北师大版六年级下册书法教学设计.docx

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北师大版六年级下册书法教学设计

第1課左小右大

教學目標

1、認識和了解“左小右大”的結字規律。

2、練習臨寫含有“左小右大”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

左小右大的写法。

教學难点：

左小右大在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“左小右大”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

左小右大的字往往是左部形体小而右部形体大，左侧倚靠右侧的形态。

2、看看想象。

观察“時、贈、頃、雅”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解西安碑林博物館。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解西安碑林博物館。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

時、贈、頃、雅

　学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第2課左大右小

教學目標

1、認識和了解“左大右小”的結字規律。

2、練習臨寫含有“左大右小”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

左大右小的写法。

教學难点：

左大右小在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“左大右小”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

左大右小的字往往是左部形体大而右部形体小的形态；左右兩部分關係有三（右部偏上、右部偏下、左右等高）。

2、看看想象。

观察“加、動、觀、劉”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法家：

祝允明。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、認識书法家：

祝允明。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

加、動、觀、劉

　学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第3課左右等勻

教學目標

1、認識和了解“左右等勻”的結字規律。

2、練習臨寫含有“左右等勻”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

左右等勻的写法。

教學难点：

左右等勻在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“左右等勻”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

左右等勻的字往往大小相當，總體上呈等勻的關係；兩部筆畫在組合與處理上仍會有所不同。

2、看看想象。

观察“部、所、材、解”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法家：

文徵明。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、認識书法家：

文徵明。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

部、所、材、解

　学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第4課左中右結構

教學目標

1、認識和了解“左中右結構”的結字規律。

2、練習臨寫含有“左中右結構”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

左中右結構的写法。

教學难点：

左中右結構在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“左中右結構”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

左中右結構的字因三部分的形體大小不同形成格子的組合關係，結字時以三部分密切關聯成整體為原則。

2、看看想象。

观察“班、辯、傾、衛”的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法知識：

筆力。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解書法知識：

筆力。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

班、辯、傾、衛　

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第5課全包圍結構

教學目標

1、認識和了解“全包圍結構”的結字規律。

2、練習臨寫含有“全包圍結構”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

全包圍結構的写法。

教學难点：

全包圍結構在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“全包圍結構”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

全包圍結構的字外框避免過於方正對稱，字內筆畫疏密有度，內外部整體協調。

2、看看想象。

观察“圖”以及三個“國”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法知識：

尺牘。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解書法知識：

尺牘。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

圖、國

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第6課半包圍結構

（一）

教學目標

1、認識和了解“半包圍結構”的結字規律。

2、練習臨寫含有“半包圍結構”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

半包圍結構的写法。

教學难点：

半包圍結構在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“半包圍結構”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

上包下的字字內部件與外框的關係不同，形成各自的方式。

2、看看想象。

观察“同、周、風、鳳”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法知識：

用印。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解書法知識：

用印。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

同、周、風、鳳

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第7課半包圍結構

（二）

教學目標

1、認識和了解“半包圍結構”的結字規律。

2、練習臨寫含有“半包圍結構”的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

半包圍結構的写法。

教學难点：

半包圍結構在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“半包圍結構”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

半包圍結構的字偏旁為兩邊包時，有兩種結字類型，其處理方式也不一樣。

2、看看想象。

观察“司、府、延、通”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法知識：

條屏。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解書法知識：

條屏。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

司、府、延、通

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第8課集字練習

教學目標

1、了解“正大光明”的出处及意思。

2、練習臨寫“正大光明”四字，并模仿作品形式临一临。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

練習臨寫“正大光明”四字，并模仿作品形式临一临。

教學难点：

把握“正大光明”四字的写法。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学习集字練習。

二、自学指导

1、阅读学一学，欣赏颜真卿的书法，深刻感受“正大光明”四字的书写要点。

2、集字提示。

观察“正大光明”的范例说明，细心揣摩。

A、各字主筆的書寫。

B、單字的書寫要領及集字的要領。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解“正大光明”的出处及意思。

2、教师结合学一学与集字提示，示范例字。

正、大、光、明

　学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，尝试模仿作品形式临一临，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第9課平正

教學目標

1、認識和了解“平正”的結字規律。

2、練習臨寫含有“平正”結字規律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

“平正”結字規律的写法。

教學难点：

“平正”結字規律在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“平正”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

“平正”是《颜勤礼碑》結字的一個重要特征，“平正”是整體呈現的形態。

2、看看想象。

观察“直、夫、玄、軍”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法家：

董其昌。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、認識书法家：

董其昌。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

直、夫、玄、軍

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第10課方整

教學目標

1、認識和了解“方整”的結字規律。

2、練習臨寫含有“方整”結字規律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

“方整”結字規律的写法。

教學难点：

“方整”結字規律在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“方整”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

“方整”是《颜勤礼碑》結字的一個重要特征，“方整”是略長的方整，注意內部部件的變化，以生動活潑。

2、看看想象。

观察“得、詞、聞、與”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法知識：

形似與神似。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解書法知識：

形似與神似。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

得、詞、聞、與

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第11課厚重

教學目標

1、認識和了解“厚重”的結字規律。

2、練習臨寫含有“厚重”結字規律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

“厚重”結字規律的写法。

教學难点：

“厚重”結字規律在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“厚重”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

“厚重”是《颜勤礼碑》用筆的一個重要特征，要將筆鋒收斂起來，以筆腹運動為主，行筆加強向下的力。

2、看看想象。

观察“王、里、相、真”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法知識：

冊頁。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解書法知識：

冊頁。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

王、里、相、真

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第12課圓勁

教學目標

1、認識和了解“圓勁”的結字規律。

2、練習臨寫含有“圓勁”結字規律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

“圓勁”結字規律的写法。

教學难点：

“圓勁”結字規律在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“圓勁”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

“圓勁”是《颜勤礼碑》用筆的一個重要特征。

“圓”“勁”用筆的具體技法。

2、看看想象。

观察“主、少、沈、州”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法家：

王鐸。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解書法家：

王鐸。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

主、少、沈、州

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第13課寬博舒展

教學目標

1、認識和了解“寬博舒展”的結字規律。

2、練習臨寫含有“寬博舒展”結字規律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

“寬博舒展”結字規律的写法。

教學难点：

“寬博舒展”結字規律在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“寬博舒展”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

“寬博舒展”是《颜勤礼碑》結字的一個重要特征。

“寬博”是不侷促，“舒展”一般指長筆畫的形態。

2、看看想象。

观察“史、拜、代、使”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法故事：

字如其人。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解書法故事：

字如其人。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

史、拜、代、使

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第14課拙中見巧

教學目標

1、認識和了解“拙中見巧”的結字規律。

2、練習臨寫含有“拙中見巧”結字規律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

“拙中見巧”結字規律的写法。

教學难点：

“拙中見巧”結字規律在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“拙中見巧”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

《颜勤礼碑》的筆畫以拙為主，拙中見巧。

2、看看想象。

观察“月、自、門、河”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法知識：

手卷。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解書法知識：

手卷。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

月、自、門、河

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第15課正中見奇

教學目標

1、認識和了解“正中見奇”的結字規律。

2、練習臨寫含有“正中見奇”結字規律的字。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

“正中見奇”結字規律的写法。

教學难点：

“正中見奇”結字規律在字中的运用。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

一、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学写“正中見奇”的結字規律的字。

二、自学指导

1、阅读书写要点，欣赏颜真卿的书法，感受颜体，并有深刻领悟：

是《颜勤礼碑》結字的一個重要特征。

“正中見奇”即正中寓奇，端莊肅穆而又生動活潑。

2、看看想象。

观察“溫、訪、領、著”字的范例说明，引导学生比较分析关键笔画的形态，以及其写法与运笔。

3、书法园地。

了解書法故事：

心不厭精，手不忘熟。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解書法故事：

心不厭精，手不忘熟。

2、教师结合书写要点与看看想想，示范例字。

溫、訪、領、著

学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

第16課集字練習

教學目標

1、了解“春華秋實”的出处及意思。

2、練習臨寫“春華秋實”四字，并模仿作品形式临一临。

3、激发学生对书法的兴趣，并培养良好的书写习惯和练字习惯。

教學重难点

教學重点：

練習臨寫“春華秋實”四字，并模仿作品形式临一临。

教學难点：

把握“春華秋實”四字的写法。

教學准备

笔墨纸砚毡等。

教學过程

二、导入新課，揭示目標

（检查坐姿和书写工具准备情况。

复习书写姿势和毛笔执笔法。

）本节課我们开始学习集字練習。

二、自学指导

1、阅读学一学，欣赏颜真卿的书法，深刻感受“春華秋實”四字的书写要点。

2、集字提示。

观察“春華秋實”的范例说明，细心揣摩。

A、單字的書寫要領。

B、集字的要領。

三、生自学，师巡视

四、引學

1、了解“春華秋實”的出处及意思。

2、教师结合学一学与集字提示，示范例字。

春華秋實

　学生仔细观察、揣摩，跟着老师初步練習。

五、当堂训练

1、学生練習范字，尝试模仿作品形式临一临，老师巡回指导。

2、讲评：

（1）投影展示典型佳作与病例，先由学生点评，再师作小结。

并找出原因纠正错误。

（2）学生自评。

3、小结：

对优秀同学及作品提出表扬；布置作业。

北师大版六年级下册数学教案

第一课时

教学目标：

使学生认识圆柱的特征，认识圆柱侧面的展开图。

教学准备：

教师与学生每人带一个圆柱，教师给学生每4人小组发一个纸制的圆柱。

每位学生准备好制作圆柱的材料。

教学重点：

使学生认识圆柱的特征。

教学难点：

理解圆柱侧面展开是长方形，并理解长与宽与圆柱之间的关系。

教学过程：

一、复习

我们已经认识了长方体和正方体。

谁能说一说长方体的特征？

（长方体是由6个长方形围成的，相对的两个长方形完全相同，长方体的高有无数条。

）正方体呢？

谁能说一说我们学习了长方体和正方体的哪些知识？

二、新授

教师：

今天老师和大家一起学习一种新的立体图形：

圆柱体，简称圆柱。

1、初步印象

教师：

同学们，请你们用眼睛看，用手摸，说一说圆柱与长方体的有什么不同？

（圆柱是由2个圆，1个曲面围成的。

）

2、小组研究：

圆柱的这些面有什么特征呢？

面与面之间又有什么联系呢？

3、交流和汇报

（1）关于两个圆形得出：

上下2个圆是完全相等的圆，它们都是圆柱的底面。

（2）关于曲面得出：

它是圆柱的侧面，如果沿着高展开，可以得到一个长方形或正方形，如果沿着斜线展开可以得到一个平行四边形。

展开后的长方形的长相当于圆柱的底面周长，长方形的宽相当于圆柱的高。

（3）关于圆柱的高：

两个底面之间的距离叫圆柱的高。

高有无数条。

高有时也可用长、厚、深代替。

4、举例说明进一步明确特征

教师：

既然大家对圆柱已有了进一步的了解，那么在生活中那些物体是圆柱呢？

（学生举例，再让学生自己判断。

当有一个学生说粉笔是圆柱时，教师可让学生进行讨论。

）

5、运用知识进行判断

下面哪些图形是圆柱？

哪些不是？

说明理由。

6、制作圆柱

三、练习

1、运用知识进行判断

下面哪些图形是圆柱？

哪些不是？

说明理由。

第二课时（重点课时）

2.22

教学目标：

使学生理解圆柱侧面积和圆柱表面积的含义，掌握圆柱侧面积和表面积的计算方法。

并根据圆柱的表面积与侧面积的关系使学生学会运用所学的知识解决简单的实际问题。

教具准备：

圆柱形的物体，圆柱侧面的展开图。

教学重点：

运用侧面积公式、表面积公式进行计算。

教学难点：

侧面积公