综合实践教案.docx

综合实践教案.docx

《综合实践教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《综合实践教案.docx（16页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

综合实践教案

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

一

星期

　五

课节次

　6

地点

学校

课程类型

　综合性性学习

指导教师

贾化花

活动内容

　语文研究性学习

活动目标

　养成积极劳动、保护环境的良好习惯。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、定期组织学生积极参加学校安排的各项劳动，及时清理垃圾、打扫卫生，擦擦玻璃、拖拖地。

给大家营造一种良好的学习氛围。

2、及时清理校园内的积雪、垃圾、纸屑、塑料袋等。

3、学生根据自己的兴趣和已有的知识经验，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，坚持就近原则。

根据课程目标、课程内容主题、课程资源的不同特点与学校现有的条件，尽量采用参观、访问、调查、实验、测量、采访、宣传、郊游、野营、义务劳动、公益服务等方式，以激发学生对活动的兴趣。

4、总结与交流：

活动结束后，个人写出活动小结与活动的感受，活动小组完成社会实践报告，先在小组内交流，然后组织班级、学校内外的交流。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

二

星期

　三

课节次

　6

地点

教室

课程类型

　综合实践活动

指导教师

贾化花

活动内容

　语文综合实践活动

活动目标

　激励学生形成爱学习、好学习的良好习惯。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、让学生搜集资料，培养学生搜集资料和把握资料的能力。

培养学生的阅读习惯。

2、从图书馆或书店借阅一些文学名著阅读，通过读名人的故事，感受名人成名背后的艰辛和他们不屈的精神。

然后写出所读文章的感受，从中激励自己，树立逆境能成才的信心和勇气。

3、激励学生从小树立远大理想，刻苦学习，成为明日的名人。

4、希望大家以这次活动为起点，继续追寻名人的足迹，用名人的故事感染自己，用名人的精神激励自己，树立远大理想，勤奋刻苦，成为明天的名人！

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

三

星期

　五

课节次

　6

地点

社区

课程类型

　社区服务

指导教师

贾化花

活动内容

　社会实践

活动目标

　养成尊老爱幼、关心集体和社会的良好习惯。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、通过调查、访问，查阅资料和实践操作等方式方法，在活动中，让学生发展的更多能力。

2、通过调查身边的人和事，了解街道办事处的人文，增强自豪感。

3、通过清理环境卫生，培养学生保护环境，爱护卫生的良好情感。

4、通过农事劳动，使学生进一步了解劳动是光荣的，从而培养学生热爱劳动，积极劳动的意识。

5、通过对敬老院、街道等社区活动，培养学生的交际能力和适应社区的生活能力。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

六

星期

　五

课节次

　6

地点

社区

课程类型

　社区服务

指导教师

贾化花

活动内容

　义务劳动

活动目标

　养成尊老爱幼、关心集体和社会的良好习惯。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、定期组织学生到学校附近的养老院进行义务劳动，帮助他们清理垃圾、打扫卫生，擦擦玻璃、拖拖地。

给老人洗一次脚、端一杯，水献一点爱心，尽一份爱心。

2、社区环境建设活动：

参加社区内力所能及的物质文明建设，如居民小区的公共卫生；城市交通秩序维持活动、村镇环保卫生、领养绿地等。

3、学生根据自己的兴趣和已有的知识经验，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，坚持就近原则。

根据课程目标、课程内容主题、课程资源的不同特点与学校现有的条件，尽量采用参观、访问、调查、实验、测量、采访、宣传、郊游、野营、义务劳动、公益服务等方式，以激发学生对活动的兴趣。

4、总结与交流：

活动结束后，个人写出活动小结与活动的感受，活动小组完成社会实践报告，先在小组内交流，然后组织班级、学校内外的交流。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

八

星期

　五

课节次

　6

地点

学校

课程类型

　劳动技术教育

指导教师

贾化花

活动内容

　环境卫生

活动目标

　接触自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。

2、通过组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。

3、接触自然，欣赏自然，丰富对自然的认识，发展对自然的热爱情怀。

4、采访有关人士，了解沽河办事处的人文知识，发展对家乡的热爱情怀。

5、知道如何保护和改善自然环境，并身体力行。

6、了解社会资源，并能有效利用。

7、总结这次社会实践活动，是学生认识到环境卫生的重要性，让他们走入社会后能够熟悉并遵守社会行为规范。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

九

星期

　五

课节次

　6

地点

社区

课程类型

　社区服务

指导教师

贾化花

活动内容

　义务劳动

活动目标

　养成交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、通过调查、访问，查阅资料和实践操作等方式方法，在活动中，让学生发展的更多能力。

能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创新的潜能。

2、社区服务与实践活动要培养学生对生活、学习的积极态度，使他们具备一定的交往合作能力、观察分析能力、动手操作能力。

3、要让他们进一步掌握参与社会实践的方法，信息资料的搜集、分析和处理问题的方法以及研究探索的方法。

4、使学生形成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，成为创新生活的主人。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

十三

星期

　五

课节次

　6

地点

地方

课程类型

　地方课程研究性学习

指导教师

贾化花

活动内容

　远亲不如近邻

活动目标

　使学生认识到邻居的重要性，知道“远亲不如近邻”的道理。

3、能跟邻居和睦相处，对邻居有礼貌。

能帮助邻居做力所能及的事。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

小品引入：

1、小品表演：

深夜，爷爷生病了，子女们都不再身边，奶奶急得团团转。

赶紧打电话给我的爸爸妈妈，爸爸妈妈听了赶紧王奶奶家赶，可是路比较远，爸爸妈妈要乘车，需要一小时。

奶奶看爷爷病情越来越严重，心想拖下去不是办法，于是敲开了邻居的门。

邻居一听，赶紧叫了救护车，又叫了几个别的邻居，把爷爷背下了楼。

有一个邻居跟着救护车到了医院，陪着奶奶在医院里办了各种手续，又安慰奶奶。

等爸爸妈妈赶到的时候，爷爷的病情已经得到了控制。

2、讨论：

看了这个小品，你有什么想说的吗？

3、小结：

是啊，紧要关头，还是邻居好。

中国有句老话：

“远亲不如近邻”就说出了这个道理。

你能说说发生在你家和邻居间互相帮助的事吗？

（生说）

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

十四

星期

　五

课节次

　6

地点

社区

课程类型

　社区服务

指导教师

贾化花

活动内容

　义务劳动

活动目标

　养成尊老爱幼、关心集体和社会的良好习惯。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、定期组织学生到学校附近的养老院进行义务劳动，帮助他们清理垃圾、打扫卫生，擦擦玻璃、拖拖地。

给老人洗一次脚、端一杯，水献一点爱心，尽一份爱心。

2、社区环境建设活动：

参加社区内力所能及的物质文明建设，如居民小区的公共卫生；城市交通秩序维持活动、村镇环保卫生、领养绿地等。

3、学生根据自己的兴趣和已有的知识经验，从熟悉和关注的社会实际中选取活动主题和内容，坚持就近原则。

根据课程目标、课程内容主题、课程资源的不同特点与学校现有的条件，尽量采用参观、访问、调查、实验、测量、采访、宣传、郊游、野营、义务劳动、公益服务等方式，以激发学生对活动的兴趣。

总结与交流：

活动结束后，个人写出活动小结与活动的感受，活动小组完成社会实践报告，先在小组内交流，然后组织班级、学校内外的交流。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

十五

星期

　五

课节次

　6

地点

教室

课程类型

　研究性学习

指导教师

贾化花

活动内容

　作文指导

活动目标

　培养学生的学习兴趣，提高语文写作能力。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、作文在语文学科中的重要地位众所周知，但很多学生都把写作文当做一件苦差事。

如果能组织学生一起去研究出快乐作文的方法，这将会改变学生谈作文色变的情况。

2、孔子说：

“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”陶行知先生认为“学生有了兴味，就肯用全副精神去做，所以‘学’和‘乐’是不可分离的。

”由此，我认为在作文教学中，应该让快乐回到学生的课堂中，让学生感受生活中的快乐，他们就会爱上写作文，并能写出创新作文。

快乐作文的理念，就是要让学生觉得：

找到了自己所需要表达的内容，然后有了一种强烈的要说出来的感觉，于是写出自己所必须要说出来的内容。

快乐作文要想让学生在作文的过程中感到快乐，就必须着力于激发学生的作文兴趣；对学生进行专门的思维训练和语言训练等。

3、消除学生害怕作文的恐惧心理，让学生由厌恶作文转变为爱写作文。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

十六

星期

　五

课节次

　6

地点

社区

课程类型

　劳动技术教育

指导教师

贾化花

活动内容

　社区服务

活动目标

　通过社会实践活动，让学生从小树立远大理想，培养其正确的人生观、价值观和世界观。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、建立各种类型的社会实践活动基地，确保活动扎实有效的正常开展。

走出校门，在公共机构、公共设施、社会福利单位等建立中华传统文化教育、革命传统教育、法制教育、科学技术教育、文化艺术教育、国防教育、保护环境和节约能源资源教育、安全健康教育以及经济建设和社会发展等多方面专题教育的社会实践基地，充分发挥社会资源，确保实践活动正常开展。

2、撰写实践报告。

各活动小组要按照活动计划，积极开展各项活动，填写社会实践活动表，并形成以活动为主题的研究性学习报告。

报告内容充实、材料丰富、图文并茂。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

十七

星期

　五

课节次

　6

地点

社区

课程类型

　社区服务

指导教师

贾化花

活动内容

　关注孤寡老人生活

活动目标

传承中华名族的优良传统美德

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为学生，有着较高的文化素质，应当积极参加劳动。

为此，我们这次将做以下几点活动：

1、与社区孤寡老人话生活，为他们做些家务

2、打扫社区街道卫生，清除贴在墙上的广告，清扫随意堆放的垃圾

3、协助社区开展主题活动日，并了解其过程

4、在社区老人活动中心为老人们准备一顿午餐

5、分发老人活动中心的活动宣传单 

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期六年级二班

活动周次

十九

星期

　五

课节次

　6

地点

教室区域

课程类型

　劳动技术

指导教师

贾化花

活动内容

　环境卫生

活动目标

　创设温馨而良好的学习环境

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、卫生区内无果皮纸屑、烟头、痰迹、废弃物和积水、无枝叶、无杂草（班与班交界处清扫干净）。

2、卫生区内墙壁上无乱写、乱画、乱张贴、制度牌、宣传板等上面无灰尘。

3、打扫后的垃圾必须清理到垃圾箱内（垃圾存放不裸露，注意分类）。

垃圾桶外要经常擦拭，保持洁净，桶内垃圾满了要及时倒掉。

4、车棚中的自行车有序停放在规定地点（北院东南角1米的地方是劳动工具的摆放地方，卫生工具要摆放有序）。

5、花坛、草坪无践踏痕迹、无杂物、垃圾等。

6、门窗、栏杆、旗台、各种物件无污迹、垃圾、灰尘 。

7、厕所地面干净无水迹、墙面无乱写乱画、小便池无尿碱、大便池无溢出

活动评价或反思

　。

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期四年级一班

活动周次

二

星期

　四

课节次

　6

地点

学校

课程类型

研究性学习

指导教师

贾化花

活动内容

　我的家乡在哪里

活动目标

　认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、准备一幅地图和挂图，播放歌曲《我家住在黄土高坡》，大家认真听一听，仔细想一想：

歌曲中唱的是什么地方？

2、听歌曲，交流感受。

3、认识家乡的地理位置，知道家乡所属的行政区。

以及相邻的省份市县行政区等。

4、能在地图上查找本地（本省）的位置，以及相邻省份县市区。

知道家乡是祖国的一部分。

5、认识家乡的地理位置，能说出家乡相邻的省份、县市区。

6、走进家乡，了解家乡，表达爱乡之情。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期四年级一班

活动周次

三

星期

　二

课节次

　6

地点

学校

课程类型

　研究性学习

指导教师

贾化花

活动内容

　我的家乡风光

活动目标

　养成积极劳动、保护环境的良好习惯。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、本课是让学生知道我国幅员广阔，不同地方有着不同风光，通过了解、展示家乡美丽的风光从而增强学生作为家乡人的自豪感，从而激发学生热爱家乡的情感，培养学生对大自然，对祖国领土的热爱，爱祖国要从爱家乡开始。

2、让学生知道我国土地广阔，不同地方有着不同风光，不同的民族有不同的风俗习惯。

学生通过了解、展示家乡美丽的风光从而增强学生作为家乡人的自豪感，从而激发学生热爱家乡的情感，

3、说说家乡的山和水。

4、我做家乡的小导游。

让学生直观的认识家乡的美景，喜爱家乡的美景。

再介绍美景时融入自己对家乡美景的赞美之情，激发其他学生对家乡的热爱和自豪之情。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期四年级一班

活动周次

十二

星期

　四

课节次

　6

地点

学校

课程类型

　研究性学习

指导教师

贾化花

活动内容

　家乡民族探秘

活动目标

　培养学生热爱家乡的自豪感。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、了解“我们家乡的民俗”，通过“民俗探秘”、“相信科学，反对迷信”，这三大板块，引导学生深入了解家乡的各种传统节日、婚丧嫁娶等民俗的形成、流失与演变。

2、列举家乡民间特色活动，了解迷信的骗人本质，认识迷信的危害，从思想上、行动上相信科学，反对迷信，学会用科学战胜迷信。

3、对‘我们家乡的民俗…民俗探秘”的教学课例，旨在引导学生深入了解感悟家乡民风民俗以及民俗的形成、演变，体会家乡人生活的独特韵味，了解其对人们生活的影响，初步了解中国的乡土文化，从而激发学生作为一个家乡人的自豪感。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第二学期四年级一班

活动周次

十三

星期

二

课节次

　6

地点

学校

课程类型

　综合性性学习

指导教师

贾化花

活动内容

　他们是家乡人的骄傲

活动目标

　养成积极劳动、保护环境的良好习惯。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、搜集和查找自己家乡出现的历史名人和他们的事迹。

2、通过了解现在为家乡的发展做出贡献、默默奉献的无名英雄，引导学生学习家乡优秀人物的品质。

3、引导学生去了解、认识身边许许多多的人们，是他们在默默地为家乡的建设奉献着。

让学生不仅了解过去的名人，更要认识为社会主义建设做出贡献的人们，他们更可敬，要向他们学习。

4、通过这次实践学习活动要激发学生的思乡之情，从历代名人那里学习他们爱祖国、爱家乡的思想情怀，从而引导学生不断反思，加强自身的学习为将来报效祖国和家乡做出贡献。

活动评价或反思

李家堡中心小学综合实践活动计划表

2015——2016学年度第一学期六年级二班

活动周次

一

星期

　五

课节次

　6

地点

学校

课程类型

　综合性性学习

指导教师

贾化花

活动内容

　语文研究性学习

活动目标

　养成好读书、读好书的良好习惯。

活动形式

（）讨论、（v）交流、（）调查、（v）劳动、（）访问、（）参观、（v）设计、（v）制作、（）实验、（）表演、（v）展示、（）竞赛、（）辩论、（）学法指导等（勾选√号或补充）

活动过程

1、收集家里有的或自己读过的外国文学作品。

2、推荐以下阅读著作：

（1）童话和寓言故事类：

《安徒生童话》《格林童话》《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》

（2）小说类：

笛福《鲁滨孙漂流记》、斯威夫特《格列佛游记》、高尔基《童年》、奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

（3）科普读物类：

法布尔《昆虫记》

（4）名人传记类：

《贝多芬传》《米开朗琪罗传》《托尔斯泰传》

3、组成阅读小组，课堂总结

（1）、根据学生的读书内容分成若干小组，推选出小组长，明确组内成员分工。

比如组长负责检查本组同学的读书汇报准备情况，记录员负责记录阅读情况等。

（2）、课后选择自己最喜欢阅读的书目详细阅读。

可以同学间互相借阅，或自己到书店购买，到图书室借阅。

活动评价或反思

（学习的目的是增长知识，提高能力，相信一分耕耘一分收获，努力就一定可以获得应有的回报）