民办学校年检入选2份自查报告.docx
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民办学校年检入选2份自查报告
2021年民办学校年检入选2份自查报告
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01
根据《xx高新区教育文化体育局关于对全区民办教育机构开展20xx年度检查工作的通知》,我校根据实际情况报告如下:
武汉光谷伟明实验学校自一年前更名以来,在东湖高新区教育局的大力支持和各级领导的大力帮助下,始终坚持社会主义办学方向,努力探索光谷伟明的教育模式;始终坚持教育教学的中心地位,以质量求生存,以特色求发展;始终坚持师资队伍建设,努力建设高水平的严阵;始终坚持学生利益高于一切,促进学生全面发展,不断改善办学条件,不断优化师资队伍,不断提高办学质量。
从SMIC到卫明学校,从普通教育到国际教育,从单轨制到双轨制,经历了一个艰难的过程,初步形成了独具特色的光谷卫明发展模式。
一、基本信息
1.班级情况:
小学有9个班,173名学生,包括一至三年级两个班和四、五、六年级一个班,包括两个国际班,具体是一年级二班和三年级二班。
2.教师身份:
学校教职工35人,小学教师18人,其中男教师1人,女教师17人,3人怀孕休假;有高级教师4名,中级教师5名,初级教师2名,无职称教师7名;私立学校有11次教学经历,公立学校有7次教学经历;市级以上荣誉或奖励3项,区级以上荣誉或奖励10项;本科15人,专科生3人。
小学教过一个周期的有5人,当过班主任的有13人。
3.硬件条件:
学校占地80亩,建筑面积29727平方米。
学校有专门的音乐教室、美术教室、陶艺教室、科学教室、舞蹈教室和计算机教室,还有大型图书馆和英语阅览室。
它还配备了一个标准的300米田径场、一个小足球场、两个排球场、六个篮球场、四个羽毛球场和一个室内游泳池。
学校设计规模49个班,可提供1764个优质学位。
是一所集小学、初中于一体的品牌化、现代化、国际化、特色化、精细化的国有民办学校。
二、学校特点
1.办学模式
现在学校已经决定五年内发展成双轨学校,即精品课程和国际课程。
精品课程的主要特点是10门外教课程,而国际课程的主要特点是开设美国课程。
国际课程和优质课程的区别在于师资配备不同,教室配备不同,课程安排不同,体验活动不同。
国际课程逐渐渗透IB课程理念,让学校逐渐与世界学校接轨。
国际班外教是学科英语老师,优质班外教是口语老师。
优质班每班不超过36人,国际班每班不超过25人。
2.课程建设
学校正在逐步构建以国家课程为主体的一体化两翼课程体系,两翼是明代特色课程和明代国际课程。
国家课程全面开放,通过学科渗透、特殊教育、社会实践等方式,将地方综合课程落实到位,突出特色课程的国学启蒙、英语特色、艺术素养、体育运动,分为必修课、选修课、人才课。
为了明,国际课程还处于探索阶段,现在分为语言艺术、学科英语、英语活动、社会经验四个方面;在实践的基础上,特色鲜明的课程正在逐步完善。
现在必修课是游泳,跆拳道,体质,锅
20xx年,中国梦全国艺术特产优秀作品展在湖北赛区决赛中举行。
林恩宇小学A组古筝专业一等奖,小学A组书画专业二等奖;袁新雅小学A组书画专业二等奖;赵小学A组书画专业二等奖;孙伟获小学A组声乐专业一等奖;胡小学B组钢琴专业二等奖;刘获得区优秀少先队员;黄树新区优秀少先队员;符晓区优秀学生;刘区优秀学生。
寻找百老汇婴儿演员选拔活动,符晓获得优秀音乐演员;谢获得音乐剧杰出小演员奖。
大一新生王婷、张雨初、卢麒元、刘蝶君,大二学生杨家和、李金芸顺利晋级央视希望之星英语风采大赛决赛。
我校五年级学生廖新天,在湖北省首届美加杯中小学生英语微视大赛中,顺利晋级省半决赛落地赛,小组赛排名第一。
大二学生肖成觉和大三学生魏鲁佳因为表现突出,出现在4月10日的武汉晚报上。
在《长江日报》创刊65周年庆典暨我读我的城市之星挑战赛中,李、张、傅晓晓、廖新田、熊成新子五位同学组成一个小组参加比赛,获得第二名。
12月20xx,全国基础教育英语水平考试,思维英语水平考试,我校学生发挥不错,成绩优异。
其中:
六年级学生黄通过六级考试(相当于国内一年级的英语水平),一级报考人数为10人;四人获一等奖证书;6人获二等奖证书;通过率100%。
二级申请人数:
7人,获二等奖证书5人;两人获三等奖证书;通过率100%。
2.教师的成就
于在20xx中国之梦全国优秀美展湖北赛区决赛中获得教师组优秀美术指导奖;吴晓禾获得教师组钢琴专业优秀教师奖。
桂丹老师获区优秀少先队辅导员;吴小河获区优秀教师会员;1.李蕙敏,该区先进班的班主任。
黄煜新先生在xx高新区中小学20xx高效教室建设项目中努力探索实践,被评为先进个人;郭雪老师的《121数学高效课堂教学模式》被评为优秀学科教学模式;我校数学教研组被评为高效课堂先进备考组,成员有:
鄂、石惠潘、蔡等;陈红丽老师在2021-20xx学年班主任工作中成绩突出,成绩显著,被评为百名优秀班主任。
黄煜新被授予东湖高新技术开发区优秀女教师称号。
3.学校的成就
我校被评为东湖高新技术开发区年检先进单位。
学校在英语文体比赛中获得20xx优秀组织奖。
《长江日报》创刊65周年,我所在城市明星挑战赛第二名。
被武汉市总工会授予三星级工会。
四.问题与建议
1.入学困难
由于办学模式和社会影响的变化,在校学生人数仍然不乐观。
我们需要教育局的大力支持和帮助,让学校、教师和学生有更多的展机会。
2.缺乏教师培训
我们学校从来没有参加过东湖高新区教育局的师资培训,导致我们学校师资培训存在一些瓶颈。
它需要教育局和教研室的大力支持,这样我们学校的老师也可以参加培训。
3.平台不足
在一些教学竞赛和学生c
由于我校党员人数较少,一直在明教育集团武汉校区参加党员活动。
本学期,我校将成立党支部和团委,使政治工作、组织生活和党员活动深入人心,为教育教学增添光彩。
在教育局工会的大力帮助下,我校工会开展了各种活动,如三八妇女节趣味运动会、每学期一次体检和社会实践、参观名胜古迹、欣赏湖北风光等。
在局工会的指导下,我校积极创建星级工会活动,去年被评为三星级工会。
非常感谢组织的关心和爱护。
第六,安全与稳定
我校始终以安全为第一责任,成立安全领导小组,制定相关管理制度,购置安全、防火等设备,每天进行专项安全教育,每周排查安全隐患,每月进行疏散演练,明显增强了全校师生的安全意识。
老师敬业,家长理解支持,领导帮助引导。
我们学校一年来没有出现任何安全问题,学校安全发展,师生健康成长。
七.财务管理
我们学校严格遵守办学许可证批准的项目和收费标准,严格遵守学校制定的财务制度,依法立项,按规定收费。
武汉学区围绕质量、效率、管理的工作原则,提出了创建湖北省一流民办学校,打造具有国际影响力的优质学校的发展目标。
20xx年,明教育集团北京董事会提出管理现代化、业务国际化目标,制定集团五年发展规划,提出教学质量发展战略和初中优先发展战略。
集团《五大管理手册》指出了各实体学校未来发展工作的核心,注重教师发展、课程建设和教学成果,成为各学校业务发展的重点。
为了进一步适应明教新发展时期的要求,更好地应对大武汉教育发展形势和明教集团改革发展的浪潮,优化管理,提高质量,实现武汉光谷明教学校的质量发展,学校全体师生以学习和践行社会核心价值观为契机,不断深化改革,提升内涵和品牌发展,努力成为东湖高新区教育界的一颗璀璨明珠。
最后,感谢教育局各级领导和部门的支持、指导、帮助和理解,真诚邀请各部门和各级领导来学校调研指导,让我校在光谷教育的大船上乘风破浪,勇往直前!
02
20xx年,在各级政府和教育主管部门的关怀下,我校全面贯彻党的教育方针,坚持正确的办学方向。
坚持发展人人、发展人人教育的理念,以全面推进素质教育为导向,以全面提高教学质量为中心,严格规范学校管理,确保学校健康有序向前发展。
现在,我们就20xx年的学校工作向年检组领导做一个简短的汇报。
一、学校的基本情况:
我们学校是民办学校,九年制,31个班,其中小学23个,初中8个。
在校学生1480人,其中小学生1068人,初中生413人。
在职教师72人,其中小学52人,初中20人。
学校基本拥有多媒体视听教室、物理实验室、化学实验室、图书馆、阅览室、舞蹈室、队部室、运动器材室等8个功能室,近200米圆形塑胶跑道、ba
管理是学校生存和发展的关键。
只有规范管理、精细管理,学校才能赢得发展机遇,有效提升社会影响力和竞争力。
一方面,我们利用管理杠杆加强团队建设,以人为本,凝聚人心、智慧和凝聚力,完善管理文本,落实管理责任,增强服务意识,提高管理水平,创新工作理念,追求工作绩效,构建学习创新的管理平台。
另一方面,要利用团体组织和网络资源丰富师生员工的文化生活,充分发挥学校网络在日常管理、教育教学、家校联系和扩大社会影响等方面的作用。
1、教学管理注重绩效:
教学是学校的中心任务,质量是建校的基础。
第一,学校除了常规教学外,还要引导学科教研组在加强常规教学管理的同时,积极开展示范课、精品课、实验课、辅导课的研究活动,不断优化以教学为主导、以学习为主体的教学方式,以课堂的高效率促进高质量的教学。
教研组创新管理,规范活动。
每一项教学和研究活动都必须清晰明确,形式多样,人人参与,注重实效。
为了构建学生喜欢的课堂和学科,我们应该优化课堂教学,提高课堂效率,避免教师的偏差行为。
二是积极开展校本教研,坚持教研、以人为本、贴近教师、关注学生、走进课堂、成长师生的原则,着力解决教学中的实际问题,促进教师专业成长。
一是要重视教师基本技能培训,组织教师教材解读、实践设计、学生教育、课堂管理等培训考核活动,有效提高教师专业素质。
其次,要充分发挥骨干教师的主导作用,开展教师配对活动,在教学设计和教学研究中进行示范指导,提高研究成果。
2.德育以实效为基础;
千百年人类,先道德化几年。
学校始终坚持以德育为主导的办学理念。
一是加强德育的组织领导,充分发挥各级组织的骨干作用,建立健全德育管理制度和评价规则,明确德育重点。
一、坚持日常行为规范教育常态化,从日常行为规范入手,培育教育。
同时要求各班认真组织学生学习《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》、《班级量化评比细则》,确保学生言行规范,gfd规范,升旗标准课内外一致。
二是德育活动多元化。
在德育建设中,我们学校充分利用班会、班会、国旗下演讲、校内外活动等方式对学生进行德育教育。
(1)开展爱国主义、集体主义、法制、环保、安全、心理健康、孝顺、敬老等活动。
感恩教育和文明礼仪教育要有重点、有要求、切实有效。
(2)建立学校、家庭、社会相结合的教育体系,加大社会对学校德育的参与,逐步形成教育模块,从而组织更完善的未成年人思想道德建设教育网络,切实加强心理健康教育,培养学生面对挫折的顽强毅力和吃苦耐劳精神,从而培养学生适应社会生活的能力。
(3)注意落实思考课堂的任务。
全校所有教师都是德育工作者,在教学中有机渗透德育,探索新时期德育的新途径,要求每位教师在德育课堂渗透中创新五个目标(即自觉渗透德育、有计划有安排、反思教学、培养学生创新能力)
(4)组织庆祝六一文艺晚会,为师生提供展示艺术才华的舞台;为提高学生的集体荣誉感,举行了中小学生拔河比赛。
开展了阅读《弟子规》活动,吸收传统文化精华,每人按不同等级发一份阅读材料。
同时,根据不同的年龄组,要求低年级学生具备两种能力(阅读、记忆和理解),高年级学生具备三种能力(阅读、记忆和理解)。
最终目标是通过阅读和记忆让学生付诸行动。
一系列活动净化了学生的思想,提高了他们的能力,培养了他们的素质。
3.安全工作扎实有效:
安全高于一切,一切为了安全。
我们深知安全工作在学校的发展中起着至关重要的作用,保护着学校的教育教学。
具体方法是:
一是加强学校、年级组、班主任和安全室的安全管理,与联防责任管理体系互动,实行安全工作分级管理责任制。
二是建立学校安全检查制度和防范措施,定期或不定期对校园设施、建筑、食堂卫生、消防、职工宿舍、用电用气等进行安全检查,及时消除安全隐患。
第三,利用每周安全课、国旗下讲话、班会课、安全教育月和每期一次的消防演习,对师生进行交通安全、食品卫生、防火、地震、常见病和流行性病毒感染等安全知识的教育和培训,增强自我保健和自救的安全意识。
4.后勤保障注重有效性:
加强学校后勤工作,增强服务意识,树立后勤是保障的思想,保证教育教学的正常运行。
第一,严格执行学校财产登记、保管和使用的补偿制度,做到物尽其用。
二是严格财务制度,按规定标准收费,定期清账,保证费用合理、账目清晰,最大限度发挥有限资金在教学中的使用效率。
三是加强健康宣传和疾病预防,认真组织中小学生年度体检,完善档案管理。
四、存在的问题及努力方向:
通过自查,我们很容易发现学校管理建设和运行过程中仍然存在不足:
1、办学条件需要进一步改善,设施设备需要充实,为教学提供有力保障。
2.师资队伍建设有待进一步加强,教师福利有待进一步提高,以吸纳和留住更多优秀教师。
3.加强校本教研,打造高效课堂,着力解决教学瓶颈,不断提高教学质量。
回首过去,我们努力了,勇敢了;放眼当下,与时俱进,谱写新篇章;展望未来,我们决心雄心勃勃,创造辉煌的成就。
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