语言文字工作整改记录.docx
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语言文字工作整改记录.docx
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语言文字工作整改记录
ThefinaleditionwasrevisedonDecember14th,2020.
语言文字工作整改记录
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
会议室
检查人
肖志波
检
查
情
况
一名年龄较大的校长汇报工作时开始用普通话,后来讲方言。
汇报材料用字、用标点比较规范。
会议记录中部分用字不规范,日期未使用正确的写法。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平和说普通话的信心。
进一步强调语言文字规范的重要性。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
检查人
刘锦云
检
查
情
况
笔记本中用字出现错别字和简化字。
标点用法不对。
办公时偶尔不说普通话。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
会议室
检查人
肖志波
检
查
情
况
学校会议上,部分教师汇报工作时普通话不标准,出现读错字现象。
汇报材料出现文字错误。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平。
根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
公文规范化水平进一步提高。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
语文组
检查人
周彩虹
检
查
情
况
日常工作中能够用普通话进行交流,教学中注意使用标准普通话。
工作记录中出现错别字及标点使用错误。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
会议室
检查人
肖志波
检
查
情
况
各位组长在向领导汇报工作时,虽然使用普通话,但是不甚标准,有些甚至出现读错字情况。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平和说普通话的信心。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
数学组
检查人
严金兵
检
查
情
况
日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。
结合自身工作特点,在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。
部分文件头仍使用中括号,而不是六角号。
标点使用不规范。
整
改
措
施
根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范,进行进一步整改和修正。
整
改
结
果
成效显着,问题减少。
在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
教导处
检查人
肖松波
检
查
情
况
接听群众来电来访时,未使用标准普通话,语言不够简洁明了、普通话水平有待进一步提高。
整
改
措
施
安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平。
整
改
结
果
普通话水平明显提高
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
数学组
检查人
严金兵
检
查
情
况
对科室人员进行普通测试,注意是否平时使用普通话。
检查科室文件,注意有无用字、用标点不规范等情况。
整
改
措
施
加强普通话训练和练习。
加强科室文件规范化管理,特别是用字规范。
整
改
结
果
经过整改后,科室人员普通话水平有所提高,行文用字规范
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
体卫艺组
检查人
刘锦云
检
查
情
况
日常工作交流中未使用普通话,撰写文件时用字不够规范,出现标点使用错误。
整
改
措
施
根据相应的语言文字规范文件和制度,对其进行培训,使其认识到使用普通话和用字用标点规范的重要性。
整
改
结
果
日常工作中使用普通话文件规范化水平大幅度提高。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
语文组
检查人
周彩虹
检
查
情
况
教师都能坚持用普通话交流工作,但普通话水平有待进一步提高,在语言文字规范方面尽量做到规范、正确。
整
改
措
施
对于出现的错误读音和不规范文字,及时纠正并做好记录,避免错误再次发生。
整
改
结
果
经过强化学习,科室人员普通话水平和语言文字规范化水平又上了一个新台阶
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
会议室
检查人
肖志波
检
查
情
况
副校长汇报工作时开始用普通话,后来讲方言。
汇报材料用字、用标点比较规范。
会议记录中部分用字不规范,日期未使用正确的写法。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平和说普通话的信心。
进一步强调语言文字规范的重要性。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
全体参会人员对于语言文字工作的认识更加深刻。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
总务处
检查人
胡之辉
检
查
情
况
笔记本中用字出现错别字和简化字。
标点用法不对。
办公时偶尔不说普通话。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
会议室
检查人
肖志波
检
查
情
况
部分教师在汇报工作时普通话不标准,出现读错字现象。
汇报材料出现文字错误。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平。
根据公文用字的相关规定对文字材料进行改正。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
公文规范化水平进一步提高。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
教导处
检查人
周彩虹
检
查
情
况
日常工作中能够用普通话进行交流,处理来人
来访来电时热情周到,并注意使用标准普通话。
工作记录中出现错别字及标点使用错误。
整
改
措
施
指出错误加以改正
整
改
结
果
已整改。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
会议室
检查人
肖松波
检
查
情
况
各位科长在向领导汇报工作时,虽然使用普通话,但是不甚标准,有些甚至出现读错字情况。
整
改
措
施
会后安排相关人员对其进行培训、指导,提高其普通话水平和说普通话的信心。
整
改
结
果
普通话水平有所提高。
多祥小学语言文字检查记录表
时间
地点
语文组
检查人
周彩虹
检
查
情
况
日常工作中仍不能做到随时随地讲普通话。
结合自身工作特点,在撰写文稿、制定文件等方面使用规范语言文字。
部分文件头设置不符合标准,标点使用不规范。
整
改
措
施
根据国家通用语言文字法和相关语言文字规范,进行进一步整改和修正。
整
改
结
果
成效显着,问题减少。
在实践中推动语言文字规范水平的进一步提高。
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- 语言文字 工作 整改 记录
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