面试结构化真题解析.docx
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面试结构化真题解析.docx
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面试结构化真题解析
2017年下半年面试结构化真题解析
1.家长说孩子交到学校就全是老师的事你怎么看?
如果有家长在家长会上跟你说,我什么都不会孩子都交给你了。
你怎么办?
【答】这种说法是错误的/我会耐心和家长进行沟通。
第一,学生在校接受教师的教育,在家接受家长的教育,家长与教师一样肩负着教育学生的重任,都应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。
第二,要以真诚与平等的态度对待家长,取得他们的信任,争取他们最好的配合,共同探讨对孩子的最佳教育方法,以达到共同的教育目的。
第三,加强教师与家长之间的沟通。
2.老师下课拖堂讲课,同学们说老师下课了,老师说那你们下课吧,然后摔门而去?
【答】这个教师的做法是错误的。
第一,教师拖堂本身的做法已经错误,乱发脾气也是错误的。
正确的做法应该是虚心接受批评。
第二,要具有较高的"情商"。
即教师对自己的情绪有良好的调节和控制能力。
第三,我做为未来的教师,要严格要求自己。
3.新班主任组织班干部竞选,大家都想当班长,你怎么办?
【答】妥善安排。
第一,肯定同学们的积极性。
第二,通过公开竞选的方式建立班委会。
第三,班会,让大家明白班干部是为集体服务的工作。
可以通过多种方式为班级服务。
幼儿教师资格证,免费学习交流群:
602693924
小学教师资格证,免费学习交流群。
群:
885034162
4.如果学生在校就餐完了乱扔餐巾纸,你会怎么样,
【答】以身作则,班规引导。
第一,自己先拾起来,以身作则,做好榜样。
第二,和劳动委员沟通,了解情况,设置垃圾篓,做文明标语。
第三,开展美丽班集体的主题班会,探讨如何做好教室卫生工作。
5.泰戈尔的一句话,他说教师是一种心灵上的沟通问你怎么看?
【答】这种说法正确。
第一,教师和学生进行心灵沟通,既充分接触学生,了解学生,和学生做朋友,又时刻提醒自己教育者的身份,潜移默化地进行思想教育。
第二,让学生感到教师有父亲般的严厉、母亲般的慈爱、兄长般的关怀、朋友般的理解。
只要我们在实践中不断摸索,就一定会形成师生之间彼此尊重而不疏远、亲密而不随便的和谐融洽的师生关系。
第三,教师应注重"严"与"爱"的统一。
6.一个学生因为父母吵架打电话求助,你怎么办?
学生家长吵架,给你打电话,你怎么办?
【答】积极帮助。
第一,了解情况,安抚学生。
第二,和家长沟通,说服家长在孩子面前加强自控。
第三,平时多关注这个学生的情况,给予更多关心。
7.你在课上放电影,学生反馈怎么老是看电影,你怎么办
【答】积极调整。
第一,反思自己课程设置中的问题,是否存在偷懒的情况,用放电影代替正常的教学过程。
第二,使用视频可以更好地进行教学展示。
在过程中,要注意避免可能产生的副作用,保持教学的互动性和生动性。
第三,今后在使用视频的时候,要注意有选择地使用片断,进行教学研究之后再使用。
8.父母离婚,学生心情不好你怎么办
第二,和家长沟通,说服家长加强对孩子的关爱,让孩子意识到父母的婚姻关系结束不等于亲子关系的结束,仍旧是自己的父母,仍旧爱他。
9.小明丑化你在黑板上怎么办?
【答】保持冷静。
第一,不要简单粗暴地批评这个学生,安排课代表擦黑板,正常开始教学。
第二,课后谈话。
第三,班会,集体教育。
10.小华屡教不改怎么办?
【答】保持耐心。
第一,应把对学生的信任、尊重、理解,贯穿于广义的教育活动中,而不应拘泥于学生一时所犯错误上,不因为学生说谎而不信任学生;不因学生屡教不改而百般歧视,要给学生更多的关爱。
第二,要"蹲下来,和学生平等交流",主动开发学生的潜能,要通过理解去激励学生,撞击出学生自信的火花。
要善解人意,要靠渊博的学识来维持,要靠高尚的价格魅力来升华,理解学生,不失严格要求;平等待生,不失师者的风范;赏识学生,不失谆谆引导。
第三,要调动全班学生的积极性,树立健康向上的班风,让班干部和积极上进的同学来帮助屡教不改的同学,消除品德和学习等方面的不良习惯。
要主动进行家访,与家长一起做好学生的转化工作。
11.有人说老师不仅要有知识、还要有责任你怎么看?
【答】同意这个观点。
这两点都需要教师做到。
第一,教学工作是本职。
教师应对本专业知识体系、逻辑结构、重点、难点了如指掌。
教师还要勤奋好学,博学多才,有较高的教育艺术,有较高的教学艺术,很强的答疑解难和指导课外活动的等能力,这些都会促使学生提高学习知识和执行指示的主动性和积极性,促进学生生动、活泼、主动地学习。
教师只有具备较深的专业素养,才能起到导向作用,才能提高学生掌握知识的深度,激发学生学习的积极性,掌握科学知识的内在体系和必然规律。
第二,教师不仅是科学文化知识的传播者,而且是学生思想道德的教育者。
老师在传播知识的同时,必须注意自己给学生留下的印象,使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样,因为只有"亲其师"才能"信其道"。
教师在教导学生树立正确的人生观、价值观、世界观的同时,还必须具备高尚的人格,这些体现在教师的处世态度、为人风格、价值观念、价值取向、思维方式,甚至包括教师的言谈举止、仪容服饰等素质外形。
让教师必须成为学生可以师从的表率,不断提高师德认识,培养师德情感,坚定师德信念,塑造师德意志,养成师德习惯,使教育者在教育过程中,始终将自己置于良好的道德修养之中,从而使教师在人格上所表现出来的力量,达到真正的"言传身教",学生不知不觉中也会模仿教师的优秀品行,努力克服困难向自己敬爱的教师学习。
第三,我要努力做到以上两点,成为优秀教师。
12.家校关系
【答】要和家长加强联系。
第一,尊重是教师与家长沟通合作的前提。
要以真诚与平等的态度对待家长,取得他们的信任,争取他们最好的配合,共同探讨对孩子的最佳教育方法,以达到共同的教育目的。
第二,.帮助家长树立起对孩子教育的信心。
教师必须避免告状式的家校联系,不能在家长面前一味地数落孩子的不是。
如果确实因为孩子犯了错误需要与家长联系,也应该与家长坐下来,共同分析孩子犯错的根源,积极与家长达成共识,形成默契,互相配合,研究出最好的解决办法。
第三,召开"家长建议会",开设"家长俱乐部",举办"家长沙龙",充分听取家长的意见;通过"联系本""联系卡""微信群"等方式及时与家长交换教育学生的意见;开通家长信箱,创办家庭教育专刊指导家长;公布咨询电话,进行电话家访,开展"亲子运动会""亲子辩论赛",创设家长参与学校教育的机会等。
通过各种各样的活动,可以促进家长对学校、教师的认识,增进教师与家长之间的交流。
13.班主任和任课老师关系
【答】要互相协调配合,共同做好工作。
第一,与同事相处要互信互尊。
每一名教师都应理解其他教师的工作责任和工作环境,以平等的态度信任和尊重其他教师。
教师在与同事相处时,要以尊重、信任为基本前提,既要对自己有正确的评价,也要对他人有全面、客观的评价。
在交往中要克服自傲、嫉妒的心态。
当发生冲突时,要及时解决,宽容大度,认真听取对方的意见。
第二,与同事要进行积极合作,共同发展。
学校工作是一个整体,必须靠全体教职工同心协力,互相配合和支持。
每个教师都有其自身的优势,教师之间的交往应充分挖掘互补功能,在互相交往中实现思想上的互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上的整合,以提高整个队伍的专业化水平。
第三,情感互动。
通过互动,促进交往的动态平衡发展,达到每个人价值的最大实现,从而在群体中,形成互相欣赏、互相促进、互相竞争的交往机制。
14.班上学生觉得抽烟很酷,聚众抽烟,你怎么办?
【答】立即禁止,严肃处理。
第一,禁止后,当场批评。
第二,办公室里教育。
第三,严肃班规,与家庭教育结合。
15.李老师从业两年后,对工作失去兴趣,整日无精打采。
你怎么办?
【答】耐心劝解。
第一,询问原因,分情况处理。
第二,工作如何关心。
第三,生活适当照顾。
16.家长会上,李老师深情的说,我就是孩子们的父母,这个问题,怎么看?
【答】赞成。
第一,肯定,赞扬。
第二,关心生活和学习。
第三,与家庭教育共同促进学生全面发展。
17.衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴你怎么理解?
【答】王国维谈学习的第一境界。
第一,努力学习的重要性。
第二,教师对学生的引导,付出。
第三,教学方式的创新和学生的特点相结合。
18.有学生经常迟到,屡教不改你怎么办?
【答】耐心。
第一,询问原因。
第二,内外因两方面处理。
19.青年教师穿拖鞋上课。
你怎么看?
【答】冷静处理。
第一,询问原因,及时处理。
第二,在教师活动上及时提醒教师着装和礼仪。
第三,做好模范作用,为人师表。
20.你有同学的孩子在你的班级,让你照顾,你怎么办?
【答】正常对待。
第一,一视同仁。
第二,及时和同学交流学生的学习情况。
第三,做好公平公正。
21.有人说做中小学教师没有出息,你怎么看?
【答】不对。
第一,教师的岗位不分大小,都是最光荣的。
第二,教师的发展是在教书育人。
第三,正视并热爱自己的职业。
22.为什么你想当教师?
教师要耐得住寂寞、清贫;守住这片净土;你为什么选择教师这个行业?
做一名光荣的人民教师一直是我的梦想,也是我的理想。
我报考教师这个岗位,是因为我非常热爱这个充满奉献精神、充满挑战的职业。
第一,我十分热爱教师职业。
这里有可爱的孩子,令人敬佩的同事,他们是人生路上不可磨灭的美好回忆。
教师是太阳底下最光辉的职业,是人类灵魂的工程师。
尽管在物质上是贫乏的,但是在精神上却是富裕的。
第二,我的知识储备符合做一名老师的要求。
在四年的大学生涯中我积累了很多教育理论知识和学科专业知识,这些都为我成为一名教师打下了坚实的理论基础;从大二开始我就做兼职家教,获得了很多的经验。
这些经历都能够为我将来从事教师工作提供很多实践经验。
第三,我的性格也很适合做老师。
我很喜欢和孩子们相处,做事有耐心、有毅力,这些也都符合教师的职业特点。
我平时做事有较强的责任心。
作为老师,拥有"责任心"尤为重要。
一个合格的教师,首先要具备强烈的责任心,没有强烈的责任感,无责任心,一切都无从谈起。
责任,是一种使命,责任心,是一种使命感,教师的责任心主要表现在教书育人上。
做一名受学生欢迎的教师,只有爱心还不够,必须要有高度的工作责任心。
爱心是基础,而责任心则是驱使我们干好工作的动力。
教师的责任心主要应该体现在以下几个方面:
一是对工作负责,爱岗敬业。
二是对学生负责。
三是要对学校负责。
四是要对自己负责。
教师是一个特殊的职业,它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系,始终是学生成长道路上的指路明灯,成为学生成才报国的引领者。
23.班上一学生自控能力差,上课调皮捣蛋,你怎么办?
第一,先安抚完成课程。
第二,课后询问,分情况处理。
第三,一视同仁,区别教学。
24.班级同学孤立一个同学,你怎么处理此事?
第一,询问班干部。
第二,分情况处理。
第三,及时关心,班会,集体教育。
25.有人认为老师应该指导学生有奉献祖国的精神,你怎么看?
【答】赞同此观点并进行理性引导。
第一,爱国精神的重要。
第二,结合青少年的特点进行教育。
第三,爱国教育和其他教育共同进行,促进全面发展。
26.有同学上课喜欢顶撞你,甚至拿书本文具砸你,你怎么办?
【答】保持冷静并进行理性引导。
第一,遇到矛盾要学会自我克制,保持教学正常进行。
第二,课后谈话。
要以民主、理解的态度和方式与学生接触,利用课余时间与学生进行思想交流,及时掌握学生的思想动态。
把学生当成自己的朋友看待,尽量以商量的口气与他们谈论事情,对个别存在问题的学生应进行谈心,不要公开宣布,也不要横加指责。
要倾听学生的看法,与学生推心置腹地交换意见,进行耐心细致的思想工作,并尽量满足学生的合理要求,赢得学生的信任。
第三,班会,集体教育。
告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为,同样也不会得到别人的尊重,让学生知道,顶撞老师有损自己的形象,无助于问题的解决。
27.有的博士生毕业后去当中小学教师,你怎么看?
【答】赞同。
第一,中小学教师也可以有高学历从业者,带来更广阔视野。
第二,新老师光有高学历不行,还要学习教育学、教育心理学,才能做好教师。
第三,要选择专业对口的博士生,不要盲目认为高学历就一定适合。
28.学生上课手机响怎么办?
第一,及时制止,继续教学。
第二,课后教育,保存手机,放学带回家。
第三,强调校规,提升教学水平和质量。
29.宿舍熄灯后还讲话宿舍长说了不听很委屈去找班主任诉苦,你怎么办?
第一,观察然后及时制止。
第二,轮换宿舍长制度。
30.学生上课不互动你怎么办?
【答】及时处理。
第一,提问制,班干部。
第二,课后询问,调整教学水平和方式。
第三,向其他优秀教师学习,多教评,提升自我。
31.学校领导指出一个老师的错误,老师不听,你怎么看?
【答】理性看待。
第一,劝解该老师。
第二,反思自我。
第三,向其他优秀教师学习,多听意见。
32.学生不写作业,你怎么办?
一位同学平时总是不交作业你怎么办?
第二,依据内外因进行处理。
第三,及时调整,提升布置作业的质量。
33.领导把一个转学生安排到一个班主任的班上,班主任不太乐意,怎么看?
第一,询问原因,耐心劝解。
第二,公平公正的对待每一个学生。
第三,有困难向领导反应,共同解决问题。
34.有人说,教师是创新思维的引领者,怎么看?
第一,教书育人,是学生的榜样。
第二,依据学科和学生的发展特点进行创新,不盲目。
第三,不断学习,网络和他人,提升创新能力。
35.学生迷恋偶像成绩直线下降怎么办;
第一,分析情况冷静处理。
第二,偶像的引导力量,学习正能量。
第三,班会,集体教育,理性追星。
36.有人说教书育人是同等重要的,你怎么看?
第一,正向教师工作的意义,事例。
第二,反向说明教育余人的重要性,事例。
第三,结合自身。
37.两个同学打架怎么办?
当代中学生自信、自负、甚至有点自傲,朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想,打架往往是因为彼此抬杠,发生了口角,就认为自尊受到了伤害,一时冲动,从而导致大打出手。
第一,碰到这样的事,教师可以先做一个体育裁判用的"暂停"动作,一是表示讲课暂停,二是要求打架的孩子停下来。
此时,全班学生的目光、注意力就会集中到打架的人那里。
在一般情况下,打架的孩子也会暂停下来。
这时教师可以用诙谐的语言加以评判"嗬,打起来了。
看来矛盾够激烈的。
不会比两个国家之间的矛盾更大吧?
国际社会的矛盾还要靠谈判解决呢,你们同学之间还有什么解决不了的矛盾?
你们先别打了,免得影响大家上课。
"在同学们的笑声中,会唤醒打架孩子沉睡的羞耻心,使其冷静下来。
教师继续上课。
第二,单独谈话。
课后,教师应及时跟进这件事情,了解事情的原委,除了找打架的同学单独了解,还有必要找知情人进行询问,得出一致的说法,为下一步处理做好准备。
在了解了整个事情经过后,分别针对双方所犯的错误及认错态度,力求让学生真正意识到自己打架的不良后果,说服其向对方道歉,最终使他们握手言和。
第三,通过班会形式进行集体教育,让大家学会处理矛盾的正确方式。
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