我是中国人教案.docx
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我是中国人教案
我是中国人教案
【篇一:
我是中国人教案】
教学过程:
一、创设情境,揭示课题
1.播放歌曲《大中国》,提问:
这首歌唱的是什么?
引导学生说:
中国是我们的家。
2.出示插图,提问:
图上这些小朋友都是中国人吗?
为什么他们穿的衣服不一样?
讲解:
我们的国家是一个多民族的国家,一共有56个民族,其中汉族人数最多。
虽然民族不一样,但我们都是中国人,是一家人。
3.讲解不同民族的故事,引导学生认识壮族、回族、满族、藏族等。
从通俗易懂的歌曲入手,结合图画进行教学,易调动学生的学习兴趣。
二、看图说话,听读句子
1.引导学生观察画面中的远景,说一说看到了什么。
(1)引导学生看图简单介绍天安门。
(红的墙、黄的瓦)
(2)引导学生认识五星红旗。
五星红旗是我们的国旗,是我们伟大祖国的象征。
出示天安门前升国旗的图片或录像,加深对国旗的认识。
2.提问:
天安门是中国的象征,是我们国家的代表性建筑,你还知道我们国家的哪些代表性建筑?
(教师事先可准备相关图片进行展示,如故宫、长城。
)
3.教师带读句子:
我是中国人。
通过看图说话,让学生初步了解天安门等中国的标志,增强“我是中国人”的自豪感。
三、唱一唱,跳一跳
师生一起唱《我们的祖国是花园》。
刚入学的孩子注意力集中的时间比较短,中间穿插和学习内容有关的课间操,不仅能缓解学生的疲劳,还能激发学生继续学习的热情。
四、朗读儿歌,激发情感
1.朗读儿歌。
我爱鲜花,
我爱白鸽,
我爱万里长城,
我爱长江黄河,
我是中国人,
我爱我的祖国。
2.跟读句子。
教师:
我们为自己是中国人而感到自豪。
齐读:
我是中国人。
通过朗诵儿歌,激发学生热爱祖国的情感。
《我是中国人》教学建议
建议教学时观察画面与讲述有关的少数民族故事、举行升旗仪式等结合,感受作为一个中国人的自豪。
1.知道中国是我们的祖国,培养爱国主义感情。
简单提示世界上有很多国家,中国是其中一个国家。
可以出示中国地图,初步认识中国。
借助课文插图,引导学生观察画面中的远景,说说看到了什么,从中了解雄伟的天安门是中国的重要建筑标志。
有的学生在幼儿园大班期间已经在“祖国”的主题学习中接触过天安门,有的学生甚至已经去过天安门,可以让这些学生说说自己的感受。
教师出示国旗,启发学生说说这是什么,在哪里见过。
告诉学生升国旗时,要立正向国旗敬注目礼。
在初步认识国旗的基础上,教师播放国歌,有条件的可以播放天安门广场的升旗仪式,让全体学生起立伴随着国歌向国旗敬注目礼。
并告诉学生中国就是中华人民共和国。
可以引导学生说一说:
我们的祖国是中华人民共和国。
2.了解中国是多民族国家,了解自己民族的特点,增强民族自豪感。
引导学生看图了解中国有56个民族。
重点启发学生说说自己是什么民族的,自己民族有什么特点。
也可以引导学生说说自己民族的服装、节日等,激发民族自豪感。
还可以引导学生看图说说自己知道的其他民族的特点。
在看图交流的基础上,从图画中感受各民族小朋友团聚在一起的快乐,从中体会我们每个中国人都爱自己的国家。
教师带领学生有感情地读一读:
我是中国人。
教学中,注意在引导学生观察图画、了解祖国的一些相关知识的过程中,体现语文性,充分进行听、说、读的语文实践活动。
如,能跟着老师说说:
“我是中国人。
”“我们的祖国是中华人民共和国。
”“我们的祖国有56个民族。
”
《我是中国人》教学目标
1.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
2.通过观察图画,初步了解我国是一个多民族的国家。
【重点】知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
【难点】初步了解我国是个多民族的国家。
《我是中国人》课文解析
本课以“我是中国人”为主题,展现了身着各民族服装的小学生背着书包,手拉着手,肩并着肩,快乐地团聚在一起的画面。
各民族小学生一张张动人的笑脸传达出快乐、幸福的情绪。
画面右上方配有文字“我是中国人”,犹如各民族小学生们的真诚呐喊,传达出作为中国人的自豪感。
课文通过图画告诉学生:
庄严的天安门城楼、鲜艳的五星红旗,是我们祖国的象征;我们的祖国是一个多民族的国家。
通过画面观察与听读“我是中国人”,感受作为中国人的自豪,激发爱国之情。
这是对入学第一天小学生的人生洗礼。
《我是中国人》你问我答:
我国有56个民族,你知道下图中都是哪个民族吗?
课文插图说明。
我国是一个多民族的国家,有汉族、蒙古族、回族、藏族、维吾尔族等56个民族。
各民族有不同的生活习惯和民族服饰。
我国有56个民族,你知道下图中都是哪个民族吗?
(答案见配套word文档)
【篇二:
我是中国人教案】
一、教材分析
《我是中国人》是入学教育单元“我上学了”中的第一课。
这一课是全册书的开始,通过引导学生认识“我是中国人”,对学生进行爱国主义教育。
书中采用图配文的方式--天安门、五星红旗和56个民族的孩子身着各自不同民族的服饰背着书包去上学的场景图,配合“我是中国人”的文字。
通过观察和读句子,让学生初步了解我国是一个多民族的国家。
二、学情分析
从幼儿园大班到小学一年级,这一阶段的学生以形象思维为主,学习活动主要是游戏。
他们在阅读方面表现为初步开始学习借助图画阅读。
在观察能力方面,他们主要表现为能整体观察画面,并能透过图画知道图画上主要表达的内容。
与此同时,也能观察到图画中的细节。
因此,《我是中国人》一课在教学中,可以放手让学生自己观察图画。
图画中的天安门、五星红旗,他们早已认识,而56个民族的孩子是观察的难点,他们在观察时会只停留在都是“小朋友”的表层,对于具体服饰所对应的民族认知上比较难,需要教师的引导。
在教学时,不必拘泥于非要学生把图中每个孩子代表的民族准确无误地说出来,只要初步了解我国是一个有56个民族组成的多民族国家就行了。
三、教学目标
1.通过观察图画,知道天安门和五星红旗是我们祖国的标志,初步了解我国是一个多民族的国家。
2.通过听读句子,知道中国是我们的祖国,感受作为中国人的自豪。
四、教学重点、难点
教学重点:
学生能清楚响亮地说:
“我是中国人”“我的祖国是中华人民共和国”。
教学难点:
初步了解我国是一个多民族的国家。
五、教学时数
1课时
六、教学准备
1.了解班级里学生的民族所属情况。
七、教学过程
(一)导入新课
1.谈话导入:
同学们,首先欢迎你们进入小学开始了学习生活。
今天,我们在第一次的语文课上,将要学习入学教育的第一课《我是中国人》。
(板书:
我是中国人)
①你知道我们的祖国,它的名字叫什么吗?
②中国是我们祖国的名字。
这个名字是简称,有谁知道它的全称?
③(板书:
中华人民共和国)学生认读祖国的全名。
④练习说话:
【设计意图:
开门见山导入新课,让学生明确学习任务。
】
(二)学习课文
1.认识“五星红旗”和“天安门”。
①观察书中图画,说一说:
五星红旗是怎样的?
②你看到了怎样的天安门?
③音乐,律动。
我爱北京天安门,
天安门前国旗升。
④“天安门”、“五星红旗”是我们祖国的标志。
你还知道我国的标志有哪些?
(适当补充介绍:
国徽、国歌)
⑤创设情境,模拟升旗仪式的情景。
引导学生注视着国旗徐徐上升,在国歌声中,向国旗行注目礼。
⑥小结:
我们为自己是中国人而感到无比自豪,让我们光荣地喊出:
“我是中国人”(板书)。
作为一个中国人,今后我们要爱护我们的国旗、国徽,认真地唱国歌。
2.了解我国是一个多民族国家.。
①仔细观察图画上人物的打扮:
数一数:
图上有几个小朋友?
想一想:
从小朋友不同的打扮上,你认出来他们分别是什么民族的?
能说几个就说几个。
说一说:
认识自己的民族,用“我是()族”说话。
小结:
我国是一个是由56个少数民族组成的国家。
②他们背着书包去干什么?
他们背着书包去上学。
对,我们这个单元的主题就是“我们上学了。
”
【设计意图:
通过观察书上的图画、模拟升旗仪式、音乐律动等多元的学习活动展开教学,调动起学生的多种感官,提高学习的积极性和效率。
让学生知晓自己是中国人,我们爱自己的祖国,树立学生的公民意识。
】
(三)作业设计
1.画一画:
在下面的方框内,画一画我国的国旗、天安门。
(国旗)(天安门)
【设计意图:
采用学生喜欢的“画一画”的形式,对学习知识进行复习与巩固。
】
(四)板书设计
【篇三:
我是中国人教案】
我是中国人教学目标
认知:
1.知道自己是中国人,要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感:
1.产生自己是中国人的自豪感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学建议
教材分析:
热爱祖国教育是小学思想品德教育中的重要内容,居“五爱”教育第一位。
从小学一年级起,就要对小学生进行热爱祖国教育。
这是道德启蒙教育中最基本的教育内容之一。
本课提出要使学生“知道自己是中国人,要热爱自己的祖国”。
热爱祖国教育要从小学一年级开始,坚持不懈,反复进行,由浅入深,不断加深。
在启蒙教育阶段不可要求过高,本课按课程标准要求,只进行最低层次、最浅层次的教育,即:
“我是中国人,要热爱自己的祖国。
”
教法建议:
本课教学应特别注意激发学生的情感,以“爱”贯穿全课,要采用适合一年级小学生特点的形式,激发学生对祖国的热爱。
1.给学生丰富的感性材料。
教材中提供了丰富的插图和照片,教师还可提供相应的挂图、幻灯、录像,使学生通过生动的直观形象材料,产生对祖国的爱,产生作为中国人的自豪感。
2.采用一些艺术形式,如唱歌、朗诵诗歌等,使学生受到情感的感染,引导学生用歌声和诗歌朗诵表达对祖国的热爱。
本课教学的知识点较多,但在教学中要认真落实,使学生切实记住。
本课内容丰富,插图、照片也不少。
在教学中要组织安排好,使教学层次分明,结构紧凑。
教学设计示例
第十一课我是中国人
教学目标:
认知:
1.知道自己是中国人,要爱自己的祖国。
2.知道我国的国名、首都、国庆节。
情感:
1.产生自己是中国人的自豪感。
2.增强热爱祖国的情感。
教学重点:
使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国。
教学难点:
激发学生热爱祖国的情感。
教学过程:
一、听一听(使学生知道自己是中国人)
师:
同学们,你们听过《大中国》这首歌吗?
会唱吗?
下面咱们就来一起唱一遍。
1.放音频:
《大中国》下载
同学跟音乐唱。
提问:
你知道这首歌是唱什么的吗?
师:
中国是我们的家,我们都是中国人。
板书:
我是中国人
2.看书。
(“听一听”中的图片)
提问:
这些都是中国人吗?
那他们为什么长得都不太一样呢?
小结:
我们的国家是一个多民族的国家,一共有56个民族,其中汉族人数最多。
虽然民族不一样,但我们都是中国人,是一家人。
二、学一学(使学生知道自己是中国人,要热爱自己的祖国)
出示图片。
(“课文”中的图片,先不出示民族图。
)
1.说一说:
图上画的是哪的景色?
你知道关于长城的情况吗?
小结:
万里长城是我们伟大祖国的象征,它蜿蜒盘旋在崇山峻岭之中,像一条腾飞的巨龙,所以有人说我们中华民族是龙的子孙,龙的传人。
2.提问:
为什么说中国是我们的祖国?
小结:
我们都是中国人,生活在中国这快土地上。
我们的爷爷、奶奶、爸爸、妈妈,再往上一辈一辈的人都生长在中国这块土地上,祖祖辈辈都生活在这个国家里,所以,中国就是我们的祖国。
板书:
中国是我的祖国
3.学生四人一组说说:
我国还有哪些美丽的地方,美丽的景色。
请同学到前边一边举着自己找的图片,一边给大家讲解。
小结:
我们的祖国幅员辽阔、地大物博、历史悠久、文化灿烂,不仅有许多名胜古迹,还有许多美丽的自然风光。
师:
同学们,看完这些美丽的景色,你想说什么?
4.请同学用一句话表达自己对祖国的热爱。
贴图。
(“课文”中各族小朋友手拉手图)
1.提问;这些小朋友在干什么?
他们为什么这么高兴?
师:
他们和我们一样,都非常热爱自己的祖国——中国,觉得生活在祖国的怀抱里幸福快乐。
让我们一起唱《我们的祖国是花园》。
2.放音频:
《我们的祖国是花园》
同学边唱边表演。
小结:
我们和全国各民族的小朋友一样,生活得非常幸福快乐,我们是祖国的花朵,祖国的未来,祖国的希望,我们都爱自己的祖国。
板书:
我爱我的祖国
3.读儿歌:
我是中国人。
中国是我的祖国。
我爱我的祖国。
过渡语:
你们知道我们的祖国是怎么诞生的吗?
三、听一听(使学生知道我国的国名及国庆节)
放视频:
《开国大典》下载
1.说一说:
你们知道是谁在天安门城楼上宣布新中国成立的吗?
(是毛泽东主席宣布的)
在宣布新中国成立时,毛主席说我们的新中国叫什么名字?
(我们全称是中华人民共和国)
新中国是哪一天成立的?
教师:
新中国是1949年10月1日成立,我们每个中国人都应该记住这一天。
2.小组交流:
国庆节是哪一天?
为什么把10月1日定为国庆节?
师:
1949年10月1日,毛主席在天安门城楼上向世界宣布:
中华人民共和国成立了。
因此,我国将10月1日定为国庆节。
3.出示投影片。
(“听一听”中的图2)
提问:
这一天就是10月1日国庆节,天安门广场是什么情景?
人们在干什么?
小结:
每年10月1日国庆节时,全国各民族人民都通过各种形式来庆祝祖国的生日,表达高兴的心情和对祖国的热爱。
天安门前更是鲜花盛开,五星红旗迎风飘扬,到处都是一派喜气洋洋的场面。
四、看一看(使学生了解首都北京)
出示。
(场景一:
中国版图)下载
1.说一说:
红色五角星的位置是哪?
2.小结:
红色五角星的位置是北京,北京是中国的首都。
继续出示
3.说一说:
你们还知道北京有哪些著名建筑吗?
4.同学边说老师边出画片。
(北京西客站、亚运村、中华世纪坛等。
)
5.小结:
北京首都除了有刚才我们看到的新华门、天安门城楼、人民大会堂、人民英雄纪念碑,还有闻名于世的故宫;具有现代气息的北京西客站和亚运村;繁华的王府井和西单文化广场;还有数不清的高速公路、立交桥、高楼大厦、公园。
北京是中国的首都,是全国各族人民向往的地方,全国人民都热爱北京。
五、说一说
看书(“说一说”中的填空)
1.同学在书上填写。
2.同学读。
小结:
我是中国人。
我国的国名是中华人民共和国。
我国的首都是北京。
我国的国庆节是10月1日。
过渡语:
让我们用一首美丽的小诗来表达对祖国的热爱吧!
六、诗歌
1.读诗歌:
我爱鲜花,
我爱白鸽,
我爱万里长城,
我爱长江黄河,
我是中国人,
我爱我的祖国。
2.:
让我们为自己是中国人而感到自豪;让我们都来用行动热爱我们伟大的祖国。
板书设计:
探究活动一
一、找找描绘祖国大好河山的画片,办一期“可爱的祖国”展览。
二、举办一次“我骄傲,我是中国人”的主题竞赛活动。
活动形式:
同学自愿组合成三个小组,由三位同学组成评委会,现场抢答。
题目:
1.你知道祖国的“世界之最”吗?
(说对一个加10分,说得越多越好)
2.说说你知道的为国争光的中国人?
(说对一个加10分,说得越多越好)
3.你会唱赞美祖国的歌曲吗?
(会唱一首加10分,唱的越多越好)
4.你知道我国的风景名胜都有哪些吗?
(说对一个加10分,说得越多越好)
5.我国有多少个民族?
你能说出几个吗?
(说对一个加10分,说得越多越好)
6.你知道“中国”这个名称的来历吗?
7.为什么说我们是中国人?
三、办一期“祖国的世界之最”展览
探究活动二
祖国万里行
--少先队大型爱国主义教育系列活动
一、主题与构思
1.通过对8个城市的象征性考察,使学生了解祖国各地的历史、文化、风情,培养他们从小热爱祖国、热爱家乡、热爱大自然的情感。
2.学习英雄人物,培养学生乐于奉献的精神。
3.对比祖国的过去和现在,增强少先队员为国家富强、人民幸福而艰苦奋斗的责任感。
4.培养队员与他人合作、积极参与的团队意识。
二、活动准备
1.选定考察的城市,联系参观访问单位。
2.召开中队辅导员及中队长会议,布置各中队考察内容。
3.各中队确定考察中队名称,设计考察大队、中队队旗。
三、活动内容
为达到考察活动的目的,我们选定对8个城市进行考察;同时,充分发挥社区教育的功能,联系学校附近几个单位进行参观、访问。
一年级:
植物园,让他们感受到大自然美丽的风光。
二年级:
污水处理厂,了解由污水到清洁水的神奇变化,增强他们为国富民强而读好书的信心。
三年级:
梅陇消防队,体验军营生活,培养队员群体意识,学习军营严谨的纪律作风。
四年级:
自来水厂,了解自来水的来历,懂得自来水来之不易,教育学生养成节约用水的习惯。
五年级:
上海中学,学习这所中学严谨的学风,为他们在小学阶段最后的学习生活树立信心。
1.城市考察:
把8个城市的考察任务分给各年级,围绕五个一搜集整理资料,即:
一个景点、一个人物、一个特产、一首民歌(或地方戏)。
一个省会。
2.参观访问:
针对各年级学生的不同特点安排到附近工厂、学校、军营参观访问,接受不同的教育。
四、活动过程
1.起航仪式
少先队仪式后,主持人宣布起航仪式开始。
校长简单介绍本次考察活动的内容和要求,30位少先队员表演大型配乐诗朗诵《母亲,送你一个自豪的微笑》,作为向国庆节的献礼,让大家了解中国人民的不朽功绩、辉煌成就。
在雄壮的鼓号乐声中,大队辅导员命名各考察中队、授考察队旗。
各中队旗手接过考察队旗,向大家展示各自设计的队旗标志。
随着大队辅导员一声令下,各中队踏着鼓点、跟着飘扬的队旗依次出发。
走过主席台时,全体队员鼓掌欢送。
2.考察过程
(1)10月份,全校考察上海。
除了起航仪式上参观访问的5个单位以外,结合金秋旅游活动,考察浦东新面貌,了解上海的巨变,并在红领巾广播中对上海的革命遗址。
风情特产进行介绍。
(2)分阶段、分年级考察。
上学期从考察上海开始,即参观访问附近有关单位。
然后,由四年级带着二年“考察”南京,五年级带领一年级考察济南,三年级考察论京,结束上学期的考察点。
第二学期再由北京出发,至西安、长沙、南昌、杭州考察,最后回到上海。
接受任务的考察中队围绕五个一分头查寻资料,在升旗仪式上向全体队员介绍考察所到的城市,利用广播台。
墙报等阵地进行宣传。
每考察完一处,便由执行考察中队出题在红领巾午间俱乐部进行一次知识小竞赛,举行一次主题班会,对考察情况进行汇报小结。
3.返航仪式
第二学期,对8个城市考察完毕,利用六一儿童节召开名为我爱您,祖国的大队集会暨祖国万里行返航仪式,各考察中队以文艺形式、汇报祖国万里行考察活动成果,显示少先队员对祖国的未来充满信心。
五、祖国万里行考察系列活动阶段汇报实录之一
(主持人甲、乙上)
甲:
同学们,我们都爱自己的妈妈,因为世上妈妈最亲。
乙:
我们更爱祖国母亲,因为祖国是我们的根。
甲:
每当我们仰望着鲜艳的五星红旗在庄严的国歌声中徐徐升起的时候,
乙:
心中就会升腾起一种神圣的情感--
甲、乙(合):
这就是我们对祖国妈妈深深的爱。
甲:
为了更好地了解祖国,我校各个中队成立了红领巾考察队。
乙:
我们在金色的秋天从上海启航,开始“祖国万里行”考察活动。
甲:
考察围绕着五个一进行。
乙:
同学们,你们知道是哪五个一吗?
众:
一个景点,一个人物,一个特产,一首民歌,一个省会。
甲:
对,我们实地考察了上海,象征性考察了南京、济南等地。
甲、乙(合):
今天,我们就要在北京会师了。
(全场唱《乘上我的小火车》)
甲:
同学们,北京到了。
(全场鼓掌)
(放录像:
北京概貌)
北京是我们伟大祖国的首都,是我们祖国妈妈的心脏。
她是党中央、国务院办公的地方。
同学们,你们知道北京有哪些名胜古迹和特色风景区?
(众答:
万里长城、故宫、人民大会堂、颐和园)
同学们,你们还知道北京有哪些特产?
(众答:
茯苓饼、果脯。
烤鸭)
北京是座文明古城,是座具有光荣传统的英雄城市。
(放录像:
天安门)
北京队员2:
天安门广场是北京最著名的建筑之一。
她坐落在北京市中心,是世界上最大的广场。
人民英雄纪念碑耸立在广场中央,碑的正面镌刻着毛泽东的亲笔题词人民英雄永垂不朽,背面刻有周恩来书写的碑文;天安门广场的西侧是人民大会堂,党和国家许多重要的会议都在这个全国最大的会场举行;天安门广场的东侧是中国历史博物馆和中国革命博物馆,陈列文物30多万件;天安门广场南端是毛主席纪念堂。
正阳门和我国最大的箭楼;著名的长安街自东向西穿过天安门广场,是中国最宽阔的大街;广场北端就是举世闻名的大安门城楼,这里曾经举行过许多重大仪式。
同学们,你们看,这是1949年10月1日在这里发生的事。
(放录像:
开国大典)
北京队员3:
同学们,你们瞧,我们已经来到了天安门城楼下(演奏起欢快的乐曲《北京有个金太阳》)。
(小乐队弹、奏《北京有个金太阳》)
甲:
在亿万人民的欢呼声中,幸福的生活开始了。
乙:
同学们,你们可知道,为了这幸福的生活,
甲:
有多少炎黄子孙献出了赤诚之心,
乙:
有多少英雄儿女献出了宝贵生命。
(北京队员表演京剧小组唱《都有一颗红亮的心》)
(济南队员表演舞蹈《大红枣儿甜又香》)
甲:
大红枣儿甜又香,同学们,你们知道我们祖国哪儿盛产大红枣?
全场男:
山东。
乙:
同学们,你们知道山东的省会在哪里?
全场女:
济南。
济南队员1:
我想考考同学们,济南有一个美称叫什么?
全场齐:
泉城。
(放录像:
趵突泉)
济南队员1:
济南泉水甲天下,尤数趵突第一泉。
传说清代乾隆皇帝下江南,沿途饮用的都是北京的玉泉水,当路过济南品尝了趵突泉后,便改用趵突泉水了,并毫不犹豫地将第一泉的美称赐给了趵突泉。
趵突泉三窟并发,气势磅礴,昼夜不停,老是那么翻滚。
趵突泉永远是那么(全场女:
纯洁、活泼、鲜明),趵突泉水不疲乏,永不退缩(全场男:
只有自然才有这样的
力量)。
(《茉莉花》音乐起)
南京队员1:
同学们,这是我们熟悉的江苏民歌《茉莉花》,我们曾经考察了江苏省的省会--南京,下面我来考考大家。
南京地处扬子江畔,钟山脚下,它是我国南北交通大动脉的一个重要枢纽“一桥飞架南北,天堑变通途”,你们知道这座桥叫什么?
是哪一年建成的?
(众答:
南京长江大桥,1968年)
南京是个具有革命传统的历史名城,你们记得是哪部电影反映了抗日战争时期,南京人民遭到日本帝国主义的野蛮残杀?
(众答:
《南京大屠杀》)
成千上万的先烈为我们今天的幸福生活抛头颅洒热血,无数革命志士曾被国民党反动派杀害。
解放后党和人民为了纪念革命烈士,在南京建起了一座纪念塔,这座纪念塔叫什么?
(众答:
雨花台)
如果你去雨花台瞻仰革命先烈,一定能拾到著名的雨花石。
你知道那上面斑斑点点的红色是怎么来的吗?
(众答:
烈士鲜血染红的)
中国有位伟大的民主革命先驱,去世后长眠于中山脚下,你知道他是谁吗?
(众答:
孙中山)
你能简单介绍一下这位伟人吗?
(学生代表答:
孙中山先生是伟大的人民民主革命领导人,他提出了联共联俄扶助农工的伟大政策)
同学们,今天的南京城已成为我国长江流域一个重要工业基地,扬子石化公司就是一个大型的石油化工企业集团公司,请你说出一个地处南京而隶属于上海的大型企业集团。
(答:
梅山铁矿)
说起南京,大家自然会联想到南京有名的食品,那是什么?
(答:
板鸭、香肚、肫肝、花生米)
南京景美、物美、人更美,南京一定会在现代化建设中发出璀璨的光芒。
(欲下)
甲:
哎,别走,我也想考考大家,你们知道我们的家乡在哪儿?
全场齐:
上海。
上海队员1:
我来给大家唱一段家乡戏。
(唱沪剧选段《金丝乌》)
(放录像:
上海简介)
上海队员2:
上海也是一个具有光荣革命传统的城市,伟大的中国共产党就在这里诞生。
上海坐落在东海之滨,是我国最大的海港和工业城市。
近十年来在改革开放方针的指引下,上海发生了巨大的变化,南浦大桥、杨浦大桥、东方明珠电视塔、内环线高架公路、地铁的建成、徐家汇商城的拔地而起,给上海增添了新风貌。
(上海队员上台表演快板:
《改革开
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