中考语文记叙文阅读之环境描写专题复习.docx
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中考语文记叙文阅读之环境描写专题复习
中考语文记叙文阅读之环境描写专题复习
知识点讲解
【环境描写】分为:
自然环境描写、社会环境描写。
自然环境描写包括:
人物活动的时间、地点、季节、气候以及景物等,对表现人物身份、地位、行动,表达人物心情,渲染气氛都具有重要作用。
记叙文中的自然环境描写,不是为了单纯地写景,而是有一定目的的。
社会环境描写指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。
它所描写的范围可大可小,大至整个社会、整个时代,小至一个家庭、一处住所。
描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。
社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。
【环境描写的作用】主要有:
1、交待故事发生的背景。
(一般是放在文章的开头的位置)
2、渲染气氛(氛围)。
(一般放在开头或中间的位置)
3、烘托人物心情(像兴奋喜悦,忧愁感伤,沮丧,绝望等等)。
(随时出现,位置不固定)
4、推动故事情节发展。
(一般放在中间的位置)
5、形成对比,突出主旨。
(随时出现,位置不固定)
6、引出下文。
(一般是放在文章的开头位置)
(以上列举的是环境描写的基本表达作用,并不意味着我们在答题的时候去照搬就可以了。
)
(这一部分,讲解完毕之后让学生跟老师比赛记忆,或者让学生默写在黑板上,下面做题的时候就不能再回头看这些知识点了)
专项练习
男友刘德华
①以下是我学生李慧给我讲的故事。
②最初从师范毕业被分配到现在的学校,我简直不相信自己的眼睛,眼前的所谓学校,是一座半山腰上的破庙。
梦想和现实之间的距离实在是太大了。
这是一个人的学校,一名老师带三个班级。
而且这里的环境几乎与外界隔绝,收看不到电视,能看到的报纸还是上个月的。
其他的困难都好克服,找对象成了很大的问题。
一个人在这里呆上几年,就把这儿真的变成了“和尚庙”或“尼姑庵”。
但是这里的孩子像“小大人”一样懂事。
③一次,孩子们到我房间玩,看见办公桌的玻璃板下面压着一张照片,挺帅的,就好奇地猜测:
是老师的男朋友?
老师交了男朋友?
我走过来说,是刘德华。
孩子们一哄而散,向操场上奔跑,欢呼雀跃。
边跑边喊:
“老师有了男朋友!
男友名叫刘德华!
”很快,全校的孩子都知道了。
他们在操场上又蹦又跳,快乐的歌声回荡在山谷,响彻云霄。
一直到我出来制止,才平息。
其实,我心里知道,他们懂事着呢!
他们不知道刘德华是谁,却在为我终于找了一个男朋友而感到由衷的高兴。
以为这样他们热爱的老师就可以留下来。
我没有点破,我要一直让他们为此高兴下去。
④这儿的老师一批批来,一批批走,留不住人。
这里的孩子所受的教育也是有一顿没一顿,饥荒得很。
在一堂作文课上,我对学生们说,写作文就是写自己的心里话,写自己最想说的话。
然后,布置了一个作文题目《心里话》。
作文收上来,有一位学生这样写道:
说心里话,我这时真想撒尿,我都快biē不住了。
但是,我想起老师平时经常对我们说的话,上课要用心听讲,心里不要有杂念,为了老师,我一定要把尿biē住!
我看着看着,就哭了。
多可爱的孩子啊!
⑤学生跟我讲这些时,眼睛还是湿湿的。
⑥就在半年之前,我得到了城里的实验小学要招聘教师的信息时,还为此挺矛盾的。
一方面,像她这样年轻的优秀教师,应该有一个更好的工作环境,年轻人谁不向往城里生活呢。
另一方面,她的学生比谁都更需要她。
⑦毕竟,对她来说是一次绝好的机会。
最后,我还是把这一信息告诉了她,让她自己做出选择。
⑧过了招聘期,她还没有来。
⑨后来,我收到她的一封来信。
打开信,一幅像梵高画的画首先印入了我的眼帘:
太阳升起来了,山上一棵树,数上所有的叶片齐刷刷地看着太阳。
再细看叶片,一树的眼睛!
我吓了一跳,所有的叶片都是瞪得溜圆的眼睛。
来信解释说,当时,她确实想来应聘,甚至做出了决定。
她的学生知道后,就画了这一幅画送给她,树是班长画的,每个学生都在树枝上画了属于自己的叶片。
她说,她当不了什么太阳。
但是,她要当那棵树,让学生挂在自己的枝头,吸收养分、阳光、空气。
她才放心。
⑩我不明白,大山里的孩子,怎么能画出这样意味深长的画呢?
我疑心是她自己画的,以此来搪塞她昔日老师所谓的好意。
(选自《最受中学生喜爱的美文作家丛书》作者查一路)
(在开始讲题目之前,问一下学生看到刘德华的图片和题目《男友刘德华》之后,大脑里联想到的是什么,由这样的讨论引发出关于文章主旨的探讨。
因为任何描写也都是服务于文章主旨的,不能脱离了主旨来谈环境描写的作用。
下同)
1.第②段中环境描写的作用是:
(1)
(2)
参考答案:
(1)交代故事发生的背景,为下文发生误把刘德华当作老师男朋友的事作铺垫。
(2)通过写封闭落后的环境,来衬托李老师扎根山村教育的高贵品质。
端州②遗砚
郑洪杰
马回头村距县城85公里,偏僻闭塞,土地贫瘠,山丘荒秃。
相传当年乾隆皇帝外出巡视,坐骑面对凄荒,甩颈嘶鸣,不愿前行。
马回头据此得名。
时至90年代,马回头村仍很贫困。
惟一令村民骄傲的是,德高望重的恒运老人藏有一名砚。
因有名砚,村民才开了几回眼界:
不少年来,一辆又一辆豪华轿车不顾一路颠簸驶进村里。
来者多为县长、文化局长和书法家,皆慕名赏砚。
一专家曾用掌心抚砚肌肤,又以笔杆轻轻叩之,后又持镜细观砚上圆点、花纹,最后方说,此砚是四大名砚之首端砚,出自肇庆溪河注入羚兰峡汇合处,即烂柯山老坑。
问其价,专家说不可估,《明一统志》上就有“匠石识山之脉理,凿一窟,自然有圆石青紫色,琢为砚,可值千金”之说,何况时至今日,又何况这正宗之精品哪!
专家一席话,说得赏者目瞪口呆,车回路转,又悄悄复找老人,许以全家迁往县城、子女就业,或出万元购之。
但恒运老人只略略一笑说,受用不起,受用不起,执意不肯出手。
三年前,又有车入村,是才上任的林县长。
不同的是林县长没访恒运老人,却随乡长村长在村里村外查看个仔细,同来的几个科技人员,登山岗,察地形,取土样,三天后方回县城。
恒运老人站在村口,目送一路黄尘远去的车,捻须在手,轻轻微笑。
如今三年已过,马回头村已是果木飘香,猪羊肥壮。
恒运老人难抑胸中之喜,眉宇间却又锁三分心思。
收获时节,一辆小车直奔老人家里,老人出迎,见是林县长,方喜出望外双手打拱,说,我料你该来了。
林县长说,前次来,父老贫苦,日月难捱,作为一县之长,怎有心情赏玩。
今日专程来访,不知老人家肯否赐我眼福。
恒运老人乐呵呵取出名砚。
但见那砚大如鱼盘,厚寸余,通体青紫,造化天成。
林县长观罢惊呼一声,果然名不虚传,宝砚宝砚哪!
恒运老人便问县长,怎见得是宝砚?
林县长谦谦一笑说,以我拙见,贵在花纹:
这是砚中十几种花纹之最,叫鱼脑冻纹,可谓白如晴云,松似团絮,呵之欲动,触之欲起!
老人复又追问,这石眼③如何?
林县长再三观摩后说,这石眼圆晕相重,黄黑相间,瞳子于内,是典型的活眼。
不知您老怎收藏了这等名砚极品?
恒运老人告之说,我祖先曾在端州为知州当差,故有缘得之。
林县长悟道,果有渊源。
又是一席话后,林县长欲起身告辞。
老人伸手一拦说,慢!
遵先祖遗嘱,为官清正,造福一方,又精通砚器者,当赠之。
今日这砚就赠于林县长了,这也是老生心愿。
言罢,双手托砚,请林县长纳之。
老人一番话,听得县长双眸湿润,情似波澜。
他动情道,算来,我也门出丹青世家,略知文房四宝。
可惜这等好砚,只闻未见。
今日见了,已是眼福,怎能再生奢望呢。
再说,这等厚礼,我无功无劳,如何受得起?
万万不可,万万不可!
老人执意要送,林县长说,您老祖上既在端州为知州当差,可听过包拯三掷砚的传说。
恒运老人说,当然知晓。
庆历三年,包拯任端州知府,期满回京师时,没带走一砚。
为表清正,还将朋友所赠之砚,尽掷于山沟中。
林县长说,想来,所掷也非寻常之砚吧。
恒运老人说,当然,皆是佳品。
不瞒你说,此砚便是包拯所掷砚中之一。
确为当年祖先目睹的包拯掷砚,因惜其珍,才历经艰难潜返山中寻觅。
可惜其余或粉或损,惟有此砚落入草莽,得以保全,重见其辉。
林县长闻听惊异,连声感慨说,历经九百余年,不料在这里看到传说中之古砚。
老人家,这砚我更不能收了。
您老就精心收藏,一为马回头村留一财富,二以砚为证为鉴,将佳话说于来访者,岂不更有其用吗?
老人再三欲赠,终见林县长言辞恳切,态度肃正,只好双手颤颤将砚收回放好。
之后,两双手紧握良久,林县长才登车惜别。
回望渐逝远去的车子,恒运老人竟潸然落泪,由zhōnɡ()感叹说,清如水,明如镜,爱子民,前不见古人后却有来者!
这等好官,只盼多些,再多些!
(选自《微型小说选刊(精华本)》)
注②:
端州,今广东省肇庆市的古名,以产砚闻名天下。
注③:
石眼,端砚独有的特色,是天然生长在砚石上犹如眼睛一样的“石核”。
长有石眼的端砚石十分宝贵和难得。
1.第②段划线句在文中有什么作用?
___________________________________________________________________________
参考答案:
侧面烘托出端砚的贵重,和下文林县长形成对比,或突出了林县长的清廉。
解析:
在回答这道题的时候,同学们可能会忽略前一个要点:
侧面烘托端砚的贵重。
但是,我们可以从后面的答题倒推:
为什么说林县长是清廉的?
如果没有砚的贵重,那还能不能突出本文的主旨呢?
情节梳理:
马回头村的环境——恒运老人藏有名砚,多人慕名前来——刚上任的林县长,不慕名砚——三年后,林县长登门赏砚——恒运老人欲赠砚于林县长,林县长婉言拒绝。
大鱼
镜湖里有大鱼,不是一般意义上的大鱼。
就是说,不是一米两米的大鱼,而是三四十米长的大鱼。
镜湖大鱼的事情虽不及喀纳斯大鱼影响广fàn,但也终于是沸沸扬扬的了。
这是个噱头吗?
抑或是炒作?
都不关我的事,我用这样的语气叙述和任何传媒不搭界,只因为……等一下!
我的伯父住在镜湖边,是个老林业员,年轻时在镜湖水运厂,专门把刚砍伐下山的原木放入湖水中,排好,原木就顺着湖水的流向被运出山外。
我从来没亲眼见过水运原木的壮观场面,它像一种灭绝的动植物永远消失了。
我只见过一幅版画,不过我觉得好在只是一幅版画。
我的伯父安居山中,和伯母养一斗奶牛、两只猪、三箱蜜蜂、一群鸡、一条狗,侍弄一大块园子。
那一次我到伯父家,正是关于大鱼的传说四处播散的时候,但是从没有人通过任何方式捕捉到它。
是的,从来没有。
我走进园子的时候,伯父和伯母正在八月的秋阳里采集蜂蜜。
伯父穿着一件半截袖的老头衫,露着两只黝黑的胳膊,一只脚踏着踏板,蜜蜂们“嗡嗡”地围着他转。
我看得心惊胆zhàn——伯父稀疏的头发里、伯母的鼻尖上都有蜜蜂爬来爬去。
我把照相机、摄像机、高倍望远镜等机械,高高架在伯父的院子里,一排枪口一样对着湖面。
在这些事情完成之前我没有说一句话,伯父伯母也未理睬我。
我问伯父:
“真的有大鱼吗?
镜湖就在您眼前,您见过大鱼吗?
”
伯父沉吟了片刻,说:
“你记好了,什么事情都不能让人知道。
”伯父把“人”字说得很重,“人要是知道了,就不妙了。
要是人不知道这山里有大松树,那些大树就还活着,现在还活着,一千年一万年也是它。
人知道了,那些大树就没有了,连它们的子孙也难活。
”
当时我心里充满了探索的欲望,打断伯父,说:
“求您说实话,到底有没有大鱼?
”
大伯深深地看了我一眼,不吱声。
我突然感到不同寻常的异样。
首先是大黄狗,刚才还在我身边蹦跳着撒欢儿,这一刻忽然夹起尾巴、耷拉着耳朵、耸着肩膀一溜烟钻进窗户下面的窝里去了。
几只闲逛的鸡抻长了脖子偏着头,一边仔细听,一边高举爪子轻落步,没有任何声息地逃到障子根去了。
我猛地领悟了伯父的眼神,随即周遭巨大的静谧漫天黑云一样压下来。
阳光并不暗淡,依然透明润泽,但是森林里鸟儿们似遇到宵禁,同时噤声,紧接着,平静如镜的湖面涌起一层白雾,顷刻一排排一米多高的水墙,排浪似的一层一层涌来,然后……等一下,你猜对了。
大鱼出现了!
大鱼又消失了!
一切恢复原样。
我带的几件现代化机器等于一堆废铁。
是的,我没来得及操作。
我懊恼地坐在地上,看着鸡们重新开始争斗,大黄狗颠儿颠儿地跑出院子站在湖边高声吠,森林里鸟儿们的歌声此起彼伏。
我忽然想:
其他动物或者植物该是怎样的呢?
伯父似乎看出了我的心思,淡淡地说:
“我们活我们的,它们活它们的,互不侵犯。
”又说:
“你倒是个有缘的,有时候它几年也不出来一次。
”伯母在旁边连连点头。
随后的一个月里,我都在伯父家里。
我睡得很少,吃得也很少,基本上不说话,但是心里很静很慰帖。
伯父伯母每天仍然愉快地忙碌着,两只猪、一头牛短促的呻吟和悠长的叹息互相唱和,呈现的都是生命的本来面目。
一天晚上,伯母拿出自酿的山葡萄酒,我和伯父喝着叨着,伯父就又给我讲了一个惊人的森林故事。
野人?
外星人?
等一下,别猜了,你猜不对。
而且,我和伯父一样,不会说出一个字。
1.第
段伯父讲故事时四周的环境是怎样的?
请想象一下,写一段80字左右的环境描写。
(8分)
参考答案:
(8分)评分要点:
(1)符合“环境描写”这一要求(2分);
(2)体现烘托氛围的作用(2分);(3)语言流畅,富有表现力(2分);(4)有想象力(2分),如出现文中没有涉及的自然景物等。
后院里的秘密
熊荟蓉
①那年我才十来岁,有幸目睹了咱村里的一桩大事。
②我们房头的玉柱大伯要回来了。
玉柱大伯是咱刘家湾走出去的大官。
这次回来,一是要查处贪占公粮税费的村书记刘金斗,二呢,是要为刘家湾选拔一个新书记。
都说朝里无人不做官,玉柱大伯就是朝里的钦差大臣。
这要是被他看上了,先当村书记,再进乡政府,以后的官运,怕是门板都挡不住。
③我爹说,可惜你太小,爹又没文化,天上的馅饼就算没长眼睛,也砸不到咱家头上。
最有希望的,应该是你有才叔,还有大福伯。
有才叔是村小学毕业班的语文老师,能说会写,眉毛眼睛都是活的。
大福伯的舅兄在乡里管城建,他这几年做包工头,赚了不少钱。
④那是个初夏的清晨,一抹朝霞早早地站在东边的山头上,与烟树深处的白墙红瓦遥相呼应。
我们小组的男人女人们都穿戴整齐,洒扫庭院,眉眼里藏着喜色。
⑤玉柱伯的车停在自家老屋的禾场上。
这里本来杂草丛生,但现在被大福伯铺上了水泥。
看得出,玉柱伯对大福伯很是感激,尤其是当他看到修缮一新的神龛上被擦得锃亮的爹娘的遗像时,他握着大福伯的手,眼里闪动着泪花。
每家每户都用贵宾般的礼节迎接他。
堂屋的八仙桌上,都摆放着瓜果茶点。
厨房里飘出的,都是土罐煨鸡的浓香。
⑥玉柱伯却既不在堂屋里落座,又不在厨房里闲聊,他喜欢到每家的后院里站一站。
后院里有啥呀?
不过是千篇一律的几棵柳树,一个柴草堆,再就是臭烘烘的茅室了。
有的人家,堂屋里擦得放光,后院里lángjí一片,搁脚的地方都没有。
⑦我跟着玉柱伯挨家挨户走,奇怪的是,这后院,是一家比一家干净、整洁。
有才叔家的后院,竟然摆了两套课桌椅,上面放了一本《论语》、一本《孟子》。
不过,玉柱伯没在椅子上坐,也没翻书。
⑧最后进的是三根叔的很不起眼的平房屋。
三根叔的后院,是稀稀拉拉几棵梨子树和橘子树。
对于玉柱伯的到来,三根叔只是礼貌地叫了一声,然后继续仰着头给他的果树剪枝。
⑨都说三根叔有点愣,读完高中没考上大学,却把眼孔读高了,不爱搭理人。
不过,我平时最喜欢去他家,尤其是夏天。
除了他家书柜里有我喜欢的文学书外,还因为,他家有个全村最干净的茅室。
三根叔的茅室是男女分开的,比卧室都干净。
他是用砖砌的,水泥抹的,窖池被墙搁在外边,蹲位旁边有水龙头,蹲位前的墙壁镂空处,还放着一卷卫生纸。
⑩在我们刘家湾,家家的茅室都是男女不分的。
就是用竹条和树枝编扎的一圈篱笆,门口挂一块旧麻布片,里面是一口大陶缸,上面放两块木板。
蹲在里面,一听到脚步声,就要大声咳嗽。
每到夏天,蚊子嘤嘤嗡嗡的,得不停地挥动芭蕉扇。
玉柱伯这天在三根叔的后院里只站了一小会儿,上了一趟茅室,然后走了。
不久,在公布的新书记的名单上,村民意外发现了刘三根的名字。
有的说是三根叔的文化高,有的说是三根叔懂果树栽培技术,我一直都觉得,是三根叔的茅室修得好。
1.根据拼音写汉字。
(2分)
lángjí()
2.根据文章内容,划分段落并概括段意。
(6分)
⑴第一部分:
第①段到第段,
⑵第二部分:
第段到第
段,
⑶第三部分:
第
段,玉柱伯选中三根叔担任刘家湾新书记。
3.赏析文中第④段画线句的语言。
(4分)
4.简析⑨⑩两段在文中的作用。
(5分)
5.下列分析符合文意的一项是()。
(3分)
A.玉柱伯没选有才叔是因为他做事形式大于内容。
B.三根叔当选完全是因为他家的茅室修得比别人好。
C.玉柱伯关注每家后院是因为那里藏着人们的秘密。
D.人们用贵宾般的礼仪迎接玉柱伯是因为都爱戴他。
答案:
1.狼藉(2分)
2.①-③玉柱伯回到刘家湾(或回家乡或回村)查处村书记(贪官)并选拔新书记。
(玉柱伯回乡查处贪官1分;选拔新书记1分)
④-
玉柱伯特意走访每家的后院。
3.⑴运用了环境描写(1分),描写了清晨村庄的美丽朝气(2分),烘托出人们的喜悦期盼之情(1分)。
⑵运用了拟人的修辞手法(1分),形象生动地写出了清晨村庄的美丽朝气(2分),体现了人们的喜悦期盼之情(1分)。
⑶用“一抹朝霞”“烟树深处”“白墙红瓦”“遥相呼应”等词描绘了不同色彩(1分),表现了清晨村庄的生机和美丽(2分),烘托出人们的喜悦期盼之情()(1分)。
4.第⑨段和第⑩段补充交代了三根叔的文化背景和他家茅室的与众不同(2分文化背景1分;茅室与众不同1分)),表现了三根叔的清高、注重细节、有生活格调与有能力(品质答出2点得2分),为下文三根叔被选拔为新书记埋伏笔(1分)。
5.A
差一分钱
①父亲一定有心事。
②父亲的脸上隐约悬着一个结,即使父亲开心的时候,那个结也躲在父亲的笑容背后,冷不丁探出一下头。
③父亲是在寻一个人。
同学?
朋友?
亲戚?
也许是父亲最初的恋人。
我曾经问过母亲,母亲摇了摇头,脸上也挤满了问号。
④父亲才五十岁,身体却有些小恙。
近来父亲的咳嗽好像奔跑的火车,一咳好像要吐出五脏六肺来,脸憋得像三国的红面关公,吐出的痰丝中竟有点点猩红,宛如暮春开败了的桃花。
医生说,是肺癌!
晚期。
⑤我们惊呆了!
母亲哭得像个泪人,仿若从淫淫秋雨中穿过,一身的水汽,有雾,沉沉的。
父亲的脸却静如止水。
⑥父亲依旧在寻寻觅觅。
打电话,写信,一向不喜欢上网的父亲竟然叫我帮他弄个QQ号,父亲说,网名就叫差一分钱吧。
⑦我扑哧一笑,这个网名也太别扭了吧。
我想,父亲的网名应该土得掉渣。
⑧入秋。
温暖如春。
我陪父亲来到老家的一个小镇。
青石小街,漏墙花窗,石桥石阶,让我怦然心动。
走在长长的巷子,我总忍不住探头聆听,是否有馄饨担的敲梆声。
⑨父亲更是有了知根知底的亲切。
学校应该就在巷子的尽头了。
父亲说。
⑩果然,当我们深一脚浅一脚地走完小巷,抬头一望,镇中学就在我们的对面。
⑪从父亲的咳嗽中,我隐约看到三十年前,确切地说是恢复高考的第一年,就在这个中学,一个十九岁,身体很瘦弱的孩子,正坐在教室里梦想着跳越“龙门”。
这可是农家伢子唯一的独木桥。
⑫孩子很聪明,学习成绩不错,可就是有些粗心。
孩子嘛,难免。
⑬那天,数学老师给了孩子一把1分、2分的硬币,说,这是两毛钱,去帮我买包烟吧。
⑭孩子一脸青春地冲出教室,来到供销社,营业员接过钱,一数,说,少一分钱。
⑮孩子急了,老师明明在教室说是两毛钱,自己也粗略地数了一下,怎么差一分钱呢?
难道是路上丢了?
不可能,自己用手紧紧捏着,生怕掉一分钱,短短的几百米,钱都捏出了一层浅浅的汗水。
眼泪不知不觉地爬满了整个脸颊。
这时,一个卖鸡蛋的中年妇女掏出一分钱,帮助孩子买下了一包烟。
⑯孩子兴冲冲地把烟交给了老师,长长地吁了一口气。
⑰正在讲解数学试卷的老师愣了一下,说,你还蛮有本事,少一分钱都能买到烟。
⑱孩子呆了,一脸迷惑地望着老师。
教室里很寂静。
⑲老师对全班同学说,你买烟时有人帮你出一分钱,是你运气好,碰到了好心人。
高考呢,少一分,哪个好心人送你一分哟。
孩子终于明白了老师的良苦用心,大哭一场!
⑳打这件事后,那孩子宛若变了一个人似的——读书非常用功。
那年高考,录取分数线是302分,孩子考了303分,被师范学校录取。
(21)当年那个孩子就是父亲。
父亲说,我后悔呀,当时连一句感谢的话语都未说。
一分钱,虽然只是小小的一分钱,但当时一个鸡蛋才三分钱呀!
(22)父亲一直想当面感谢那位好心人。
可每次都是无功而返。
三十年了,时光如过眼烟云,但那位卖鸡蛋的好心人,一直驻守在父亲的心中,让父亲无数次膜拜。
(23)从古镇回来。
秋天一个劲往里走,细雨连绵,寒风四起,冬日悄然逼近。
(24)父亲的身体一天不如一天,看来父亲的心结是解不开了。
(25)一天,父亲的气色突然好了许多,父亲贴着我的耳朵说,我还有1000元钱,你给那个古镇汇去,帮助那里需要帮助的老人。
(26)解铃还得系铃人。
父亲终于找到了自我解脱的办法。
或许,其中有一个老人就是那个卖鸡蛋的中年妇女,如今应该已是满头华发的老人了吧。
(27)我忙赶到邮局把钱汇了过去,当我把汇款回单交给父亲时,父亲的脸上绽出一丝笑容。
我清晰地看到,那个悬着的心结也悄然溜走了,远远的,未留一点痕迹。
1.文中第④段划线的句子使用了什么修辞手法?
有什么表达效果?
(3分)
2.从全文看,文中⑪—⑳自然段记叙的顺序是什么?
有什么作用?
(3分)
3.文中(23)自然段划线句子的景物描写有什么作用?
(2分)
4.文中多次提到悬着的心结,父亲的心结到底是什么呢?
(2分)
5.本文人物形象塑造非常成功,感人至深。
请结合全文,分析文中父亲的形象。
(3分)
答案:
1.比喻、夸张。
生动、形象地写出了父亲咳嗽的声音大,暗示父亲的病情很重了。
2.插叙。
交代了父亲心结的来由,使文章内容更充实。
3.渲染了悲凉的气氛。
暗示父亲生命已快走到尽头,心结却仍未解开(或答解开心结的任务非常紧迫也可)。
4.父亲的心结是找到那个卖鸡蛋的中年妇女,并感谢她、报答她。
5.①父亲一直想找到三十年前那位曾帮助过他的妇女,可以看出他是一个知恩图报、懂得感恩的人;②父亲病重直至生命结束都不放弃寻找恩人,是一个执著的人;③父亲用捐善款的方式报答恩人,可以看出父亲是一个乐善好施、心地善良的人。
(结合文章内容,答出“知恩图报”或“懂得感思”即可得2分,还能答出执著、善良等即可得3分)
巩固练习
旅途中的陌生人
那年夏天,我突然接到婆婆的电话,长期在珠海工作的丈夫突发意外昏迷了,医生说只怕不行了,要我带孩子去见他最后一面。
这消息对我不啻晴天霹雳。
我立刻带上孩子,登上了去广州的飞机。
到广州时已是晚上十点半,我只能带着孩子住下来。
也许老天爷要为难我们孤弱母子,“弗洛伊德”台风当晚登陆广州,第二天又下起了暴雨,由于道路被淹,去珠海的车全部停运了。
为了能让孩子见到爸爸的最后一面,我无论如何也要赶到珠海。
然而拦了一辆又一辆出租车,司机都表示不敢走。
牵着孩子,我站在暴雨如注的旅店门前,只想大哭一场!
后来又有一辆出租车停在我的面前,问我要到哪里去。
我立刻像抓住了救命稻草,这次我没有先讲要去的地方,而是诉说了自己的情况。
那位司机沉默良久,终于还是充满歉意地说爱莫能助。
车子慢慢滑走,好像希望正在一点点消失。
我咬住嘴唇,闭上眼睛,蹲下身子将孩子紧紧地揽在怀里……
良久,忽然听见孩子的声音:
“妈妈,那辆车子又开回来了。
”我抬起头,睁开眼,看见了那位司机和他的红色轿车。
他说:
“路确实很难跑,我先送你们走,实在不行就到中山,到时再想办法。
”我的想法是能离珠海近一点算一点,就立刻答应了。
沿途是一片台风sìnüè后的景象,一排排的棕榈树倾成了45度,好像在行默哀礼。
有的
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