语文龙盛6年级doc.docx
- 文档编号:29946419
- 上传时间:2023-08-03
- 格式:DOCX
- 页数:16
- 大小:27.06KB
语文龙盛6年级doc.docx
《语文龙盛6年级doc.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文龙盛6年级doc.docx(16页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
语文龙盛6年级doc
2015—2016学年度上期期末学生学业发展水平测评
六年级语文
龙盛小学命题教师:
周成凤曾春芳
题号
一
二
三
四
五
六
七
全卷总分
得分
说明:
全卷总分100分,考试时间120分钟。
日积月累(20分)
一、看拼音写词语。
(4分)
jǐngtìpángbókǎixuánmòqì
()()()()
yáoyèquánsuōjīlìkésòu
()()()()
二、补充词语,并选择两个词语写一段话。
(6分)
不可()()()心()气不()之()一无()()
()光()金()()不群()()自如()()会神
()()____________________________________________
_______________________________________________________________________
三、判断下列句子的说法是否正确,正确的打“√”,错误的打“×”。
(2分)
1.《穷人》这篇课文讲的是渔夫和妻子桑娜,在邻居西蒙死后,主动收养了她的两个孩子的故事。
作者是法国著名作家列夫.托尔斯泰。
()
2.《一夜的工作》一文运用对比的写法,抒发了作者对周总理崇敬、热爱的思想感情。
()
3.“‘蒙眬’的反义词是‘清醒’,‘魁梧’的反义词是‘瘦小’”,这句话有错。
()
4.《苍松怪石图题诗》的作者是李方膺,通过画中的怪石耸立,苍松挺劲,象征画家本人的铮铮铁骨。
()
四、按要求写句子。
(3分)
1.渔夫的妻子桑娜坐在火炉旁补一张破帆。
(缩句)
2.老班长说:
“吃过了,我一起锅就吃,比你们还先吃呢。
”(改成间接转述句)
3.战士们击落了敌人的三架飞机和四辆坦克。
(用修改符号修改病句)
五、根据课文内容填空。
(5分)
1.彼知颦美,________________________。
2.衙斋卧听萧萧竹,________________________。
3.________________________,只留清气满乾坤。
4._________________________,大雪满弓刀。
5.__________________,不教胡马度阴山。
六、阅读理解(40分)
(一)海中霸王----鲨鱼
在很多人的印象中,所有的鲨鱼都是特别凶残的吃人的鱼类。
其实并不是这样,地球上大约有340种鲨鱼。
主动攻击人的不过20多种。
大部分鲨鱼是温和的肉食性鱼类,它们一般生活在海底,游泳的速度不快,以小鱼小虾和水生动物为食。
它们的体形细长,牙齿多而细小,眼睛是椭圆形的。
最大的鲨鱼是鲸鲨,体长可达12米,体重4吨多,它也是海里最大的鲨鱼,但是它性情温和,从不伤人。
性情最凶残的鲨鱼是大白鲨,身体是灰白色的,一般长7米左右,大的能达到12米,体重有3吨多。
大白鲨的嘴很大,牙齿特别锋利,每颗三角形的尖锐牙齿上还生有许多小锯齿。
鲨鱼的牙齿在嘴里排成好多排,大白鲨的牙齿能达到7排,大约有15000颗牙齿。
凭着这样的牙齿,大白鲨一口就可以把人的腿咬下来。
在主动攻击人的鲨鱼中,还有虎鲨、双髻鲨、灰鲭鲨等。
不过,有时候人在海里受了伤,血液流入水中,鲨鱼很快闻到血腥味,平常不主动攻击人的鲨鱼也可能赶过来把人吃掉。
鲨鱼在地球上出现3亿年来,一直能在海中称王称霸。
它除了有尖利的牙齿和又厚又结实的皮肤外,另一个重要的原因就是它有非常灵敏的感觉。
鲨鱼大脑中有三分之二的部分是负责嗅觉的,使它能在海洋中嗅到很远的地方传来的微弱气味,对于血腥味,反应就更敏锐。
1、 在下面几句话中,是短文内容的画“√”,不是的画“×”。
(4分)
(1)所有的鲨鱼都是凶残的吃人鱼类。
( )
(2)性情温和的鲨鱼都属于鲸鲨。
( )
(3)即使是平常不主动攻击人的鲨鱼闻到血腥味,也可能赶来把受伤的人吃掉。
( )
(4)鲨鱼在地球上3亿年一直在海中称霸,全靠有尖利的牙齿和厚而结实的皮肤。
( )
2、 第一自然段运用了( )的说明方法。
(2分)
3、把大白鲨称为性情最凶残的鲨鱼是因为__________。
(2分)
4、本文主要从哪几方面介绍鲨鱼的?
(2分)
_________________________________________________________________
5、“其实并不是这样,地球上大约有340种鲨鱼”中的“大约”这个词能否去掉,为什么?
(2分)
__________________________________________________________________
(二)难忘的人
新加坡留学生活已经过去很久了,我至今难忘我的房东先生。
他拥有一幢价值36万美元的两层花园洋房,十几万美元的股票,2万美元的汽车。
退休前的他是电子工程师,收入很高。
退休后的他每月拿退休金,还时不时地赚些外快。
他无子无女,独身一人。
所有这一切都显示他是一个富有的中产阶级人士。
但是,让我们来看一下他的生活:
大多数食物都是超级市场的降价食品;新鲜橙汁舍不得买,只买听装浓缩橙汁,回来兑水;面包也舍不得买,自己在家做;一日三餐简单得让人觉得难以下咽;两三片面包,有时涂点花生酱,几片生菜叶,外加一杯牛奶,有时加一只烤土豆。
我从没见过他做过鱼、肉、鸡、鸭等荤菜。
他是个守财奴吗?
答案是否定的。
住了一段时间后,我就了解到,他每年都大量捐款给各种慈善机构,并且赞助过很多中国留学生完成学业。
由于以前我在香港工作的时候就认识房东先生,所以他以很便宜的租金让我住在他家。
除了我以外,他家还住有6名中国留学生。
他的家成了中国之家,他逢人总是自豪地说我们都是他的孩子。
住进他家的第二天,他邀我出门散步,我欣然应允了。
没想到,他一出门,就捡起了垃圾。
路边的废纸屑、果皮、饮料杯,他都一一捡起扔进垃圾桶里。
别人家的报纸散落在地,他也捡起来整理好,放在人家门前。
有时一些废纸、果皮正好在肮脏的水坑里,他也毫不在乎地捡起扔进垃圾桶。
跟他走了一段后,我从惊讶到犹豫再到脸红。
我为自己的虚荣心感到羞愧。
于是,我也袖口一卷,加入了捡垃圾的行列。
实际上,路人的脸上并没有不屑,而是写着理解和尊重。
他看见地上有一个易拉罐,就一脚踩扁,捡起来扔进口袋,并且得意地说:
“可以卖几分钱呢!
”看见地上有一个矿泉水瓶子,又马上捡起来,像个孩子似的唱起了他童年时代的儿歌:
“谁捡到,谁收起;谁丢了,谁哭泣!
”一脸天真烂漫的笑容。
这是我在留学期间最难忘的一件事,那首歌也是我最难忘的一首儿歌。
后来,我才知道,每个周末上午出门捡垃圾是房东先生的例行公事。
于是,只要有空,每个周末上午我都会和他一起出门捡垃圾,我们美其名曰“出门散步”。
这是我以往从没有过的感觉和体验,房东先生教会了我书本上学不到的东西,新加坡房东先生令我至今难忘。
6、下面四个选项中,能概括短文内容的一项是:
( )(1分)
A、我的新加坡房东先生是一个令人难忘的人,总是无私地帮助中国留学生。
B、我的房东富有,但是很吝啬,每个周末都要出门捡垃圾。
C、生活吝啬的房东先生总是慷慨地帮助别人,每个周末他都要出门捡垃圾,让我感动,我也加入到这个行列中。
D、我的房东先生总是无私地帮助中国留学生,一个周末的上午他邀请我出门散步,实际是捡垃圾。
7、“例行公事”原本的意思是按照惯例去做事情,在第8自然段中具体是指_________________。
(2分)
8、第3自然段中划横线的句子是一个设问句,它在文中的作用是:
()(2分)
A、引出下文 B、点明中心 C、总结全段 D、加强语气
9、第6自然段中写“我从惊讶到犹豫再到脸红”,联系上下文想一想“我惊讶”的原因是什么?
(1分)(意思对即可)
10、第7自然段中写房东先生用了________描写、________描写和_____描写。
(3分)
11、第9自然段中“这是我以往从未有过的感觉和体验,房东先生教会了书本上学不到的东西”一句理解最恰当的一项是( )(1分)
A.第一次与房东先生一起散步,带给了我一种全新的体验,这是书本上没有的。
B.与房东先生在一起的日子,使我懂得了一些做人的道理,这是书本上没有的。
C.房东先生唱的儿歌,我从来没有听过,留下了很深的印象,这是书本上没有的。
D.我从没做过定期出门捡垃圾的事,这种感觉很新奇,这是书本上没有的。
12、从全文的叙述中,可以看出房东是一个怎样的人?
简单写出理由。
(2分)
_____________________________________________________________________
(三)寒冷的味道
①寒冷离我们越来越远了。
②有人说,地球变得越来越热了。
曾经是多么可怕的寒冷,现在似乎变得可爱了起来,就像一个被误会了的擦肩而过的老朋友。
③冬天汉江平原的水面结了厚厚的冰。
我们在河上行走。
冷!
我的一双手冻成了两个肉包子,脚后跟早冻穿了,分别有一个洞,洞里有凝固的血,用棉絮裹着。
我总是想奔跑,疼痛便在后面拼命地拽我。
糟了,好像是哪根筋断了……我几乎要跌倒下去。
寒冷培育的疼痛真是刻骨铭心啊!
④冬天也看露天电影。
通常要到五里以外的地方去看。
那天晚上雪刚刚停下,听说要放《冰山上的来客》,我来不及吃饭就跑了去。
上身穿的是棉袄,下身穿的是绒裤,脚上穿的是胶鞋。
跑了一路,身上发热。
开始,人不觉得冷,渐渐,寒气陡生,看到中间,便招架不住了,肚子饿得咕咕叫,浑身冻得打哆嗦。
那真正是饥寒交迫啊。
我咬着牙,坚持把电影看完。
脚已没有了知觉,就稀里糊涂地往前走。
一路上,我是弹跳着回去的。
我一下子发现了自己的脆弱,又一步步变得坚强起来。
⑤最幸福的时刻,是围着树墩烤就的一堆火,炖着狗獾肉(从雪森林的狗獾洞里猎获的战果),或者鸡子、粉条、霉渣巴、干豆角、大白菜……端着暖手的碗香喷喷地吃着,看那门外的雪轰轰烈烈地下着,这时的寒冷又有了一种别样的滋味。
⑥现在不同了,风也刮得没有了规律,雪也下得没有了条理。
瞧,都立春了,雪不知还在哪里开小差。
冬天,失却了原来的寒冷。
⑦可孩子们却一个劲地喊冷。
冷从何来□上上下下穿得规规矩矩□裹得严严实实□帽子□围巾□耳套□手套□应有尽有□晚上睡觉,要么铺好电热毯,要么灌上热水袋,条件好的,空调一开,暖气就来。
本来寒冷就那么一丁点,还把它拒之门外,这就是我们目前的生活。
孩子们并不知道什么是真正的寒冷,又在无微不至的关怀下丧失了体验寒冷的机会。
不知冷,何识暖?
如此下去,孩子们生命的潜质何以得到发挥,又何以像草木那样蓬勃成人间壮丽的风景?
⑧不仅仅是孩子们。
我们已经有了太多的安逸,不让汗水流出来,不让寒冷苦心志,把自己装在五彩缤纷的温室里,然后长成一朵朵精美的花朵,我不知道会有什么好结果。
⑨我真担心,随着科学的不断进步,我们将在不知冷暖的状态下变得弱不禁风。
寒冷,是我们生命所需要的盐啊!
寒冷还会来的。
13.在文中找出下列词语的反义词。
(3分)
温暖——可怕——脆弱——
14.给7自然段中的□处依次应加的标点是()(1分)
A.?
,,、、、,。
B.!
,。
、、、,。
C.?
,。
、、、,。
D.?
,,、、、、。
15.结合文中有关“寒冷”的三件往事,将作者的体验感受补充完整。
(3分)
第一件往事:
冰河上行走,。
第二件往事:
看露天电影,。
第三件往事:
围火吃炖菜,。
16.结合文章内容,说说“丧失了体验寒冷的机会”的后果是什么。
(2分)
17.第⑨段中,“寒冷,是我们生命所需要的盐啊”一句揭示了怎样的人生道理?
(2分)
18.品味“瞧,都立春了,雪不知还在哪里开小差。
”中划线的词语在文中的表达作用。
(2分)
19.请联系你的生活实际,写出你读了本文的感想。
(3分)
七、习作与表达
(一)综合活动(10分)
1.本册教材中,你最喜欢的人物是《》一文中的,因为。
(3分)
2.默写出这学期语文书中你学习过的最喜欢的一句名言:
。
(2分)
3.长江是我们的母亲河,你还知道课外哪些描写长江的古诗句吗?
请写一句。
(2分)
___________________________________________________________________
4.当你读到“九曲黄河万里沙,浪淘风簸自天涯。
”这句诗时,眼前会浮现出什么样的画面呢?
请你写一写。
(3分)
___________________________________________________________________
(二)习作(30分)
童年时代,你一定经历过于都难忘的事,请挑选一件有意义的、你印象最深的写下来。
要求:
1、请自拟题目,写一件难忘的事。
文中要有环境描写。
2、内容具体,有真情实感,语句通顺。
3、文中不出现真实的校名、人名和地名。
命题说明
命题思路
1.本次命题依据《全日制义务教育语文六年级)》的指导,并综合教材要求以及日常教学实际。
主要以“语言文字的运用”为核心,从识记、理解、分析综合、评价反思、表达运用和探究等能力方面考查学生,突出语文基础知识、基本技能的掌握,注重基础性和发展性的结合。
2.试题分为三个部分——积累、阅读和习作表达,其中基础和阅读方面,重在强调学生对知识的积累与运用,并在运用中反馈学生的基础知识和阅读积累情况;习作方面,重在检查学生对生活的积累与感悟,并做到说真话,写真事,表真情。
试题简介
本次水平测试分为三个板块:
(一)积累运用:
重在考查学生的拼音认读以及识字、写字,对本册教材主体课文的内容理解,对名言、古诗句的记忆等能力;
(二)阅读理解:
阅读不同体裁的三篇文章,完成后面的练习,重在检测学生对重点词句的理解,对短文内容的了解以及体会作者表达的思想感情,并初步领悟表达方法,同时进行积累语言的能力;(三)习作表达:
写童年的一件往事,检测学生是否能留心观察事物,写简单的写人记事的文章的能力,力求做到语句通顺,内容具体,中心明确。
学情分析
我校年级学生共87人,大部分都是周边的农村子女,还有少部分来自外地的农民工子女,几乎没有家庭辅导。
就平时学生的学习表现来看,学生对语文学习兴趣不是很高,似乎都是在完成任务。
从完成课外阅读作业时间与学习知识来看,我班总体学习基础不够扎实,书写较潦草,阅读能力较差,缺少阅读的习惯、兴趣以及完成题目的方法积累。
同样的一篇课外阅读作业,最快的学生与最慢的学生所用时间相差近一倍,而且,作业慢的学生主要表现在基础较差,课堂上不善于动脑,不愿发言,知识掌握不牢固,或者不专心,喜欢开小差。
因此可以看出我校的学生总体学习水平一般,特别突出的学生不多,大部分学生处于中等水平。
教材分析
北师大版小学语文六年级上册教学的目标:
(1)继续培养学生借助具体的语言环境或工具书独立学习生字、词语的能力。
(2)继续培养学生通过抓重点词语理解语言环境,体会文章作者表达的感情的能力。
(3)背诵规定的古诗文和段落,进行语言和文化的积累。
(4)加强习作练习,使学生愿意写、有的写;继续培养学生修改习作的能力。
(5)培养学生阅读课外书籍的兴趣,本期课外阅读总量不少于50万字。
(6)继续培养学生综合学习的能力。
本册教材在以往课文的基础上稍有改动,使之更贴近新课程标准的要求,加强了语文的实践活动,有效地培养学生听、说、读、写的能力,力争促进学生的全面发展。
在编排上,注意训练的整合和训练的循序渐进,课文共8个单元,每个单元有3篇主体课文,还有2-3篇与主体课文切合的拓展阅读文章,努力构建语文教材灵活开放的体系。
本册教材编排采用主题单元的方式,每个单元由主体课文、拓展阅读和“语文天地”或“综合活动”组成。
“金钥匙”在学习习惯、学习态度、学习方法、学习策略等方面给学生以指导。
双向细目表
龙盛小学六年级语文组
测试内容
题号
分值
能力层级
题型
考点
难度层次
权重比例
积累应用
(20分)
一
4分
识记
读拼音,写词语
汉语拼音的认读及汉字字形
易
20%
二
6分
识记
补充成语
词语积累和运用
易
三
2分
识记
判断题
对课文内容的记忆与理解
易
四
3分
运用
句子变换
句子运用
中
五
5分
识记
课文内容填空
默写背诵课文内容
易
阅读理解
(40分)
六、1
4分
理解
判断题
对短文内容的理解
易
40%
六、2
2分
理解
填空题
说明方法的运用
易
六、3
2分
理解
填空题
对文章内容的搜索
易
六、4
2分
概括
简答题
对文意的理解语言文字运用
中
六、5
2分
分析综合
简答题
对语言文字的理解
难
六、6
1分
理解
选择题
搜索文本内容
中
六、7
2分
理解
填空题
理解课文内容
中
六、8
2分
理解
选择题
理解句子的作用
中
六、9
1分
理解
简答题
理解文意
中
六、10
3分
理解
填空题
对描写手法的认识
易
六、11
1分
理解
选择题
提取文本信息内容
易
六、12
2
分
反思评价
简答题
分析理解
难
六、13
3
分
理解
填空题
理解词意
中
六、14
1
分
运用
选择题
标点的正确使用
易
六、15
3
分
概括
填空题
理解文意,概括意思
中
六、16
2
分
理解
简答
理解文本
易
六、17
2
分
理解
简答
理解课文的内容
中
六、18
2
分
理解
简答
对文本的理解
难
六、19
3
分
评价反思
简答
联系实际谈感受
难
习
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 语文 年级 doc