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个人学习计划.docx
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个人学习计划
2020年个人学习计划
2019年个人学习计划
学习计划,高中步入大学,是新的起点,新的挑战,一切将要从零开始,为此我要结合自我的实际状况,制订一个合理的学习计划和对自我学习中的提出的要求,来完成我的学业。
一、学习目标要明确,做好切实可行的计划。
根据学校要求,大概需要7个学期来完成学业。
二、合理安排时间,按时完成学习任务。
在学习课程中,精心地安排好每一天的学习时间,抽出1小时去学习,循序渐进的过程完成学习任务。
三、养成做笔记的习惯。
在课前,做好预习笔记,有针对性的列出重点和难点并加深对学习资料的理解和记忆,便于以后查阅和复习。
课上,做好听课笔记,养成良好的学习习惯。
四、认真地完成布置的作业,养成自主的学习习惯。
根据教学计划的要求,要按质按量的完成老师布置的作业和学习任务。
还要培养良好的自主学习习惯,掌握必要的学习技能。
五、多向老师和同学请教。
遇到疑难问题,要及时向老师请教,或者透过电子邮件与老师同学联系,寻求辅导和帮忙。
六、及时做好考前的复习工作。
考前复习是学习过程的最后阶段,要对整个课程的学习进行检查和补充,总结经验。
七、利用业余时间,透过计算机网络加强学习。
随着新技术、新媒体的发展,远程开放教育把先进的科学技术应用于教学中,我要利用业余时间,透过网络定期浏览,以便及时的调整自我学习进度和策略。
透过网络网上课件和学习管理平台的学习。
透过电子邮件与老师同学联系,寻求辅导和帮忙。
八、不断加强专业学习,确定补修专业。
为了加强综合素质,还需要在完成学业后,不断地加强与自我的专业相关课程的学习,来完善自我。
吸纳新的技能和知识充实自我,提高分析和处理工作的潜力,注重总结经验,完善自我。
总之,虽然客观制定了个人初步学习计划,还存在许多不完善与不足之处,还需要今后根据自我的切实状况,在学习中不断地补充,加以改善、及时地总结经验,以合格的成绩来完成自我三年的学业。
及时总结,为实现自我的计划目标,我会合理安排好时间,用心、用力的学习,努力拼搏,挑战自我!
学习也可当做另种游戏,改变自我的心态很重要。
2019年个人学习计划
以前读初中的时候,会觉得比较简单。
因为初中学的知识都比较浅,除了偶尔对某些问题需要深入讨论之外,基本不会遇到很深的问题。
但要明白,上了高中,我们面临的问题不再是那么简单和具体,高中是我们在思维上的一个飞跃,我们务必要抛弃以前的定向思维,而去学会从不一样的角度认识和解决问题。
起其根本所在就是:
相对初中的学习,高中的学习跨越了知识和潜力两大台阶。
高中的知识资料与知识结构与初中相比出现了两个飞跃:
从具体到抽象,从特殊到一般,在知识的广度和深度上都大大提高。
在潜力方面,高中的学习对同学们提出了更高的要求,如抽象概括思维潜力、逻辑推理思维潜力、分析综合潜力、自学潜力等等都要求有较大的发展和提高。
从初中阶段进入到高中阶段,在学习上要跨上一个较高的台阶。
为了顺利地跨越这一台阶,要有足够的思想准备,要以新的、不一样于初中的学习方法,学好高中的课程。
一个人确立自我的理想并不难,难得是有一个为实现理想而攀登的规划和决心。
为此,制定一个高中三年的规划是十分重要的。
所以我写下了这份高中三年学习计划书
(一)高中六个学期的分析和自我目标
为实现以下规划务必做到:
树立信心,满怀激情,走好成功第一步。
切忌盲目激情,要有计划分步骤的学习,养成踏实认真的学习态度。
1、高一上半学期是一个初中走入高中的过渡时期。
这个时期最主要的目标是:
用心适应各科老师的教学方法,迅速吸收新知识,同时稳住脚跟,一步一个脚印地进步。
所以我这个学期的目标简单来说就是四个字:
适应、稳定。
2、高一下半学期是一个适应后的寻求及养成期期。
这个时期由于对自我的学习态度、方法、潜力有了一个比较客观的认识,因此对各学科特点有了必须掌握。
这个时期的主要目标是:
重点培养良好学习习惯,构成适合自我的学习方法,做到循序渐进地、有规律地学习,全面发展,构成自我的优势学科。
简单来说就是:
养成、规律。
3、高二上半学期是一个定位起飞期。
此时,高中生活早已适应,学习方法、习惯已经成熟,所以,这个时期就要开始有所突破。
这个时期最主要的目标是:
进入一本梯队。
4、高二下半学期是一个稳步发展期。
有了高二上半学期的起飞和突破之后,又要开始稳住脚跟了,这时要全面地、客观地看待自我和他人,毕竟“知己知彼,百战不殆”。
这个时期最主要的目标是:
稳定自我水平,基本确定自我在年级的学习地位。
5、高三上半学期是一个扎实复习期。
经过高二的认知后,自我的学习地位也稳定下来,不再轻易后退。
就要完全静下心来稳扎稳打地复习。
此时也要注意调整心态,摆正主观态度。
时刻持续新鲜的自信心、坚韧的性格。
不要受客观环境的影响,履行自我的计划,做到步步为营。
6、高三下半学期是一个加速冲刺期。
能够适当地做些拔高。
要全面解决自我所面临的问题,查缺补漏,扫除残敌,不留后患。
还有此时心理素质也很重要。
时刻摆正心态,注意情绪的变化,做到自我及时调整,自我鼓励和认定。
就如爱迪生所说:
“自行是成功的第一秘诀”。
(二)我要掌握科学的学习方法。
1、预习
预习最重要的是能发展我们学生的自学潜力,减少对老师的依靠,增强独立性;预习能够加强记课堂笔记的针对性,改变学习的被动局面。
要在测览教材的总体资料后再细读,充分发挥自我的自学潜力,理清哪些资料已经了解,哪些资料有疑问或是看不明白(即找重点、难点)分别标出并记下来。
同时适当地一些课前的习题练习,逐步了解知识点。
这样既提高了自学潜力,又为听课“铺”平了道路,构成期盼老师解析的心理定势;这种需求心理定势必将调动起我的学习热情和高度集中的注意力。
2、听课
听老师讲课是获取知识的最佳捷径,老师传授的是经验证的真理;是老师长期学习和教学实践的精华。
我制定的听课方法包括以下几点:
A)做好课前准备,即预习。
精神上的准备十分重要,持续课内精力旺盛,头脑清醒,以及对探求知识的极大兴趣,是学好知识的前提条件。
B)集中注意力。
思想开小差会分心等一切都要靠理智强制自我专心听讲,靠意志来排除干扰。
C)认真观察、用心思考。
不要做一个被动的信息理解者,作老师的合作者,学习的参与者,要充分调动自我的用心性,紧跟老师讲课的思路,对老师的讲解用心思考。
结论由自我的观察分析和推理而得,会比先听现成结论的学习效果好。
D)在听取公式定理的同时充分理解、掌握老师的解题方法,学习思路。
E)抓住老师讲课的重点。
即不能忽视老师讲课的开头和结尾,开头,往往寥寥数语.但却是全堂讲课的纲。
只要抓住这个纲去听课,下面的资料才会眉目清楚。
结尾的话虽也不多,但却是对一节课精要的提炼和复习提示。
同时还要注意老师反复强调的部分。
F)做好课堂笔记。
笔记记忆法,是强化记忆的最佳方法之一。
笔记,一份永恒的笔录,能够克服大脑记忆方面的限制。
俗语说,好记心不如烂笔头,因此为了充分理解和消化,我务必记笔记。
同时做笔记充分调动耳、眼、手、脑等器官协同工作可帮忙学习。
有选取的记笔记,记录经典例题。
G)注意和老师的交流,听课要与老师有目光的交流,提问式交流,都能够促进学习。
3、作业
作业是提高思维潜力,复习掌握知识,提高解题速度的途径。
透过审题,分析问题,解决问题能够到达巩固检验自我的目的。
完成作业时,必须要做到独立完成,去构成自我的一个独立的思维习惯。
4、复习
及时复习的优点在于可加深和巩固对学习资料的理解。
根据遗忘曲线,识记后的两三天,遗忘速度最快,然后逐渐缓慢下来。
学过即习,方为及时。
俗话说“温故而知新”,就是说,复习过去的知识能得到很多新的收获。
这个“新”主要指的是知识到达了系统化的水平,到达了融会贯通的新水平。
我计划的复习要求是一下几点:
A)课后回忆,即在听课基础上把所学资料回忆一遍。
B)精读教材。
对教材理解的越透,掌握得越牢,效率也就自然提高了。
C)整理笔记。
对课堂笔记及时的完善,勾画出疑点,寻求同学老师的帮忙。
D)看参考书。
增加知识的深度和广度。
提高应考潜力。
E)单元复习的要求:
a)本单元(章)的知识网络;
b)本章的基本思想与方法(应以典型例题形式将其表达出来);
c)自我体会:
对本章内自我做错的典型问题应有记载,分析其原因及正确答案,应记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题,以及你还存在的未解决的问题,以便今后将其补上。
(三)总结
高中三年是人生重要的三年,是人生成长重要的三年。
在这充满挑战的三年间,我将在学习和做人两大方面做出努力,锻炼自身的意志品质。
虽然这份规划书似乎有点泛泛而谈,但是,在写这份计划书的过程中我真的学到了许多,对高中有了一些认识,我产生了一份职责感,这份职责不是对父母负责,而是对自我负责。
我相信这职责感将有助于我今后的学习,我个人认为高中的学习正是需要自主,正是需要这份对自我的职责感,才能在拼搏中成长。
2019年个人学习计划
1、抓住课堂四十五分钟,学会听课
听课也有不少学问。
学会听课,对初中生的学习进步至关重要
课堂学习是学习的最主要环节,四十五分钟课堂学习效益的高低,某种程度上决定着学生学习成绩的好坏。
也许有的家长和学生会想,每个人都有一双耳朵,听课谁不会呀。
其实不然,听课也有不少学问呢。
学会听课,对初中生的学习进步至关重要。
首先,要集中注意听。
心理学研究证明:
注意能够帮忙我们从周围环境所带给的超多信息中,选取对当前活动最有好处的信息;同时,使心理活动维持在所选取的对象上,还能使心理活动根据当前活动的需要作适当的分配和调整。
所以,注意对于学习尤为重要。
集中注意、专心致志才能学有所得;心不在焉、心猿意马往往一无所获。
其次,要带着问题、开动脑子听。
有些同学听课不善于开动脑子用心思维,看似目不转睛,但一堂课下来心中却不留痕迹。
俗话说:
疑是一切学习的开始。
带着问题听课,就能使听课有比较明确的目标和重点,增强听课的针对性,从而提高课堂学习效率;带着问题听课,还能促使自我用心动脑,紧跟老师的教学节奏,及时理解和消化教学资料。
再次,要用心举手发言,认真做好笔记。
教与学应是双向交流、互相促进的。
学生在课堂中,就应用心主动地参与教学。
用心举手发言就是一种参与,它既能较好的促使自我专心听课、动脑思维,还能锻炼语言表达潜力。
“不动笔墨不读书”、“好记性不如烂笔头”,都是说边学习边动笔的好处。
笔记不仅仅是学习新知识的方法,也是复习旧知识的依据,同时我们还能够从笔记中发现新的问题。
很多家长感到对孩子在学校里的学习无从了解和把握,其实,每一天查看一下他们的课本和笔记,就是一种好方法。
2、合理安排时间,有计划地进行学习
时间是个常量,需要合理安排;学习是艰苦的劳动,也是有规律可循的。
(1)几个需要家长引导孩子处理好的关系
玩与学的关系,主与次的关系,发展兴趣和打好基础的关系
那里,家长务必帮忙指导孩子处理好以下几个关系:
首先是处理好玩和学的关系。
学习是初中学生的主要任务,主要的时间和精力自然就应花在学习上。
但是,学习又不是初中学生生活的全部,初中学生精力充沛、兴趣广泛,适当和有益的活动(包括“玩”)也是他们生活的重要组成部分。
有些家长只注重孩子的学习,把孩子的闲暇时间安排得严严实实,不让孩子有娱乐和活动的时间;有些家长却对孩子的课余活动放任自流,这都不利于学生的学习进步和全面发展。
要指导学生学会劳逸结合,学习时专心致志、静得下心来;活动时生龙活虎、放得开来。
学习和玩不仅仅是不矛盾的,而且能够相得益彰。
其次是处理好主和次的关系。
初中阶段学习知识的密度大大增加、学习知识的广度也大大增加,这就需要学生能够处理好各种知识资料之间的主次关系。
学科之间有差异,基础学科、工具学科是初中学习的重中之重,直接影响其他学科的学习,必须要学得扎实。
学科资料本身也有主次,概念、原理及其构成是主,知识的灵活运用是主,自我学习的薄弱环节是主,在学习的过程中就应花更多的时间和精力。
再次是处理好发展兴趣和打好基础的关系。
兴趣是学习动力产生的直接原因,孩子对哪一门功课感兴趣,这门学科也就往往能够取得比较好的成绩。
但是,初中学生思想和心理还不够成熟,兴趣也往往不够稳定,有些孩子对兴趣的理解也比较片面。
表此刻学习方面主要有以下状况:
一会儿喜欢这,一会儿喜欢那,见异思迁,结果什么也没学好;光凭兴趣学习,自我认为不感兴趣的就敬而远之,结果就成了“跛脚”。
其实,初中的学习是整个人生学习的基础,首先要学好每一门功课,初中学习过了关,高中阶段就可能比较顺利;即便是通常被认为是“副课”的历史、地理、生物等学科,实际上都是将来社会生活中必不可少的。
所以,培养兴趣务必以打好基础为前提。
(2)遵循记忆规律安排学习
遗忘呈现出“先快后慢”的规律。
这规律给我们指导孩子的学习带给了重要的依据
最早用实验方法研究记忆规律的心理学家艾客浩斯发现,学习刚结束,遗忘就相伴开始了。
第二天忘得最多最快,第二天需要复习的时间较长,如果第二天复习了,第三天就遗忘少了,需要复习的时间也较短;如果第三天复习了,第四天遗忘得就更少了……。
总之,遗忘呈现出“先快后慢”的规律。
这规律给我们指导孩子的学习带给了重要的依据。
及时复习。
初中生学习存在一种普遍的倾向,就是随学随丢,做完教师布置的作业了事。
到考试时,临时抱佛脚,从头开始复习。
要改变这种前学后忘,到后面问题成堆的现象,关键要做到“及时”,个性是对于那些字母符号、公式、外语单词等好处性不强的学习材料,必须要做到趁热打铁,及时复习。
这好比在堤坝塌方之前,及时加固,要比垮了再修,付出更小的努力。
分散学习。
“及时复习”固然重要,但也不能“一劳永逸”。
学习的规律告诉我们,分散复习比集中复习效果更好。
以学习外语单词为例,如果当天学习了20个单词,一位同学在当天晚上集中复习一小时,加以巩固;另一位同学当晚复习半小时,第二天再复习15分钟,第四天复习10分钟,一周后再复习5分钟。
结果后者记忆的效率明显高于前者。
利用分散学习的道理,家长能够指导孩子采用“卡片”复习的方法。
例如复习英语单词,把卡片分为左右两边(或正反两面),分别写上中文词义和英语单词,然后自制七个袋子(或信封),每袋内放置一周中某一天应复习的卡片,复习时,用手遮住一面,回忆另一面的资料。
当天复习以后,就放入隔天的袋里,以此往复有规律地交替复习,效果十分明显。
其他如数学公式等各种知识均可用卡片来进行复习。
过度学习。
我国著名科学家茅以升在83岁高龄时,仍能熟练背诵圆周率小数点后一百位,别人问他有什么好的记忆方法,他回答说;“说起来很简单:
重复!
重复!
再重复!
”在学习中,我们都有这样的体会,我们记忆某些资料,到刚能勉强背诵时就停止了学习,结果过了不久就不会准确回忆。
如果能“一鼓作气”,再多学几遍,效果就大大提高;而且这样熟练的记忆,持续时间也个性长久,这就是“过度学习”。
一般而言,过度学习持续在50%-100%范围内。
举例子说,背诵一首唐诗,如果用十遍刚好能基本背出,那么最好能再读3-6遍,这样就能烂熟于心,倒背如流了。
过度学习要与及时学习和分散学习有机结合起来。
幼稚园新学期学习计划
在这春天来临,万物复苏的季节里,幼儿园骨干教师第三期培训开始了,我荣幸的成为了三期三班的一位学员,兴奋不已的我会珍惜这次学习的机会,让自己做到:
学习、实践、收获、飞跃。
一、自我剖析
在幼教工作的十多年中,我经历的每一个岗位,努力的工作换来了一些所谓的工作经验,但是,我自身缺乏的是韧性、闯劲和内涵。
如:
学习的主动性、自觉性比较欠缺,总是找一些无关紧要的理由为自己开脱;教学方面的大胆创新有待改进,总在经验中生活,没有新意;教师自身的修养有待提升,总在被动的进行。
现在我参加的骨干教师班的学习,以此为契机,学习、实践、收获、飞跃,让自己成为真正的骨干教师。
二、学习的目标
1、通过培训班的学习,提高自身理论水平,具有较强的专业理论功底。
2、多读书,做到每月精读一本书,每天读一段有关幼教的文章,不断提高自身综合素质。
3、实际教学中学会科学合理的设计、组织实施教学活动,用专业的理论观察、分析与反思。
在培训班中积极参与小组的各种研讨活动,不断提高践行理念的实践能力,较准确的把握教育行为。
4、及时记录读书、学习、实践中的有感,不断反思、分析、调整。
简单的一句话,就是通过学习,提升理念、掌握方法、突破自我,让自己有质的飞跃。
三、具体措施
1、读书计划
(1)俗话说的好“好脑子不如烂笔头”,在每天读书的时候,要及时做好记录(书中的内容和自己的感悟),让读书成为自觉地行动,成为生活中不可缺少的一部分。
(2)多与他人的交流,在交流中书中的理念、方法就逐渐成为自己的东西,转化成自己思想的一部分。
(3)每月精读一本书、每天阅读有关幼儿的文章,并及时的反思、写出体会,每月写一篇读书感悟,让自己的学习留下脚印,做到学有所得。
(4)读书与实际教学相结合,做到边学习边转变观念,及时反思。
“读”有所悟、“悟”有所用、“用”有所得。
2、培训学习的计划
我们的培训方式多样:
有专题讲座、参与式培训、小组研修、自主学习、展示与交流。
我要在保持原有优点的基础上突破自己的墨守成规的老样子,做到:
(1)认真听专家的讲座,做好记录和反思,不明白的及时向专家请教,并与实践相结合。
(2)积极参与小组的各项研讨,多发表自己的观点、多听取借鉴他人的见解,感受集体的力量并达成共识,做到取舍、内化成自己的理念,为实际教学服务。
(3)每次学习后及时的反思、内化,写出感悟。
(4)感悟的集体的智慧和力量,欣赏每位老师的才华,等待自己的成长与突破。
3、专题研究计划
我们组的专题研究是《区域活动中角色游戏策略的指导研究》,同时对另外两组的课题《绘本教学中的指导策略》《如何开展家长工作》感兴趣。
因为这些课题都与我们的日常教学息息相关的。
(1)制定课题的研究的计划和步骤。
(2)在实际教学中多实践,请老师们多给予指导,同时进行全面的观察记录,积累经验。
(3)与老师们多沟通交流,相互学习和提高。
(4)及时进行小结和总结,撰写性论文。
半年时间很短,我会抓住每次的学习的机会,多学、多交流、多提升,同时将日常的工作也都当作的是学习实践的机会,理论实践相结合,促进自我的全面发展。
在职人员学习计划
在职人员学习计划
篇一:
在职人员考研学习计划
在职人员考研学习计划
我毕业工作已近两年了,决定2006年考研,虽然曾经也有过考研的想法,但因为种种原因都没有付诸于行动,随着时光的流逝,我越来越感叹于岁月的蹉跎,前途的渺茫,最终决定用知识改变命运,下决心加入日益壮大的考研队伍(并且是跨校跨专业)。
我想无论成败,只要我拼过、搏过,就无怨无悔。
下面是我制订的个人学习计划,写出来与大家共勉,当然其中也许有不当之处,我想我会在实际学习当中不断地将之科学化、可行化。
学习计划
一、第一阶段:
基础起步稳扎稳打
(昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路)
(一)时间:
5月份—7月份
(二)主要任务:
1、熟悉英语词汇,提高阅读能力,特别是对复句难句的理解。
力争词汇过3遍,阅读完石的220篇。
(重中之重)
2、熟悉专业课,理顺各科目的脉络关系。
争取系统地过一遍,认真细致的做好笔记。
(三)具体安排:
1、可控时间:
12:
00-13:
00英语听力(新概念第三册)
19:
00-21:
00英语阅读(要求精读,分析文章层次,了解难句含义及结构关系)21:
30-23:
30专业课(主要是古代汉语,认真做好笔记)
周末有一天可以放松一下,另一天可按当周实际情况进行查漏补缺的温习,但决不能姑息自己。
2、不可控时间:
每天工作时间7个小时,其中按照挤时间、抓时间的原则,集中起来应该有3个小时可以用来学习,所以至少有两个小时背诵英语单词,至少一个小时看专业书(主要是现代汉语和语言学概论)。
二、第二阶段:
反复巩固不骄不躁
(衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴)
(一)时间:
8月份-10月份
(二)主要任务:
1、开始复习政治,熟悉基本概念,疏通知识体系,关心时事,勤读报,能理论联系实际分析问题。
2、继续抓紧英语的学习,其中在不断巩固词汇的同时,将重点放在阅读上,并且开始注重阅读的速度;在循序渐进提高听力的同时,注重英语写作,一周至少药背三篇范文,自己动笔写三篇。
3、专业课的复习向精深方向发展,在熟记基本概念、理论的同时,适当做一些习题,并且对一些观点要有自己独到的见解。
(三)具体安排:
1、可控时间:
12:
00-13:
00(周一、三、五)英语听力(新概念3册)、(周二、四)写作
周一、三、五:
18:
30-20:
30英语阅读(要求提高速度,同时做好以后要认真分析)
21:
00-23:
30专业课复习
周二、四、六:
18:
30-20:
00政治
20:
00-21:
00翻译与写作
21:
30-23:
30专业课复习
周日可以放松一下,周六白天可按当周实际情况进行查漏补缺的温习,但决不能姑息自己。
2、不可控时间:
每天工作时间7个小时,其中按照挤时间、抓时间的原则,集中起来应该有3小时可以用来学习,所有每天至少有一小时复习英语,至少一小时看专业书,至少有一个小时看专业书。
三、第三阶段:
奋力冲刺坚持到底
(众里寻他千XX,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处)
(一)时间:
11月份—临考
(二)主要任务:
1、开始做英语模拟题,到临考前至少要做三遍,并反复推敲琢磨,反复记忆;依然不放弃词汇的巩固,但主要是针对平时积累的核心词汇;写作要继续强化,坚持每周三篇;适当做一些翻译练习。
2、政治在加强记忆的同时,开始做模拟题,并注重答题技巧和方法。
3、专业课反复看笔记,不断温故知新。
4、此阶段要适时调整自己的心态,克服重重困难,绝不言放弃。
(三)具体安排:
1、可控时间:
12:
00-13:
00(周一、三、五)写作、(周二、四)英语听力
周一、三、五:
18:
30-20:
30专业课学习(主要是看笔记,记要点,同时要多思考)
21:
00-23:
30英语真题模拟
周二、四、六:
18:
30-20:
30政治
21:
00-22:
20分析前一天做的模拟试题
22:
30-24:
00专业课复习
周日必须按规定时间做一套英语真题作为实战演习,并认真做分析,其余时间可以放松;周六白天可按当周实际情况进行查漏补缺的温习,但决不能姑息自己。
2、不可控时间:
每天工作时间6.5个小时,其中按照挤时间、抓时间的原则,集中起来尽力有4时可以用来学习,所以至少有两个小时复习专业课,至少有一个小时看政治,一个小时背诵核心词汇。
我始终相信那句话:
Everymanisthemasterofhisownfortune!
篇二:
在职人员的学习
企业在职的人员如何学习
勤能补拙,毛爷爷也曾说过,三天不学就赶不上少奇了!
学习改变命运,这些话都是在强调学习的重要性。
那今天,我们将主要讲一下在职的人员怎么学习。
因为,我们已经不是在校的学生,而是企业里面非常光荣的工人劳动阶级。
那么,像我们这些在职的人员应该怎样学习呢?
当谈到学习,我们就必然会遇到3个困惑。
3个什么困惑呢?
第一个困惑就是学不完,人类的知识太多了,用大海来比喻非常恰切。
曾经流行一个豪言壮语,要用人类的全部知识,来武装自己的头脑。
我想这也只能算是一个豪言壮语,不能算作我们的行动纲领。
如果,有人要想真正做到这一点,那就是想用一个茶壶去装整个大海,不可能做到。
那第一个困惑就是学不完。
第二个困惑叫学不懂。
有好多知识我们学不懂,特别是自然科学、高科技等领域,很多知识大部分人永远都学不懂。
第三个困惑叫学不起。
很多的知识我们也能学会学懂,但是,从投入和产出的角度讲不合算。
比如像法律,拿过来也能背会读懂。
可是,如果你不是律师,只是为了个人打官司,你投入了那么多的时间和精力,一辈子不见的会打一两场官司,这个投入和产出就不合适。
所以说叫学不起。
那么,如果我们下定决心要学习了,就会遇到这三个困惑。
一个
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