大连市普通高中学生学业水平考试模拟试1分解.docx
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大连市普通高中学生学业水平考试模拟试1分解
2015年大连市普通高中学生学业水平考试模拟试卷
语文
命题人:
大连1中叶宏慧
(本试卷分I、II两卷,满分100分,考试时间90分)
注意事项:
1.答卷前,考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。
2.答案一律写在答题卡上,写在本试卷上无效,考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回。
3.回答选择题时,选出每小题答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后。
再选涂其他答案标号。
第I卷(40分)
一、(满分9分,每小题3分)
1.下列各句中,加点的成语,使用不恰当的一项是()
A.著名武侠作家独孤意认为该剧用小鲜肉男星哗众取宠,并且文化内涵缺失,他呼吁所有电视观众及全国网友“对该剧进行全面抵制。
B.一些政府官员抱着“只要不出事,宁愿不做事”甚至“不求过得硬,只求过得去”的态度敷衍了事,说得难听点,这就是尸位素餐。
C.人们羡慕热播的电视节目《爸爸去哪儿》里山野乡间的亲子生存体验,却又感叹这样别开生面的教育在现实生活中望尘莫及。
D.大城市人流密集,庆祝活动多,安全隐患大,容易累积不确定风险,对政府管理者来说,做到“防患于未然”,责无旁贷。
2.下列各句中,没有语病的一项是()
A.跨年之夜,上海外滩广场发生的拥挤踩踏事件,令人悲恸。
各地政府都要绷紧安全这根弦,严防类似事件不再发生。
B.保护版权不仅不会扼杀文化的生命力,反而能够推动文化发展,为激发文化的创造力提供法律制度保障。
C.由于高考“独木桥效应”的影响,不少家庭和学校在一厢情愿的灌输、望子成龙的期待中,孩子们与欢乐的童年拉开了距离。
D.历史不是尘封的记忆,也不是埋没于故纸堆的故事,而是一面镜子,看成败、鉴是非、知兴替,不仅鉴照过往,也拷问当下。
3.下列句子的排序,最恰当的一项是()
①比如在版权登记方面,传统媒体时代更强调提交纸质版本的内容。
②不仅有纸质内容,更有视频、音频、声光电等多种形式。
③互联网时代的版权保护已与传统媒体时代有了很大不同。
④这就要求版权登记、保护的方式也要与时俱进。
⑤而进入网络时代,更多的文化产品是以多媒体的方式呈现的。
A.⑤④①②③ B.③④①②⑤
C.③①②⑤④ D.③①⑤②④
二、(满分15分,每小题3分)
4.下列文言文句子的翻译,不正确的一项是()
A.原文:
余音袅袅,不绝如缕。
(翻译:
尾声凄切、婉转、悠长,如同不断的细丝。
)
B.原文:
后世之谬其传而莫能名者,何可胜道也哉!
(翻译:
后世之人弄错了它的流传文字,而没有人能够说明的情况,哪能说得完!
)
C.原文:
王无罪岁,斯天下之民至焉。
(翻译:
大王不要惩罚年成,那么,天下的百姓都会来归顺了。
)
D.原文:
举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮。
(翻译:
世人都称赞他,他却并不因此而奋勉,世人都诋毁他,他却并不因此而沮丧。
)
5.下列对古诗词的赏析,不恰当的一项是()
群山万壑赴荆门, 生长明妃尚有村。
一去紫台连朔漠, 独留青冢向黄昏。
画图省识春风面, 环珮空归月夜魂。
千载琵琶作胡语, 分明怨恨曲中论。
A.
句用一个“赴”字突出了三峡山势的雄奇生动,作者借高山大川的雄伟气象来烘托昭君,把这个“窈窕红颜”写得“惊天动地”。
B.
句采用正面衬托的手法,“一去”,生不能归来;“独留”,死永葬漠北。
只用简短而雄浑有力的两句诗,就写尽了昭君一生的悲剧。
C.
句是委婉的讽语:
仅凭画图哪里能识得佳人的美貌呢?
纵然杀尽画工,也是追悔莫及。
诗人通过理性的质问,表达了无限的伤感。
D.
句言千载作胡音的琵琶曲调,皆为昭君怨恨所凝:
怨埋没汉宫,恨远离家国。
点明了全诗写昭君“怨恨”的主题。
阅读下面的文言文,完成6~8题。
夫人之相与,俯仰一世。
或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外。
虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至;及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀,况修短随化,终期于尽!
古人云:
“死生亦大矣。
”岂不痛哉!
每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
后之视今,亦犹今之视昔。
悲夫!
故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
后之览者,亦将有感于斯文。
6.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是()
A.悟言一室之内悟:
感悟
B.虽趣舍万殊趣:
趋向,取向
C.及其所之既倦之:
往,到达
D.不能喻之于怀喻:
明白
7.下列句子,不属于作者对生与死的认识的一项是()
A.况修短随化,终期于尽!
B.当其欣于所遇,暂得于己,快然自足
C.古人云:
“死生亦大矣。
”岂不痛哉!
D.固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
8.下列对选文有关内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.“或取诸怀抱,悟言一室之内;或因寄所托,放浪形骸之外”,概括了人生的两种不同的生存状态,简洁而清晰。
B.“每览昔人兴感之由,若合一契”,表明作者看到古人对死生发生感慨的原因,常能触发相同的感触,引起共鸣。
C.“固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作”,可见作者彻底否定了庄子的观点,认为道家思想是不可取的。
D.“虽世殊事异,所以兴怀,其致一也”,表明作者认为纵使时代改变,世事不同,但人们兴叹抒怀的原因是一样的。
三、阅读下面的文字,完成9~11题。
(满分16分)
敲门
贾平凹
人问我最怕什么?
回答:
敲门声。
在这个城里我搬动了五次家,每次就那么一室一厅或两室一厅的单元,门终日都被敲打如鼓。
每个春节,我去郊县的集市上买门神,将秦琼敬德左右贴了,二位英雄能挡得住鬼,却拦不住人的,来人的敲打竟也将秦琼的铠甲敲烂。
敲门者一般有规律,先几下文明礼貌,等不开门,节奏就紧起来,越敲越重,似乎不耐烦了,以至于最后“咚”地用脚一踢。
如今的来访者,谦恭是要你满足他的要求,若不得意,就是传圣旨的宦官或是有搜查令的警察了。
我曾经是有敲声就开门的,一边从书房跑出来,一边喊:
来了来了!
来的却都是莫名其妙的角色,几乎干什么的都有,而一律是来为难我的事,我便没完没了地陪他们,我感觉我的头发就这么一根根地白了。
以后,没有预约的我坚决不开门,但敲打声使我无法读书和写作,只有等待着他们的走开。
贼也是这么敲门的,敲过没有反应就要撬门而入,但我是不怕贼的,贼要偷钱财,我是没钱财,贼是不偷时间的,而来偷我时间的人却锲而不舍,连续敲打,我便由极度的反感转为欣赏:
看你能敲多久?
!
门终于是不敲了。
可过一会儿,敲声又起,才知敲者并没有走,他的停歇或许是敲累了,或许以为我刚才在睡觉或上厕所,为此敲敲停停,停停敲敲,相信我在家中,非敲开不可。
我只有在家不敢作声,我恨我成了一名逃犯。
狡兔三窟,我想,我还不如只兔子。
这么大的城里广厦千万间,怎么就没有一个别处的秘密房子让我安静一觉和读书写作呢?
我当然不敢奢想有深宅大院,有那么一小间放张桌子和小床即可,但我不能。
以致于我在任何地方去上厕所,都设想有这么个地方,把蹲坑填了,封了天窗,也蛮好嘛。
事实是,我并不是个不需要朋友的人,读书写作之余,我也要约三朋四友来喝酒呀,谈天呀,但往往是想念的朋友不来,来的都是不想见的人。
我曾坚持不开门,挡住了几次我的从老家来的亲戚,他们是忙人,敲几下以为我不在家就走了,过后令我捶胸顿足,我挡不住的是那些要我写条幅去送他的上级的人,是那些有什么堂会让我去捧场的人,或是他们什么事也没有,顺脚过来要解闷的。
他们有的是闲功夫,上午来敲不开门,下午又来敲,今日敲不开明日再来敲,或许就蹲在门外和楼下。
他们是猎人,守在那里须等小兽出来。
明代的陈继儒说过:
闭户即是深山,闭户哪里又能是深山呢?
或说,那是你红火啊。
可我并不红火,红火能住这么小的房子吗?
如果我是歌星影星,从事的就是热闹工作,可我热闹了能写出什么文章?
又是读陈继儒的小品,陈先生恐怕在世时也多骚扰,曾想去作隐,但他说:
“隐者多躬耕,余筋骨薄,一不能;多弋钓,余禁杀,二不能;多有二顷田,八百桑,余贫瘠,三不能;多酌水带索,余不耐苦饥,四不能。
”我同陈继儒一样,我可能者,也是“唯嘿处淡饭著述而已”。
但淡饭几十年一贯,著述也只是为了生计和爱好,嘿处竟如此不能啊!
家居之门被这般敲打不绝,真是声声惊心。
小儿发愿,愿明月长圆,终日如昼,我却盼永远是在夜里,夜里又要落雪下雨,使门永不被敲打。
但这怎么可能呢?
我还要活的,我还有豪华的志向,还要上养老下哺小,红尘更深,我的门恐怕还是不停地被人敲打。
有一日我要死了,墓碑上是可以这样写的:
这个人终于被敲死了!
9.对“我”害怕敲门的原因理解和分析不恰当的一项是()(5分)
A.敲门者的到来需要作者没完没了地陪他们,作者感觉自己的头发就这么一根根地白了,光阴白白地浪费了。
B.来访者几乎干什么的都有,甚至还有传圣旨的宦官或是有搜查令的警察,他们的身份让作者害怕。
C.敲打声使作者无法读书和写作,只有等待他们走开以后才能安静无搅扰地做自己想做的事。
D.敲门的人敲敲停停,停停敲敲,相信作者在家中,就非敲开不可。
让作者躲无可躲,生活受到严重干扰。
10.对文章相关内容,以下理解和赏析不恰当的一项是()(5分)
A.作者认为那些让人反感的敲门者看似文明,实则都是为了满足个人私欲的小人,谦恭只是为了达到满足他们要求的目的而做的样子。
B.相较于现实生活中偷钱财的贼,作者认为那些使其无法读书和写作的敲门人偷取了他的时间,同样是贼,且更令人反感。
C.由于敲门人的锲而不舍的精神,作者对他们的态度也由最初的反感转变为后来对其精神的欣赏了。
D.作者家居之门被敲打不绝,不胜其扰,以致发愿盼永远是在夜里,夜里又要落雪下雨,使门永不被敲打。
11.下列对散文有关内容和手法的理解分析,最恰当的两项是()(6分)
A.“狡兔三窟,我想,我还不如只兔子”,表明作者对现实生活中“广厦千万间”而自己的住房却又小又少的极度不满。
B.“他们是猎人,守在那里须等小兽出来”,作者运用比喻修辞,把自己比作困兽,写出自己被敲门人围守的尴尬处境。
C.文中作者两次引用明代陈继儒的话,表明作者与陈先生的经历一样,不胜俗世之扰,决定去过归隐的生活。
D.本文作者深受敲门人与敲门声之扰,所以后来无论谁敲门都坚持不开门,终于过上了渴望已久的“闭户即是深山”的日子。
E.本文写出了作者渴望一份心灵的安静与自由却不可得的烦恼,门内实指自己的世界,门外实指世俗社会。
四、(满分20分)
12.结合全文,请你谈谈如何理解文章结尾“这个人终于被敲死了”的含义与作用。
(8分)
13.用楷体或行体,工整且尽量美观地默写《登高》。
(请注意款识)(8分)
14.仿写下列语句,字数可略有增减。
用乐观的态度去看待挫折,你便是为自己的生活掘了一眼永不枯竭的幸福之泉!
五、(满分40分)
15.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于600字的文章。
(40分)
两个孩子有着不同的家庭背景。
一个父亲是赫赫有名的大商人,而另一个的父亲只是一个泥瓦匠。
一天,两个孩子聊起了自己的家庭。
商人的儿子说:
“我们家前面有一个小院子,家里养了一条狗,花坛的中央有一个喷泉池,花园里装饰有几盏灯,家里的成员是爸爸妈妈和我。
”泥瓦匠的儿子听后,兴高采烈地说:
“你们家前面是一个院子,而我们的院子却有整个农场那么大;我们家有四条可爱的看家狗;你们家有一个小水池,而我们家前面是一条水流清澈的小河;你们花园里有几盏灯,而站在我家门外,可以看到满天的星星;我除了爸妈,还有三个姐姐和一个弟弟。
”商人的儿子听后,惊呼道:
“天哪,与你们家相比,我们是多么的贫穷!
”
贫穷的定义有很多种,而我们通常只看到最普通的那一种:
占有的物质财富。
当你从精神上感到无比的充实和富有时,物质上的一些贫乏,又算得了什么?
要求:
选好角度,确定立意,明确文体,自拟题目;表达不要脱离材料内容及含意的范围;字形正确,字迹工整。
参考答案及评分标准
第I卷(40分)
一、(满分9分,每小题3分)
1.C.望尘莫及比喻远远落在后面。
现在多用于形容在某些事物上明显比不过别人。
此处不合语境。
2.B.A严防---不再发生,双重否定不当;C中途易辙;D看成败、鉴是非、知兴替的主语不是历史,主谓搭配不当。
3.D.
二、(满分15分,每小题3分)
4.C.“罪”应该译为归咎于,而不是惩罚。
5.B.应为对比手法。
6.A.悟应通晤,面对面。
7.B.是对乐与忧的感慨,而非对生与死的认识。
8.C.仅否定了老庄齐生死的观点,并非彻底否定庄子的观点,认为道家思想不可取更无从谈起。
三、(16分)
9.B.原文说来访者若不得意,就是传圣旨的宦官或是有搜查令的警察了,并非指他们的身份是宦官或警察,而是指他们的蛮横的态度。
10.C.作者对敲门人的态度并没有转变。
11.(6分,答B给3分,答E给3分,答C给2分,答A和D不给分)
第II卷(60分)
四、(满分20分)
12.(8分)答案示例:
不停响起的敲门声使作者无法读书和写作,事业上难有作为;不停响起的敲门声使作者成了逃犯和困兽,生活受到严重干扰。
不停响起的敲门声使作者头发就那么一根根地白了,光阴虚度。
日子就在这不停响起的敲门声中流逝而过,令作者无比痛惜。
这句话写出了作者生活中不胜敲门之扰的烦恼与无奈,也表达了作者对心灵的安静与自由的渴望。
结尾点题,发人深省。
13.(8分)
标题大致居中(不加书名号)(词牌与题目中间空一格,或中间加“·”),1分。
另起一行作者(名或字)居中或偏右,1分。
正文另起一行空两格起,1分。
正文书写正确,5分。
标题、作者、正文中每一个错别字扣1分,扣满5分为止。
标点不计。
14.(4分)例:
用豁达的态度去看待坎坷,你便是为自己的生活洒下了一片永远灿烂夺目的快乐之光!
五、(满分20分)
15.评分细则:
分四等评分。
一等文:
40~37分,可将38分作为基准分上下浮动。
要求:
切合题意,中心明确,内容充实,结构完整,语言流畅,符合所选择运用之文体的要求,不少于600字。
二等文:
36~32分,可将34分作为基准分上下浮动。
要求:
符合题意,中心基本明确,内容比较充实,语言通顺,大体符合所选择运用之文体的要求,不少于600字。
三等文:
31~26分,可将29分作为基准分上下浮动。
要求:
基本符合题意,有一定内容,语言基本通顺,不少于400字。
四等文:
25分以下。
属于下列情况之一者可列入四等:
(1)作文内容严重偏离题意甚至与试题所提供的材料毫无关系;
(2)语病较多、难以卒读;(3)结构残缺字数不足300字。
说明:
(1)未拟题目扣2分;
(2)每出现1个错别字扣1分(重复的不计,最多扣3分);(3)标点错误多,可酌情扣1~2分;(4)字体工整美观、卷面清洁者,可酌情加1~3分。
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