《土地的誓言》专项阅读练习题附答案.docx
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《土地的誓言》专项阅读练习题附答案
《土地的誓言》专项阅读练习题(附答案)
9*土地的誓言导学案
精彩开篇词
几个世纪以来,那些当年被逼得走投无路的破产的中国农民,漂流到海外去谋生的当儿,身上就常常揣着一撮家乡的泥土。
当时离乡别井的人们,都习惯在远行之前,从井里取出一撮泥土,珍重地包藏在身边。
他们把这撮泥土叫做“乡井土”。
直到现在,海外华侨的床头箱里,还有人藏着这样的乡井土,在一撮撮看似平凡的泥土里,寄托了人们多少丰富深厚的感情!
学习目标
1.有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情。
2.学习作者采用的人称变化、呼告、排比比喻等表现手法;揣摩欣赏精彩段落和语句。
3.在熏陶感染中让学生感受到的苦难,激发学生的爱国热情。
教学过程
一、新课导入
九一八事变之后,当日本侵略者的铁蹄践踏着祖国东北大地的时候,无数的东北同胞被迫背井离乡,远离故土家园。
试想,他们是怀着怎样的家仇国恨与思念之情思?
今天,我们就来感受一下东北同胞当时的心情。
二、自学指导
(一)——预习与交流
1.请给下面加粗的汉字注音。
炽(chì)痛嗥(háo)鸣怪诞(dàn)亘(gan)古谰(lán)语蕻(hóng)镐(gǎo)头默契(qì)污秽(huì)蚱蜢(měng)田垄(lǒng)
2.解释下面词语。
炽痛:
热烈而深切。
泛滥:
比喻坏的事物不受限制地流行。
谰语:
没有根据的话。
怪诞:
怪异无稽,荒唐离奇。
亘古:
自古以来。
默契:
指双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。
污秽:
肮脏的;不干净的。
3.作者链接
端木蕻良,原名曹汉文,曹京平,辽宁省昌图人,现代作家,散文作品有《默尔格勒河》《风从草原来》《花一样的石头》,小说《曹雪芹》《科尔沁旗草原》《大地的海》《长江》。
4.背景链接
1931年9月18日,日本帝国主义强行侵略东北,发动了九·一八事变,东北人民家破人亡、流离失所的惨状和悲哀的场面,四个月内东北全境沦陷,我们可爱的家乡就这样被日本侵略者的铁蹄蹂躏了十四年。
在九·一八事变十周年之际,流离失所的东北作家端木蕻良,怀着难以遏制的情感写下了这篇散文《土地的誓言》。
三、自学指导
(二)——合作与探究
(一)整体感知
快速有感情地朗读课文,并在朗读中思考问题:
1.请你用自己的话概括段落内容。
【交流点拨】第一段:
我常常想起关东原野上的一切,我时时听见故土的呼唤,我的内心为之沸腾。
第二段:
故土美好的生活令我梦萦魂牵,我发誓要为故土母亲而战斗而牺牲。
2.找出作者面对土地发出了哪些誓言?
【交流点拨】我必须回去,为了她,我愿付出一切。
3.这些誓言表达了作者怎样的感情?
【交流点拨】表达了作者热爱故土,思念故土的情感,抒发了作者因失去故土忧伤、愤怒之情。
同时也表达了作者愿意为故土而战而牺牲的坚决信念。
(二)深层探究
1.如何理解本文的标题“土地的誓言”?
【交流点拨】这一标题是比拟独特的,其要点在于“誓言”。
从文章来看,这誓言是作者对着土地发出的。
作者在文章末尾壮怀激越地发誓:
“我要回到她的身边?
?
为了她,我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故土出现在我的面前或者我的坟前。
”这种掷地有声的誓言读者自可强烈地感受到。
因此,这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
2.课文分为两段,两段在内容和构造上有什么异同?
【交流点拨】构造相同:
先抒情后回忆最后再直接抒情。
内容相同:
都有对故土的回忆和描绘。
内容上的不同点:
回忆中所选取的景物不同。
3.所选景物有什么特点?
为何选取不同的景物?
【交流点拨】前者选取东北所特有的物产,采用景物的叠加展现,表达作者的赞美和思念之情,运用排比,那么加强了情感的冲击力。
后者选取了春、秋两季的景物,同样表现了东北的富饶美丽,但没有排比,情感没有前者来得炽烈,但也表达了对故土的思念之情,在思念中又暗含着忧伤与愤怒,最后喷发,面对土地发出自己坚强的誓言。
(三)语言品析
1.怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”确实切含义?
【交流点拨】“泛滥”一词是贬义褒用,这里是无法操纵与控制的意思,表达了作者无法控制的思乡之情。
2.“当我记起故土的时候,我便能看见那大地的深层,在翻滚着一种红熟的浆液?
?
在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心里喷涌着血液一样”这句话的深刻含义是什么?
“红熟的浆液”喻指什么?
【交流点拨】作者思乡的心情就像地下沸腾的岩浆一样在燃烧在沸腾在奔突,就要喷涌而出。
“红熟的浆液”表层是指“大地深处沸腾的浆液”。
深层是指作者内心正如地下沸腾的岩浆一般。
3.怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”?
作者为什么不用“飘荡着我的欢笑、回响着我的欢笑”之类呢?
【交流点拨】因为埋藏只用于已经死去的事物,作者昔日在田垄间留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上,散发着迷人的光泽。
而今,这一切早已不复存在。
昔日的欢笑早已荡然无存,取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!
作者的欢笑确实“死了”,它被埋葬在故乡的田垄间。
作者的欢乐只属于失去的故园。
所以用“埋藏”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
4.文章结尾一句“为了她,我愿付出一切。
我必须看见一个美丽的故土出现在我的面前——或者我的坟前”的含义是什么?
【交流点拨】作者愿意为了土地不惜奋斗,为了美丽的东北故土而奋斗,甚至不惜牺牲自己。
表达了强烈而深沉的爱国之情。
(四)手法探究
作者运用了哪些手法把自己对故土的这种情感表达出来?
试举例谈谈。
【交流点拨】
(1)运用呼告的手法,直接倾诉了对土地的热爱、怀想、眷念,并且将倾诉的对象拟人化,还通过屡次反复,在读者心里掀起重重波澜,激发学生产生共鸣。
(2)选取有特征、有意味的景物组成一个又一个画面,展现东北大地的富饶美丽,运用大量富于鲜明感情色彩的词语,直接抒发感情。
(3)运用排比、比喻修辞表达加强情感的冲击力,增强气势。
(“当我躺在土地上的时候怪诞的狂风”;“当我想起故土的时候,?
?
喷涌着血液一样”;在春天,?
?
多么富饶”等句子。
)
(4)人称的恰当运用。
先用第三人称“她”而不用“它”,隐含将土地比作“母亲”的意思;随着情感的越趋激荡,作者又将她改成第二人称“你”,直接倾诉对故土的感情,显得直接而迫切,产生了强烈的抒情效果。
四、拓展延伸
1.文章屡次运用了反复,请选择以下一组词语说一段话表达出你对某事物的依恋。
A.“当我?
?
当我?
?
当我?
?
”
B.“我想起?
?
我看见?
?
我听见?
?
我想起?
?
”
C.“土地是?
?
土地是?
?
土地是?
?
”
【交流点拨】A.当我疑惑的时候,他为我指明方向;当我开心的时候,他为我鼓掌
B.当我难过的时候,他和我分享;当我成功的时候,他却默默的离开;
当小草慢慢穿上新衣的时候,当杨柳缓缓抽出新芽的时候,当风中弥漫着醉人花香的时候,我想起了白居易的浅草才能没马蹄,我看见了王维的客舍青青柳色新,我听见了春天伴着风的脚步一步一步的向我们走来了。
C.土地是我们伟大的母亲,给我生命,让我领略世界的美好;土地是我们最坚实的后盾,给我力量,让我知道脚踏实地便会成功;土地是我最温柔的思乡情怀,给我温暖,让我对这片热土爱得深沉!
2.“九·一八”已成过去,它是中国历史上的耻辱,我们年轻一代是祖国的未来,我们绝不允许历史重演,“少年伟大那么国伟大”请大家起立,一起诵读梁启超的《少年中国说》中的一段:
故今日之责任,不在他人,而全在我少年。
少年智那么国智,少年富那么国富,少年强那么国强,少年独立那么国独立,少年自由那么国自由,少年进步那么国进步,少年胜于欧洲那么国胜于欧洲,少年雄于地球那么国雄于地球。
第9课《土地的誓言》
练一练
1.给加粗字注音。
炽痛()嗥叫()斑斓()亘古()
默契()田垄()污秽()镐头()
2.文学常识填空。
《土地的誓言》选自《》卷一,作者,原名,作家。
3.学一学,用一用。
请你以“家乡”为写作内容,写一组排比句,赞美吟诵家乡的美丽富饶。
议一议
1.作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物,你觉得哪些词语用得好,能够引起丰富的联想?
2.读了这篇文章你有什么感受?
请和大家说一说。
3.对于此文你还有什么见解?
说出来和大家讨论。
读一读
课内阅读:
土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。
我是土地的族系,我不能离开她。
在故土的土地上,我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。
我吃过我自己种的白菜。
故土的土壤是香的。
在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬。
河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。
原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。
秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。
稻禾的香气是强烈的,辗着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么富饶?
?
没有人能够忘记她。
我必定为她而战斗到底。
土地,原野,我的家乡,你必须被解放!
你必须站立!
夜夜我听见马蹄奔驰的声音,草原的儿子在黎明的天边呼唤。
这时我起来,找寻天空中北方的大熊,在它金色的光辉之下,乃是我的家乡。
我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。
我永不能忘记,因为我容许过她,我要回到她的身边,我容许过我一定会回去。
为了她,我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故土出现在我的面前——或者我的坟前。
而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
《土地的誓言》习题
一、给以下加粗字选择正确的注音。
1.炽痛()(A.zhìB.chì)
2.嗥鸣()(A.háoB.áo)
3.怪诞()(A.yáB.dàn)
4.默契()(A.qáB.qì)
二、以下书写错误最多的一项为哪一项
[]
A.喷涌珠丝马迹缠绕红熟
B.谰语班谰亘古申吟
C.丰绕飘扬过海泛烂桨液
D.镐头土穰蚱蜢原野
三、以下句子朗读不太顺口,请稍加修改,使之通顺。
我想起红布似的高粱,金黄的豆粒,土地黑黑的,红玉的脸庞,眼睛似黑玉,斑斓的山雕,奔驰的鹿群,带着松香气味的煤块。
四、指出以下各句运用的修辞手法。
1.我想起那参天碧绿的白桦林,标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。
2.在那亘古的地层里,有着一股燃烧的洪流,像我的心喷涌着血液一样。
3.我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。
五、阅读分析。
土地是我的母亲,我的每一寸皮肤,都有着土粒;我的手掌一接近土地,心就变得平静。
我是土地的族系,我不能离开她。
在故土的土地上,我印下我无数的脚印。
在那田垄里埋葬过我的欢笑,在那稻颗上我捉过蚱蜢,在那沉重的镐头上留着我的手印。
我吃过我自己种的白菜。
故土的土壤是香的。
在春天,东风吹起的时候,土壤的香气便在田野里飘扬。
河流浅浅地流过,柳条像一阵烟雨似的窜出来,空气里都有一种欢喜的声音。
原野到处有一种鸣叫,天空清亮透明,劳动的声音从这头响到那头。
秋天,银线似的蛛丝在牛角上挂着,粮车拉粮回来,麻雀吃厌了,这里那里到处飞。
稻禾的香气是强烈的,辗着新谷的场院辘辘地响着,多么美丽,多么富饶?
?
没有人能够忘记她。
我必定为她而战斗到底。
土地,原野,我的家乡,你必须被解放!
你必须站立!
夜夜我听见马蹄奔
驰的声音,草原的儿子在黎明的天边呼唤。
这时我起来,找寻天空中北方的大熊,在它金色的光辉之下,乃是我的家乡。
我向那边注视着,注视着,直到天边破晓。
我永不能忘记,因为我容许过她,我要回到她的身边,我容许过我一定会回去。
为了她,我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故土出现在我的面前——或者我的坟前。
而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。
1.怎样理解“在那田垄里埋葬过我的欢笑”中的“埋葬”这个词语?
2.为什么文章起初写“关东大地”用“她”来称呼,而到了后面时却又改口说“土地,原野,我的家乡,你必须被解放!
你必须站立!
”?
3.请用简洁的话概括“在故土的土地上?
?
多么富饶”的内容。
4.如何理解本文的标题“土地的誓言”?
六、写作训练。
请用抒情的文字来赞美自己的家乡,字数200字左右。
参考答案:
一、1.B2.A3.B4.B二、C
三、“土地黑黑的”改成“黑色的土地”,“眼睛似黑玉”改成“黑玉的眼睛”
四、1.拟人2.比喻3.反复
五、1.“埋葬”只用于已经死去的事物。
昔日留下的欢笑曾经是晶莹如露珠般点缀在垄上,散发着迷人的光泽。
而今,这一切早已不复存在。
取而代之的只是凄苦、哀愁和悲愤!
作者的欢笑已经“死了”,它被埋葬在故土的田垄间。
作者的欢乐只属于失去的故园。
这样想来,用“埋葬”更多了一层沉重的感觉和悲愤的心绪。
2.人称的变化实际上是情感的变化的结果。
文章开始用第三人称。
是因为感情起初比拟平稳,但随着作者情绪一步步的冲动,作者就不满足于使用向第三者介绍的人称代词“她”了,于是抛开读者直接与自己所表达的对象进展对话交流,对土地以“你”相称,情感显得更加直接而迫切。
这在修辞上叫做“呼告”,具有强烈的抒情效果。
3.回忆“我”在故土成长的足迹,用一般的语言抒发思乡之情。
4.从全文来看,这誓言是作者对着土地发出的。
作者在文章末尾壮怀激越地发誓:
“我要回到她的身边?
?
为了她,我愿付出一切。
我必须看见一个更美丽的故土出现在我的面前——或者我的坟前。
”这种掷地有声的誓言读者可强烈地感受到。
因此,这一标题应该理解为“面对土地发出的誓言”而不是“土地自身发出的誓言”。
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