中考景物描写作文开头结尾.docx
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中考景物描写作文开头结尾
中考景物描写作文开头结尾
其乐融融
(1)夏日的一天,在一个小村子里,有几座山连绵起伏,蜿蜒起伏的群山像一条即将腾飞的卧龙,又像曲折的万里长城。
山上树木葱茏,郁郁苍苍,一点也不比金山银山逊色,正所谓“金山银山,不如青山绿山”!
山下,十几棵大树疏疏朗朗,那儿一棵,这儿一株,绿得好像是用深绿颜料浓妆淡抹的一样。
旁边一片田野一望无际,这一块种着豆秧,那一块种着玉米,绿油油,金灿灿,这景色也别有一番情趣。
豆田里,一个中年人挽起裤角,戴好草帽,正在烈日下锄草,豆大的汗珠滴入土中,正如李绅所说的,“锄禾日当午,汗滴禾下土”啊!
田野边上,一座茅屋后,一片茂密的小竹林青翠欲滴。
茅屋前有几棵大树枝干遒劲,枝叶茂盛。
有对老夫妻正在絮絮谈心。
旁边一个年轻的小伙子正默默无语地编织鸡笼,那鸡笼即将编成。
边上一条潺潺流淌的小溪清澈见底,岸边有许多青草生机勃勃。
小溪里荷叶挨挨挤挤,像一个个碧绿的大圆盘。
荷花在这些大圆盘之间冒出来。
有的才展开两三片花瓣儿。
有的花瓣儿全开了,露出嫩黄色的小莲蓬。
有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要绽裂似的。
一位四五岁的小孩小心翼翼地采了一枝莲蓬,剥出嫩嫩的、香香的莲籽儿,津津有味地吃了起来。
好一派农村美景呀!
(2)其乐融融的除夕一年三百六十五天,不是天天都快乐,天天都如意,天天都称心。
马年的除夕夜,也许将影响我的终生。
墙上的钟表不紧不慢地“嘀嗒、嘀嗒”地响着,回响在空荡荡的房间里。
央视春节联欢晚会正在欢乐地进行着,主持人那幽默风趣的对话和演员高亢的歌声,陆续从电视机中传出。
屋外时断时续的鞭炮声,烘托出节日的喜庆,但这些都不能唤起我的喜悦。
我一边漫无目的地翻着《语文报》,一边不停地看着墙上的钟表——已经十一点半了。
这时的窗外,火红的灯笼挂在各家的阳台上;大大的福字和对两把各户的无自然的红艳艳的;屋外的鞭炮声震耳欲聋,人们在楼下叫着,雀跃着。
此时唯有我,独自一人守住诺大的房子。
我越想越伤心,越想越气愤。
从小到大,我还从未尝过如此苦涩的滋味,一种无奈,惆怅占据了我的心头。
时针就要接近“12”了,我在窗边不停地张望着,希望能看到妈妈的身影。
“嘀嘀”!
一道刺眼的车光,让我看到了希望,妈妈的车回来了,这是已是凌晨一点半了。
“对不起,希望你能理解妈妈,妈妈的工作决定了我不能陪你度过除夕夜。
”
这是的我,不由自主地流了委屈的眼泪,妈妈轻轻把我搂在怀里,一边抚摸做我的头,以便语重心长地说:
“除夕之夜,有成天上万的人在为我们工作着。
你看!
电视台的叔叔阿姨们,为了全国人民能够度过一个喜庆的除夕之夜,他们不是也失去了与家人共度佳节的快乐吗?
边防战士为了祖国的安定,坚守在冰天雪地里……”“各位观众,中央电视台现在除夕之夜,奋战在祖国不同工作岗位上的同志们拜年!
为此,现在将重播央视春节联欢晚会……”在欢乐的锣鼓声中,我心里突然明亮了,也舒畅了,更领悟了什么叫幸福――无私的爱,无私的奉献才是真正的幸福。
也许,若干年后,我也会和妈妈一样,为了千家万户的幸福和快乐而冷落了家人,但这种冷落是一种责任和幸福。
想着,想着,我躺在妈妈的怀里进入了幸福的梦乡。
飞书香飘溢其乐融融书是知识的源泉,是欢乐的源泉。
书,像渗透过来的阳光,时刻都能带给人快乐,我呢,当然是它最忠实的读者。
书,像渗透过来的阳光,时刻都能带给人快乐,我呢,当然是它忠实的读者。
自从来到中学读书以来,在老师的关心和教导下,在浓浓学习氛围的感染下,我更爱读书了!
在这金秋送爽,书香飘溢的时节,读书给我带来了无尽的快乐!
书,像我的知心朋友一样,在我有困难时,会帮助我;不开心时,会给我带来欢乐;苦恼时,会安慰我……有一次,我跟妈妈因为一件小事而赌气,我一生气,就把自己关进房间里,不让妈妈进来,过了一会儿,我觉得无聊极了,便顺手拿了一本《淘气包马小跳》来读,文中马小跳那一件件搞怪的事情逗得我开怀大笑,待笑完过后,我冷静下来,思考着:
虽然这件事是妈妈有“错”在先,但是,我也不能跟妈妈赌气呀!
于是,我打开房门,诚恳地向妈妈道歉,就这样,我们母女俩有“和好”了。
书,不仅给我带来了快乐,还给予我丰富的课外知识,使我理解了“梅花香自苦寒来”的深。
冬天田野上的风景开头:
生活在城市里,冬天能看到什么景色呢?
其实没什么景色,因为到处都是车水马龙.但是在田野,或许有另一番收获也说不定哦.寒假去乡下的奶奶家,看到的情景.结尾:
这就是冬天的田野,别样的风景.校园冬色开头:
春天,百花盛开,柳树也渐渐苏醒,柔软的枝条上抽出了绿芽;吓天,枝繁叶茂,知了不停的在树上叫“热死了,热死了”;秋天,残叶断枝,一片片火红的枫叶向你发出秋天的明信片.而冬天,白雪皑皑,大地被披上了一层银色的盛装……结尾:
这冬天我知足了,在雪地里玩了这么多有意思的,无悔.每一年都会有冬天,但像今年的冬天还会有几个呢?
。
一夜细雨,天空阴得几欲滴水。
在空蒙的氤氲尽处,一缕荒烟,几点残红。
那绺早樱,缓缓飘入泥沼,发出零丁的叹息,偶一寒鸦点水而过,却被风中发出的声响惊得高飞。
我站在车站前,心烦抖去落在发捎的雨丝,接连几天的细雨和几场考试的失利让我不由得心烦气躁,仿佛是为了我的坏心情应景一般,雨似乎刚才更大了。
风把我身后的咳嗽声吹得七零人落的,仿佛满地碎金。
我下意识地回过头,一个身高只到我肩膀的小男孩和一个白发零星的老人。
大概是接孩子放学的家长吧,我暗想,小孩懂事地从老人手中拿过书包,背在背上,然后搀着老人,动作利落,我不由得一震,小孩没有说一句话,可他关切的心情已经传到了我这个旁观者的心中,一股暖暖的亲情。
“啊,对不起。
”伴随着后背一阵冰凉的触感,一声道歉在我身边响起。
我诧异地回头,一个中年的妇女正在收起她那把边角有些磨损的伞,一边朝我抱歉地笑笑,她提着一个满满的茶篮,带着满足的笑脸,从她身上几乎看不到等车的焦急。
再次与她目光相接,我似乎看到妈妈在油烟浓重的厨房中做菜的身影。
我突然有股流泪的冲动。
我总是如此,每每遇到点挫折就满腹牢骚却忽略了自己一直被温暖的亲情所环绕,餐桌上美味的饭菜,是妈妈常给我的好心情,闲谈时的一个笑话,是爸爸给我的一个好心情。
在亲情的培育中,这样的好心情难道不足以驱散我心中那点不如意吗?
我们的生活中,这样能够给我们带来好心情的事俯拾即是,只是你未曾发现。
当我们在风雨中忧郁时,不要忘了雨过天晴天际那抹能够带给你好心情的彩虹的美丽。
当我们在失败时,更不能忘了在心中默祷我们能拥有一份好心情的亲人们。
随着人群中一阵低低的欢呼,随着最后几滴雨丝上方彩虹的浮现,公车来了,每个人都满怀笑容地上了车。
我整理一下思绪,准备用笑容迎接等待我回家的妈妈。
希望我的笑容,能带给她最好的心情。
各种球类的蹦蹦声,也有大哥哥大姐姐接力跑的呐喊声。
在操场上,五彩缤纷的花丛中,勤劳的小蜜蜂嗡嗡的飞来飞去,花朵的磬香在空气中飘荡。
小朋友跑来跑去捉蝴蝶,窃窃的聊天声,还有写作业的沙沙声。
在教室里。
花园里,狼的嗥叫和乌鸦发出的噪音。
在动物园,老师讲课的声音,五彩缤纷······生活中,非常美妙。
走进美丽的校园时。
在美丽的校园里,欢快地做着游戏,静中有动。
走进彩色的花园时,小虫子在草丛中啾啾地鸣叫,微风吹过,狮子吼叫的声音,有小学生读书的声音,树叶沙沙作响。
在树林里,声音悦耳动听。
走进操场时,有跑步的声音,乐趣无穷。
走进树林时,小鸟在枝头叽叽喳喳地唱歌,书声朗朗。
走进教室时,有同学讨论的声音,猴子跳上窜下的蹭蹭声,水鸟鸭子的嘎嘎声,是欢乐的海洋。
走进动物园时生活中的声音非常丰富,有许许多多的声音,如果用心去听。
初中作文开头和结尾技法
(一)开头技巧有人说,好的开头是作文成功的一半,由此可见文章开头的重要。
同样,好的开头,对于中考作文来讲,也具有重要的意义。
因为作为阅卷老师来讲,首先见到的就是“它”。
由于时间与篇幅的限制,考场作文的开头讲究简洁、生动、优美,可考虑选用如下的开头方法。
1、开门见山所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法,这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例。
它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以起笔点题;可以是开宗明义得揭示文章主旨,也可以是单刀直入地点明敌论,如此等等。
由于这种写法干脆利落,入题快捷,鲜明清晰,不枝不蔓,所以应为考场作文开头的首选方法。
最常见的“开门见山”有如下八种:
第一,线索式。
多用于记叙文的开头。
作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感,往往用亲切的语气,自然而又直接地牵出文章的线索。
第二,要素式。
亦多用于记叙类文章的开头,起笔交代有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素,使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。
第三,情节式。
开头扣题而且在不做任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节,从而使文章引人入胜,激发读者的阅读趣味。
第四,简介式。
文章起笔就介绍与文章中心内容有关的人、事、物、原因、缘由、目的、过程等。
这样的入题简捷明快,让人一目了然。
第五,首括式。
在文章首段概括全文内容,点明全文题旨,以利于读者理解和把握文章意思。
第六,谈话式。
以甲、乙或A、B对话的方式直接开头且开头直接入题。
对话法主要用语构思科学小品,通过设置对话的方式讲清楚某个科学道理。
由于形式的限制、此类文章很少采取由远及近式的开头方式,开篇就接触主要内容,所以有一定的吸引力。
第七,论题式。
这是论说文常见的开头方式,它们开宗明义,直接触及正题,或者首句提出论点,或者首段亮出观点,毫不拖泥带水,显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。
第八,树靶式。
文章一开头摆出敌论,树立驳论的靶子。
这种开门见山的开头方式主要用于驳论,目的是为了单刀直入,有的放矢。
2、进行倒叙(巧设悬念法)倒叙开头,目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,并同时增加文章的曲折,显示文章的布局之美。
这种开头技法在中考作文中的频率很高。
但大多数同学的表达角度常以显示文章结局的角度为主,这样的形式出现得多了,就往往显得比较单一。
其实,倒叙开头的角度是很丰富的,如:
(1)先摆出一个悬而未决的问题。
(2)先截取一个精彩的事件片段。
(3)先交代一个起线索作用的物件。
(4)先安排一个引发故事的场景。
(5)先介绍与故事情节紧密相关的人物。
(6)先显示故事或人物的结局。
3、引用材料引用材料开头法,简称引用开头法。
它是广泛运用于记叙文、说明文、议论文的一种取材丰富、形式多样、表达自由、运用灵活的开头方法,也是一种很雅致的开头方法,特别适用于考场记叙文和议论文的写作。
、学习作文开头、结尾的方法.2、提高作文的写作技巧.如何写作文的开头古人说“凤头豹尾”,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,有人说:
“好的开头等于成功的一半”,这些都说明了开头的重要.同样,好的开头,对于中考作文来说,也具有重要意义.一、作文开头十忌:
①忌陈词老套.②忌故弄玄虚.有些文章开头,故意耍花枪,兜圈子,有意让人琢磨不透,进入“迷魂阵”,不愿将意思直截了当地写出来.其实这种故弄玄虚的做法,恰恰是写作的弊病.③忌开头突然.有些文章开头,缺乏应有的交代,显得突如其来,没头没脑,不知所云.④忌不必要的解释.文章开头,突如其来、不作交代不行,作不必要的解释也不行.⑤忌凭空抒情.⑥忌绕大圈子.⑦忌堆砌名言锦语.⑧忌开头重复.有的文章一开头就介绍背景,写好后又觉得首先应该揭示文章的中心,于是又开个头.⑨忌盲目写景.写景的主要目的,或是为了突出主题,或是为了刻画人物,或是为了烘托气氛,如果与此无关,一般来说这样的写景是没有意义的.⑩忌盲目引用.引用应根据主题、中心的需要,盲目引用应尽量避免.二、好的开头应该遵循以下原则:
1、要向主题靠拢:
梁启超:
“文章最要令人一望而知其宗旨之所在,才易动人.”开头必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联,为突出中心服务.如《三国演义》:
天下大势,合久必分,分久必合.2、要短小精悍:
开头不能过长,应似爆竹,短而有力,令人耳目一新,为之一震.如:
茅盾《海南杂忆》开头:
“我们到了那有名的‘天涯海角’.”12个字便交代清楚了所游地点,为下文由所见所闻引起对历史的追忆开路.再如:
“清晨,大雾.”陈国凯《雾》开头仅四字白描,便交代了故事发生的时间与环境,又暗示了故事结局,含义深刻隽永.3、要引人入胜:
开头不能让人读来就觉着乏味,力求以优美的语言,新奇的构思,抓住阅读者的眼球.如:
“青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆—历久弥香.”《青春》三、作文开头的写作技巧:
(一)开门见山.即文章一开头不拐弯抹角,不兜圈子,而是把要描述的主要人、事或物直截了当地摆出来,引入正文.直接表达作者的情感,直接表达作者的观点,点明中心,统帅全文.1、点题开头法.如:
①我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的是他的背影.朱自清《背影》;②《谈骨气》一开头就亮出观点:
“我们中国人是有骨气的.”这样的开头直接切入题目,揭示题旨.2、定情开头法如:
白杨树实在是不平凡的,我赞美白杨树!
茅盾《白杨礼赞》这种开头以情动人,让读者情不自禁地融入其中.3、直入情节法如:
那天早晨上学,我去得很晚,心里很害怕韩麦尔先生骂我,况且他说过要问我们分词,可是我连一个字也说不上来.我想就别上学了,到野外去玩玩吧.都德《最后一课》采用这种开头方法应注意:
写作前要经过认真地思考,提炼出能够引领全文主要内容的开头,语言要非常精练,要有一种引人入胜的效果,引起读者的阅读欲望.
(二)运用技巧,即文章一开头运用悬念、对比、比兴、烘托等手法设置一个巧妙的开头,力求给人留下深刻的印象.1、设问置疑法先倒叙事情的结果,设置悬念,或先设问破题,引起说明或议论.如:
《万紫千红的花》开头设问:
“花为什么会有各种美丽鲜艳的色彩呢?
”再如:
宗璞《紫藤萝瀑布》“我不由得停住了脚步.”方式:
①先提出一个悬而未决的问题.②先截取一个精彩的事件片断.③先交待一个起线索作用的物件.④先安排一个引发故事的场景.⑤先介绍与故事情节紧密相关的人物.2、正反对比法如:
对于一个在北平住惯的人,像我,冬天要是不刮大风,便是奇迹;……,而能有温晴的天气,济南真得算个宝地.老舍《济南的冬天》这样一正一反地进行对比,便于读者把握,又可巧妙地运用欲扬先抑手法,使文章波澜迭起.3、回忆导入法如:
那是费城七月里一个闷热的日子.虽然时隔五十七年,可那种闷热,我至今还能感觉得到.莫顿亨特《走一步,再走一步》(三)运用修辞,在文章的开头用上引用、比喻、排比等修辞手法,也可以给人耳目一新之感.1、引用式如:
“请把我的歌,带回你的家,请把你的微笑留下……”每当耳边响起这熟悉的旋律,就像自己遇见了多年不见的老朋友一样,感觉格外亲切.(选自甘肃省中考满分作文《歌声与微笑》)还可以引用诗歌,唤起读者共鸣;或引用俗语谚语,说明事理.这样的开头简洁明白,能增强开端的气势,但应注意要尽量准确,避免出现知识性的错误.2、排比反复式如:
“朋友,就是我可以为他献出真挚情感的人;朋友,就是我可以对他付出全部信任的人;朋友,欢乐时与我分享,危难时与我同行.人生中没有朋友,就像生活中没有阳光.我就有着这样的一个好朋友.”《朋友》3、精辟设喻式如:
爱心是冬日里的一缕阳光,驱散了凛冽的寒霜;爱心是久旱后的一场甘霖,滋润了龟裂的心田;爱心是汪洋中的一个航标,指明了新生的希望.(选自湖北荆州中考满分作文《把爱心带给他人》)精辟的设喻可以使文章开头新颖,增强文章的吸引力和表达效果.(四)描写渲染,文章的开头先描写人、物、景,渲染气。
1.坐在窗前,明月依旧。
月光洋洋洒洒的从窗前滑落,如丝、如绸……不知是谁将这一轮满月推上天空,我望着如镜的圆月,望着寂静的黑夜,显得无比惆怅。
对着月亮诉说我的故事,诉说我的烦恼。
初三最后的日子里,一次又一次的考试分数击打着我的心,在不停给我敲响警钟。
月亮高高地挂在枝头,月光凄凉地扫向大地,更增添了我的愁绪。
(上面两段开头,第一段写明月皎洁,目的是为故事的展开渲染哀伤的气氛。
)2.残阳如血,映红初夏的海滩。
看着海浪,茫茫的;嗅着海风,咸咸的;听着海涛,哗哗的。
海涛如歌,每一句都是高潮,每一曲都是激昂。
涛涌上来了,冲上沙滩,拍击礁石,每个音符都那么动人,那么雄浑,仿佛命运的交响曲。
(选自2021年厦门中考满分作文《涛之歌》)3.走完长满了青苔的石板路,跨过一丛歪歪斜斜的篱笆,推开那扇吱呀作响的板门,有一扇窗镶嵌在古老的青砖砌成的墙上。
窗纸早已荡然无存,只剩下横横竖竖的窗格,糸满了长长短短的红丝绳。
红丝绳在风中无助地摇曳,像是谁在哀怨地诉说,又像是吹不散的淡淡哀愁……(特点:
叠字,比喻,排比,给出了将要叙述的故事的发生环境,并埋下悬念,吸引读者.)4.紫红色的云霞充满着整片天空,其中还有一轮血似的夕阳,如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感,暖得让人沉醉,暖得让人迷恋。
(选自湖北荆州中考满分文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)(写夕阳西下的情景,主要是为下文写自己的人生感悟打基础,是一个情思的触发点)5.晚风吹过河面上最后一波涟漪,夕阳收起它最后一抹余晖,秋霜目送去最后一只归雁。
我们默默地站着,目光游离在那若即若离的记忆之门上。
当许许多多都已凋尽,我们起码还可以对自己说:
“别伤心,我已体验过那种感觉,虽然只是曾经拥有。
”(选自安徽省中考满分文《曾经拥有》)(通过“晚风”“夕阳”“秋霜”的描写衬托出此时人物的心情。
)
6.冷风,稀星,残云。
一轮水月从河面幻象般升起,憧憧然魅惑着这万家灯火,我独坐窗前,听着木窗吱吱呀呀地诉说着愁人的心绪,内心更加不安。
“现在的我真的找到幸福了吗?
”我不停地踱着步子,又想起你那满是泪痕的双眼。
案桌上那封夹心,低低倾诉我抛却你的伤悲凄凉,看着那张无比沉重的纸,内心早已湿漉成满腔悔恨,思绪也不禁蹁跹……。
我想化作秋天的美景
风,在周末失去了往日的凛冽与霸气,多了几许柔情,伴着阳光暖暖的香气,沁人心脾。
仰视蓝天,一群美丽的云在飞,在奔跑,编成美妙的花环。
面对如此美景,我不禁放慢了脚步。
环视四周,不远处,是一片绚丽的银杏林,宛如太阳神的儿女一般,不然,怎会得到他最多最柔的宠爱而如此金黄,黄得竟忘了这秋天的主打色?
我心中一阵喜悦,便奔向了那树林。
然而,惊喜还不止这些。
一条被落叶掩盖却又隐约可觅的潮湿小路铺在脚下,这小径不曲,却又比曲径更神秘。
“曲径通幽”,这条路往哪儿?
应答着小径的牵引,几排青瓦灰墙的人家出现了。
几个天真无邪的小孩童围着一个老人眼巴巴地看者,灵秀的瞳仁里闪出一丝丝惊叹。
对于七八岁的孩子,什么比玩耍嬉闹更吸引他们呢?
再走近些,一把小巧的剪刀正在老人手中听话地跳动遏制着。
剪刀的一张一合,每一次与红纸亲密拥抱,便会有一些小红蝴蝶盈盈地飞舞下来。
往日中这些都会被我们称为废纸,而此刻,我却有抢忙上去,一夺而空的冲动。
望着老人那双微眯的双眼,从隐射出的眼神中,全洋溢着爱。
不一会儿,只见那老人低头一吹,缓缓地拉开了那张神秘的红纸片。
哇,一张娃娃的脸!
虽不复杂却很精致:
几绺头发,两弯眉毛,大眼睛,大嘴,天真而活泼!
不等细看,一个稍大的男孩儿一跃将剪纸抢走,便带头儿,领了几个孩子玩去。
不一会儿,又回了。
呀!
剪纸破了。
而老人却不生气,轻轻地拍了拍男孩的头,又从容地取出一张纸继续剪起来。
一会儿工夫,又成了。
忽然,耳畔的风又来了,我仿佛若有所思,这充满了爱的剪纸如春风细雨般滋润了我的心灵,人生还能如此从容!
学了一回文人弄骚,调出了内心中温柔的档案,聆听了古老文化的呼唤,让爱的文化抚慰你憔悴的心灵。
爱,已熔化在了剪纸之中,美哉!
桃花依旧
桃花是一种很平常的花,然而在我的心目中却有着特殊的地位。
看到它,我就想起与一位朋友的一段往事。
那是几年前的一个春天,我到邻村一位好友家作客。
我们一块去野外散步,走到她家的果园里时,她郑重地折了一枝桃花,递到我手里,说:
“送给你,愿咱们永远都是好朋友。
”那时,我们临近小学毕业,同学们互相写留言,送礼物,但是没有一个想到送花的。
我用塑料薄膜将这枝桃花包起来,飞奔回家。
我想:
“可不能让这枝友谊之花凋谢了。
”回到家,我就让爷爷把它嫁接在我家果园里的一棵桃树上,并做了标记。
几天后,我欣喜地发现,它们成活了。
花谢花开,又是一年,我已经在山外中学上初中了。
我的那位朋友因为家境贫困,没能继续上学。
由于离家远,功课又紧,我很少回家。
渐渐地,我忘记了那枝桃花,忘记了那棵桃树。
暑假的一天,爷爷端来一筐桃,让我尝尝鲜。
爷爷挑出几个红红的大桃给我,说:
“苗苗,这几个是你从朋友家带来的那桃枝结的。
那桃真是好品种,结得又大,又甜,又多。
我又把那些芽嫁接到别的树上去了。
”我心头一震,这才想起那枝桃花。
爷爷又说:
“你的那个朋友到我们家来过两次,都没见到你。
她还特地跑到果园里去看那桃树,可惜季节不对,没看到桃树结果。
”
我跑到果园里,来到那棵桃树前,望着那寂寞的桃枝。
那枝桃已分了好几个杈,枝繁叶茂,上面还挂着好多青里透红的桃子。
看着这累累硕果,我的眼泪不觉流了下来。
谁说桃李无言,我分明听到它在说:
“我们永远是朋友。
”原谅我吧,好朋友,竟然这么长时间没跟你联系了。
都说是“人非草木,孰能无情”,却原来草木比人更有情。
老朋友,我这就去找你。
初中作文开头和结尾技法
(一)开头技巧
有人说,好的开头是作文成功的一半,由此可见文章开头的重要。
同样,好的开头,对于中考作文来讲,也具有重要的意义。
因为作为阅卷老师来讲,首先见到的就是“它”。
由于时间与篇幅的限制,考场作文的开头讲究简洁、生动、优美,可考虑选用如下的开头方法。
1、开门见山
所谓“开门见山”,是一种比喻的说法,指的是写文章时直截了当入题的一种写法,这种方法在各类文章的写作中得到广泛的运用,占有很大的比例。
它的表达角度,可以是开头直叙本事,也可以起笔点题;可以是开宗明义得揭示文章主旨,也可以是单刀直入地点明敌论,如此等等。
由于这种写法干脆利落,入题快捷,鲜明清晰,不枝不蔓,所以应为考场作文开头的首选方法。
最常见的“开门见山”有如下八种:
第一,线索式。
多用于记叙文的开头。
作者为了展开娓娓动人的故事或抒发细腻丰富的情感,往往用亲切的语气,自然而又直接地牵出文章的线索。
第二,要素式。
亦多用于记叙类文章的开头,起笔交代有关记叙内容的时间、地点、人物、情节等要素,使读者在文章的开端即获得对文章内容的大致了解。
第三,情节式。
开头扣题而且在不做任何铺垫、不进行任何渲染的前提下直接展开故事情节,从而使文章引人入胜,激发读者的阅读趣味。
第四,简介式。
文章起笔就介绍与文章中心内容有关的人、事、物、原因、缘由、目的、过程等。
这样的入题简捷明快,让人一目了然。
第五,首括式。
在文章首段概括全文内容,点明全文题旨,以利于读者理解和把握文章意思。
第六,谈话式。
以甲、乙或A、B对话的方式直接开头且开头直接入题。
对话法主要用语构思科学小品,通过设置对话的方式讲清楚某个科学道理。
由于形式的限制、此类文章很少采取由远及近式的开头方式,开篇就接触主要内容,所以有一定的吸引力。
第七,论题式。
这是论说文常见的开头方式,它们开宗明义,直接触及正题,或者首句提出论点,或者首段亮出观点,毫不拖泥带水,显出议论、评说的鲜明态度和写作的力度。
第八,树靶式。
文章一开头摆出敌论,树立驳论的靶子。
这种开门见山的开头方式主要用于驳论,目的是为了单刀直入,有的放矢。
2、进行倒叙(巧设悬念法)
倒叙开头,目的是设置悬念,引起读者的关注,激发读者的兴趣,并同时增加文章的曲折,显示文章的布局之美
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