三年级信息技术全册.docx

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三年级信息技术全册

2015—2016学年度

第一学期

三

年

级

信

息

技

术

教

案

授课人：

宋涛

三年级

2014—2015学年度

第一学期

三年级信息技术（上册）教学计划

一、指导思想

根据《中小学信息技术指导纲要（试行）》的要求核心课程改革的需要，课程的基本任务是提高学生的信息素养、促进学生全面而又富有个性的发展，着力发展学生以信息的获取、交流、加工与处理为基础的信息技术实践能力，努力培养学生的创新精神、和实践解决实际问题的能力。

注重学生对信息技术的思想和方法的领悟与运用，注重学生对信息技术的人文因素的感悟与理解，注重学生在信息技术学习中的探究、实践，注重学生情感态度、价值观的发展，为学生应对未来挑战、实现终身发展奠定基础。

信息技术课程不仅使学生掌握基本的信息技术技能，形成个性化发展，还要使学生学会运用信息技术形成解决实际问题的能力和终身学习的能力，为适应未来学习型社会提供必要保证。

二、教材分析:

本学期使用的教材为九年义务教育西安交通大学出版社的信息技术三年级上册。

本册内容分为三部分：

第一部分为新朋友，多了解，第二部分为小电脑大发现，第三部分为：

小窗口大世界，教材所学内容符合学生年龄特征，易学易懂，实用性强，有大量的网络内容，能极大的调动学生的学习兴趣，为学生日后应用打下坚实的基础。

三、学情分析：

三年级只有1个班级，学生都有一定的计算机操作基础，但对基本知识与技能的掌握情况还不规范、不全面，考虑到三年级学生本学期的上课特点，所以，本学期将激发学生学习计算机的兴趣外，着重继续巩固和加深对网络浏览器的学习，让学生能尽量熟悉和使用IE，提高学生对计算机的应用能力，努力让每个学生都能学到知识，提高计算机的应用能力，为下阶段的计算机学习打下较扎实的基础。

四、教学目标

基本了解电脑，知道怎么使用浏览器

1、了解电脑的组成与功能

2、了解电脑是怎么来工作的

3、能输入和保存文件

4、IE窗口通天下

五、教学重难点

1、电脑的工作

2、浏览器的正确使用

六、教学准备

计算机网络教室

七、课时安排

教学新课合计18节，含复习两节，考试一节。

八、教学方法

在信息技术教学中,跳出学科本位,从教育的高处来看信息技术的教学,教学变为充满活力和创意的学习活动因此,我觉得可以应用以下教学方法:

1、演示法

2、"任务驱动"教学法:

3、活动教学法

后附教学进度表

信息技术学科教学进度表

周次

教学内容

课时

1

开学第一课

1

2

我的新伴是电脑

1

3

认识桌面与鼠标

1

4

认识桌面与鼠标

1

5

桌面背景换换样

1

6

对话框里对话忙

1

7

鼠标游戏乐趣多

1

8

国庆放假

1

9

鼠标的应用

1

10

电脑这样来工作

1

11

小小键盘真神奇

1

12

小小键盘真神奇

1

13

写字不用纸和笔

1

14

写字板上写些话

1

15

我给文件找个家

1

16

IE窗口通哪里

1

17

IE窗口通哪里

1

18

网络互连游天下

1

19

实践课

20

准备期末考试作品

21

准备期末考试作品

22

复习考试

23

复习考试

课题第一课我的新伴是电脑

教学目标：

认识计算机各个部件，理解计算机硬件和软件的概念。

教学重点：

认识电脑，了解电脑的种类。

教学难点：

计算机的组成。

课时：

一课时

教具准备：

多媒体网络环境。

教学方法：

演示法、欣赏法

板书设计

第一课我的新伴是电脑

组成

种类

一、导入

师：

上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。

二、新授

1.世纪博士给我们讲讲计算机的家史吧。

（老师启动光碟，让学生观看）

通过观看影片，同学们学习了什么呢？

对计算机了解了多少呢？

A.一台计算机（电脑）是由硬件与软件组成的。

哪硬件是什么呢？

B.硬件主要由主机、键盘、鼠标、显示器等组成。

哪软件又是什么呢？

C.软件是人编写的程序，专为完成某一项任务而设计，是智慧的结晶，用不同软件可以让计算机完成不同的任务。

三、做一做。

通过世纪博士的讲解，我们认识了计算机的硬件，知道了计算机软件，请依据下列题目，填上“硬件”或“软件”。

1、小神游在利用画图（）画画。

2、将计算机上文章打印出来的打印机是（）。

3、工程师利用制图（）设计机械零件，将设计的机械零件图输出到纸上的设备是（）。

先讨论一下。

四、想一想

1、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？

做什么用？

2、你想让这台计算机做些什么事？

五、小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

又有哪些疑问？

课后反思

修订

课题第二课认识桌面与鼠标

教学目标：

1.通过学习使学生认识WINDOWS操作系统，了解鼠标的基本

操作，掌握正确启动和关闭计算机系统的方法。

教学重点：

学习计算机系统软件及鼠标应用

教学难点：

桌面的认识

课时：

一课时

教具准备：

多媒体网络环境；网页背景素材；

教学方法：

演示法、欣赏法

板书设计

第二课认识桌面与鼠标

一、复习

上节课，我们已经学习了计算机的基本组成。

那有谁能来给其他同学讲讲计算机到底有哪些基本组成呢？

学习计算机的操作系统及鼠标的应用。

生：

好。

二、新授。

1.什么是“桌面”

（启动计算机后，进入WINDOWS系统后，我们所看的画面，这就是“桌面”）如图所示：

2.应如何启动计算机，“开机的顺序”。

3.鼠标的使用。

鼠标有以下几种基本操作：

三、做一做。

四、新授。

（如何关机）

关机步骤：

第一步：

单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

第二步：

单击“关闭系统”，弹出对话框：

第三步：

选择“关闭计算机”后，单击“是（Y）”，此时计算机自动进行关机操作；

第四步：

关闭显示器。

五、想一想。

师：

那好。

同学们回去后，应思考下列两个问题：

1、开机的顺序？

2、关机的操作步骤？

课后反思

修订

课题第三课桌面背景换换样

教学目标：

１、给计算机更换背景桌面

教学重点：

学习更换背景桌面

教学难点：

背景桌面的选择

课时：

一课时

教具准备：

1、调试每台计算机

2、打开计算机并由教师机控制

3、由各组组长带队有秩序地进电脑室

教学方法演示法、欣赏法

板书设计

第三课桌面背景换换样

一、新课导入

谈话：

桌面的背景总是一个样子，能不能换呀？

二、换上我喜爱的桌面背景

1．示范讲解

2.学生尝试

3.教师巡视

4.发现问题（比如不会换的，或者发现新方法）

5.展示学生的桌面

6.学生演示

三、用快捷菜单点菜

1.自学课本第10页的内容

2.学生尝试

3.组内交流快捷菜单的内容

4.汇报

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

又有哪些疑问？

课后记：

修订

课题第四课对话框里对话忙

教学目标：

1.认识对话框。

2.了解对话框的作用

教学重点：

对话框里对话忙

教学难点：

理解对话框

课时：

一课时

教具准备：

电脑、多媒体课件。

教学方法：

演示法、欣赏法

板书设计

第四课对话框里对话忙

一、新课导入

谈话：

我们怎样和计算机交流呢？

今天我们一起来学习对话框。

二、认识对话框

1．什么是对话框？

电脑与人交流的方式是对话框（类比人与人的交流方式）

三、对话框的作用

1.对话框有什么作用？

电脑与人的交流，让电脑知道人的意图。

四、对话框与窗口的区别

举例多种对话框

五、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

又有哪些疑问？

课后记：

修订

课题第五课鼠标游戏乐趣多

教学目标

１、通过学习使学生掌握鼠标的单击操作，了解计算机在其他学科学习中的应用。

教学重点：

通过鼠标游戏熟练掌握鼠标的用法

教学难点：

鼠标的正确使用方法

课时：

一课时

教具准备：

电脑、多媒体课件。

教学方法：

演示法、欣赏法

板书设计

第五课鼠标游戏乐趣多

教学过程：

一、复习

师：

上节课，我们已经学习鼠标的功能。

接下来让我们跟世纪博士练习一下。

师：

请同学们打开“信息技术”，选择“第四课”单击左键。

现在开始练习。

（学生就按老师的做法去练习）

二、新授

单击

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下左键后，立即松开。

如果没有特别说明，单击就表示按一下左键。

双击

将鼠标指针移到需要操作的对象上，快速连续地按两下左键后，立即松开。

拖动

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按住左键，移动到目标位置（鼠标指针及对象跟着移动）后再松开。

将鼠标指针移到需要操作的对象上，按一下右键后，立即松开。

此时，会弹出一个与所在对象有关的快捷菜单。

三、趣味练习

1、运行附件的计算机应用程序，练习鼠标单击操作。

操作步骤

（1）单击“开始”按钮，弹出“开始”菜单；

（2）单击菜单中的“程序”选项，弹出程序子菜单；

（3）单击子菜单中的“附件”选项，弹出“附件”子菜单；

（4）单击子菜单中的“计算机”选项，弹出如图所示的计算器窗口。

2、让同学们来比一比“看谁选择得快”软件进行速算练习。

四、想一想

1、你熟练了单击操作吗？

2、单击操作一般用于做什么事？

五、练习光盘内的小游戏

课后记：

修订

课题第六课电脑这样来工作

教学目标：

1.认识计算机各个部件。

2.了解计算机的工作原理。

教学重点：

学习计算机的工作原理

教学难点：

理解口令

课时：

一课时

教具准备：

电脑、多媒体课件。

教学方法：

演示法、练习法

板书设计

第六课电脑这样来工作

教学过程：

一、谈话导入

师：

上节课，我们已经学习计算机在生活中的应用。

哪位同学能来谈一谈具体应用方面。

师：

好，你来。

生：

（略）

师：

好，你也来谈谈。

生：

（略）

师：

同学们都谈得不错，接下来，我们来共同认识一下计算机的基本组成。

好吗？

生：

好。

二、新授

师：

现在，让世纪博士给我们讲讲计算机的工作原理吧。

（老师启动光碟，让学生观看）

师：

通过观看影片，同学们学习了什么呢？

对计算机了解了多少呢？

生：

我知道了。

师：

那你来说说。

生：

一台计算机（电脑）的工作过程是由指令——输入——处理——输出组成的。

三、做一做。

练习打开一个小游戏，说一说他的工作原理。

四、想一想

3、对图2-6所示的计算机你还想加上什么设备？

做什么用？

4、你想让这台计算机做些什么事？

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

课后记：

修订

课题第七课小小键盘真神奇

教学目标：

１、通过学习使学生认识键盘，了解操作键盘的指法。

教学重点：

键盘与指法

教学难点：

键盘与指法

课时：

一课时

教具准备：

电脑、多媒体课件。

教学方法：

演示法、练习法

板书设计

第七课小小键盘真神奇

教学过程：

一、谈话导入

师：

我们前面讲的都是用鼠标操作的，除了鼠标外，还有别的输入设备吗？

生：

有。

师：

那是什么设备？

生：

是键盘。

师：

鼠标与键盘都是计算机常用的输入设备。

如图是一种常见的键盘。

生：

咦，这么多按键！

一下子怎么记得住呢？

师：

不急，我们先弄清键盘的几个分区。

请同学跟老师一起去找世纪博士，好吗？

生：

好。

二、新授

1．请看屏幕。

2．指法。

击键时要使用十个手指，各手指的分工如图所示。

3击键时要注意击键要领，以提高击键速度且不会导致手指疲劳。

（一）手指自然弯曲，轻轻放在基本键位上，两个大拇指轻放在空格键上；

（二）击键时手臂不动，全部动作只限于手指部分；

（三）手指击键要轻，瞬间发力，提起要快，击键完毕手指要立刻回到基本键上；

（四）击键速度要平均，节奏均匀；

（五）击键时，两眼看屏幕或原稿，不要看键盘。

三、练习

请同学打开“跳跳猴摘苹果”，开始练习。

（教师个别辅导）

四、想一想

你认为未来的计算机的键盘会不会发生变化？

能否为未来的计算机设计一个键盘？

课后记：

修订

课题第八课写字不用纸和笔

教学目标：

１、了解写字板的界面，会用写字板写字母。

教学重点：

写字板的使用

教学难点：

输入法的切换与版面设置

课时：

一课时

教具准备：

电脑、多媒体课件。

教学方法：

演示法、练习法

板书设计

第八课写字不用纸和笔

教学过程：

一、新课导入

谈话：

计算机也能写字吗？

用他怎么写呢？

二、打开写字板

1．示范讲解

单击开始

鼠标指向程序

鼠标指向附件

单击写字板

2.学生尝试

三、认识写字板的窗口

1.自学课本第29页的内容

2.同桌互说各部分名称

四、在写字板中写字

独立尝试输入26个字母

课后记：

修订

课题第九课写字板上写写话

教学目标：

1.能根据规划和自己所搜集的素材建立演示文稿。

2．合理运用各种素材。

教学重点：

再一次学习写字板的使用

教学难点：

特殊字符，特殊字的输入

课时：

一课时

教具准备：

计算机、网络及辅助教学软件。

教学方法：

演示法、练习法

板书设计

第九课写字板上写写话

教学过程：

一、新课导入

1、简拼输入

简拼输入方式只需要输入词组中各个字的声母，例如：

“小学”的简拼只需要输入“XX”。

单击“EN”按钮，选择“智能ABC输入法”；

输入“XX”按下空格键；

选择9：

小学。

用“智能ABC输入法”的简拼方式输入下列词组：

社会、茶花、高昂、蛋糕、身高、智慧、中华、最后、学校、自动、学习、操作、纪律、方式

2、混拼输入

简拼输入方式虽然方便，但重码很多，混拼可以随意地组合使用全拼方式和简拼方式，这样能极大地减少重码。

例如：

小学，可以输入XIAOX，也可以输入XXUE。

单击“EN”按钮，选择“智能ABC输入法”；

输入“XIAOX”，按一下空格键；

选择“3：

小学”

3、自动构词

有些词在输入时常常会碰到，但“智能ABC输入法”的词库中却没有，这时可以把这个词造出来，存入词库中，以后再输入这个词的时候就方便了。

输入“shifanfuxiao”，按一下空格键，字符框显示为“师范拂晓”；按一下空格键；选择“2：

附小”；此时，“师范附小”就被存到了词库中，以后再使用时只需要输入sffx就可以了。

试一试:

将你所在学校的学校名和好朋友的姓名存到词库中.

课后记：

修订

课题第十课我给文件找个家

教学目标：

1.通过学习使学生掌握保存文件的方法。

2.认识文件和文件夹。

教学重点：

保存文件

教学难点：

文件夹、文件的认识与整理

课时：

一课时

教具准备：

计算机、网络及辅助教学软件。

教学方法：

演示法、练习法

板书设计

第十课我给文件找个家

教学过程：

一、新课导入谈话：

我们上一节课输入的古诗怎么找不到了呢？

几天我们一起来学习保存文件。

二、保存文件

1．示范讲解

将已输入的《静夜思》保存到“三年级”文件夹中，文件取名为“静夜思”。

1、单击“常用工具栏”上的“保存”按钮，弹出“另存为”对话框；

2、在“文件名”框中输入“静夜思”；

3、单击“保存位置”框右端的三角，选择列表中的“三年级”文件夹；

4、单击“保存”按钮

2.学生尝试

3.试一试：

单击“保存”按钮后，WORD窗口中的标题栏会发生什么变化？

三、文件和文件夹

1.自学课本第36页的内容

3.组内交流

4.汇报

课后记：

修订

课题第十一课IE窗口通哪里

教学目标：

1、学会启动和退出IE浏览器；

2、了解网址和超链接。

教学重点：

了解网址和超链接

教学难点：

网址、网站与导航

课时：

一课时

教具准备：

计算机、网络及辅助教学软件。

教学方法：

演示法、练习法

板书设计

第十一课根据需要设动画

教学过程：

一、简介因特网

同学们经常听说的“上网”就是指访问因特网，因特网是由全世界的许多计算机连接在一起组成的网络。

网络存放着大量的信息，我们可以通过访问因特网中的计算机来获得这些信息。

要想从网上获得信息，必须使用浏览器。

最常用的浏览器就是INTERNET　EXPLORER（因特网探险家），简称IE。

二、启动浏览器

双击桌面上的IE图标，进入IE默认网站“微软中国”的主页。

三、退出浏览器

单击浏览器窗口标题栏右端的“关闭”按钮，就能立即关闭浏览器窗口，退出浏览器。

想一想：

是否还有其他打开或退出浏览器窗口的方法？

四、网址和超级链接

在网络世界里的计算机都有自己在网络中的地址，称为网址。

网页中包含若干个能够进入其他网页的“超级链接”，简称为超链接。

这些超链接通常是一些文字或图像。

演示网页中的超链接的使用方法。

练一练：

打开浏览器窗口，在网页上找到超链接的文字或图片，单击浏览。

课后记：

修订

课题第十二课网络互联游天下

教学目标：

1.了解互联网。

2.了解网页、网站。

教学重点：

了解网页、网站。

教学难点：

网站、网址与网址导航

课时：

一课时

教具准备：

计算机、网络及辅助教学软件。

教学方法：

演示法、练习法

板书设计

第十二课网络互联游天下

教学过程：

一、新课导入

新课导入

谈话：

有了互联网，做什么事情都很方便了，这是为什么呢？

二、计算机互联网

互联网（INTERNET,又译因特网、网际网）,即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。

互联网是指将两联网，人们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

三、网站和网页

1.自学课本第44页的内容

2.组内交流

4.汇报

网站:

由多个网页组成

网页:

网站中的单一的页面

网址:

网站的地址

四、课堂小结

通过本节课的学习，你有哪些收获？

又有哪些疑问？

课后记：

修订

课复习考试

周次

教学内容

完成形式

二十二周

考试

二十三周

考后评价