《课时导练》冀教版英语六年级上册第4课.docx
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《课时导练》冀教版英语六年级上册第4课
Lesson4IntheBathroom
【课前百事通】
【目标导航船】
1、能够听、说、读、写单词:
dirtyjamfindbathtubshowertoiletsinktoothbrushfacetoothcomb短语:
washhandscombhairdryfacetakeashowerbrushteeth
2、能熟练掌握thisistheway…的句式。
3、重点
1.要求掌握的单词和短语。
2.名词性物主代词mine,yours的理解和灵活运用。
5难点
1.Thisistheway…句式的正确使用。
2.名词性物主代词mine,yours的理解和灵活运用。
[导入一]
用游戏复习bathroom,kitchen,livingroomandbedroom.学生和教师合作完成,两名学生到讲台前对站。
教师站在一名同学背后,教师举图片,面对教师的同学只能用肢体语言表达该单词,不能发出声音,猜的同学问:
“Isitakitchen?
”班上其他同学用“Yes,itis.”或者“No,itisn’t.”回答,教师可找5组,两人一组。
[导入二]
请一名同学拿着自己的英语书到讲台上,和教师的英语书放在一起,教师将两本书放在一起后拿出其中的一本书(教师的书),展示给该生。
该生辨认教师出示的书是不是自己的。
如果学生认为是自己的就说:
It’smybook.It’smine.如认为是教师的则指着教师说:
“It’syourbook.It’syours.最后教师公布正确答案:
It’smine.Itisn’tyours.
教师再拿走另一名学生的书,同样与自己的书放在一起,然后拿出该名学生的书。
该名学生上台辨认教师出示的那本书是不是自己的。
同样,如果学生认为是自己的就说:
It’smybook.It’smine.如认为是教师的就说:
“It’syourbook.It’syours.最后教师告诉正确答案:
It’syours.Itisn’tmine.
请同学按上述步骤,同桌之间相互练习,教师给予正确指导。
[活动一]
根据短文内容画画
Thisismyhouse.Thisisthelivingroom.Thisisthekitchen.Thesearebedrooms.What
isthis?
Oh,itisabathroom.Whatisinthebathroom?
Thisisabathtub.Thebathtubispink.Thisisashower.Thisisatoilet.Thetoiletiswhite.Hereisasink,too.Whatcolorisit?
Itisblue.
[活动二]
1.在学唱歌之前,先对歌曲中的歌词进行处理。
2.学生听歌曲,加深对歌曲节奏的理解。
3.教师播放歌曲:
<
T:
First,singthesongingroups.Thensingthesongtogether.学生学唱。
学生学会后,将学生分成两组的对唱,一组一段。
【课堂一点通】
1.Myhandsaredirty.我的手脏了。
知识点:
dirty脏的反义词clean干净的
例如:
HeiscleanbutIamdirty.他很干净但是我弄脏了。
2.Youhavejamonyourhands.你把果酱弄手上了。
知识点:
have的用法
a.拥有;具有
例如:
Ihavethreebooks.我有三本书。
b.吃;喝
例如:
Wehavelunchatschool.我们在学校吃午饭。
c.享受;经历
例如:
Didyouhaveagoodtrip?
你旅途愉快吗?
3.LiMingneedsthesink.李明需要水槽。
知识点:
needsth.需要某物
例:
Iamhungry.Ineedanapple.我饿了。
我需要一个苹果。
needtodosth.需要做某事
例如:
Iamdirty.Ineedtowashmyhandsandface.我弄脏了。
我需要洗手和脸。
典题:
Dannyneeds____helpLiMing.
A.helpB.helpingC.tohelp
答案:
C
4.Thisisthewaywewashourhands.这就是我们洗手的方式。
知识点:
Thisistheway…这就是……的方法(方式)。
例如:
Thisisthewaywedryourface.这就是我们擦干脸的方式。
Thisisthewaywecombourhair.这就是我们梳头的方式。
典题:
____isthewaywebrushourteeth.
A.TheseB.ThisC.Those
答案:
B
5.Thisisthewaywetakeashower,onFridayinthebathroom.
星期五在浴室里,我们是这样洗淋浴的。
知识点:
on的用法
1.在星期几前用作介词。
例如:
WegotoschoolonMonday.我们星期一去上学。
2.指具体的某一天用on
例如:
LilywasbornonMay1,2000.李丽出生在2000年五月一日。
3,还可以作介词和名词连用
例如:
onfoot步行onduty值日
典题:
Weusuallygotothelibruary______Saturday.
A.inB.onC.forD.at
答案:
B
Ⅰ、
我会写单词
()()()
()
II.连线
1.
A.
2.
3.
B.
4.
Ⅲ、根据汉语提示完成句子
1.Youcanwashyourhandsinthe_______(浴室).
2.Thered_______(牙刷)isyours.
3.Itakea________(淋浴)inthemorning.
4.Thisisthe_______(浴缸).
5.Let’ssinga_______(歌曲).
6.Ineedto______(洗)myhandsandface.
Ⅳ、连词成句
1.are,clean,hands,my(.)
2.him,the,help,can,you,find,sink,(?
)
3I,to,need,my,face,hands,and,wash(.)
__________________________________
【答案】
Ⅰ、toiletsinkshowerbathtub
II.1.B2.A3.A4.B
III.1.bathroom2.toothbrush3.shower4.bathtub5.song6.wash
IV.1.Myhandsareclean.
2.Canyouhelphimfindthesink?
3.Ineedtowashmyhandsandface.
本课根据学生的学习情况,根据学生学习中的问题,创设语言环境,让学生在这样的语言环境中发现问题、解决问题。
通过师生问答和生生互答的方法,充分练习了本课关于“bathroom”中的各个组成部分。
运用比赛的手段大大提高了学生学习的兴趣和积极性。
但应注意在学习过程中,加强对学生听力能力的培养,增进学生的语感能力。
【课后显神通】
【初练身手】
Ⅰ、我知道这些短语
———————————————————————————
——————————————————————————————
————————
II.火眼金睛选一选。
A.youB.yoursC.your
A.refrigeatorB.toiletC.shower
A.bedroomB.bathroomC.shower
A.washB.washesC.towash
A.on,inB.in,onC.on,on
【快乐晋级】
Ⅲ、我知道哪儿生病了
1.Ihasjamonmyhands.______
ABCD
2.Youneedtoowashyourface.__________
ABCD
3.Thebigcupisyour._________
ABCD
IV.根据图片完成句子
Heistakinga______.Heis_______________.Heis________________.
V.读一读给短文排序
Igotothebathroom.
Nowmyhandsareclean.
Iwashmyhandsinthesink.
Igetupat6:
30.
Oh!
Ihavejamonmyhands.
It’s7:
30.Timeforbreakfast.
Myhandsaredirty.
Ihavebreakfastat7:
00.
【答案】
Ⅰ1、washhands2、dryface3、takeabath4、brushteeth5、washface6.takeashower7.combhair
Ⅱ1、B2、A3、B4、C5.A
Ⅲ1.Ahave2.Cto3.Dyours
Ⅳ1.shower
2.brushinghisteeth
3.washinghisface
V.57613842
…….
优质课案例
Lesson4IntheBathroom
教学目标与要求
知识目标:
1、能正确理解、掌握课文内容、并能朗读、初步表演。
2、能正确地听、说、读、写词汇bathtub,shower,toilet
3、名词性物主代词mine,yours的运用
能力目标:
培养学生能通过感知,模仿进而在真实情境中运用所学语言,
情感目标:
调动学生学习的积极性,使学生在不断体验成功的同时,增强英语学习的信心,培养合作参与精神,树立正确的人生观,价值观。
、
教学重、难点分析
1、 能正确理解、掌握课文内容、并能朗读、初步表演。
2、 名词性物主代词mine,yours的正确运用
课前准备
1、教师准备校园、家庭平面图等。
2、录音机、磁带。
3、学生准备一张家庭平面图
教学步骤和建议
Step1:
ClassOpeningandReview
1.Greeting
T:
Hi,boysandgirls!
It’stimeforclass.AreyoureadyforEnglishclass?
S:
Yes.
T:
Ok,WeknowLiMingcomestoCanadatolearnEnglish.HestayswithJenny’sfamily.DoyouknowJenny’sfamily?
It’sJenny’sHouse.Look!
(出示Jenny的房型图,让学生介绍每个房间及里面的东西)
2、Useapicture-promptdrilltoreview“bathroom”,“kitchen”,“livingroom”“bedroom”
Q:
Whatisthis?
Doesthisgoinakitchen?
Step2:
Newconcept
1、Useposteraboutthebathroomtointroducebathtub,shower,toilet
2. Demonstratemine,yourswithtwoclassroomobjectsandavolunteer.
T:
(Holdupapencil)ThisismypencilThisismypencil.It’smine.(Tovolunteer.)Whereisyourpencil?
Volunteer.:
(Holdupherpencil)
T:
(Pointyourpencil)ThisismypencilThatisyourpencil.Thisismine.Thatisyours.
通过实物讲解名词性物主代词的用法。
形容词性物主代词能力差,自己不能来当家,后面需把名词加。
名词性物主代词能力强,自己独来又独往。
结合例句读几遍口诀,强化学生的记忆。
通过本节课的
练习,学生都能熟练的运用形容词性物主代词与名词性物主代词。
3、Usestudentbookandaudiotape.Listenforonetime.
Ask:
Liming’shandsaredirtyinthislesion.whatdoes“dirty””wash”
mean?
WheredoesLimingwashhishands?
WhatcolorisLiming’stoothbrush?
AndJenny?
Thenanswerthequestion.
Followteacherreadthetext.
4、Practiceinpairs.Trytoreciteit.
5、Teach“Inthebathroom”inN2
Notedannysayshe’s“dirty”atthebeginningand“clean”attheend.
Whatdoes“clean”mean?
Step3Consolidateandpractice
1、用物主代词填空。
Thisis___ pencil.
Thatis____ pencil.
Thisis_______. .
Thatis ______. .
2、Talkaboutyourhome
T:
Children.Look!
ThisismyhomeYoucanseeabedroom.
It’sbigandclean.Youcanseeastudy.It’ssmallandnice.
Canyoutalkaboutyourhome?
Guidethestudentstoshowtheirpicturesoftheirhome.Asktwostudentstocometothefrontandintroducetheirhome.
Groupwork:
Talkaboutyourhome.
Step4Classclosing
Sing“Inthebathroom”again.
T:
Ok,boysandgirls.Timeisover.Wehavetosaygood-bye.Seeyounexttime..
S:
Good-byeMiss Lu
Lesson4 IntheBathroom
kitchenlivingroombedroombathroombathtub,shower,toilet
a.Whosehandsaredirty?
b.Wherecanwewashourhands?
c.Whereistheshower?
d.Whosetoothbrushisred?
e.WhichtoothbrushisJenny’s?
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- 课时导练 课时 冀教版 英语 六年级 上册