幼儿园大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》及教学反思五篇范例.docx
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幼儿园大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》及教学反思五篇范例.docx
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幼儿园大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》及教学反思五篇范例
幼儿园大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》及教学反思(五篇范例)
第一篇:
幼儿园大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》及教学反思
《大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》含反思》这是优秀的大班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》含反思!
活动目标:
1、通过玩圈,发展幼儿走、跑、跳等基本动作。
2、发展幼儿的创造力、协调能力及合作能力。
3、培养遵守纪律的习惯。
4、培养竞争意识,体验游戏带来的挑战与快乐。
5、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。
活动准备:
圈人手一个,录音带、两根长绳
活动过程:
(一)做圈操跟音乐,做操:
上肢、下肢、体侧、体转、腹背、跳跃运动。
(二)1、请幼儿用各种方法玩圈、发挥想象与创造力。
2、集中请幼儿演示、其他幼儿向他学习。
3、用刚才没用过的方法再去玩一玩。
(三)游戏“看谁钻得快”
(四)请幼儿以组为单位,合作摆圈,进行跳圈游戏。
体现合作、讨论、看哪组设计的与众不同。
看一看,互相跳一跳。
(五)游戏“开火车”,音乐。
游戏“坐缆车”,以比赛的形式进,要遵守规则:
站到队尾。
(六)“开火车”结束,请幼儿收拾整理。
教学反思:
幼儿园体育活动是幼儿最喜欢的活动形式之一,对幼儿身心的健康发展有着不可忽视的重要作用。
圈是幼儿园常用的体育器械之一,幼儿对此器械较为熟悉,因此,设计了这次“玩圈圈”活动。
本次活动利用圈的特点,鼓励幼儿探索、掌握用圈来锻炼身体的各种方法,发展幼儿基本动作,促进幼儿各种基本动作的协调性和灵敏性。
培养幼儿的尝试,激发幼儿参与身体锻炼活动的兴趣,通过身体活动,克服各器官、组织的惰性,激活主要肌群,提高活动能力。
大班体育游戏活动教案《趣味跳圈》含反思这篇文章共1748字。
第二篇:
幼儿园大班体育游戏教案《趣味跳圈》及教学反思
大班体育游戏教案《趣味跳圈》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿体验玩圈的乐趣,培养幼儿勇于尝试的意识与能力,尝试边跳边转身,提高身体的协调能力和平衡能力,锻炼平衡能力及快速反应能力,快来看看幼儿园大班体育游戏《趣味跳圈》含反思教案吧。
教学目标:
1.尝试边跳边转身,提高身体的协调能力和平衡能力。
2.体验玩圈的乐趣,培养幼儿勇于尝试的意识与能力。
3.锻炼平衡能力及快速反应能力。
4.提高动作的协调性与灵敏性。
5.乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
教学准备:
1.物质准备:
呼啦圈人手一个、音乐。
2.知识准备:
幼儿已有玩圈的经验。
教学重点:
学会转身跳的技能。
教学方法:
谈话法、游戏法、讨论法。
教学过程:
一、热身运动。
在“天使”的音乐中,师幼一起活动身体。
二、体验活动。
1.幼儿自由玩圈,鼓励幼儿大胆尝试。
(1)师:
现在请你们用圈玩其他的游戏,马上我们找一个空地方一起来玩一玩。
提要求:
你可以一个人玩,也可以和好朋友一起玩。
要动脑筋,想出和别人不一样的玩法。
(2)幼儿自主探究,教师注意观察,了解幼儿不同的玩法。
(3)指导幼儿交流展示不同的玩法。
师:
刚才,老师看到许多小朋友想出了各种各样的玩法,请你来玩给大家看看。
(鼓励幼儿说出并示范自己的玩法)
谁有不一样的玩法?
(让不同的幼儿展示多种方法:
在地上转、夹在两腿之间跳、在胳膊上绕圈、在身上转圈等)
2.幼儿铺路,想各种通过路的方法,进行尝试。
3.学习转身跳圈的方法。
(1)教师示范。
师:
老师有一个好方法,和你们的都不一样,看看不一样在哪里?
(2)引导幼儿观察,并说出跳圈的方法。
(双脚并并拢,边跳边转身,稳稳落圈里。
)
(3)幼儿自由练习。
(教师观察指导,提醒成功的幼儿可举手示意。
)
(4)小结。
三、放松运动。
1.幼儿听音乐放松身体。
2.教师以开火车的形式,带领幼儿一起离开场地。
教学反思:
本次活动选取幼儿游戏中常玩的“圈圈”为题材,鼓励幼儿探索圈圈的不同玩法,进而练习边跳边转身的方法。
而且对幼儿的运动能力有了一定的挑战性。
整个活动幼儿积极参与,学习了各种各样的跳圈方法。
但活动中只一对一传授幼儿转身办法,可以让幼儿用各种各样的方法转身,加大幼儿转身跳的难度,让幼儿都试一下转身跳。
活动中对于部分能力弱的幼儿还应加强指导。
本文扩展阅读:
趣味,汉语词汇。
意思是使人感到愉快,能引起兴趣的特性;爱好。
基本解释1、∶使人感到愉快,能引起兴趣的特性《红楼梦》第一回:
列位看官:
你道此书从何而来?
说起根由虽近荒唐,细按则深有趣味。
文学之趣味。
--蔡元培《图画》趣味无穷2、∶爱好迎合低级趣味。
第三篇:
幼儿园大班体育游戏:
跳圈找颜色
(一)游戏目的:
1、幼儿能协调、灵活地跳圈。
2、幼儿能很好地分辨颜色。
(二)游戏准备:
小呼啦圈若干个(也可以画圈)、大纸箱一个、各种玩具若干、篮子两个。
(三)游戏玩法:
1、将幼儿分成人数相等的两组,分别站在各自的起跑线上。
将玩具放入大纸箱,纸箱放在离起跑线十米的终点处。
将呼啦圈分成两部分,不规则的摆在两队起点到终点之间(间距不要过大)。
2、老师说“开始!
红色!
”两组的第一名幼儿手里拿着篮子开始跳圈跳向终点(可以单腿跳也可以双腿跳),然后在纸箱里选择带有老师指定颜色的玩具放到篮子里(玩具上只有有一种颜色符合就可以),带着篮子跑回起跑线。
最先回来并且带回指定玩具多的小组获胜。
2、第一名小朋友把篮子交给第二名小朋友,然后老师喊“开始!
绿色!
”第二名小朋友跳向终点后,把篮子里的玩具先倒进大纸箱,然后选择带有老师指定颜色的玩具放进篮子,重复上述过程。
(四)注意:
1、老师要注意幼儿可能会抢同一件玩具。
2、幼儿必须每一圈都要跳到。
第四篇:
幼儿园小班体育游戏教案《跳圈》及教学反思
《小班体育游戏教案《跳圈》含反思》这是优秀的小班游戏教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看小班体育游戏教案《跳圈》含反思!
活动目标:
1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。
2、通过游戏儿歌联系快速反应。
3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
5、乐于参与体育游戏,体验游戏的乐趣。
活动准备:
幼儿人手一个大圈。
大灰狼头饰。
活动过程:
一、游戏活动——吹泡泡
1、幼儿手拉手站成一个大圆圈,介绍游戏玩法。
2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作,当老师说:
“泡泡飞回来了!
”,小朋友就8回来,站在大圆圈上站好,游戏结束,游戏可进行2——3遍。
二、游戏活动——跳圈游戏
1、跳圈
幼儿四散地站在场地周围,幼儿人手一个大圈放在自己的前面。
教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。
教师发出指令:
“下雨了!
”幼儿跳进“家”(大圈)里面;
教师发出指令:
“天晴了!
”幼儿跳出“家”(大圈)门;
2、兔子和狼
教师扮演大灰狼,幼儿扮演小兔子,幼儿人手一个大圈,四散分布在呈递周围,并站立在“洞”(大圈)里。
介绍游戏玩法:
游戏开始,大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来,然后随着儿歌的内容,蹲下吃草、左顾右盼等动作,儿歌念完,听到教师大声喊“狼来了!
”便从场地的另一端跑出来,追逐小兔子,(快思老师.教案网出处)小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。
如果被大灰狼拍到或抓住,就站在场地的一旁。
配班老师扮演大灰狼,教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏,当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后,可请较能干的小朋友扮演大灰狼,游戏继续进行。
三、游戏活动——拉个圆圈走走。
教师带领幼儿一起手拉手,边唱歌曲,边做相应的动作。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。
我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
小班体育游戏教案《跳圈》含反思这篇文章共2338字。
第五篇:
幼儿园大班体育游戏教案《跳跳乐》及教学反思
大班体育游戏教案《跳跳乐》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中,让幼儿结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力,探索跳格子的多种玩法,(单脚跳、双脚跳),努力听清教师指令,遵守游戏规则,快来看看幼儿园大班体育游戏《跳跳乐》含反思教案吧。
活动目标:
1、探索跳格子的多种玩法。
(单脚跳、双脚跳)
2、结合垫子练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。
4、在活动中,让幼儿体验与同伴共游戏的快乐,乐意与同伴一起游戏。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:
人手一块泡沫垫。
活动过程:
一、导入部分,游戏《跳格子》。
出示格子布条,“小朋友们你们能用那些方法来跳格子呢?
”
1、单脚跳顺数(或倒数)。
2、双脚跳单数。
提醒幼儿两排的单数都要跳。
3、左脚跳单数、右脚跳双数。
提醒幼儿想好再跳。
二、基本部分。
1、出示泡沫垫,你们知道这是什么吗?
它有什么用?
泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?
我们一起来试试。
现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。
(幼儿四散游戏)师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导(合作、交往方面)
(1)幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
(2)幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。
幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
(3)可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳跃的难度,加大运动量。
提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢,不得分开。
2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片,问:
这是谁?
它最大的本领是什么?
今天我们来和小袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。
4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。
教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
(1)将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。
提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
(2)将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳(或单脚跳、双脚跳)。
提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
(3)将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。
5、将泡沫垫平放,幼儿围坐休息。
可相互敲敲背、捏捏腿,做一做放松运动。
三、自然结束。
教学反思:
活动结束后,我认真反思了这节课,教育活动应以幼儿的需要、兴趣,尤其是幼儿的经验来进行教学决定,在活动中我对自己角色的定位是一个参与者,我希望和孩子共同发现、探讨、寻找,让孩子在观察时享受探索的快乐。
一节课下来,我个人认为,我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。
本文扩展阅读:
体育(physicaleducation,缩写PE或P.E.),是一种复杂的社会文化现象,它以身体与智力活动为基本手段,根据人体生长发育、技能形成和机能提高等规律,达到促进全面发育、提高身体素质与全面教育水平、增强体质与提高运动能力、改善生活方式与提高生活质量的一种有意识、有目的、有组织的社会活动
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