二年级下册第一单元解决问题加减法解决问题共47页文档.docx
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二年级下册第一单元解决问题加减法解决问题共47页文档
2011—2012上学期
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
第一单元解决问题----加减法解决问题
本课题第1课时,本学期第1课时
核心设计
教学目标
教师
1.使学生能从具体的生活情境中发现问题,掌握解决问题的步骤和方法,知道可以用不同方法解决问题。
2.培养学生认真观察等良好的学习习惯,初步培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。
3.通过解决具体问题,培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
学生
会用学过的加、减法解决问题
学
习
任
务
任务一:
根据情境提出问题,并用学过的方法列式计算解决问题。
检
测
工
具
练习一第1题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
解决问题
练习
作业
设计
练习一第4题
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
解决问题------用小括号解决问题
本课题第2课时,本学期第2课时
核心设计
教学目标
教师
1.使学生初步认识两步连减应用题的结构,学会分析题目的已知条件和问题,并会列综合算式。
2.学会使用小括号列综合算式,并了解小括号的作用。
学生
会解决有关“还剩多少”的两步计算问题
学
习
任
务
任务一:
用多种方法解决“面包房里还剩多少个面包?
”这个问题
检
测
工
具
练习一第3题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
解决问题
练习
作业
设计
1、不改变大小,谁能给下面的算式加上括号
43-12-8=98-35-23=
2、练习一的第2题
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
解决问题------乘法解决问题
本课题第3课时,本学期第3课时
核心设计
教学目标
教师
1.使学生初步认识乘加、乘减两步应用题的结构,学会列式解答乘加、乘减应用题。
2.引导学生自主思考,自主解决问题,让学生知道可以用多种方法解决同一问题。
学生
会用乘加和乘减解决生活中的问题
学
习
任
务
任务一:
怎样解决“跷跷板乐园现在有多少人?
”这个问题。
检
测
工
具
练习一第1题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
解决问题
练习
作业
设计
练习二第2题
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
解决问题练习课
本课题第4课时,本学期第4课时
核心设计
教学目标
教师
使学生进一步认识乘加、乘减两步应用题的结构,学会列式解答乘加、乘减应用题。
学生
会用学过的方法解决问题
学
习
任
务
任务一:
观察做一做主题图,提出一些问题,并试着解决。
检
测
工
具
练习二第3题
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件
板书
设计
解决问题练习课
练习
作业
设计
练习二第4题
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
表内除法
(一)------平均分
本课题第1课时,本学期第5课时
核心设计
教学目标
教师
1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果
同样多。
2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。
学生
在动手实践中经历“平均分”的过程,学会平均分。
学
习
任
务
任务一:
课件出示例1图,提出学习任务
任务二:
完成例2学习任务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件、小棒、其它学具
板书
设计
平均分
练习
作业
设计
练习三1、2、3题
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
表内除法
(一)------平均分
本课题第2课时,本学期第6课时
核心设计
教学目标
教师
1.巩固“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果同样多。
2.初步体验除法运算与生活实际的密切关系。
3.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和初步的抽象概括能
力。
学生
学会多种方法平均分
学
习
任
务
任务一:
学习例3
检
测
工
具
课本15页做一做
辅助设计
教具课件设计
多媒体课件、各种学具
板书
设计
平均分
练习
作业
设计
练习三4、5、6题
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
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课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
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课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
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课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
榆次区太行小学教学设计专用纸
课题名称:
观察物体
本课题第1课时,本学期第32课时
核心设计
教学目标
教师
学生
学
习
任
务
检
测
工
具
辅助设计
教具课件设计
板书
设计
观察物体
练习
作业
设计
2011—2012上学期
希望以上资料对你有所帮助,附励志名言3条:
1、常自认为是福薄的人,任何不好的事情发生都合情合理,有这样平常心态,将会战胜很多困难。
2、君子之交淡如水,要有好脾气和仁义广结好缘,多结识良友,那是积蓄无形资产。
很多成功就是来源于无形资产。
3、一棵大树经过一场雨之后倒了下来,原来是根基短浅。
我们做任何事都要打好基础,才能坚固不倒。
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- 年级 下册 第一 单元 解决问题 加减法 47 文档
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