重庆工商大学融智学院.docx
- 文档编号:2992674
- 上传时间:2022-11-16
- 格式:DOCX
- 页数:22
- 大小:18.75KB
重庆工商大学融智学院.docx
《重庆工商大学融智学院.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《重庆工商大学融智学院.docx(22页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
重庆工商大学融智学院
重庆工商大学融智学院
特色专业建设点
立项申报书
申报系
专业名称
专业代码
专业负责人
填报日期
教务处制
二○一四年十一月
填写说明
1.申报表的各项内容要实事求是,真实可靠。
文字表达要明确、简洁。
所在系应严格审核,对所填内容的真实性负责。
2.表中空格不够时,可另附页,但页码要清楚。
3.申报表限用A4纸张双面打印填报并装订成册。
一、专业与专业负责人基本情况
专业名称
修业年限
专业代码
学位授予门类
本专业设置时间
本专业累计毕业生数
首届毕业生时间
本专业现有在校生数
学校近3年累计向本专业投入的建设经费(万元)
专业负责人基本情况
姓名
性别
出生年月
学位
学历
所学专业
毕业院校
职称
职务
通讯地址
联系电话
办公:
手机:
电子信箱
邮政编码
本专业获学院及院级以上有关奖励、立项建设情况
(教学团队、重点课程、教改项目、教学成果奖、综合实训项目等)
时间
项目名称
类别
等级
授予单位
二、建设基础
(一)专业简介
(二)专业特色和优势
(三)人才培养模式改革
(四)师资队伍
(五)实验、实践、实习条件
(六)课程建设
(七)科学研究基础
(八)人才培养质量和社会声誉(含教学质量监控机制)
(可另附页)
三、建设目标、建设内容和举措
(可另附页)
四、项目建设和经费管理
(一)项目建设进度
(二)经费投入情况与使用计划(与项目建设内容和目标对应)
(可另附页)
五、所在系的支持保障措施
六、所在系推荐意见
(盖章)负责人签字:
年月日
七、评审专家意见
(盖章)专家组长签字:
年月日
八、学院审核意见
(盖章)
年月日
附件2:
重庆工商大学融智学院特色专业建设验收标准
一级指标
二级指标
评价标准
分
值
M
评分等级(Ki)
A
B
C
D
E
1.0
0.8
0.6
0.4
0.2
1.
师资
队伍
12分
1.1整体结构
队伍年龄结构、职称结构、学科结构合理,发展趋势好。
2
有高水平、高学历学科专业带头人,并有效推动本专业的建设。
2
1.2师资培养
有符合专业建设规划的师资引进、培养规划和配套措施。
2
有学校和行业、企业相结合的师资培养联动机制,能利用社会资源提升教师专业水平和实践能力。
2
1.3教师素质
队伍整体素质高,有良好的科研背景和专业技术背景。
2
教师严谨治学,从严执教,教书育人,教学水平高,教学效果好。
2
2.
教学条件
10分
2.1专项经费投入
用于专业师资队伍建设、实验室建设、课程建设、教材建设、教学方法及现代教育技术等专项的建设经费充足,近五年持续增长。
2
2.2实习基地建设
有稳定的校内外实习基地,能满足因材施教的实践教学要求;实习时间有保证,措施完善,效果好。
3
2.3实验室建设
专业实验室设施完善,设备先进,开放范围及覆盖面广,利用率高、效果好。
3
2.4教学设施与资源
教学基本设施(图书资料、校园网络等)能满足需要;充分开发、利用多种教学资源(如网上资源、电子教材等),注重提高资源利用效率。
2
3.
实践教学
12分
3.1实践教学队伍
实践教学队伍结构合理,素质良好,满足教学需要。
2
3.2实践教学体系
实践教学体系设计科学合理,符合培养目标要求,并注意实践教学体系的更新和完善。
3
3.3实践教学内容
不断改革创新实践教学内容,开展多种形式的实践教学活动(含实训、实验、实习、社会实践等),创造条件促进学生较早参加科研和创新活动,实施效果良好。
2
按教学大纲要求,必修实验课开出率100%,综合性、设计性实验的课程[注1]占实验课程总数的比例≥80%,积极利用实验室开展创新活动,效果好。
3
3.4实践教学环节考核
实验、实训、实习、社会实践等各环节有明确的考核标准(学生成绩评定和教师工作考评)
2
4.
人才培养方案
10分
4.1人才培养目标
人才培养目标符合时代要求,培养规格定位准确,符合经济社会发展需要并具有特色。
2
4.2人才培养方案
培养方案(计划)设计科学,具有可操作性,能很好地反映培养目标对知识、能力及素质的要求,有利于学生学习能力、实践能力和创新能力的培养和提高。
4
4.3人才培养方案的修订
建立吸收用人部门参与方案研究制定的有效机制,人才培养方案逐步优化,形成结构合理、特色鲜明的课程体系。
4
5.
教学
管理
6分
5.1专业建设管理
有运行良好的特色专业建设管理机制,能充分协调、整合校内校外教学资源,保障特色专业建设。
3
5.2质量控制
教学质量监控体系科学、完善,运行有效,成效显著;社会需求调研和毕业生质量跟踪调查制度化、经常化。
3
6.
教学改革与建设
10分
6.1教学内容、方法和手段改革
注重教学内容的更新,积极开发新课程,将行业与产业发展形成的新知识、新成果、新技术引入教学内容,着力减少课程间教学内容简单重复问题;推广使用现代信息工具的教学方法,推进启发式教学,采用探究法、研究性教学等新的教学方法。
2
6.2课程与教材建设
课程改革与建设有计划、有措施、成效显著,应具有院级及以上重点课程≥2门(仅限专业课);
3
有科学的教材选用和评估制度,执行严格;使用近三年出版新教材所占比例≥95%(统计时间为专业立项建设期),主编或参编专业教材、实验指导书、习题集≥2本(已出版)。
3
6.3教学改革研究
积极参与各类教改项目、教学成果奖等申报,主持院级及以上教改项目≥1项,力争获得院级及以上教学成果奖。
2
7.
人才
培养
质量
和社
会声
誉
10分
7.1人才培养质量
学生思想道德素养和文化素质水平较高;具有扎实的基本理论和较强的基本技能。
2
学生创新精神和实践能力强;毕业论文(或毕业设计)紧密结合实际,具有一定的学术水平和应用价值;学生在校期间参加省级及以上各类竞赛并获奖。
3
7.2社会声誉
用人单位对毕业生的综合评价好;毕业生在社会上的声誉好;毕业生一次就业率高,学生对本专业满意度高。
3
在同类学校或同类专业中反响好,专业建设成果示范辐射作用成效显著,在市内有较大影响。
2
8.
专业特色
10分
特色项目
在专业建设中已形成的优于其他同类专业的独特优质风貌,特色对优化人才培养过程,提高教学质量作用大,效果显著。
10
9.
建设情况
20分
建设完成情况
立项申报书中建设目标均完成,资金使用合理,所在系各项支持保障措施到位,监管有力。
20
注:
1.设计性实验是指给定实验目的要求和实验条件,由学生自行设计实验方案并加以实现的实验;综合性实验是指实验内容涉及本课程的综合知识或与本课程相关课程知识的实验。
2.特色项目可体现在治学方略、办学观念、办学思路;科学先进的教学管理制度、运行机制;教育模式、人才特点;课程体系、教学方法以及解决教改中的重大问题等。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 重庆 工商大学 学院