最新部编人教版二年级语文下册10沙滩上的童话教案教学设计导学案.docx
- 文档编号:29944339
- 上传时间:2023-08-03
- 格式:DOCX
- 页数:7
- 大小:35.67KB
最新部编人教版二年级语文下册10沙滩上的童话教案教学设计导学案.docx
《最新部编人教版二年级语文下册10沙滩上的童话教案教学设计导学案.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《最新部编人教版二年级语文下册10沙滩上的童话教案教学设计导学案.docx(7页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
最新部编人教版二年级语文下册10沙滩上的童话教案教学设计导学案
10沙滩上的童话
“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着社会的进步,并且是知识进化的源泉。
”在金色的沙滩上,就有一群充满想象力的孩子,他们运用自己的奇思妙想,编织着美丽的童话,享受着其中的乐趣。
现在,就让我们走进课文,与他们一起分享那份快乐吧!
学习目标
1.认识16个生字;会写9个生字;掌握多音字“量”。
2.朗读课文,注意读好对话。
能根据开头编故事。
3.体会课文丰富的想象,初步培养想象力。
词语拓展
含有数字的成语:
四面八方一清二白五颜六色五湖四海七嘴八舌九牛一毛
成语接龙:
四面八方→方寸之地→地久天长→长治久安→安如泰山→山高水低→低三下四
词语解释
快乐:
感到幸福或满意。
名人名言:
快乐,是人生中最伟大的事!
——高尔基
天地:
指人们活动的范围。
本课指孩子们玩耍的沙滩。
例句:
屋后的草坪是我们的快乐天地。
凶狠:
(性情、行为)凶恶狠毒。
例句:
树林里住着一只凶狠的大灰狼。
补充:
原来不足或有损失时,增加一部分。
例句:
对他的发言,我再做两点补充。
编织:
把细长的东西互相交错或钩连而组织起来。
课文指孩子们你一言他一语地组成了一个
童话。
例句:
作家用手中的笔为孩子们编织出一篇篇美丽的童话。
转眼:
形容时间极短。
例句:
冬天过去了,转眼又是春天了。
魔窟:
魔怪的巢穴,比喻邪恶势力盘踞的地方。
例句:
森林的魔窟里住着一个妖怪。
反驳:
说出自己的理由,来否定别人跟自己不同的理论或意见。
文中指否定用飞机轰炸这种
办法。
例句:
辩论会上,小吴据理反驳,说得对方张口结舌。
赞赏:
赞美赏识。
例句:
切实苦干的人总会得到人民的赞赏。
四面八方:
指各个地方。
也泛指周围的各个方面。
例句:
人们从四面八方来到北京。
互动探究
1“我们”的快乐天地在哪里?
在文中找出来并用横线画出来。
海边的沙滩是我们的快乐天地。
2“我们”在沙滩上干什么?
“我们”在沙滩上垒城堡、编织童话。
3为了救美丽的公主,“我们”都想了什么办法?
最后采用了哪种?
为什么?
为了救美丽的公主,“我们”想了两个办法:
一个是用飞机去轰炸;一个是挖地道,
从地下装上火药炸城堡。
“我们”采用的是第二个方法。
因为那时候还没有飞机。
4公主被救出来了,可是她在哪儿?
“我们”把身后的妈妈当成救出的公主。
5你觉得沙滩上的孩子们是一群什么样的孩子?
是一群天真活泼、无忧无虑、善良勇敢、富于幻想的孩子。
主要内容
课文写了海边的沙滩是一群孩子的快乐天地,他们在沙滩上修筑城堡,编织着勇士炸魔窟、救公主的美丽童话,妈妈就是他们从魔窟中救出的公主。
本文表现了孩子们富于想象、勇敢善良的美好品质,也展现了孩子们无忧无虑的快乐童年。
学有所得
一群孩子在沙滩上编出了美丽的童话。
童话中他们一起修筑城堡,攻打魔窟,救出美丽的公主……他们是那么勇敢,那么善良!
现在,我们正处在最快乐、最美好的时光,我们要永远保持善良、天真、活泼、勇敢的本色!
方法XX
用“欢呼着……欢呼着……欢呼着……”写句子。
例句:
我们欢呼着胜利,欢呼着炸死了魔王,欢呼着救出了公主。
相同结构词组1+相同结构词组2十相同结构词组3
解析:
把三个或三个以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起,就叫做排比。
如,雪花,是晶莹的,是美丽的,是迷人的。
练一练:
1.人们都爱秋天,爱她的(),爱她的(),爱她的()。
(天高云淡秋高气爽瓜果飘香)
2.我们的学校变美了,你看,墙壁(),窗户(),地面()……
(洁白了明亮了干净了)
五、朗读课文,理清课文记叙的顺序1.分部分,指名学生朗读。
[要求学生读准字音,把句子读通顺,读流利。
注意让学生倾听,指名评价。
]
2.找出课文表示时间的词语,说说叙述的顺
序。
3.结合课后习题第2题,给课文分段,概括段意。
六、布置作业
1.抄写喜欢的词语。
2.有感情地朗读课文。
3.搜集有关诚实的格言。
第二课时
一、复习引入
1.认读词语。
(展示课件第四屏)
2.回顾课文内容,概括课文的主要内容。
3.读课文的最后一句话。
(展示课件第五屏)4.体会加点词语在句子里的作用。
5.为什么“在我的脑海里留下了永久的回忆和终生的启示”?
这节课。
我们继续研读课文,寻找问题的答案。
二、研读“钓鱼和放鱼”部分,体会作者的感情变化。
(一)体会钓鱼的过程。
(展示课件第六屏)1.理解“涟漪”的意思。
2.体会加点词语在句子里的作用。
3.指导朗读。
(二)体会钓鱼时的心情。
(展示课件第七屏)1.理解“小心翼翼”的含义,用“小心翼翼”
练习说话。
2.理解“翕动”的意思。
3.出示鲈鱼的相关资料。
(展示课件第八屏)
4.体会“我”和父亲的心情。
5.引导学生读出“我”的感情。
(三)体会放鱼的过程。
本环节旨在承上启下,锻炼学生的说话能力,概括能力。
(展示课件第九屏)1.“父亲盯着鲈鱼看了好一会儿”他在想什
么呢?
[让学生多元的理解,说出自己的见解。
]2.父亲做得对不对?
(展示课件第十屏)
3.你感受到父亲是怎样的人?
4.体会“我”的心情。
5.补白。
(展示课件第十一屏)
(四)指导朗读8、9自然段。
三、布置作业
阅读《语文同步读本》中的《中彩那天》和《尊严》,想一想,这两篇课文给我们哪些启示?
第三课时一、导入
通过上节课的学习,我们了解了“我”和父亲钓鱼和放鱼的过程,感受到了父亲是一个严格遵守社会公德的人。
那么34年过去了,这件事又是怎么影响作者呢?
二、研读课文的最后两个自然段。
1.自由读最后两个自然段,想一想,小时候
“我”和父亲钓鱼这件事给了“我”什么启示?
(展示课件第十二屏)2.引导学生理解重点语句。
我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。
但是,在人生的旅途中,我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”。
(展示课件第十三屏)
①与那条鲈鱼相似的诱惑人的“鱼”指的是什么?
你遇到过类似的情况吗?
②[启发学生联系生活实际想一想,说一说,让他们感悟到,“鱼”指的是形形色色的诱惑,指的是各种各样的个人利益。
比如:
在家里:
父母不在家,电视很精彩,是完成作业还是看电视?
你……
在学校:
考试,老师多给了分数,你……
此处补白旨在深化课文的内容。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 最新 部编人教版二 年级 语文 下册 10 沙滩 童话 教案 教学 设计 导学案