小班主题活动小乌龟教案优秀范文.docx
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小班主题活动小乌龟教案优秀范文.docx
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小班主题活动小乌龟教案优秀范文
小班主题活动小乌龟教案优秀范文
小班主题活动小乌龟教案优秀范文一
活动设计背景
针对我班是小班的幼儿,孩子的协调性,灵活性较差,所以设计本堂课,练习手膝着地自然协调地向前爬,尝试倒退爬,提高动作的灵活性。
活动目标
1.练习手膝着地自然协调地向前爬,倒退爬,提高动作的灵活性
2.喜欢参加体育活动,感受集体活动的快乐。
教学重点、难点
手膝着地自然协调地向前爬,倒退爬,动作灵巧
活动准备
小乌龟头饰,体操垫,背景音乐。
活动过程
1.导入
师:
小朋友们,你们喜欢小乌龟吗?
今天啊,老师当乌龟妈妈,那你们是谁呢?
生:
小乌龟。
(教师扮乌龟妈妈,幼儿扮小乌龟宝宝。
)
师:
今天天气真晴朗,小乌龟们让我们一起活动活动吧!
音乐起,幼儿随教师做热身运动:
头、肩、腰、腿、膝、脚。
)
2.练习各种不同方式的爬。
(1)自由爬
师:
小乌龟们,让我们去散步吧!
教师带领幼儿自由爬行,提醒幼儿不要相互碰撞。
)
(2)有序爬
师:
小乌龟们,前面有一座小桥,让我们爬过去吧!
(鼓励幼儿一个接着一个有序地爬过体操垫连接而成的小桥。
)
(3)寻声爬。
师:
让我们来玩捉迷藏吧。
请宝宝们拉下头饰蒙上双眼,仔细听声音去找妈妈。
(幼儿拉下头饰蒙住双眼,倾听妈妈的呼唤,手膝着地爬着找妈妈。
)
3.游戏:
巧避大老虎
(1)尝试倒退爬
师:
宝宝们快听,什么声音?
前面发生了什么事?
让我们一起去看看。
(引导幼儿向前爬)哎呀!
是一只找食物吃的打老虎,快向后退。
(引导幼儿练习向后倒退爬)听!
声音没有了,让我们看看大老虎走了没有?
(引导幼儿再次向前爬。
如此反复2~3次。
)
(2)巩固倒退爬
师:
刚才你是怎么倒退爬的?
让我们再试试吧。
4.放松练习,结束活动。
小乌龟跟着妈妈随音乐做放松活动。
(鼓励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖,再互相拍拍手臂、膝盖。
)
小班主题活动小乌龟教案优秀范文二
设计意图:
小班幼儿特别喜欢模仿小动物的动作,无论是在游戏中还是在其它活动中,我们常能见到孩子在地上爬来爬去,乐此不疲,结合幼儿的年龄特点,进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,让他们在感受不同节奏的过程中尽情地、自由自在地在爬中寻找乐趣,我设计了“小乌龟爬呀爬”的活动。
活动目标:
1、在游戏中,幼儿初步学会前进爬、后退爬的基本技能。
2、培养幼儿动作的协调性、灵活性,能体验合作活动带来的快乐。
3、进一步感受四二拍子和四三拍子的不同,培养幼儿的节奏感。
活动准备:
小乌龟、大灰狼的头饰和音乐。
小鼓一个
活动过程:
1、谜语引入:
身上背个大盔甲,掉下树叶都害怕,缩头缩脚缩尾巴,走起路来慢慢爬。
(小乌龟)今天我们来做小乌龟的游戏。
2、热身活动:
根据小乌龟的音乐做热身运动,现在我们都做一只快乐的小乌龟一起爬一爬吧。
3、.听信号爬
你们能学小乌龟听信号爬吗?
(教师带领幼儿一起听鼓声的信号向前爬,鼓声稀疏慢慢爬;鼓声密集,向前爬。
)
4、幼儿尝试各种爬的方法
(1)小朋友都很了不起,能听着老师的信号向前爬。
小朋友除了会向前爬,还会怎样爬呢?
我们一起来试一试,看谁最爱动脑筋,爬的方法和别人不一样。
(放音乐,幼儿自由地爬)
(2)刚才老师发现有一位小朋友是这样爬的,(请会向后退爬的幼儿示范)我们也来试一试,好吗?
教师仔细观察幼儿后退爬的情况。
(3)幼儿讨论:
你觉得这样向后爬与向前爬有什么不一样?
(4)幼儿再试一试后退爬。
教师小结:
脸朝前面,一步一步向后退着爬,这就叫着后退爬。
(5)刚才小朋友向后爬地非常棒!
老师也想和你们一起学这个本领,你们一起教教我好吗?
(幼儿练习)
5、在游戏中练习前进爬和后退爬
(1)游戏一“比比谁的本领大”
老师今天真高兴,我们一起学会了爬的本领,谢谢你们!
我想和你们玩个游戏“比比谁的本领大”好吗?
游戏规则:
老师向前爬时,你们就后退爬,想法不让我抓着你们,如果我快要抓着你时,你就像小乌龟一样用伸缩的本领保护自己;当老师后退爬时,你们就向前爬来抓我,看看是你们的本领大,还是老师的本领大?
不让对方抓着。
(2)游戏二“听鼓声爬”
老师这儿有一个小鼓,当你听到砰砰、砰砰的声音时时,就必须向前爬;当你听到砰砰砰时,就必须后退爬,看谁先到终点拿到沙包娃娃,谁就是冠军。
(3)游戏活动《大灰狼来了》
你们看谁来了?
大灰狼想抓几只小乌龟当点心,它就躲在离我们不远处的树林里,小乌龟在沙滩上玩耍时,要注意听音乐中鼓声的变化,当听到密集砰砰、砰砰的鼓声时,就表示大灰狼来了,大家赶快爬回家,并且把自己的头、脚和尾巴缩到贝壳里藏起来,不让大灰狼抓着。
教师和幼儿进行游戏。
6、放松活动。
小班主题活动小乌龟教案优秀范文三
【活动目标】
1.在游戏中比较高低并尝试用语言进行描述。
2.感受模仿小乌龟游戏带来的乐趣。
【活动准备】
1.三种不同高度的长凳各两条(每种高度的长凳上贴上一种颜色的即时贴)
2.贴有红猫和黄猫图片的小篮子各一个;贴有红房子和黄房子图片的玩具筐各一个。
3.红黄两色小鱼积木片若干。
4.活动前场地上长凳的摆放如下图:
【活动过程】
一、爬小桥(比较两座桥)
教师引导幼儿做做模仿小乌龟的动作。
教师出示红色小猫的篮子,引导幼儿为小红猫抓红色小鱼。
要求:
从小桥的下面爬过去,每人抓一条红色的小鱼,再回来喂给小红猫吃。
-----提问:
两座小桥爬起来感觉有什么不一样?
哪一座小桥更难爬?
小结:
红色的桥高一点,黄色的桥低一点。
教师出示黄色小猫的篮子,引导幼儿为小黄猫抓黄色小鱼。
-----提问:
蓝色的桥和黄色的桥比,谁高谁低?
小结:
蓝桥高,黄桥低。
二、连小桥(比较三座桥)
----提问:
刚才是红桥高,现在是蓝桥高。
那么这三座桥放在一起,到底谁最高呢?
教师搬过一边的蓝色长凳,放在红、黄长凳中间。
-----提问:
现在看出来了吗?
谁是最高的?
谁是最低的?
小结:
比较高低的时候,把两座桥靠靠近,就知道谁高谁低了。
红桥最高,蓝桥低一些,黄桥是最低的。
三、走小桥
师:
这么漂亮的小桥,走上去会是什么感觉呢?
我来走一走吧。
-----提问:
我从这里走过去,是越走越高?
还是越走越低?
教师示范从红桥走向黄桥,边走边念儿歌:
小乌龟,走小桥,越走越高,越走越高。
教师请一个幼儿再次示范,带领全体幼儿一起跟着念儿歌。
-----提问:
刚才这座桥是越走越高的,如果要再搭一座越走越低的小桥,这边应该放什么颜色的桥?
教师请幼儿一起帮忙将红色长凳与黄、蓝长凳连接。
教师带领全体幼儿从第二座桥走过,同时一起念儿歌:
小乌龟,走小桥,越走越低,越走越低。
小结:
我们从最高的小桥出发,越走越低啦。
教师出示红猫和黄猫的家,分别放在两座桥的一边。
请幼儿帮小猫把小鱼送回家,请幼儿分别从两座桥上走过去,边走边念儿歌,并把手里的小鱼送到小猫的家里。
《乌龟过桥》这个活动,老师不仅让孩子在游戏当中感受模仿小乌龟的乐趣,还在游戏当中引导孩子比较高低,顺利的完成了教学目标,使幼儿获得了发展,那么,对于这节活动,老师们有什么想法,可以根据以下3个抛问去交流。
抛问:
1.本次活动指向的儿童比较的能力主要是什么?
2.请你分析本次活动中幼儿获得了哪些方面的发展?
3.请例举幼儿在户外活动大型运动器械时,可以积累哪些空间认知的经验?
【以下为精品推荐,可删改!
】
【推荐一:
《幼儿园语言教案优秀范文》】
幼儿园语言教案优秀范文一
【活动目标】
1、练习语言节奏;
2、熟悉幼儿名字。
【活动准备】火车头头饰。
【活动过程】
一、开始部分:
引导学生开火车游戏。
师:
今天老师要给小朋友们看一样东西(手拿头饰给小朋友们看)。
咦,这个是什么呀?
幼:
小火车……
师:
恩,对。
小朋友们真聪明,这个是一个小火车头,等一会我们要玩一个游戏就要用到这个火车头,这个游戏的名字叫《开火车》,小朋友们想不想玩呀?
幼:
想……
师:
恩,那现在听老师说说这个游戏是怎么玩的!
二、基本部分:
告诉幼儿游戏规则。
游戏规则:
一名小朋友戴上头饰当火车司机,边用手拍节奏边说:
“嗨、嗨、嗨,我的火车就要开”。
那其余的小朋友就要问:
“往哪里开?
”小司机回答:
“往××那里开!
”被点到名的幼儿做司机,游戏反复进行。
(教师先做示范带领幼儿游戏,幼儿游戏时教师要在旁边指导并提示,以便更好的完成游戏。
)
三、结束部分:
让幼儿再次熟悉小朋友的名字。
师:
刚刚我们玩了开小火车游戏,有好几个小朋友都做了小司机呢,有×××小朋友做了小司机,还有×××小朋友也做了小司机……(主要是让幼儿更加的熟悉小朋友们的名字)。
好了,现在我们的小火车要开出教室了(×××小朋友说:
“嗨、嗨、嗨,我的火车就要开”。
其余的小朋友问:
“往哪里开?
”小司机回答:
“往花园那里开!
”)
(开出教室出去活动,游戏结束!
)
【活动延伸】
(音乐领域)教小朋友唱一首关于小火车的儿歌。
幼儿园语言教案优秀范文二
【活动目标】
让幼儿了解柳树的外貌特点,学会感谢帮助过自己的人。
【活动准备】
一副画有柳树的图。
【活动过程】
一、认识柳树。
1、夏天到了,小朋友们一种长着长长辫子的树啊?
它们一般住在河边,风一吹,它们的辫子就随着风飘啊飘。
(请个别幼儿讲述它们看到的柳树)
那今天,我们就来学一首关于小柳树的诗歌:
小柳树,头发长,
天天河边梳头忙。
谁来梳,风来梳。
小河当镜亮光光。
梳好了,风走了,
柳树弯腰行个礼,
谢谢风儿来帮忙。
2、加入动作,让幼儿一边念诗歌,一边做动作。
二、大家一起说一说。
1、师:
风儿给小柳树梳了头发,你们平时在家谁给你们梳头发,帮你们打扮的漂漂亮亮的?
小柳树弯腰谢了风儿,那你们有去谢谢帮你们打扮的人吗?
(请个别幼儿起来讲述)
2、师:
今天我们学习了这一首儿歌,我希望小朋友可以回家一边做动作一边念给妈妈听,然后像小柳树谢谢风儿一样,你们也和妈妈说一句谢谢。
再亲亲妈妈,好不好?
(好)
幼儿园语言教案优秀范文三
目的:
1、能合着快慢不同的音乐节奏,创造性地用身体动作模拟各种汽车。
2、体验大胆想象、自由表现的乐趣。
准备:
1、观察过各种汽车,玩过各种玩具汽车。
2、做过“小司机”的音乐游戏,熟悉红灯、绿灯、转弯的音乐信号。
3、节奏快慢不同的音乐片断以及完整的游戏音乐。
过程:
1、在音乐声中,幼儿拿着玩具汽车互相观看、自由交谈。
2、幼儿用身体动作表现汽车。
①你最喜欢什么汽车,为什么?
请你们学一学。
②播放快节奏的音乐,请幼儿合着节奏做模仿动作。
③出示玩具汽车,鼓励幼儿创造性地用各种身体动作表现汽车最主要的特征。
④播放快节奏的音乐,引导幼儿合着音乐做动作,并相互学习。
⑤重点模拟两种汽车,如消防车和警车,引导幼儿充分体验和表现。
⑥在快节奏音乐的伴随下,幼儿自由表现汽车,音乐一停就摆好造型,相互欣赏。
请个别幼儿说说自己模仿的是什么车,在干什么。
鼓励幼儿大胆表述,如“我是警车,在执行任务”。
3、幼儿合着快慢不同的音乐节奏,创造性地表现汽车。
①刚才我们合着音乐想出了许多有趣的动作,现在我们仔细听听,这段音乐和刚才的音乐一样吗?
②合着慢节奏的音乐,幼儿创造性地表现汽车,想像此时汽车在干什么,如“消防车要安全回家了”等。
③现在我们来完整听一遍音乐,想一想音乐节奏快时汽车好像在干什么,音乐节奏慢时汽车好像在干什么,怎样用动作来表现。
④引导幼儿根据音乐节奏的快慢,配上合适的动作。
4、游戏:
快乐的汽车。
①你们工作得真认真,现在该回停车场了。
听,一路上会出现什么情况?
②教师用钢琴弹出高音、低音和刮音,启发幼儿听辨出绿灯、红灯和转弯的音乐信号。
③游戏开始,教师弹出不同节奏的音乐,鼓励幼儿边听辨节奏和明显的音乐信号,边创造性地游戏。
④在欢快的音乐声中,幼儿抱着玩具汽车回“停车场”。
【推荐二:
《幼儿园小班及小蜜蜂教案优秀范文》】
幼儿园小班及小蜜蜂教案优秀范文一
活动目标
1、在游戏中模仿蝌蚪与青蛙的运动方式与动作,体验乐趣。
2、乐意参与集体游戏,在熟悉的音乐与儿歌中大胆表现。
3、培养学生的模仿的能力
教学重点、难点
重点:
在看看、扮扮、说说过程中,了解蜜蜂的基本特征。
难点:
通过活动,体验小蜜蜂采蜜辛勤劳动的快乐。
活动准备
材料准备:
蜜蜂触角,衣服,尾巴人手一份,其他小动物的角(如兔子耳朵,猫耳朵),衣服(斑马衣服),尾巴(其他形状:
长长圆圆的等)若干。
前期活动:
小蜜蜂的歌曲。
幼儿经验:
有关春天的小动物的认知经验。
环境创设:
红、黄、蓝花丛布置。
活动过程
兴趣导入——操作体验(扮一扮)——游戏体验——活动延伸
1、兴趣导入:
(1)播放声音:
蜜蜂嗡嗡叫。
让幼儿猜猜这是什么声音?
(2)出示图片:
蜜蜂。
一起来看看小蜜蜂在干什么?
(播放动画、音乐)
让幼儿一起唱动画里的歌曲。
(3)过渡:
原来勤劳的小蜜蜂去采蜜。
今天,我们来学学小蜜蜂去采蜜,先要把自己打扮成小蜜蜂。
2、操作体验:
(1)让幼儿自主选择衣物,打扮自己,把自己装扮成小蜜蜂。
(材料投放了许多不是小蜜蜂特征的东西。
让幼儿在选择中,认知小蜜蜂的明显特征:
短触角,黄黑条身体,尖尾巴。
)
(2)师见幼儿打扮差不多后,在外打扮成蜜蜂妈妈出场:
谁是我的蜜蜂宝宝呢?
小蜜蜂应该和蜜蜂妈妈长的一个样,有……(蜜蜂妈妈的出场,让幼儿对照着自己或是互相检查小蜜蜂的装扮是否正确?
师从中引导强调了蜜蜂的明显特征。
)
3、游戏体验:
(1)打扮好了,小蜜蜂要跟着蜜蜂妈妈去采蜜了。
(放音乐,幼儿熟悉的小蜜蜂歌曲,飞到了花丛中。
)
(2)幼儿自主采蜜,听指令采蜜。
(3)师:
累不累?
蜜蜂采蜜真辛苦。
你喝过蜂蜜吗?
什么味道的?
喝了蜂蜜有什么好处?
4、活动延伸:
采蜜采得真辛苦,嘴巴也干了,一起去喝蜂蜜泡的水。
延伸生活活动:
喝水。
教学反思
抓住幼儿的兴趣点,好奇点,创造条件,让幼儿在直接体验中学习,师在让幼儿自主探索中引导。
学习的内容体现综合性,根据本班幼儿的经验与能力特征,创设富有一定挑战性的环节。
让幼儿有效学习。
在玩中学,使幼儿经验、视野得到拓展,潜能得到发挥。
运动活动是幼儿前期经验的回顾与表现,在回顾与表现中,乐意模仿,锻炼身体,喜欢集体游戏。
学习活动是一次综合性的活动,多方位提升幼儿认知、情感、行为经验,并有效渗透生活,运动,游戏。
通过这次活动使孩子们开拓了视野,在感受大自然神奇魅力的同时也大大地丰富了孩子们的课外知识。
幼儿园小班及小蜜蜂教案优秀范文二
设计意图:
随着幼儿年龄的增大,逐渐能摆脱自我中心,发展为具有初步的能关心他人、关心周围、关心集体的意识。
因此,对大班幼儿不仅要加强自我服务能力的提高,而且还要注重引导幼儿积极地为集体做好事、关心集体,这些也潜藏着幼儿的合群性、责任感培养,更好地构建幼儿健全的人格。
开展“勤劳的小蜜蜂”主题活动,从认识小蜜蜂开始,从小蜜峰的勤劳、智慧与分工合作、和谐相处中得到启迪,萌发幼儿爱劳动、乐意为集体做好事的情感,进而体验劳动的乐趣,为将来必备的生活能力打下良好基础。
活动目标:
1、主动探究蜜蜂的知识;
2、培养幼儿爱劳动的意识和能力。
3、体验小蜜蜂勤劳采蜜的快乐;。
活动重点:
探究蜜蜂的知识。
活动难点:
了解蜜蜂做工的基础知识,并学习其动作。
活动准备:
DVD《蜜蜂做工》、电脑中蜜蜂采蜜图片若干、谜语。
活动过程:
一、谜语导入
1、谜语引入:
“嗡嗡嗡,嗡嗡嗡,我们大家来做工,来匆匆,去匆匆,做工兴味浓。
”
2、请幼儿一起观看DVD《蜜蜂做工》。
二、了解蜜蜂做工的基础知识
1、通过视频让幼儿喜爱小蜜蜂。
2、通过视频图片使幼儿了解小蜜蜂辛勤劳动。
师:
“视频上的小蜜蜂在做什么?
他们是到哪里去采蜜的?
为什么他们要采蜜?
小朋友们有没吃过蜂蜜?
甜不甜?
小朋友们都看到了小蜜蜂的辛勤劳动,小朋友也要像小蜜蜂一样做个喜欢劳动的好孩子。
3、请幼儿提出自己想知道的有关于蜜蜂的问题,教师进行记录并提炼。
三、游戏:
看谁最像小蜜蜂
1、请你跟着音乐来学学小蜜蜂爱劳动、打扫班级的动作。
2、带领幼儿去教室外寻找劳动的内容,学小蜜蜂爱劳动。
幼儿园小班及小蜜蜂教案优秀范文三
【活动目标】
1、学习画小蜜蜂的基本步骤及方法,感受和谐的色彩搭配带来的美感,鼓励幼儿大胆表达自己的想法,体会美术活动带来的乐趣。
2、了解蜜蜂是一种昆虫。
体会蜜蜂不畏辛苦采花酿蜜,热爱劳动的良好品质,培养幼儿热爱劳动的精神。
【活动重难点】
1、重点:
画小蜜蜂的基本步骤及方法。
2、难点:
感受和谐色彩搭配带来的美感。
【活动准备】
经验准备:
1、师生共同收集蜜蜂的有关资料,使幼儿对蜜蜂有所了解。
2、在区角中建立一个“关于蜜蜂”的活动区。
物质准备:
1、真实的蜜蜂图片。
2、幼儿每人一盒水彩笔或油画棒,勾线笔,图画纸。
【活动过程】
一、激趣导入。
小朋友,老师带来了一段非常精彩的舞蹈,你们想看吗?
教师表演舞蹈《小蜜蜂》,引出课题。
今天就让我们来认识一下小蜜蜂。
二、谈话活动。
1、观察小蜜蜂的样子。
出示蜜蜂的图片,引导幼儿按一定的顺序仔细观察,与大家分享自己的发现。
说出蜜蜂的身体构造,了解蜜蜂是一种昆虫。
2、说说小蜜蜂每天都在做什么?
鼓励幼儿大胆发表自己的见解。
引导幼儿发现蜜蜂勤劳的品质,继而学习蜜蜂热爱劳动的良好品质。
三、给小蜜蜂画像。
1、出示蜜蜂图片,说说应该怎样给小蜜蜂画像。
引导幼儿总结出绘画小蜜蜂的步骤:
(1)先画身体部分:
分别是头部、胸部、腹部;注意它们各部分形状的不同;
(2)再画翅膀和腿部:
翅膀是透明的有花纹,六条腿两两相对,位置不同;
(3)最后画眼睛和触角:
注意触角的形状。
2、小朋友说得很好,老师也总结了画小蜜蜂的方法,现在我就来给小蜜蜂画像,请你仔细观察绘画的步骤好吗。
3、小朋友是不是也想给小蜜蜂画像呢,那么现在让我们行动起来吧。
幼儿自由作画,教师巡回指导。
4、为你的小蜜蜂穿上最漂亮的衣服。
出示两幅色彩搭配不同的蜜蜂图片,引导幼儿感受不同的色彩搭配带给人不同的视觉感受,进而体会和谐的色彩搭配带来的美感。
启发幼儿根据生活经验自由搭配颜色。
5、请幼儿介绍一下自己画的小蜜蜂。
说出自己与众不同的创意。
对想法特别的幼儿给予肯定及引导。
鼓励幼儿根据小朋友的叙述不断完善自己的作品。
四、欣赏评价。
1、小组内展示交流。
幼儿互相评价作品。
2、全班展示交流。
将幼儿作品全部展示,教师引导幼儿进行有针对性的的评价。
对创意独特的幼儿给予鼓励。
注意针对个别幼儿的不足给予有针对性的评价。
以提高幼儿的鉴赏能力。
五、活动结束。
1、评价。
2、总结。
【活动延伸】
寻找小蜜蜂的家及认识小蜜蜂的亲人,鼓励幼儿在父母的帮助下搜集资料,并在活动区自由展示收集成果。
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