部编小学三年级上册《16 金色的草地》胡容教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教.docx
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部编小学三年级上册《16 金色的草地》胡容教案PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教.docx
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部编小学三年级上册《16金色的草地》胡容教案PPT课件一等奖新名师优质公开课获奖比赛教学设计人教
《金色的草地》教学设计
芙蓉区育才二小
胡容
教什么:
1、
正确读写本课生字词语
2、
借助文字,边读边想,想象文字描述的画面。
3、
了解草地变色的原因,体会作者如何细致观察。
4、
激发观察的兴趣,体会观察的乐趣
一、导入
课前板书:
留心观察
颜色
动作
1、
在《搭船的鸟》中,我们认识了一个特别善于留心观察生活的孩子,他对翠鸟鲜艳的颜色和捕鱼的动作都进行了细致的观察,有趣极了。
那今天我们再去走近一位特别善于观察的孩子,他又观察了哪里呢?
我们一起读读这句话:
——我家住在乡下,窗前是一大片草地。
当蒲公英盛开的时候,这片草地就变成了金色的了。
2、那他观察的是哪里呢?
(窗前的草地
)
一起来学习新的课文,齐读课题。
3、草地上开满了我们很熟悉的一种植物,读好——“蒲公英”
(贴)
你对蒲公英有了解吗?
你们知识很丰富,其实白色的绒毛是他的果实,在结果之前,他的花是金色的。
二、检查预习
1、同学们回家都预习了课文,课文都读好了吗?
这些词语,谁来读读?
如果他读对了,请大家跟着她一起读
。
玩耍
哈欠
合拢
钓鱼
(哈欠,读轻声,再读一次)
2、词语读得很好,那老师这儿有一段长长的话,其中还有一个很不好读的名字,你们能不能读好呢?
(把名字放大,突出)
我和弟弟常常在草地上玩耍。
有一次,弟弟跑在我前面,我装着一本正经的样子,喊:
“谢廖莎!
”他回过头来,我就使劲一吹,把蒲公英的绒毛吹到他的脸上。
弟弟也假装打哈欠,把蒲公英的绒毛朝我脸上吹。
指一朗读能力强的孩子读,生想象画面。
是的,那是多么快乐的情景啊,那我们一起把它读一读,看看你们能不能既把它读准确,又能读出我们无限的快乐。
3、课文读好了,那我们这一课还有很多难写的字,我们一起认一认:
蒲
英
盛
耍
喊
欠
钓
耍
察
拢
趣
喜
睡
这其中还有许多最后一笔也是点画的字,写的时候千万别忘记,老师标红了,一起读读。
这其中“
蒲
察”,特别容易错,跟老师一起写一写。
蒲
上下结构
草头高高在上面,左下有个三点水,右下是个“甫”
察
宝盖头,宽又宽,中间笔画很重要,仔细看看,里面有两点。
还有两个横画很多,而且长短不一的字?
要注意什么呢?
(上面是“士”)
喜
士字高高在上头,口字扁扁站中间,点撇下面一横长,还有一口下藏。
睡
眼皮垂下即是睡,左边目旁窄又窄,垂字笔顺很重要,撇
横,
生进行练写
二、聚焦关键段,想象画面,了解草地变色原因
1.同学们,其实,仔细观察不光能帮我们写好字,生活中我们留心观察的话,也会发现不一样的乐趣呢!
课文中当中这个留心观察生活的孩子,他又观察了什么,有又什么样的发现呢?
赶快读读课文,看看是哪个自然段告诉了我们?
赶快读一读。
生:
第三段
2、自由大声读读第第三段,一边读,他究竟发现了什么呢?
考考谁最聪明?
你能不能像老师这样,(手指板书)把你发现的秘密在书上填一填。
比比谁的动作又快又好!
(字体大一点)
早晨,草地
是绿色的
,因为蒲公英
花朵合拢了
。
中午,草地
,因为蒲公英
。
傍晚,草地
,因为蒲公英
。
填完了吗?
谁来说说
你说得真好,你们都填对了吗?
我们一起来回顾一下变化过程。
贴:
早上合拢绿色
中午张开金色
傍晚合拢绿色
3、那他发现的秘密究竟是什么呢?
谁能用一句简单的话告诉老师。
引导生发现草地与蒲公英的秘密
总结:
这篇课文的小作者也像前一篇课文的作者一样,留心观察(手指板书)不仅仔细观察了颜色的变化,还特别善于思考,正是因为他还善于思考,才发现了这么多有趣的秘密。
我们再一起读读这个有趣的秘密。
4、会变色的草地带给我们无穷的快乐,所以作者还写道——“多么可爱的草地!
多么有趣的蒲公英!
从那时起,蒲公英成了我们最喜爱的一种花。
它和我们一起睡觉,和我们一起起床。
”
这有趣的发现让他更加爱这草地和蒲公英,连用了两个感叹句,在读—“多么可爱的草地!
多么有趣的蒲公英!
5、你们读得真好,原来留心观察事物能带来这么多乐趣,难怪著名的诗人罗丹说——生活中不缺少美,只是缺少发现美的眼睛。
那也来读读胡老师这句话——生活中并不缺少乐趣,只要我们留心观察,善于发现。
四、交流变化的事物,体会观察的乐趣
1、生活中,只要你稍加留意,你也会发现许多像蒲公英的事物,贴:
事物,他们也会像蒲公英这样,发生许多有趣的变化,贴:
变化?
比如
,向日葵会随着太阳转动而变化,含羞草触碰之后会害羞低下头,你们发现过吗?
2、那生活中还有哪些事物的变化也很有意思呢?
合作学习:
小组在组内交流,把自己发现的事物的变化和组内同学互相说一说,然后选择最有趣的事物和变化,记录下来。
小组交流,引导发现变化的细节,引导生进行更细致的观察
3、原来生活中有这么多有趣的事物,其实还有许多其他的事物等着我们留心去观察去发现(把变化后面的?
改成省略号)老师班上就有这样一个留心观察的孩子,他不仅善于观察,他还把自己的观察记录了下来,你们课后也像这些爱观察的孩子一样,可以把观察到的进行记录。
板书:
事物
变化
蒲公英
早
合拢
绿色
中
张开
金色
晚
合拢
绿色
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