河北省石家庄市复兴中学高中历史必修一专题三 近代中国的民主革命教学案精品.docx
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河北省石家庄市复兴中学高中历史必修一专题三近代中国的民主革命教学案精品
近代中国民主革命教学案
班级姓名小组第几号
【学习目标】
1、了解太平天国运动的主要史实,认识农民起义在民主革命时期的作用与局限性。
2、简述辛亥革命的主要过程,认识推翻君主专制制度、建立中华民国的历史意义。
3、概述五四运动和中国共产党成立的史实,认识其对中国社会变革的影响。
4、概述中国共产党领导的新民主主义革命的主要史实,认识新民主主义革命胜利的伟大意义。
【重点和难点】
重点:
辛亥革命;五四运动;国民革命
难点:
农村包围城市武装夺取政权;解放战争
【学情分析】
1、认知基础:
高三学生通过高一和高二一轮学习后,对近代中国民主革命的内容,已有初步的了解和掌握。
2、心理特征:
高中生思想活跃,求知欲旺盛,学习态度明确,自我意识发展迅速并趋向成熟。
独立自主性强,情感上具有正确的价值观和审美观。
3、学习能力:
自主阅读与语言文字口头表达有一定的基础;已掌握一些科学的方法论;具备一定的团结协作能力,能进行交流合作讨论。
【考点分析】
1、考点频度:
5年中考过24次,属于历史高考中的重要考点。
2、高考考查:
①辛亥革命;②五四运动;③国民革命;④农村包围城市武装夺取政权;⑤解放战争
【导学流程】
自主学习内容
一、回顾旧知
全面认识中国古代政治制度演变。
二、基础知识感知
(一)辛亥革命
(1)中国同盟会的成立
目的:
为加强革命力量的联合。
组织基础:
兴中会、华兴会、光复会等资产阶级革命团体。
时间地点:
1905年日本东京。
领导人:
总理孙中山。
性质:
中国近代第一个资产阶级革命政党。
纲领:
驱除鞑虏,恢复中华,创立民国,平均地权——三民主义
(2)武昌起义的爆发
时间:
1911年10月10日。
参加力量:
湖北新军中的革命党人。
(新军革命首创精神)
结果:
占领武昌,成立湖北军政府,改国号为中华民国。
各省纷纷响应,清朝统治土崩瓦解。
(3)中华民国的成立
成立:
1912年1月1日在南京成立。
孙中山任临时大总统;定都南京;五色旗为国旗;以中华民国纪年,1912年为中华民国元年。
政府:
南京临时政府,是革命派为主体的政府。
(4)《中华民国临时约法》
⑴颁布:
1912年3月,孙中山颁布了参议院制定的《中华民国临时约法》。
⑵直接目的:
限制袁世凯权利;根本目的:
维护民主共和。
⑶主要内容:
①中华民国主权属于国民全体(否定君主专制,体现主权在民思想)
②国民享有人身、言论、著作、集会、结社、迁移等项自由和请愿、诉讼、选举及被选举等项权利。
③约法按照立法、行政、司法三权分立的原则构建政治体制:
参议院行使立法权,有权选举临时大总统、弹劾临时大总统及国务员;
④临时大总统及国务员行使行政权,国务员“辅助临时大总统,负其责任”,即实行责任内阁制;
⑤司法权由法院独立行使。
⑷约法体现原则:
主权在民,自由平等,三权分立等
⑸性质:
《中华民国临时约法》是中国第一部资产阶级宪法。
⑹意义:
它从法律上宣告了君主专制制度的灭亡和民主共和政体的确立,成为近代中国民主化进程的一座丰碑。
(5)辛亥革命的历史意义
①辛亥革命是近代中国第一次完全意义上的反帝反封建的资产阶级民主革命。
②结束了两千多年的君主专制政体(1912年2月12日清帝退位)
③辛亥革命建立了资产阶级共和国
④使民主共和观念深入人心。
⑤辛亥革命是中国社会近代化进程中显著的里程碑。
深度解析:
中国近代农民运动中的阶级和时代局限性
1、农民阶级受阶级局限的主要表现
①经济上:
是分散的个体小生产者,目光短浅;
②政治上:
不可能提出切实可行的革命纲领;
③思想上:
没有用科学的理论作指导;
④组织上:
没有形成统一的坚强的领导核心。
2、农民阶级受时代局限的主要表现
①在半殖民地半封建的中国,中外反动势力联合且力量过于强大,是以往农民战争未曾遇到的新情况;
②由于民族资本主义产生较晚和发展不充分,当时的资产阶级和无产阶级都未成熟到领导农民革命的程度。
定点训练:
《中国纪事》评价某一事件:
“他们给予民众的惊慌比给予统治者的惊慌还要厉害……除了改朝换代以外,他们没有给自己提出任何任务……他们的全部使命,好像仅仅是用丑恶万状的破坏来与停滞腐朽对立。
”该事件是( )
A、太平天国运动B、戊戌变法
C、义和团运动D、辛亥革命
深度解析:
运用多种史观评价辛亥革的影响
1、革命史观
辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命,它推翻了清朝的统治,结束了两千多年的君主专制制度,打击了帝国主义在华势力。
2、现代化史观
辛亥革命是一次深刻的现代化运动,它促进了中国政治、经济、思想文化现代化。
孙中山是中国现代化的先驱。
3、整体史观
辛亥革命是世界资产阶级革命的组成部分,推动了世界(首先是亚洲)资产阶级革命的发展,中国与世界已紧密相连,孙中山是中国近代放眼看世界的伟大智者。
4、文明史观
辛亥革命促进了中国传统文明向现代文明的转变,在政治文明和精神文明中表现尤为突出。
它结束了帝制,建立了共和国,是具有重要意义的制度创新,是政治文明的重大成果;民主共和的观念深入人心,社会风俗习惯发生巨大变化,在精神文明建设方面取得巨大成果;它促进民族资本主义进一步发展,物质文明也取得重大成果。
5、社会史观
废除了一些陈规陋习,一定程度上推动了近代物质生活和礼仪习俗的变革。
定点训练:
历史评价的首要原则是恪守求真,即评价应客观如实。
下列对于辛亥革命的评价最符合历史评价这一原则的是( )
A、辛亥革命埋葬了封建制度,但其资产阶级属性需要批判
B、辛亥革命极大地促进了民族意识的觉醒,是承前启后的革命分水岭
C、辛亥革命使民主共和观念深入人心,推动全国性革命高潮的到来
D、辛亥革命在东方被压迫民族的解放运动中起到了开创性作用
(二)新民主主义革命
(1)五四运动
⑴导火线:
巴黎和会上中国外交失败。
⑵过程:
①1919.5.4—6月初,中心北京,主力学生,口号“外争国权,内惩国贼”。
②1919.6初开始,中心上海,主力工人。
⑶初步成果:
北洋军阀政府被迫释放被捕学生,罢免亲日卖国贼的职务,中国外交代表团拒绝在和约上签字。
⑷性质意义:
五四运动是广大人民群众直接参与的、毫不妥协的反帝反封建的革命运动,它标志着中国新民主主义革命的开端(无产阶级开始登上历史舞台)。
(2)中国共产党“一大”
⑴召开:
1921.7.23在上海召开。
⑵主要内容:
①大会规定党的任务是推翻资产阶级,建立无产阶级专政,消灭阶级差别,实现共产主义。
②会议确定党的中心任务是领导工人运动。
⑶意义:
标志着中国共产党的诞生。
(3)民主革命纲领的制定
⑴制定时间:
1922年中国共产党“二大”。
⑵主要内容:
党的最高纲领是实现共产主义;最低纲领即民主革命纲领是打倒军阀,推翻国际帝国主义的压迫,统一中国为真正的民主共和国。
⑶意义:
制定了中国近代以来第一个彻底的反帝反封建的民主革命纲领。
(4)国民革命
⑴国民革命运动的兴起:
1924年初国民党第一次全国代表大会召开,标志着国共合作的实现和革命统一战线的正式建立(国共第一次合作的实现;方式:
党内合作;政治基础:
新三民主义),国民革命运动由此兴起。
⑵国民革命运动的高潮:
北伐战争的顺利进军(对象:
吴佩孚、孙传芳、张作霖)。
1926年7月,国民革命军出师北伐,连克武昌、九江、南昌,1927年初,直捣南京、上海,北伐战争取得巨大成功。
⑶国民革命运动的失败及原因:
①1927年蒋介石和汪精卫分别制造了四一二政变和七一五政变,第一次国共合作全面破裂,国民革命失败。
②国民革命的失败是由于国民党右派背叛革命(客观)和年幼的中国共产党犯了右倾机会主义错误,放弃对革命和武装的领导权(主观、根本原因)。
⑷国民革命运动的意义:
国民革命运动是中国近代历史上前所未有的人民大革命,动摇了北洋军阀的统治,沉重打击了帝国主义的侵略势力。
⑸教训:
武装、武装斗争、革命领导权
(5)南昌起义和秋收起义
1927年8月1日,周恩来、贺龙、叶挺、朱德率领革命军在南昌起义,打响了武装反抗国民党反动派的第一枪。
1927年9月,毛泽东发动秋收起义,10月,毛泽东率领工农革命军到井冈山地区,开展游击战争,进行土地革命,创建井冈山革命根据地,点燃了“工农武装割据”的星星之火。
(6)红军长征及其意义
⑴长征原因:
①根本原因:
博古、李德等人执行王明“左”倾教条主义错误;②直接原因:
红军第五次反“围剿”失利,被迫实行战略转移。
⑵长征过程:
1934年10月,中共中央和中央红军开始长征,1935年10月,中央红军同在陕北的红军胜利会师,1936年10月,红军三大主力在甘肃会宁会师,长征胜利结束。
⑶长征意义:
①红军长征粉碎了国民党“围剿”红军、扼杀中国革命的企图,使中国革命转危为安。
②红军长征为中国革命锻炼和保存了一大批骨干。
③红军长征途中中国共产党宣传了自己的政治主张,播下了革命的火种。
④长征中红军将士不畏艰难、不怕牺牲、百折不挠,所向无敌的革命英雄主义精神和艰苦奋斗、乐于吃苦的奉献精神,为后人流下了宝贵的精神财富。
(长征精神)
(7)三大战役和渡江战役的胜利
1948年底至1949年初,人民解放军连续发动辽沈、淮海、平津三大战役,歼灭和改编国民党军队150多万人。
(8)新民主主义革命胜利的意义——胜利标志:
新中国成立
①新民主主义革命的胜利,结束了数千年来中国社会极少数剥削者统治广大劳动人民的历史,结束了一百多年来帝国主义奴役中华民族的历史。
中国人民从此站立起来,当家做主,真正成为国家的主人。
②新民主主义革命的胜利,结束了中国半殖民地半封建社会的历史,建立起一个统一的人民民主专政的新民主主义国家,从根本上改变了中国社会的发展方向。
这为中国摆脱贫穷落后的面貌、实现国家繁荣富强和人民共同富裕扫清了障碍,创造了必要的前提。
③新民主主义革命的胜利,在一个人口占全人类四分之一的大国里扫荡了帝国主义的势力,从而极大改变了世界政治力量的对比。
这一方面有力地推动了世界被压迫民族和人民争取解放的斗争,另一方面也极大地增强了世界和平力量。
④近代以来的中国革命的经验表明,由中国共产党领导中国人民走经过新民主主义到社会主义的道路,是中国近代历史发展的必然,是中国人民的历史选择。
深度解析:
国共关系发展演变的阶段特征、原因及影响
1、演变态势
(1)合作→对抗→再合作
(2)再合作→再对抗
2、演变的阶段特征、原因及影响
时期
表现特征
演变原因
结果或影响
国民大
革命时期
两党合作、建立革命统一战线
帝国主义、北洋军阀的反动统治;两党共同的革命对象
国共合作,共同发动国民大革命,基本推翻了北洋军阀统治
土地革
命时期
两党对峙,“围剿”与反“围剿”的斗争
国民党右派背叛革命,中国共产党开始武装反抗国民党反动派
中国共产党建立农村革命根据地,逐步探索出农村包围城市、武装夺取政权的道路;中国共产党走向成熟
抗日战
争时期
两党合作,建立抗日民族统一战线
日本不断侵华,中日民族矛盾上升为中国社会的最主要矛盾
抗日战争胜利;中国的国际地位得到提高
解放战
争时期
两党内战
蒋介石在美国支持下,企图消灭共产党,维护大地主、大资产阶级统治
解放战争胜利,建立新中国;台湾分离,祖国长期不能统一
定点训练:
1935年起,蒋介石就通过一些渠道寻找共产党进行秘密接触:
令驻苏武官邓文仪找中共驻共产国际代表谈判;通过中共党员董健吾秘密向中共中央转达国民党要求谈判的信息。
这反映了( )
A、共产国际要求国共停止内战B、国民党放弃了武力剿共方针
C、外部环境推动两党关系转折D、西安事变推动政治局势改变
3、合作探究问题
材料一 工商界及学界的人何以不起来反对军阀呢?
他们在专制政权下作了几千年的顺民,不知道什么是民权,忽然要他们起来作国家的主人翁,好像一个不会水的人,要在海洋的大波涛之中去游泳,势非淹死不可。
——《中国近代史大纲》
材料二 作为一种社会政治组织,民国时期的政党在社会结构中真正起到扭转乾坤作用的,是中国共产党。
——《中国通史》
材料三 我已嘱国民党进行民族革命运动之工作,俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁绊。
为达到此目的起见,我已命国民党长此继续与你们提携。
——孙中山《致苏俄遗书》(1925年3月)
(1)根据材料一并结合所学知识指出,20世纪初“工商界及学界”起来进行反抗的表现是什么?
他们是否真的被“淹死”?
结果如何?
(2)中国共产党成立后,为“扭转乾坤”制定的奋斗目标是什么?
它的成立有何意义?
(3)根据材料三指出,孙中山在晚年为了“民族革命”的继续,在政治上有什么重大发展?
影响是什么?
(4)综合三则材料,分析说明五四运动、中国共产党成立和国民大革命三者之间的内在联系。
四、小组讨论问题预设
诗歌是鲜活的历史,它向我们讲述了历史的沧桑和社会的变迁。
阅读下列材料,回答问题。
材料一 春愁难遣强看山,往事惊心泪欲潸。
四百万人同一哭,去年今日割台湾。
——邱逢甲《春愁》
材料二 早已森严壁垒,更加众志成城。
黄洋界上炮声隆,报道敌军宵遁。
——毛泽东《西江月·井冈山》(1928年秋)
材料三 红军不怕远征难,万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。
——毛泽东《七律·长征》
材料四 钟山风雨起苍黄,百万雄师过大江。
虎踞龙盘今胜昔,天翻地覆慨而慷。
——毛泽东《七律·人民解放军占领南京》
(1)材料一中“四百万人同一哭”的主要原因是什么?
又是怎样解决的?
(2)材料二中“黄洋界上炮声隆”开创出了一条中国革命武装斗争的新路,这条新路指的是什么?
此前中国革命武装斗争的道路是什么?
这种转变说明了什么?
(3)导致材料三中这次“远征”发生的原因是什么?
这次“远征”的结果如何?
(4)材料四中“百万雄师过大江”指的是什么时期的哪次战役?
“天翻地覆”主要指的是什么?
4、提问展示问题预设
中国现代史的开端。
五、课堂训练问题预设
与辛亥革命相比,国民革命运动对中国近代化的影响主要表现在( )
A、建立了真正的民主共和国B、最广泛地发动了人民群众
C、建立了以国共合作为基础的革命统一战线D、基本上推翻了北洋军阀的统治
七、整理内化
1、知识结构
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