威尼斯是一座平等的城市《威尼斯的小艇》教学实录.docx
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威尼斯是一座平等的城市《威尼斯的小艇》教学实录
“威尼斯是一座平等的城市”──《威尼斯的小艇》教学实录
师:
请大家来读屏幕上的一段文段,猜猜是什么地方?
屏幕上出示马信德《蓝蓝的威尼斯》中的片段:
离开罗马刚刚一个小时,道格拉斯G型客机就缓缓地向低空俯冲,我从舷窗向外眺望,一片蔚蓝色的世界:
天,是蓝的;地,也是蓝的.水天连接的远处,耸立着几处高楼和尖顶教堂,仿佛在蓝色的盆景里点缀着一簇簇的村落
生:
这是深圳.
生:
是珠海吧.
师:
不是中国的,是欧洲的,意大利的.
生:
威尼斯.
师:
对,(课件出示威尼斯的英文,让学生读写)让我们再来欣赏几位散文大家对威尼斯的描述.
(出示朱自清、马信德等对威尼斯描述的作品片段.)
师:
读完这些文段,你印象中的威尼斯是个怎样的城市?
生:
是个蓝蓝的城市.
生:
是个漂亮的城市.
师:
让我们一起走进威尼斯去,饱览一下威尼斯美丽的风光.
(课件出示威尼斯的风光照片.)
师:
欣赏了威尼斯的风光,她又给你留下了怎样的印象?
威尼斯是个怎样的城市?
生:
威尼斯是个美丽的水上城市.
生:
威尼斯是个别具一格的城市,水横交错,古老的建筑星棋罗布.
师:
威尼斯还是个怎样的城市?
(学生想了很久,答不上来.)
师:
想不想去威尼斯?
生:
想.
师:
不只是你们,世界各地的人们都想去,威尼斯是个举世闻名的旅游城市,它为什么能成为世界级的旅游城市?
今天我们学习《威尼斯的小艇》,请大家先自由读课文,看看课文从哪些方面来写小艇的?
(学生自由地读课文.)
生:
写了小艇的样子,用了三个比喻句写了它很漂亮,像独木舟,像挂在天边的新月,像田沟里的水蛇.
生:
写了船舱是怎么样的.
生:
第四自然段写了船夫驾驶小艇的技术非常高.
生:
还写了威尼斯的夜色很美.
生:
威尼斯的小艇与威尼斯人的生活是密切相关的.威尼斯人离不开小艇,就好像我们离不开公共汽车一样.
师:
是啊,大街小巷都是小艇.在那里,人们都叫它刚朵拉,看到这么多的小艇,你们觉得威尼斯是个怎样的城市?
板书:
刚朵拉
生:
是个独特的城市.
生:
是个休闲的城市,周末了,人们都来这里渡假,荡舟水上,就好像荡舟在杭州西湖上.
生:
老师,刚才我注意地看了风光片,威尼斯还是个环保的城市,那里的人们都爱护鸟.
师:
(课件出示张小艇的照片)这就是刚朵拉,大家认真仔细地看看,发现没有,所有的小艇都涂着一种颜色?
生:
都是黑色的.
师:
为什么呢?
生:
为了吸收太阳光.
生:
黑色比较酷,意大利的AC米兰队的球星就是那么酷的.
(全场都笑了.)
师:
我们来看看谜底.
课件出示一段话:
狭长轻舟公朵拉的历史可以上溯至11世纪,船身纤巧、船底扁平,使它十分适合在狭窄又浅平的水道中行驶.早期的公朵拉被漆上各种五颜六色有色彩,争奇斗艳.几百年前,威尼斯贵族们喜欢乘坐雕刻精美,装饰着绫罗绸缎的贡多拉互相斗富.为了刹住这种奢靡的风气,威尼斯政府颁布了一条发令,禁止把贡多拉漆成彩色,于是,曾经争奇斗艳的贡多拉都变成了今天人们看到的黑色小船.在1562年规定公朵拉统一漆上黑色的成为船身,成为现在旅客所看到公朵拉面貌.现在唯一可以让这些船主发挥的空间,就只剩下船尾及两弦的金色海马,以及船上的鲜花装饰.
师:
看得懂吗?
谁来说说小艇为什么都是黑色的?
生:
是因为要刹住这种攀比,这种奢靡的风气.
师:
不管是有钱人,还是穷人,都是一样的,可以看出威尼斯是一座怎样的城市?
生:
威尼斯是一座平等的城市.
听课老师热烈鼓掌,教师板书:
平等
师:
威尼斯还是一座怎样的城市?
请大家读读第三自然段.
(生自由读第三自然段.)
生:
威尼斯是个文明的城市.人们来这里,不管是认识的,还是不认识的,都互相打招呼.
生:
威尼斯应该是个热情的城市.我是从我们坐在船舱里,皮垫子软软的像沙发一样这句话看出来的.船舱这么舒服,让游客有一种宾至如归的感觉.
生:
我从这句话里还可以看出威尼斯为什么会成为举世闻名的旅游胜地,是因为威尼斯人服务工作做得好,让游人来到这里非常舒心.
师:
讲得多好啊,威尼斯确实是一个文明的、热情的城市.威尼斯还是个怎样的城市?
我们继续探讨,谁来读课文的第四自然段.
板书:
热情、文明
(课件出示船夫驾驶技术好的文段.)
(生读,教师纠正了几个读音.)
师:
操纵自如是什么意思?
生:
驾驶小艇非常熟练,想怎么样就怎么样.
师:
想往左就──
生:
往左.
师:
想往右就──
生:
往右.
师:
想往前就──
生:
往前.
师:
想往后就──
生:
往后.
师:
想往上就──
生:
往上.
(学生意识到上当了,马上收声,但来不及了,听课老师大笑.)
师:
威尼斯是个怎样的城市?
生:
威尼斯是个刺激的城市,你看,这么窄的地方,把小艇驾驶得如飞一般,如果我在现场,一定会感到很刺激.
教师板书:
刺激
师:
还有呢?
(学生沉默)如果你是游人,坐在小艇里,船夫的驾驶技术非常好,你会感到──
生:
很安全.
教师板书:
安全
师:
所以威尼斯是个安全的城市.一个很安全的地方,大家都愿意去,如果这个地方不安全,哪怕再漂亮,也──
生:
不愿意去.
师:
威尼斯还是个怎样的城市?
请大家读完第五自然段后用谁乘着小艇去干什么来汇报这一段的内容.
(学生自由读,画好有关句子.)
生:
商人乘着小艇去做生意.
生:
青年妇女乘着小艇一起去逛街.
生:
保姆带着孩子乘着小艇去郊外呼吸新鲜空气.
生:
庄严的老人乘着小艇去教堂祷告.
师:
市长乘着小艇去──
生:
视察.
生:
歌唱家乘着小艇去郊外练声.
生:
画家乘着小艇去写生.
生:
工人乘着小艇去工厂做工.
生:
小朋友乘着小艇去上学.
生:
警察乘着小艇去捉坏蛋.
生:
交通警察乘着小艇去指挥交通.
师:
哇,威尼斯好一派繁忙,这是个──
生:
这是个忙碌的城市.
生:
这是个繁华的城市.
教师板书:
繁华
师:
请大家默读最后一段,自己能不能解读威尼斯是个怎样的城市?
(学生默读,不到1分钟就纷纷举手.)
生:
这是个宁静的城市.
生:
这是个浪漫的城市.
师:
说说你的感受.
生:
入夜,威尼斯沉浸在一片灯海之中,月亮的倒影在灯影中摇晃,乘着小艇,迎着海风,漫步在威尼斯的街头,多是一种享受啊.
(学生做陶醉状.)
师:
我感受到了这种浪漫.
教师板书:
浪漫
师:
那你们知道了威尼斯为什么能成为世界级的旅游城市?
(学生抢着举手说.)
生:
因为威尼斯很文明、很美丽、很独特──
师:
谢谢你,让别的同学也说说.
生:
因为威尼斯是个平等的城市,人人都是这个城市的主人.
生:
威尼斯很安全,很繁华、很刺激.
生:
虽然是个水城,但威尼斯生活很便利,到处有小艇为人们服务.
生:
威尼斯是个浪漫的城市,让人无比享受.
生:
威尼斯的服务工作做得好,让到这里的人能找到家的感觉.
师:
是啊,现在我们学校正在创建市一级学校,请大家也谈谈可以从威尼斯这座城市身上借鉴些什么?
生:
我们每个同学都要讲文明,让文明之花在学校盛开.
生:
我们要爱护学校的美丽环境,让客人到潭头小学感到舒服.
生:
我们也要注意安全,上学、放学路上要注意交通安全.
生:
老师,我最近在电视上看到一个词,叫和谐.我想,威尼斯应该是个和谐的城市,那么我们学校要创建一个和谐的校园.
(听课老师热烈鼓掌.)
师:
讲得精彩,我们就是要创建一个和谐的校园,和谐的社区,一个和谐的社会.
我代校长感谢大家.
师:
正是因为威尼斯是个古老的城市,是个和谐的城市,所以威尼斯被联合国授予了世界文化遗产奖.可是这座古老而美丽的城市,这座珍贵的世界文化遗产正在饱受灾难之苦.
课件出示《环球时报》对威尼斯的报道《抢救威尼斯》:
威尼斯是风光迷人的水城,但也是一个洪水经常光顾的城市.近年来,威尼斯圣马可广场每年要遭受100多次洪水袭击.而且,由于全球变暖,威尼斯的海平面较100年前已经上升了23厘米.威尼斯每年冬天都会遭受海水上涨的苦痛.根据摩西计划,将建造79块从海平面拔地而起的巨型铰链水泥板.当潮水急速上涨时,这些水泥板将会升高防止城市被淹.
目前,威尼斯的常住人口已从上世纪中期的15万人减少到5.8万人.科学家表示,如果拿不出有效办法,到2100年,威尼斯将成为无法居住的地方.
(生读报道,神色很凝重.)
师:
我们不禁在担心,威尼斯还能为我们这个世界美丽多久?
请大家为威尼斯想想办法,发挥你的想像,写一篇童话童话的题目是《抢救威尼斯》.这节课就上到这里,下课.
(《我爱这土地》《乡愁》)学案
自主预习
(1)诗人为何不用“珠圆玉润”之类的词而用“嘶哑”形容鸟儿唱的歌喉?
从中你可体会到什么?
(2)鸟儿歌唱的内容中,“土地”“河流”“风”“黎明”有哪些深刻的含义.结合时代特征,说说它们有哪些象征意蕴?
(3)诗句“然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面.”有何深意?
(4)诗歌的第二节与第一节有着怎样的联系?
把第二节去掉,诗歌主题的表达将会受到怎样的影响?
(5)概括本诗的主旨.
乡愁
自主预习2
诗人所抒写的“乡愁”是怎样随着时间的推移而加深、升华的?
这四种对象前表修饰、限制的形容词和数量词有什么特点?
它们共同突出了这四样东西的什么特征?
在诗中有什么表达效果?
③诗歌的第四节对诗意的拓展有怎样的重要作用?
拓展延伸
1、台湾当代女诗人席慕蓉的《乡愁》(详见课本P5)也是抒写乡愁的,说说它与课文在表达上各有什么特点?
2.语言运用.
余光中说乡愁是“浅浅的海峡”,席慕蓉说是“没有年轮的树”,那么,如果有一天走出家门,你心中最惦记的是什么?
请发挥想象,仿照课文,用漂亮的比喻句尽现你的感觉.
乡愁是;乡愁是;
乡愁是;乡愁是;
3、小结
同学们,“乡愁”是我国传统文学历久常新的主题,像唐代诗人李白的名作《静夜思》:
“.”王湾《次北固山下》:
“
”崔颢《黄鹤楼》:
“”余光中的首这《乡愁》诗,无论是内容还是形式,都映射着中国古典诗词的神韵和魅力.吟诵这深情的恋歌,我们掂量出了诗人思想中中国意识的分量.
教学后记:
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