幼儿大班平安教案.docx
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幼儿大班平安教案
幼儿大班平安教案
活动目标一、明白哪些地址存在危险,不能去玩耍。
二、能说出不易玩耍的地址存在什么样的平安隐患。
3、增强平安意识,克制自己的好奇心,不去危险的地址玩耍。
活动预备一、教学挂图和幼儿用书。
二、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动进程一、活动导入:
谈话活动。
(1)教师:
假期的时候,小朋友能够到很多地址玩。
可是,生活中有很多地址十分危险,是小朋友不能去玩耍的。
你明白哪些地址存在危险,不能去玩耍吗?
(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大伙儿都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师:
适才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地址,还有哪些地址不能去玩耍呢?
让咱们一路来看一看。
二、活动展开:
观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图,引导幼儿明白得第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。
①教师:
小倒霉去哪里了?
发生了什么事?
什么缘故不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观看描述并回答下列问题。
③教师小结:
建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不警惕会被撞伤、砸伤。
各类运输车辆出入工地,不警惕也会被撞伤。
建筑工地常常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,若是进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此,建筑工地超级危险,不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿明白得第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。
①教师:
小倒霉又到哪里玩了?
发生了什么事?
停车场有什么危险?
什么缘故不能去那里玩儿?
②幼儿观看描述,讨论后回答。
③教师小结:
停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引发小朋友铅中毒,阻碍躯体健康和智力进展,因此不能够去玩耍。
(3)教师引导幼儿明白得第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。
①教师:
小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?
仓库里有什么危险?
什么缘故不能去那里玩儿?
②幼儿观看描述,讨论后回答。
③教师小结:
仓库里会堆放很多的货物、箱子。
若是堆放得不牢固,或堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。
还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,致使人过敏或生病。
因此,不能去仓库玩耍。
(4)教师引导幼儿明白得第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。
①教师:
小倒霉最后到哪里玩儿了?
发生了什么?
那个地址有什么危险?
什么缘故不能去玩儿?
②幼儿观看描述并回答下列问题。
③教师小结:
废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。
被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,超级危险。
因此,被废弃的场所万万不能够去玩耍。
(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容,引导幼儿克制好奇心,不去危险地址玩耍。
教师小结补充:
除以上的地址存在危险、不能去玩耍之外,还有很多地址很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那里可能会被卡住,还可能碰到蛇等危险动物,或有很深的积水。
小朋友不能因为宜奇盲目进入,不然会发生危险。
3、活动总结:
综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
(1)教师:
适才咱们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地址,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。
咱们再来看看一开始大伙儿讨论的,把没有的内容补充上去吧。
(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的平安规那么图可用于区角张贴。
4、活动延伸:
演出小倒霉的故事。
教师引导幼儿依照幼儿用书内容进行创编,并分组讲述和演出。
活动目标一、明白不该该擅自离园,了解擅自离园可能产生的危险。
二、能够明白得并遵守幼儿园平安规那么,为了自身平安不擅自离园。
3、体会擅自离园的后果和家长和教师焦虑的心情。
活动预备教学挂图活动进程一、活动导入:
观看教学挂图。
教师出示挂图,并提问:
(1)认真看图,看看小朋友在做什么?
(2)成心个小朋友正往幼儿园门口走呢,他要做什么?
二、活动展开:
观看情景剧演出
(1)教师:
适才咱们看到一个小朋友尧自己偷偷地离开幼儿园,你们感觉他做得对不对?
若是他溜出幼儿园,可能会发生什呢?
让咱们一路来看看吧。
(2)教师演出情景剧演出《皮皮留出幼儿园》,表现擅自离园可能产生的危险。
①情景剧演出:
配班教师扮演男孩皮皮,留出幼儿园大门,主班教师扮演人贩子。
配班教师扮演人贩子。
演出内容:
教师旁白:
一天,皮皮趁教师不注意,偷偷地溜出了幼儿园门口。
皮皮:
哈哈,溜出幼儿园真高兴!
可是车这么多,那路这么宽,我怎么过去呢?
人贩子(在隔壁观看了皮皮好一会儿):
小朋友,我带你过马路去一个好玩儿的地址吧!
(皮皮不假思索地随着人贩子过了马路。
人贩子给了皮皮一颗糖,皮皮吃了以后晕倒了,人贩子把他带走了,人贩子把他带走了。
②教师:
皮皮溜出幼儿园以后发生了什么事呢?
3、活动展开:
讨论擅自离园的危险性。
(1)讨论:
若是擅自离园,还会有那些危险?
①教师:
除可能碰着的坏人,擅自离园还可能产生哪些危险?
②教师小结:
小朋友尚未爱惜自己的能力,若是自己偷偷地离开幼儿园,可能会碰到紧急情形,又没有人明白,时分成未见得,比如有可能被车撞伤、被人贩子拐卖或迷路等。
因此,为了咱们自己的平安,不能擅自离开幼儿园。
(2)讨论:
若是擅自离园,爸爸妈妈和教师会如何?
①教师:
请小朋友想一想,若是你偷偷地离开幼儿园,爸爸妈妈和教师会怎么想,会如何办?
②引导幼儿展开讨论,体会亲人和教师对自己的关爱和自己走丢后他们的心情。
③教师小结:
小朋友适才说的都专门好。
若是你从幼儿园跑丢了,爸爸妈妈和教师都会超级着急,会超级担忧你的平安,会超级悲伤,会报警,或处处找你,没有方法安心工作,教师就顾不上班里的其他小朋友。
总之,会产生专门大的混乱。
4、活动总结:
不该擅自离园。
(1)教师:
请大伙儿认真想一想,咱们应不该该擅自离开?
(通过讨论:
引发幼儿的平安意识)
(2)教师总结:
尽管幼儿园外面有很多有趣的东西,但也有很多超级危险地情形。
小朋友在幼儿园有事要跟教师说,不能自己偷偷地离开幼儿园,不然会让关切你的爸爸妈妈和教师超级担忧和悲伤的。
五、活动延伸:
演出情景剧。
请幼儿分组讲述幼儿用书上的故事内容,然后分角色进行进行情景演出。
活动目标一、了解利用文具的不平安行为和产生的危险。
二、会平安利用文具,能够遵守文具利用平安规那么。
3、通过讨论,初步成立班级的文具平安规那么。
活动预备教学挂图活动进程一、活动导入:
谈话活动教师:
文具是咱们学习的好帮手。
小朋友们想一想,你们常常利用的哪些文具?
你们明白文具利用不妥会很危险吗?
下面咱们看看书上的小朋友在做什么?
二、活动展开:
观看幼儿用书和教学挂图。
(1)教师:
请小朋友掀开书的第2页和第3页,认真看看每一幅图,图上的小朋友在做什么?
他们在利用哪些文具?
他们利用文具的方式对吗?
(2)幼儿依照教师的提问,自由阅读和讲述画面的内容,教师巡回指导。
(3)教师出示挂图,引导幼儿讲述和讨论画面内容。
①教师:
教师这儿的大图和你们书上的小图是一样的,咱们一路来看看这幅图都讲了些什么。
②一一讨论挂图中相关的内容。
那个男孩在做什么?
咬铅笔会有什么危害呢?
(铅笔不能咬,会造成铅中毒,会把细菌等有害的东西吃到肚子里,还会使小朋友的牙齿歪斜)③讨论其他内容。
④教师小结:
这几位小朋友利用文具的方式不正确,如此会对他们的躯体健康造成危害,严峻的还会要挟生命平安。
3、活动展开:
分组讨论该如何平安利用文具。
(1)教师引导幼儿观看并讲述最后一幅小图:
此刻咱们一路来看看,这幅图上的小朋友的做法是不是正确。
为了咱们的健康和平安,除画完画要洗手,在利用文具时还应该注意什么?
(2)教师发给每组幼儿一张大白纸和一盒水彩笔。
每组推选一名能力较强的幼儿,请他用图或图夹文的方式表现大伙儿讨论的内容。
(3)幼儿分组讨论该如何平安利用文具。
(4)教师巡回指导引导幼儿用自己的方式把自己组的方式表现出来。
(5)分享各组讨论内容。
4、活动总结:
平安利用文具规那么。
教师引导幼儿回忆集体制定的具体的行为规那么,进行总结。
五、活动延伸:
张贴平安利用文具规那么。
平安利用文具规那么的参考范例:
(1)、利用文具时,维持坐姿端正,正确用笔。
(2)、不玩弄文具,不吃或咬文具。
(3)、不用笔尖对着自己和他人。
(4)、不用油画棒、水彩笔在皮肤或衣物上乱画。
(5)、用完文具要整理整齐。
(6)、写完字或画完画要把手洗干净。
(7)、利用剪子要警惕,不要利用箭头锋利的剪子,利用见导师咬集中将身,不能一边说笑一边利用剪子。
不要拿着剪子对着他人乱晃,剪子用完放到平安的地址。
活动目标一、明白哪些地址存在危险,不能去玩耍。
二、能说出不易玩耍的地址存在什么样的平安隐患。
3、增强平安意识,克制自己的好奇心,不去危险的地址玩耍。
活动预备一、教学挂图和幼儿用书。
二、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动进程一、活动导入:
谈话活动。
(1)教师:
假期的时候,小朋友能够到很多地址玩。
可是,生活中有很多地址十分危险,是小朋友不能去玩耍的。
你明白哪些地址存在危险,不能去玩耍吗?
(2)幼儿自由发言并讨论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大伙儿都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。
教师:
适才小朋友们说出了很多不适合玩耍的地址,还有哪些地址不能去玩耍呢?
让咱们一路来看一看。
二、活动展开:
观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图,引导幼儿明白得第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍。
①教师:
小倒霉去哪里了?
发生了什么事?
什么缘故不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿观看描述并回答下列问题。
③教师小结:
建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不警惕会被撞伤、砸伤。
各类运输车辆出入工地,不警惕也会被撞伤。
建筑工地常常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。
新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,若是进入其中可能会发生从高处跌落的危险。
因此,建筑工地超级危险,不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿明白得第二幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍。
①教师:
小倒霉又到哪里玩了?
发生了什么事?
停车场有什么危险?
什么缘故不能去那里玩儿?
②幼儿观看描述,讨论后回答。
③教师小结:
停车场里随时都有汽车驶进驶出,小朋友去那里玩儿很容易被车撞伤,而且停车场里汽车很多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引发小朋友铅中毒,阻碍躯体健康和智力进展,因此不能够去玩耍。
(3)教师引导幼儿明白得第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍。
①教师:
小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危险?
仓库里有什么危险?
什么缘故不能去那里玩儿?
②幼儿观看描述,讨论后回答。
③教师小结:
仓库里会堆放很多的货物、箱子。
若是堆放得不牢固,或堆放得比较高,容易滑落,小朋友可能会被砸伤。
还有些仓库可能堆放了危险物品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,致使人过敏或生病。
因此,不能去仓库玩耍。
(4)教师引导幼儿明白得第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍。
①教师:
小倒霉最后到哪里玩儿了?
发生了什么?
那个地址有什么危险?
什么缘故不能去玩儿?
②幼儿观看描述并回答下列问题。
③教师小结:
废弃的矿洞里,有很多滑落堆积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危险。
被废弃不用的厂房、煤窑也有很多危险,比如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,超级危险。
因此,被废弃的场所万万不能够去玩耍。
(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容,引导幼儿克制好奇心,不去危险地址玩耍。
教师小结补充:
除以上的地址存在危险、不能去玩耍之外,还有很多地址很危险,不能去玩儿,比如山洞、地洞、神秘地道等。
去那里可能会被卡住,还可能碰到蛇等危险动物,或有很深的积水。
小朋友不能因为宜奇盲目进入,不然会发生危险。
3、活动总结:
综合前面幼儿讨论的注意事项和幼儿用书的注意事项。
(1)教师:
适才咱们了解了书上所讲的一些存在危险不能去玩耍的地址,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。
咱们再来看看一开始大伙儿讨论的,把没有的内容补充上去吧。
(2)引导幼儿对照一开始讨论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的平安规那么图可用于区角张贴。
4、活动延伸:
演出小倒霉的故事。
教师引导幼儿依照幼儿用书内容进行创编,并分组讲述和演出。
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