二年级部篇人教版第二单元教案.docx
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二年级部篇人教版第二单元教案
第二单元
教学目标:
1.会认57个生字,会写39个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.背诵本组四篇课文。
教学重点、难点:
1.会认57个生字,会写39个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵本组四篇课文。
教学准备;
1、生字卡,多媒体课件。
2、简笔画。
学情分析:
学生有了一年级的学习基础,已经能拼读生字词,并能用一些词说几句话,也能正确流利地朗读课文,背诵课文。
1 场景歌
教学目标:
1.会认读本课12个生字,会读写本课10个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文,初步感知数量词的用法。
3.引导学生留心观察周围事物,尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学重点、难点:
1.识字、写字和学习数量词的运用。
2.能在日常生活当中恰当地运用数量词。
教学准备;
1.课件设计。
课件当中,有“红领巾”出游的画面,有海滩、田园风光图,有专门为学习间歇播放的歌曲,使学习知识显得形象生动,促进学生学习兴趣。
2.数量词卡片。
把本节课教学任务中的量词做成一个个卡片,并在教学时适时贴至黑板上,做成一朵花的造型,给学生以一种美感。
3.生字卡片。
课时安排:
2课时
教学过程
第一课时
学习目标:
1、认识“滩、搜”等12个生字,会写“园、孔”等10个字。
2、初读课文。
重难点:
1、会写10个生字。
2、正确、流利地课文。
教具准备:
课件
学法指导:
朗读法、讨论法
教学过程:
一、谈话揭题,激趣导入。
今天我们来学习一篇有趣的课文——《场景歌》,大家有没有兴趣比一比,看谁学的又快又好?
(板书:
场景歌)
二、新课.
1、出示学习目标。
(1)、会认15个生字,会写10个生字。
(2)、初读课文,能读得正确、流利。
2、出示自学提纲1:
比一比,看谁读得准。
(1)自由拼读生字,不会的可以请教同学或老师,也可以借助拼音去拼读,注意读准哪些字音。
(2)用什么方法记好这些生字。
出示会认的生字词。
让学生自由拼读,接着请一名学生出来带读,指出要注意读准哪些字音。
gōngyuánkŏngdòng
公园孔洞
jūnjiàndàotiáncuìzhú
军舰稻田翠竹
tόnghàofānchuán
铜号帆船
检查。
齐读、开火车读
同桌讨论:
用什么方法记好这些生字?
(讨论后个别学生汇报)
出示会写的生字词。
让学生自由拼读,指名学生板演,然后教学生字。
yuánkŏngqiáoqúnduì
园孔桥群队
公园孔洞木桥群体队长
花园孔雀石桥一群排队
园丁穿孔桥头羊群大队
qίtόnghàolĭngjīn
旗铜号领巾
红旗铜钱年号本领毛巾
国旗铜牌口号领土头巾
彩旗铜号记号领地手巾
例:
园:
声母是Y,韵母是uán,口,全包围结构,请大家跟我读,谁跟我交流。
(说组词)
3、自学提纲2:
比一比,看谁能把句子读通顺。
把生字词送进课文里读通句子。
课件出示句子:
1.一道小溪,一孔石桥。
一丛翠竹,一群飞鸟。
2.一面队旗,一把铜号。
一队“红领巾”,一片欢笑。
4、自学提纲3:
比一比,看谁写得工整。
先认真看老师在田字格里写,然后再临摹。
5、自学提纲4:
比一比,看谁能把课文读通顺。
6、小结。
7、当堂训练。
一、我会拼。
hăiōushātānjūnjiàn
( )()()
fānchuányútángdàotián
()()()
二、我会组。
园()群()铜()
圆()君()同()
孔()队()号()
礼()阶()亏()
桥()旗()巾()
轿()期()币()
板书设计:
场景歌
gōngyuánkŏngdòng
公园孔洞
jūnjiàndàotiáncuìzhú
军舰稻田翠竹
tόnghàofānchuán
铜号帆船
第二课时
教学目标:
正确、流利地朗读课文,并理解课文内容。
一、谈话导入
二、学习课文。
1.学习第一自然段。
同学们我们开始学习第一自然段,大家先齐读第一小节。
(生读)
师:
出发喽!
我们先去海边,好不好?
(出示:
海边景色)
师:
你看到什么了?
请你用这些数量词说说别的事物吧!
一只____、一片____、一艘____、一条____
同学们说得真好!
(出示卡片:
滩、艘、军、舰、帆)
师:
一只雪白的海鸥从海面飞过,无数游客在美丽的沙滩上玩耍。
好美丽的海边景色啊!
蔚蓝的大海上行驶着一艘威武的大军舰,一条彩色的小帆船在漂游着。
(出示图片:
一只海鸥,一片沙滩,一艘军舰,一条帆船。
)
你想读吗?
(自由读,指名读,男女生赛读)
2.学习第二小节。
师:
前面是什么地方,到处一片翠绿鲜红?
师:
(出示:
乡村景色),你看到了什么了?
学生联系生活实际,用“一块____、一座____”这些数量词说其他事物。
(出示:
稻、园)
师:
太阳暖暖地照着,鱼塘里小鱼们在快乐地游来游去,旁边是一块稻田。
各种花儿竞相开放,小村子美吗?
谁想用朗读来表现它?
(出示:
一畦秧苗,一块稻田。
一方鱼塘,一座花园。
)
(自由读、指名读、四人一个小组赛读。
)
3.学习第三小节。
师:
我们已经到了最后一站。
(出示:
公园景色)你看到了什么?
(尽量引导学生说出事物与量词的搭配)
(出示:
孔、翠、桥、群)
师:
瞧,一丛丛翠竹修长挺拔,一孔石桥横跨小溪,溪水哗啦啦地唱着歌,歌声引来了一群快乐的飞鸟。
(出示图片:
一道小溪,一孔石桥,一丛翠竹,一群飞鸟。
)
同学们,我们一路上看到了很多美丽的景色。
’
4.学习第四小节。
先来看看要做哪些准备吧。
你们看到了什么?
听到了什么?
(出示词语:
队旗、铜号、“红领巾”、欢笑)
学生齐读词语。
师:
你们能不能为这些词语加上数量词呀?
(学生为刚才所出示的词语加上数量词,教师板书。
)
(出示图片:
一面队旗,一把铜号,一群“红领巾”,一片欢笑。
)
(出示:
“队旗”“铜号”“红领巾”)
我们高举着少先队队旗,吹响铜号,戴好红领巾,一路欢声笑语去郊游。
大家是多么高兴啊!
你能把这一小节读好吗?
(互相读,指名读,齐读)
三、诵读全文。
1.师:
同学们,这些美丽的景色呀,都在我们的课文里。
快来读读吧。
用你自己喜欢的方式读一读。
2.谁愿意读给大家听?
(指名读,评价)
3.多种形式读。
(对读,拍手读,男女生读)
师:
让我们想象着刚才看到的美景,尽情地读一读。
(齐读)
四、课堂小结。
同学们,今天玩得开心吗?
我们是祖国的花朵,生活在这么多姿多彩,美丽的地方是多么幸福,快乐啊。
当堂训练。
填空
一()海鸥,一()沙滩。
一()军舰,一()帆船。
一()鱼塘,一()稻田。
一()垂柳,一()果园。
一()小溪,一()石桥。
一()翠竹,一()飞鸟。
一()队旗,一()铜号。
一()“红领巾”,一()欢笑。
板书设计:
1场景歌
海滩风景 田园风光 公园美景 少先队员活动
教学后记:
识字2 树之歌
教学目标:
1.会认读本课15个生字,会读写本课10个生字。
2.通过看图和学儿歌,能初步认识11种树的形状,了解这些树的特点。
3.了解大多数形声字形旁表义、声旁表音的特点。
教学重点:
学会生字,着重了解大多数形声字形旁表义、声旁表音的特点。
教学难点:
学会生字,着重了解大多数形声字形旁表义、声旁表音的特点。
教、学具准备:
1、多媒体课件。
2、师生收集各种树木名称的图片
教学时间:
2课时
教学流程设计
第一课时
学习目标:
1、认识“梧、桐”等15个生字,会写“杨、壮”等10个字。
2、初读课文。
重难点:
1、会写10个生字。
2、正确、流利地课文。
教具准备:
课件
学法指导:
朗读法、讨论法
教学过程:
一、导入。
二、新课.
1、出示学习目标。
(1)、会认11个生字,会写10个生字。
(2)、初读课文,能读得正确、流利。
2、出示自学提纲1:
比一比,看谁读得准。
(1)自由拼读生字,不会的可以请教同学或老师,也可以借助拼音去拼读,注意读准哪些字音。
(2)用什么方法记好这些生字。
出示会认的生字词。
让学生自由拼读,接着请一名学生出来带读,指出要注意读准哪些字音。
wútόngrόngshùfēngshù
梧桐榕树枫树
sōngbăimùmiánhuàshù
松柏木棉桦树
yίnxìngshuĭshānjīnguì
银杏水杉金桂
检查。
齐读、开火车读
同桌讨论:
用什么方法记好这些生字?
(讨论后个别学生汇报)
出示会写的生字词。
让学生自由拼读,指名学生板演,然后教学生字。
yángzhuàngtόngfēngsōng
杨壮桐枫松
杨树壮士泡桐枫叶松树
白杨强壮油桐枫树松手
杨梅壮大梧桐树枫林松开
băimiánshānhuàguì
柏棉杉化桂
柏树棉花冷杉变化桂花
柏油棉衣红衫化工桂林
古柏棉布杉树化合桂圆
例:
化:
声母是h,韵母是ua,,左右结构,请大家跟我读,谁跟我交流。
(说组词)
3、自学提纲:
比一比,看谁能把句子读通顺。
把生字词送进课文里读通句子。
课件出示句子:
1.杨树高,榕树壮,梧桐树叶像手掌。
2.枫树秋天叶儿红,松柏四季披绿装。
3.木棉喜暖在南方,桦树耐寒守北疆。
4.银杏水杉活化石,金桂开花满园香。
4、自学提纲3:
比一比,看谁写得工整。
先认真看老师在田字格里写,然后再临摹。
5、自学提纲:
比一比,看谁能把课文读通顺。
6、小结。
7、当堂训练。
一、我会拼。
yángshùzhuàngshìguìhuā
( )()()
mùmiánsōngbăihuàshί
()()()
二、我会组。
杨()柏()棉()
扬()拍()绵()
壮()化()杉()
状()花()衫()
桐()桂()松()
洞()挂()公()
板书设计:
2树之歌
yángzhuàngtόngfēngsōng
杨壮桐枫松
杨树壮士泡桐枫叶松树
白杨强壮油桐枫树松手
杨梅壮大梧桐树枫林松开
băimiánshānhuàguì
柏棉杉化桂
柏树棉花冷杉变化桂花
柏油棉衣红衫化工桂林
古柏棉布杉树化合桂圆
第二课时
教学目标:
正确、流利地朗读课文,并理解课文内容。
一、复习旧知:
复习上节课的生字词语。
二、谜语引入:
三、品读课文:
启发学生说说在公园或其他地方看到过哪几种树,它们是什么样子。
今天,我们还要从课本中再认识几种树的名称,还要学习写这几种树的一首儿歌。
现在请同学们静听老师朗读(最好背诵)这首儿歌,大家仔细听,然后说说这首儿歌介绍了几种树。
1.学习“杨树、榕树”。
(1)看“杨树、榕树”图片,说说杨树、榕树是什么样子。
(2)结合图,简介杨树、榕树。
(杨树高大,挺拔、笔直,长着桃形叶子,树干上长着一个个圆圈,像一只只眼睛。
杨树有大叶杨,小叶杨,还有白杨。
榕树四季常绿,生长在我国气温较高的南方,树干分枝多,枝叶特别茂盛,远看像绿绒绒大伞。
)
(3)引导学生比
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- 年级 部篇人教版 第二 单元 教案