诉我做人的道理。

感谢朋友，在我困惑，委屈的时候给我力量。

感谢所有进入我生命中的人，因为是你们一点点装饰了我的人生。

主持人宣布：

"感恩班队活动到此结束！

"

篇三：

班队活动设计方案模板1

班队活动设计方案

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篇四：

时间班队活动策划方案

《一分钟的意义》主题班会

一、活动目的：

让学生感受时间易逝，珍惜现在的时间。

二、活动主题：

一分钟的意义

三、参加人员：

班主任、科任老师、五年级一班全体学生

四、活动时间：

2012年5月2日下午三四节课

六、活动过程：

导入语：

主持人甲：

同学们，大家好，不知不觉我们就相处了五年时间。

主持人乙：

在这五年里，我们交到了许多朋友，我们学到了知识，但是我们也曾虚度过光阴，也曾把功课丢在一边任时光匆匆流去。

因此，同学们，我们要努力珍惜我们还在一起的时光。

主持人乙：

最快又最慢，最长又最短，最平凡又最珍贵，最易被人忽视又最令人后悔的是什么？

（ppt展示）

学生：

时间

主持人甲：

大家都很聪明，谜底就是时间。

时间总是跟随着我们的生活，让我们有机会做我们想做的事情，让我们有友情和亲情和爱情的洗礼。

学生：

有（没有）

主持人乙：

一分钟除了看电视还可以做其他的很多事情。

现在请同学们闭上眼睛。

主持人乙：

同学们一定感受到了一分钟是有魔力的，它让同学们

有了不一样的感受。

主持人甲：

游戏的名字叫做，你做我猜。

我们请两位同学，一位同学依照大屏幕的提示做出动作，让另一位同学猜测大屏幕上显示的是什么，只能用肢体语言。

（抽人来做游戏，同时，主持人在一旁大声的倒计时）

学生：

我希望时间再多一点，我就能猜出更多

学生：

非常短

主持乙：

那一刹那，你们想不想让时间暂停，想不想有足够的时间去做一件事情

学生：

想

主持人甲：

一分钟可以做很多事情，可是一分钟并不长，如果我们什么都不做，一分钟是稍纵即逝的。

它从我们的指缝中溜走，从我们眼神里飘过，从我们的叹息声中流过。

所以，一分钟很短。

但是我们的生命就是用这短短的一分钟组合而成的。

主持人乙：

说到珍惜时间，古往今来，有许多写时间的诗歌和散文，朱自清就是其中一个。

他用他最贴身的感受去领悟时光的匆匆。

散文全文：

主持人甲：

刚才我们静息的时候同学都说说一分钟也很长，其实一分钟的时间我们可以做很多事情，比如写字，比如做口算等等。

主持人乙：

为了让大家感受一分钟到底可以做什么事情，请大家拿出纸和笔。

第一组和第三组的同学，请在一分钟之内写字，数数你一分钟可以写多少个字。

（统计结果）

主持人乙：

一分钟我们可以写三十多个字，可以做十多道计算题。

每一分钟，我们都可以获取如此多的知识。

一分钟可长可短。

重要的是我们要学会珍惜每一分钟。

主持人甲：

时间一分一秒地过去，我们根本就感觉不到，也不知多少个分分秒秒从我们身边溜走，那些被我们浪费的一分钟我们能做多少事情呢,那位同学能来说一说，他一分钟能干那些事?

学生1：

一分钟可以做一道计算题，可以回答一个问题学生2：

一分钟可以围着操场跑一圈，可以背5个英语单词

。

。

。

。

。

。

主持人乙：

一分钟可以很多事情，让我们来看看这个世界上中的一分钟到底可以做什么？

（ppt展示）

一分钟，一台折页机能叠书页80张

一分钟，一台采摘机可以采摘西红柿69公斤......

一分钟，一台大和面机器能和面200斤，一台小和面机器能和面100斤。

主持人甲：

一分钟看来还是挺长的，我们可以做这么多事，现在请同学们发挥你的想象力，把自己想象成一只只能活一分钟的苍蝇，请问你会做些什么呢？

同学：

睡觉，吃东西，咬人〃〃〃〃〃

主持人乙：

下面让我们来看看一只只有1分钟生命的苍蝇能干些什么？

（视频：

苍蝇的一分钟生命）

苍蝇在一分钟的生命里做了些什么？

咬一口长鼻浣熊（biteacoati）

喝酒（getdrunk）开个派对（party）

飞到最高的树上（flyupthehighesttree）

在丛林俯瞰丛林（seethejunglefromabove）

躲避鸟的攻击（surviveabirdattack）

俯冲（skydive）坠入爱河（fallinlove）

繁殖后代（producedescendants）

营救某人（rescuesomeone）

逃离蛛网（surviveaspiderweb）

玩玩蹦极（bungeejumping）

交几个知心朋友（findfriends）；

主持人甲：

苍蝇匆匆忙忙的过完了一生。

因为它居然在一分钟内完成了这么多事情。

三、总结与反思（3分钟）

主持人乙：

时间匆匆易逝，年龄以年计算，历史以年代划分，一年有365天8760小时525600分。

时间充斥着我们的生活。

主持人甲：

就像《童年》里的主人公拥有很多的美好，但是我们确不能像他一样让青春留下遗憾。

让我们一起唱起这首歌。

全班齐唱《童年》

主持人乙：

歌里唱到"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"看电影的时候1分钟总是过的那么快，根本不够用。

主持人乙：

一分钟居然拥有如此多的意义。

如果我们懂得珍惜，那就是一笔宝贵的财富。

篇五：

主题班会课比赛活动方案

主题班（队）会竞赛实施方案

一、比赛目的

1、为进一步提高我校班（队）会质量和班主任带班能力，提升班级管理水平，切实提高德育的实效性和主动性；

2、使学生通过主题班（队）会,学会自主教育和自主管理，得到思想教育和熏陶，增强对国家、家庭、学校、班级的热爱感和荣誉感，提升班风和校风；

四、竞赛主题：

五、班（队）会形式：

（1）主题报告会；

（2）演讲和竞赛；（3）座谈和辩论；（4）野外活动；

（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍等。

六、竞赛办法

（一）比赛成立组织领导机构

组长：

彭波

成员：

朱福平、朱乾中、王立山、胡英、戴瑶、刘赛平、谭华明

潘勇、汤恺、许容、特约评委

（二）分组

2、年级段校赛：

（3月30日前完成）

（2）各小组组长、年级段及评委安排

（3）各班因比赛耽误的文化课，在比赛近两周的养成教育或班队活动课补上。

3、乡观摩赛（4月份完成，具体时间、方式另行通知）：

七、竞赛要求：

2、现场展示程序上，要素要完整。

5、点评。

个别点评和组委会点评相结合。

请评委准时到位，认真参评，并填好《主题班（队）会评价标准》及《主题班（队）会方案评选评分标准》。

7、要求每班邀请接待2位鼎力支持学校工作、文化素质较高的的家长参与本次本班班会课赛课。

白马桥九年制学校

2012-3-18

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白马桥九年制学校现场主题班（队）会比赛评价标准

班级:

主题：

比赛时间：

月日

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白马桥九年制学校主题班（队）会比赛方案评选评分标准

班级:

主题：

时间：

月日

参赛者最后综合得分：

主题班会知识培训

主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。

一、教师确定主题班会的方法

第三、根据突发事件,时事热点确定主题班会.

第四、来缓解同学们的误解

二、班会的设计

班会是班主任向学生进行思想品德教育的一种有效形式和重要阵地。

有计划地组织与开展班会活动是班主任的一项重要任务。

班会的形式是多种多样的，其中，主题班会是一种极受师生欢迎的极富教育意义的组织形式。

所谓主题班会，是指在班主任的指导下，由班委会组织领导开展的一种自我教育自学成才动，是班主任对学生进行思想教育的一个重要途径。

主题班会能充分发挥集体的智慧和力量，让个人在集体活动中受教育、受熏陶，从而提高综合素质。

（一）根据学生的思想动态，有针对性地确立和策划班会的主题

主题班会是班集体建设的一项必要活动，它可讨论思想品德问题，也可以讨论班级工作，还可以让学生谈认识、交流思想、介绍经验，开展表扬与批评。

开好主题班会，首先要确立与策划好主题。

主题的策划，具有导向性作用，它将确立班会的发展方向，并达到预期的目的。

1、确定教育目的，富有教育性

主题班会必须有明确的教育目的，自始自终贯穿、渗透着极强的教育性。

主题的确定与设计，必须具有鲜明的目的性，决不能搞活经济形式，走过场。

（3）创"三好"、比贡献教育，如对学生进行创"三好"教育、"五讲四美"教育，爱集体教育、爱劳动、比贡献教育等。

在确立和策划主题班会时，必须思想明确，知道主要是解决什么思想问题，应该怎贯穿教育性，达到教育目的、提高学生的认识。

2、结合学生实际，具有针对性

主题班会必须结合学生的实际，主题的确定必须寻找学生中普遍存在的典型的思想问题。

具体来说，就是根据学生的年龄阶段及身心特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。

例如：

初一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。

他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。

作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《向童年告别》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。

要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。

作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。

只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。

例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开"改进学习方法和时间赛跑"的主题班会。

3、认真确立主题，做到计划性

主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。

教育性、计划性三者是统一的。

首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。

其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。

第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。

班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。

班会的形式要符合青少年的特点；要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作；要充分发挥学生的主体作用。

中学生正处于长知识、长身体阶段。

新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。

因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。

2、不拘一格，采取丰富多彩的活动形式

（5）社会调查成果汇报；（6）文艺表演；（7）技术操作，实物交流；（8）经验介绍。

班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。

只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。

3、充分做好发动、准备工作

4、充分发挥学生的主体作用

主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。

班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。

这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于"借题发挥"，点到实质，"举一反三"，以教育多数学生。

1、班主任要善于总结、集中和提炼

做好总结是班主任的一项重要任务。

色彩，而缺乏理性的分析、判断。

在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。

2、班主任要善于"借题发挥"

"借题发挥"是班主任必须掌握和经常运用的手段。

在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。

有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。

由此，我布置了"由座位说开去"的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。

我提出的问题有：

我的利益和集体的利益哪个更重要？

歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响？

你知道怎样珍惜同学之间的缘份吗？

如果你来编排座位，你将怎样满足人人都渴望理想座位和理想的同桌的需要等等。

班会以后，学生们统一了思想认识。

明白了集体的兴旺是每一个同学学习利益的保障，每一个同学是班级的一份子。

事后不仅再没有同学要求换座位，还有些学生积极要求和成绩较差，纪律较差的同学同座，以帮助他们共同进步。

3、班主任要做好"追踪教育"、巩固班会成果

要使主题班会真正起到教育教学作用，决不能忽略最后一个环节，就是深化主题和巩固成果。

也就是在班会后要进行"追踪教育"。

一是在主题班会活动之后，要及时掌握来自学生中的信息反馈，抓住学生思想情感方面的变化，继续加以引导，促其升华。

力争在每次活动之后，让学生们的心灵深处留下一点有价值的东西，并使他们在行动上有所表现。

二是班会做出的决定，班委会要认真监督执行，并付诸行动，从现在做起。

三、主题班会活动记录的要素

班会主题：

班级：

地点：

时间：

班会背景：

班会目的：

班会形式：

班会准备：

班会效果：

班会程序：

四、温馨提示

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