常用标点符号主要用法.docx
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常用标点符号主要用法.docx
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常用标点符号主要用法
常用标点符号主要用法与练习
常用的标点符号有句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、括号、破折号、省略号、书名号等。
现将其主要用法及应注意事项陈述如下:
首先介绍三种句末点号:
句号、逗号和问号。
一、句号
1、用于陈述句末尾。
如:
(1)虚心使人进步,骄傲使人落后。
2、用在语气舒缓的祈使句后。
如:
(2)我们回去吧。
3、用在复句的后面。
如:
(3)老骥伏枥,志在千里;烈士墓年,壮心不已。
●注意:
复句中分句间可用逗号或分号,句中分句后不用句号,只有句末分句后用句号。
4、用在省略句后。
如:
(4)你叫什么名字?
李美。
(句中“李美”是“我叫李美”的省略)
5、用在无主句的后面。
如:
(5)莫等闲,白了少年头,空悲切。
6、用在独词句后。
如:
(6)好。
(在特定情境下,一“好”字表示大家都明白的完整意思。
)
●注意:
作品、书信、文件、等后面注明时间、地点、署名等文字之后可用可不用。
二、问号
1、用在特指问句后。
如:
(7)你今年多大了?
2、用在反问句后。
如:
(8)为什么我们不能刻苦一点呢?
●提示:
反问句若语气缓和,末尾可用句号;若语气重可用感叹号。
如:
(9)国家主席可以活活被整死;堂堂大元帅受辱骂;……这哪里还有什么尊重可言!
3、用在设问句后。
如:
(10)我们能让你计划实现吗?
不会的。
4、用在选择问句中。
如:
(11)我们是革命呢,还是要现大洋?
(12)你到底是去,还是不去?
●提示:
在选择疑问句中,若该句为复句,一般只在句末用问号;若分句较长,或者为加强语气,各分句后也可用问号。
5、用在表疑问的独词句后。
如:
(13)我?
不可能吧。
●提示:
若疑问句为倒装句,问号应放在句末。
如:
(14)到底出了什么问题,你的车?
(若说成:
“到底出了什么问题?
你的车。
”则错误。
)
6、句子中对某词语有疑问或生卒年月不详时用问号,疑问句构成的标题后面也用问号。
如:
(15)中国现今文坛(?
)的状况,实在不佳……
(16)曹邺(816--?
),桂林人。
●特别提示:
句号、问号均表示句末停顿。
句号用于陈述句末尾,问号用于疑问句末尾。
有些句中虽有疑问词,但全句并不是疑问句,句末只能用句号,不能用问号。
例如:
(17)……最后应求出铜块的体积是多少?
(18)面对千姿百态、纷繁芜杂的期刊世界,有哪位期刊编辑不想通过期刊版面设计为刊物分朱布白、添花增色呢?
(19)关于什么是智力?
国内外争论多年也没有定论。
(17)(18)(19)三句都是非疑问句,(17)(18)句中问号均应改为句号,(19)句中的问号应改为逗号。
三、感叹号
●特别提示:
1、在表感叹或祈使语气的主谓倒装句中,感叹号要放在句末。
如:
(20)多么雄伟壮观啊,万里长城!
2、句前有叹词,后是感叹句,叹号放在句末。
如:
(21)啊,这儿多么美丽!
下面介绍句中点号的用法。
句中点号包括逗号、分号、顿号、和冒号四种。
一、逗号
提示:
复句内各分句之间的停顿,除了有时用分号外,都要用逗号。
二、顿号
用于句中并列的词、词组之间较小的停顿。
如:
(22)邓颖超的品德、人格、风范为中华民族树立了一座精神丰碑。
(23)从1918年起,鲁迅陆续发表了《狂人日记》、《药》、《祝福》等短篇小说。
●特别提示:
以下九种情况不用顿号。
1、不定数的两个数字间不用顿号。
如:
(24)你的年龄大概是十六七岁。
(不能写成“十六、七岁”)
●【注意】相邻的两个数字而非约数之间要用顿号。
如:
(25)三年级四、五的学生。
(26)战斗在一、二的工人。
2、并列词语之间带有“啊”、“哇”、“啦”、“呀”等语气词时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
如:
(26)他退休后生活很丰富,遛遛鸟呀,打打麻将呀,听听戏呀。
3、标题中有并列词语时中间不用顿号,可在并列词语之间空一格。
4、并列的词组比较长、停顿较大的用逗号而不用顿号。
如:
(27)情况的了解,任务的确定,兵力的部署,军事和政治教育的实施,给养的筹划,武装的整理等等,都要包括在领导的工作之中。
5、并列成分做补语且需要强调时用逗号而不用顿号。
如:
(28)那种叫“水晶”的,〈长得长长的,绿绿的,晶莹剔透〉,真像是用水晶和玉石雕刻出来的。
6、并列成分做状语,并列成分是介宾短语,它们之间用逗号而不用顿号。
如:
(29)他们[在朦胧的夜色中,在大青树下,在纺车旁边,用传统的诗一般的语言]倾吐着彼此的爱慕和理想。
●【注意】并列成分若都是单个词语或成语则用顿号。
如:
(30)我们应坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。
7、并列成分做谓语时,若并列成分是主谓短语,它们之间用逗号而不用顿号。
如:
(31)她衣服新潮,头发齐耳根长,走起路来风风火火,讲起话来大声大气。
●【注意】并列成分做谓语时,若共带一个宾语,并列词间用顿号
如:
(32)今年我公司研制、推出了两款新车。
8、并列的词或词组作复指成分时,并列成分之间用逗号,不用顿号。
如:
(33)老槐树下有两辈人:
一个“老”字辈,一个“小”辈。
●【注意】如并列词或词组简单,它们之间则用顿号。
如:
(34)抗战、团结、进步,这是共产党的三大方针。
9、并列结构内部又包含并列词语时,为分清层次在不同属类间用逗号。
如:
(35)过去、现在、未来,上下、左右,中国、外国,都是相互联系、相互影响、相互制约的。
三、分号
下列几种情况使用分号
1、用在复句中表示并列分句间的停顿,非并列关系(转折、因果等)的多重复句,前后两部分之间也用分号。
如:
(35)惨象,已使我目不忍视了;流言,犹使我耳不忍闻。
(36)她今年已经十八岁了,个子也长成了,按说该找个婆家;可是她母亲总是一个劲地说他还小。
2、分条说明一个完整的意思,在每一条里,不管是词、词组、单句,还是复句,都作为一个分句,各条末尾用分号,最后一条完了用句号。
如:
(37)农民对一个好的村干部的要求是:
一、办事公道,一碗水端平;二、自己不要吃得太饱;三、有经济头脑。
3、句子中有余指代词“等等”代表未说出的并列部分,在“等等”的前面也要用分号。
如:
(38)阅读有许多好处:
它能扩大你的知识面;能陶冶你的情操;能提高你的审美能力;等等。
●【提示:
并列的几个分句,不论其结构是否一致,并列分句间均用分号,不能有的用分号有的用逗号】
四、冒号
1、冒号用于提示下文或小结上文。
如:
(39)我们的复习分为三个阶段:
第一阶段为专项复习阶段;第二阶段为综合复习阶段;第三阶段……
(40)她是秋天没丈夫的;他有一个小叔子,小她十岁;她靠打柴为生:
我知道的就这些。
●【提示:
用于提示下文的词语“注意”、“指出”、“宣称”、“证明”、“告诉”、“如下”、“例如”等后常用冒号。
】
2、用于书信、讲话稿等称呼的后面。
3、用于需要说明的词语后。
如:
(41)日期:
10月20日
●【特别提醒】
A、冒号提示的范围一般要管到句子末尾,不能只管到句子中间。
如:
(42)参加国庆献礼的优秀影片:
《风暴》、《青春之歌》、《林则徐》等,也将在各大城市上映。
(此句中的冒号应去掉)
B、部分引用别人的话,使之成为整个句子的一部分,引文前不用冒号。
如:
(43)林则徐宣称:
“若鸦片一日未绝,本大臣一日不回,誓与此事相始终,断无中止之理”,表示决心禁绝鸦片。
(应将冒号换成逗号)
C、一个句子中不要出现两个冒号。
如:
(44)他在文中指出:
我们要学习一些自己国家的历史,比如说:
国家的政治史、文化史、经济史等。
(第二个冒号应删去。
)
标号
标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号、连接号和专名号九种。
一引号
主要作用有:
1、表明引用的部分。
2、着重论述的对象或重要的特定的词语。
如:
(45)股市有它的行话:
如股票价格上涨叫“牛市”,因牛的眼睛总朝上看;反之叫“熊市”,因熊的眼睛总朝下看。
3、明是否定、反义或讽刺的词语。
如:
(46)这样的“聪明”还是少来一点好。
(表否定)
4、表明是简称。
如:
(37)你的这种做法到底是姓“资”还是姓“社”。
5、表明是成语、熟语、术语。
如:
(47)人们常常称技艺高超的工人为“能工巧匠”,赞精妙的艺术品为“巧夺天工”。
(48)我们有些同志喜欢写长文章,但是没有什么内容,真是“懒婆娘的裹脚,又臭又长”。
6、表示特殊的日子,特殊的事件。
如:
(49)“五四”运动(50)“一二·九”运动
7、表明是象声词、音译词、绰号、专有名词。
如:
(51)青蛙“呱呱”叫,惊醒了“豆腐西施”杨二嫂。
(52)一条“金利来”拴在脖子里,叫人不自在。
●【特别提醒】
A、引文中有引文,要分双引和单引,单引中还有引文则用双引,总的原则是双中有单,单中有双。
B、引用的文字独立而又完整,则引文末尾的标点不能改动,并将其写在后引号的里面。
如:
(53)爱因斯坦说:
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。
”
引文不独立,引用的话只作为作者自己话的一部分时,不管它是不是完整,后引号前都不能用点号(问号、叹号除外)。
如:
(54)“满招损,谦受益”这句格言,流传到今天至少有两千年了。
(55)现代画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。
(56)在老张“同志们,走吧!
”的招呼声中,我们这支队伍又出发了。
C、连续引用一篇文章的几个段落,只在每段开始使用前引号,该段末尾不用后引号,直到引文结束时才使用后引号。
二括号
括号标明行文中的注释性的文字。
从注释的范围看,它有句内括号和句外括号之分。
只注释和补充说明句中一部分词语的叫句内括号。
如:
(57)猴子跳到一个十二三岁的孩子(他是船长的儿子)面前,把他的帽子摘下来。
补充和注释全句的叫句外括号。
它放在正文的句末点号之后。
如:
(58)他培育了许多香花,繁殖和训练了许多小动物。
(他后来还曾照顾动物园里的一只没有妈妈的小虎,每天用牛奶喂它。
)
●【特别提醒】句内括号内的文字末尾不能用句号;但可用问号或叹号。
句外括号里的注释如是一句话,句末可用点号。
如:
(59)1861年以后,那拉氏(慈禧)曾搞所谓“垂帘听政”(这是那拉氏直接掌管政权的一种形式。
),指使刽子手……
(句中括号里的句号应去掉)
(60)她先是寄希望于刘女士的丈夫(那个美男子!
),后又寄希望于Q男士。
三破折号
破折号用来标明行文中解释说明的语句,或表示语义的转换、递进、中断、延长等。
破折号和括号用法不同:
破折号引出的解释说明是正文的一部分,括号里的解释说明不是正文,只是注释。
其作用主要有:
1、表示注释。
如:
(61)迈进金黄色的大门,穿过宽阔的风门厅和衣帽厅,就到了大会堂建筑的枢纽部分——中央大厅。
2、表示意思的转折及转换。
如:
(62)到山上打柴的记忆至今都是幸福而快乐的——尽管那是童年十分辛苦的一种劳作。
(54)“好香的菜,——听到风声了吗?
”赵七爷站在七斤的后面说。
3、表示意思的递进。
如:
(63)自然是读着,读着,强记着——而且要背出来。
4、用于标明语句间的因果关系,破折号前是果,后是因。
如:
(64)他首先指出早恋并不可耻——这是一种十分自然、正常的现象……早恋并不可爱——早结的果不甜,早开的花早谢。
5、表声音的延长、中断或停顿。
6、表分项列举。
7、用于副标题前。
●【提示】破折号与逗号都有强调的作用,前者强于后者,逗号强调前面的内容,破折号强调后面的内容。
如:
(65)我,是第一个跑到终点的。
(66)那就是我——一名普通的中学教师。
当语句容易引起误解时要用两个破折号。
破折号前可用点号以示强调突出。
(67)如:
我有四年多,曾经常常,——几乎是每天——出入于质铺和药店……
四省略号
省略号前后使用标点的规定是:
省略号前面是完整的句子,句末标点应保留,如果不是完整的句子,只是句内停顿,则句末不保留标点;省略号后面一般不用标点,只有需要表示不跟下文连接才可以使用句尾标点。
书刊中省略号前后使用标点也易出错,例如:
(68)至今还保存在岛上的水井、碑石、各种建筑物……,这一切铁的事实都雄辩地证明,南海诸岛自古就是我国领土不可分割的组成部分。
(69)“夫日月之有蚀,风雨之不时,……是无世而不常有之。
”
例句(68)中省略号后逗号应去掉;(69)省略号前之逗号也应去掉。
●【特别提示】当列举的各项和省略的部分共同充当某一词语的修饰限制成分时,省略部分只能用“等”或“等等”表示,不能用省略号。
如:
(69)“新时期文学”以来,小说、散文、诗歌、报告文学等评奖活动,从国家到地方评过几次?
(70)对于有志于文学的后来者们,除了继续关注文本语言风格幽默荒诞等等之外,也应该是大有启迪的啊!
省略号前后标点的使用。
省略号前的句子语义表达完整可在句子末尾加句末点号,否则不加。
省略号后一般不加标点,如果省略号后还有文字,为表示其不与省略号前的文字相连,可在省略号前加句末点号。
如:
(71)现在创作上有一种长的趋向:
短篇向中篇靠拢,长篇呢?
一部,两部,三部……。
当然,也有长而优、非长不可的,但大多数是不必那么长,却有“水分”可挤。
五书名号
使用书名号时注意
1、名和篇名同时出现时,只用一个书名。
书名写在前面,篇名写在后面,中间用间隔号隔开。
如:
(72)《朝花夕拾·藤野先生》。
2、词牌名和题名同时出现时,要用书名号。
前面是词牌名,后面是题名,中间用间隔号隔开。
如:
(73)《念奴娇·赤壁怀古》。
3、书名号里还要用书名号时,外面用双书名号里面用单书名号。
如:
(74)《新时期〈金瓶梅〉研究评述》一书已出版。
4、影视作品的名称应用书名号,但电视栏目、报社及杂志社名称不用书名号。
如:
(75)“焦点访谈”是我们大家都喜欢看的栏目。
(76)语文报社出版的《语文报》,我们大家都爱看。
丛书名称也标书名号,“丛书”两字是否在书名号内,宜视该丛书封面上有无冠“丛书”两字而定,有“丛书”字样的,“丛书”两字放在书名号内,无“丛书”字样的放在书名号外,如《力学丛书》、《纯粹数学与应用数学专著》丛书。
练习
1、问号
1)、疑问句末尾的停顿,用问号。
看例题,思考类型(正反问、特指问、是非、选择问):
a)你见过金丝猴吗?
(是非问)b)他叫什么名字?
(特指问)
c)去好呢,还是不去好?
(选择问)d)你吃了饭没有?
(正反问)
2)反问句的末尾,也用句号。
a)难道你还不了解我吗?
b)你怎么能这么说呢?
3)有的句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎么”等,但全句并不是疑问句,末尾不用问号。
例如:
a)我也不知道该谁去。
b)请你问问他姓什么。
下列问号用法正确与否,请判断之。
①我想养只鸽子,让它生鸽蛋给小孩儿玩。
可是目前严重的问题是,有没有壁虎,假定有了,会不会偷鸽蛋?
(09湖北)(╳)【解析】是陈述句,所以句末应该用句号。
②小雨突发奇想地说:
“今天阳光灿烂,我上你家看看好吗?
”博文打趣地说:
“去我家?
去我家干嘛,扶贫吗,哈哈。
”(08湖北)(╳)【解析】去我家干嘛,扶贫吗,后边要用“?
”“哈哈”后边可以使用感叹号。
③王老师走进高三(25)班教室,问道:
“作业写完了吗?
同学们。
”(╳)【解析】引号里的句子是倒装句,问号应置于句末,倒装成分之间用逗号。
④要别人知道你这不难。
关键是你究竟是怎样的一个人?
(秦文君《伟人细胞》)(╳)
【解析】不是疑问句,却都误用了问号。
⑤当时他说了什么?
究竟有没有说?
他都不记得了。
(高晓声《陈奂生上城》)(╳)
【解析】是陈述句,中间使用逗号
⑥有一次与一个作家朋友聊天,我问他学写作的最初动机是什么?
(史铁生《我与地坛》)(╳) 【解析】不是疑问句,却都误用了问号
⑦鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗?
是值得一谈的问题。
(╳)【解析】是陈述句,中间使用逗号
⑧这是什么?
新式武器试验场,国防设施的伪装,中国人修筑的马奇诺防线,抑或又一条长城?
他们愕然了。
(╳)【解析】漏用问号,大于等于三个选择问之后应用问号。
思考:
问号复习关注的重点是什么?
分清陈述语气与疑问语气是关注重点。
全句并不是疑问句,末尾不用问号;反之,要用问号。
2、顿号
1)句子内部并列词语之间的停顿,用顿号。
例如:
a)亚马逊河、尼罗河、密西西比河和长江是世界四大河流。
b)正方形是四边相等、四角均为直角的四边形。
2)并列词语作谓语,在没有共同的宾语的情况下,中间有较大的停顿,多用逗号分隔。
例如:
剧中机器人“罗伯特”(Robot)聪明,听话,能干。
(汤正华《机器人世界》)
3)如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语要用逗号,小的并列词语之间要用顿号。
例如:
原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
4)其他情况(略)
下列顿号用法正确与否,请判断之。
①教室里有五、六个人。
(╳)【解析】表示概数时不用顿号。
②每逢三五日,她都要去赶集,在农贸市场上总能看到她采购时讨价还价的身影。
(╳)
【解析】表示确数时要用顿号。
③语文课本第三册四五单元是小说,同学们学习得很有兴趣。
(╳)【解析】表示确数时要用顿号。
④你要不断进步、识字、生产。
(╳)【解析】并列词语作谓语,在没有共同的宾语的情况下,中间有较大的停顿,多用逗号分隔。
⑤他退休后生活很丰富、遛遛鸟呀、打打麻将呀、听听戏呀。
(╳)【解析】呀、哇、啊等语气助词后用逗号。
⑥他不仅以油画《天安门前》、《小八路》、《母亲》、素描《突围》等主题性创作闻名,也以为小说《林海雪原》作插图为人称道。
(╳)【解析】并列词语中还有并列词语,可以有两种解法。
⑦原广东省委第一书记任仲夷、原卫生部副部长黄树则、数学家王寿仁、语言学家张志公、戏剧家焦菊隐、洪深、石羽、书法家刘炳森、文学评论家侯金镜、医学家朱宪彝、顾学勤等……(╳)【解析】并列词语中还有并列词语。
⑧盆地内还蕴藏着丰富的石油、煤炭、铅、锌、金、银等多种有色金属和贵重金属。
(╳)
【解析】并列词语中还有并列词语。
思考:
顿号应该注意的重点是什么?
大小并列既是重点又是难点。
3、分号
1)分号用在复句内并列的分句之间,这是使用分号的基本原则。
例如:
a)语言,人们用来抒情达意;文字,人们用来记言记事。
b)在长江上游,瞿塘峡像一道闸门,峡口险阻;巫峡像一条迂回曲折的画廊,每一曲,每一折,都像一幅绝好的风景画,神奇而秀美;西陵峡水势险恶,处处是急流,处处是险滩。
2)非并列关系(如转折关系、因果关系等)的多重复句,第一层的前后两部分之间,也用分号。
例如:
我国年满十八周岁的公民,不分民族、种族、性别、职业、家庭出身、宗教信仰、教育程度、财产状况、居住期限、都有选举权和被选举权;但是依照法律被剥夺政治权利的人除外。
3)分行列举的各项之间,也可用分号。
例如:
中华人民共和国的行政区域划分如下:
(一)全国分为省、自治区、直辖市;
(二)省、自治区分为自治州、县、自治县、市;
(三)县、自治县为乡、民族乡、镇。
下列分号用法正确与否,请判断之。
①人们常说:
工具书是不会说话的老师;是一把打开知识宝库的金钥匙;是一座通向成功之路的桥梁。
(╳)【解析】不是在复句内并列的分句之间,句中没有逗号。
②过了几年,秦王约赵王在渑池会见。
赵王和大臣们商议,去,怕有危险;不去,表示胆怯,一时决定不下。
(╳)【解析】“去,怕有危险;不去,表示胆怯”,因为不使用在第一层,也要把其中的分号改为逗号。
③如果每做一件事,都要从钱来考虑,有钱就做,没有钱就不做,钱多的就多做,钱少的就少做,那么,一个儿童失足落水,还有谁去救他?
(魏巍《驳“实惠”论》)(╳)【解析】第一层没有使用分号。
④是的,这里的湖光山色,密柳长堤;这里的茂林修竹,桑田苇泊;这里的乍雨乍晴的天气,使我看到了黄鹂的全部美丽,这是一种极致。
(╳)【解析】不能看成三个分句组成的复句,分号可改为逗号,“湖光山色,密柳长堤”和“茂林修竹,桑田苇泊”中间的逗号可改为顿号,使三个“这里的”领起的并列名词性短语作句子的主语。
⑤南广河没有金沙江那样磅礴的气势;但是金沙江也难得有南广河如此安逸的情怀。
(╳)
【解析】不是在复句内并列的分句之间,句中没有逗号。
⑥物质的追求和生活的安逸可以分散人们在工作、劳动、学习上的精力;还可以养成人们拖拉懒散的作风。
(╳)【解析】不是在复句内并列的分句之间,句中没有逗号。
⑦雨,越下越大,风,越刮越急。
(╳)【解析】在复句内并列的分句之间要用分号。
⑧拿《三人行》这篇课文来说,它按事情的发展顺序,写了“王吉文背着小周前进”;“王吉文轮流背着小周和黄元庆前进”;“小周和黄元庆匍匐着拖王吉文前进”这几段。
(╳)【解析】
【解析】不是在复句内并列的分句之间,句中没有逗号。
思考:
分号的使用应该关注什么?
是否为并列复句、转折关系、因果关系等。
4、冒号
1)用在称呼语后边,表示提起下文。
例如:
同志们,朋友们:
现在开会了。
2)用在“说、想、是、证明、宣布、指出、透露、例如、如下”等词语后边,表示提起下文。
例如:
他十分惊讶地说:
“啊,原来是你”!
3)用在总说性话语的后边,表示引起下文的分说。
例如:
北京紫禁城有四座城门:
午门、神武门、东华门和西华门。
4)总括性话语的前边,也可以用冒号,以总结上文。
例如:
张华考上了北京大学,在化学系学习;李萍进了中等技术学校,读机械制造专业;我在百货公司当售货员:
我们都有光明的前途。
下列冒号用法正确与否,请判断之。
①这个学期本系决定开五门选修课,一门是社会学,20个课时;一门是世界文学史,约30个课时;一门是中国哲学史,30个课时;一门是西方美学概论,20个课时;一门是心理学概论,25个课时。
(╳)【解析】在总说性话语的后边要用冒号。
②李博的爷爷刚从乡下回来,给我们带来了许多农村的土特产品。
他一副神秘的样子问我,“你想不想去乡下看看呀?
”(╳)【解析】在提起下文词语后要用冒号。
③总公司领导认为:
造成这次事故的主要原因是:
一、具体施工单位对安全问题不重视,只抓生产进度,不抓安全;二、具体操作人员违反安全操作规程。
(╳)【解析】两个冒号不可同时使用在同一句里。
④公司领导决定召开一次中层领导干部会议,讨论:
本公司发展扩大业务范围的问题。
(╳)
【解析】滥用冒号。
⑤)“这是国家财产,不能随便动!
”王师傅看不惯这几个人的作派,严肃地说:
“就是拿走这里一根铁丝,也是破坏行为!
”,((╳)(【解析】说在句子中间,应用逗号。
⑥(2004年全国卷)《地质灾害防治条例》正式确立了:
“自然因素造成的灾害,由各级政府负责治理;人为因素引发的地质灾害,谁引发谁治理”的原则。
(╳)【解析】冒号赘余。
⑦本市文坛三位女杰:
王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
(╳)【解析】冒号应一管到底,可是这里只能管到三位作家“王安忆、王小鹰、程乃珊”,却不能管到最后一句“在一起谈笑风生”。
所以,冒号改为破折号,起局部解释作用。
⑧李老教导他的学生说:
“一定要采取实事求是的态度,知之为知之,不知为不知,不要强不知以为知”。
(╳)【解析】句末点号应在引号内。
思考:
在什么情况下使用冒号?
在上面出现的四种情况下能使用冒号。
5、引
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