历年《教师资格证考试》小学综合素质作文真题范文.docx
- 文档编号:29916312
- 上传时间:2023-08-03
- 格式:DOCX
- 页数:20
- 大小:37KB
历年《教师资格证考试》小学综合素质作文真题范文.docx
《历年《教师资格证考试》小学综合素质作文真题范文.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《历年《教师资格证考试》小学综合素质作文真题范文.docx(20页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
历年《教师资格证考试》小学综合素质作文真题范文
历年《教师资格证考试》小学综合素质作文真题范文
2012下半年小学阅读下面材料,根据要求写一篇论说文。
一位母亲非常重视儿子的前途,每天苦口婆心地教育儿子要努力读书,要有礼貌,要讲信用,要忠于国家„„而父亲白天忙于工作,晚上回来又常常看书。
爱子心切的母亲终于忍不住说:
“你别只顾你的公事和看书,你也该好好地管教管教你
的儿子啊!
”父亲意味深长地说:
“我时时刻刻都在教育儿子啊!
”
要求:
用规范的现代汉语写作,立意自定,题目自拟,观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,不少于800字。
【审题】从材料中父亲说:
“我时时刻刻都在教育儿子啊!
”这句话引导出来家长应该以身作则。
然后从家庭教育推导到学校教育中教师要以身作则、为人师表。
【难度】三星
【范文】934字
以身立教育新苗,潜移默化润桃李
父亲通过自己的实际行为,时时刻刻对孩子起着教育作用。
同样,教师作为学生思想行为的示范者,也要为人师表。
所以,教师要通过以身立教的方式形成教育力量,在潜移默化中对学生起到示范引导作用。
【点】师长的示范作用非常重要。
“我时时刻刻都在教育儿子啊!
”说明每天说教的母亲,用嘴苦口婆心的教育,不如每天工作勤奋、业余时间看书学习的父亲。
潜移默化的家庭教育,会直接关系到子女的道德品质、法纪观念、人生观等的形成。
作为教育工作者,老师的一言一行也会直接关系孩子的身心健康,言传再多也不如身教有效。
举止文雅的张老师连续几年任教某班级后,班上学生的言谈举止便越来越像张老师。
这是学生的“向师性”所致,年龄越小的学生,向师性就越强。
【正】如果教师没有以身立教,就会成为坏的榜样。
有的教师认为上课迟到几分钟是“小事一桩”,这种看法是十分错误的。
学生们坐在教室里等着上课,而教师却随意迟到,就会在学生面前失去威信。
所以,教师要严格要求自己,“言行之合,犹合符节”,从一点一滴做起,严格地要求自己,切勿因恶小而为之。
【反】教师是学生最爱模仿的对象。
儿童和青少年学生正处在长身体、学知识、立德志的重要时期,他们在个性心理品质上所表现出来的显著特点是模仿性强,可塑性大。
教师正确的三观和高尚的道德思想,对学生有着积极的导向作用,它能帮助学生辨别善恶美丑,提高道德认识,引导学生形成正确的道德意识;教师积极的道德情感形象富于生动性和感染力,可以引起学生情绪和情感上的共鸣,培养丰富的道德情感和健康的情绪;教师坚强的道德意志,能增强学生克服困难的信心与力量,鼓舞学生锻炼坚定的意志和顽强的毅力;教师高尚的道德行为,对学生有着直接的示范作用,它能指导学生选择正确的道德行为,培养学生良好的道德行为习惯。
【深】小学生模仿性最强,更需要教师以身立教。
作为小学教师,教育学生注意仪表,教师自己就应该注意自己的行为美、语言美和仪表美;教育学生不要沉迷网络,教师自己就不能在办公时间玩游戏;教育学生努力学习,教师自己就应该谦虚好学,刻苦钻研。
【联】如同时时刻刻都在教育孩子的父亲一样,教师的一言一行,从道德品质到每一个生活细节,对学生思想品质的形成都起着潜移默化的教育作用。
因此,我们要坚持以身立教,为学生做好榜样。
【总】
2013上半年小学阅读下面材料,根据要求写一篇论说文。
我们的人生,就像大海里的航船,只要不停止航行,就会遭遇风险。
没有风平浪静的海,没有不受伤的船。
以“成长”为话题,写一篇不少于800字的文章。
要求:
用规范的现代汉语写作。
自定立意,自拟题目。
【审题】
1.话题围绕:
人生成长的过程中需要历练、磨难成就精彩人生、阳光总在风雨后
2.开头从航海的船一定会受伤引入
3.深入分析部分说明这种在挫折中前进的能力对于自己未来的教师工作有何积极影响
【难度】四星
【范文】948字
长风破浪铸师魂,激流勇进成长路
没有风平浪静的海洋,没有不受伤害的航船,没有不遭受挫折的人生。
在我们的成长道路上,艰难困苦时刻存在,需要我们用耐心和勇气去克服它们。
只有树立献身教育事业的远大理想,才能在成长为优秀教师的道路上勇敢前进。
【点】成长道路上的挫折无处不在。
崔文智在38年的音乐教学生涯中倾注了自己的全部心血,面对困难百折不挠。
迎着“小三门”的偏见,他把音乐教学看作全面贯彻党的教育方针,对学生启迪智慧,陶冶情操,增强美育观念的光荣职责,认真上好每一节音乐课。
他组织开展的每周一歌教唱活动,克服了各种困难,从五十年代开始一直没有中断。
即使农忙期间,学生们轮流到农场去参加劳动,他也坚持每天晚上步行6里路到农场去为学生们教歌。
正是这种耐心和勇气下的坚持,使他成长为优秀教师。
【正】教师职业生涯中的挫折很多。
由于地区发展的不平衡,在广大的农村地区,教师数量相对来说长期偏少,难以引进人才,也难以留住人才,一些优秀教师也在不断地流失。
农村中小学音乐教育师资尤其匮乏,小学平均每校只有音乐教师0.086人;初中0.63人;高中0.37人。
由于应试教育的影响,学校不重视音乐教育,对音乐教学质量缺乏评价和监管措施,自然也就缺乏对音乐教师的有效管理,其地位和待遇得不到应有的保障。
音乐教师缺少发展空间和机会,只得另谋出路。
【反】如何面对如此逆境?
所有的船舶,不论用途是什么,只要到大海里航行,就会受伤,就会遭遇灾难。
人生也是这样,只要你有追求,只要你去做事,就不会一帆风顺。
在人生道路上,我们也会碰到甚至撞到接踵而来的巨浪、冰山、暗礁、风暴,每当困难看起来难以克服时,我们能够坚定信念、坚持不懈,那么离成功彼岸也就不远了!
只要把为祖国献身教育事业作为一生的目标和追求,树立为教育而献身的崇高理想,就一定能克服困难和挫折。
【深】作为未来的小学音乐教师,在成长为优秀教师的过程中要坚定理想信念。
要认识到教师职业的特殊性,以学校教学工作为重,激发工作热情,塑造良好形象。
要对自己从事的工作有挚诚的爱。
不但要爱成绩好的学生,对成绩差、音乐素质低的学生决不能歧视,而是要付出爱心、细心、耐心和恒心。
在理论上多武装自己,在专业上不停地学习研究。
【联】在成长的过程中,我们常常遭遇各种挫折和失败。
只要我们心头保持着坚定的信念,握紧它,就没有穿不过的风雨、涉不过的险途!
【总】
2013下半年小学
“学高为师,身正为范”是著名教育家陶行知对教师的期望,也是他师范教育实践的指导思想。
有人说:
“教师要教给学生知识,培养学生能力,所以,‘学高’太重要了。
”也有人说:
“教师以育人为天职,是人类灵魂的工程师,所以,‘身正’最重要。
”„„那么,你的看法呢?
请联系实际,写一篇议论文。
要求观点明确,分析具体,条理清楚,语言流畅,题目自拟,立意自定,不少于800字。
【审题】题目涉及两个因素的比较,“学高”和“身正”哪个更重要?
从教育学知识可以知道,两个应该是同样重要的。
所以全文要围绕为什么说两者都重要进行分析论证。
【难度】五星
【范文】941字
学高为师传真知,身正为范作榜样
知识渊博所以成为教师,品德高尚所以成为模范和榜样。
教师不仅传授知识,也是被学习的模范和榜样。
只有同时满足学高和身正的标准,才能成为合格教师。
【点】学高身正都具备的,才是合格教师。
陶行知从教三十年,留学回国后终身安于“粉笔生涯”,以“捧着一颗心来,不带半根草去”的高尚情怀,献身教育事业,成为奉献精神的生动写照。
刘让贤在青藏高原的小山村当小学校长,甘守清贫二十多年,脚踏实地进行教学。
当获得十万元奖金后,全部捐给全县作教育奖励基金。
【正】只满足其一的教师,无法成为合格教师。
有些“学低”者,在自己作为学生时就没有很好地掌握知识,成为教师后也没有努力提高,业务不精专,知识面狭窄,没有高超的教育教学能力。
有些“身歪”者,品德不良、性情暴躁,甚至体罚学生。
如无锡某小学的体育教师,因为学生没有遵守纪律,用脚踹断学生三根肋骨。
【反】学高身正体现教育哲理。
“学高为师”要求教师具有渊博的知识,深厚的功底,授课时才能收放自如,唤起学生的求知欲。
“身正为范”要求教师是高尚人格的化身,教师的言行就是道德标准。
“学高为师,身正为范”,是陶行知为教师这个职业做出的最好的注解,这两者密不可分。
失去了学问的教师不再有教育学生、给予学生未来的能力,而没有德行的教师,则失去了言传身教的要求。
二者缺一不可,只有同时具备,才能成为合格的教师。
【深】学高身正要求教师全面发展。
要构建精深广博的知识结构,广泛涉猎,博采众长,完善技巧,提高教学能力。
要精通自己所教的学科,要熟悉所教学科中的重点和难点问题。
要有高尚的道德修养,要追求“真、善、美”。
“真”就是要诚实守信,公平正直,言行一致,表里如一。
“善”就是把促进学生人格的健全发展当作自我职业人生的目的,并为之无私无悔的奉献,善待每一个学生,关爱每一个学生,帮助每一个学生,有教无类,爱生如一。
“美”就是遵循教育的内在规律,顺应儿童的身心发展特点,营造良好的教育环境,培养全面发展、身心和谐的人,用得当的举止,优美的言行,高尚的情操,丰富的精神,为学生提供成长的榜样。
【联】既然“学高为师,身正为范”这句话一直紧密相连,我们便不能武断地将之分开。
师范,取的也正是这个意思,教师既要拥有广博精深的知识,又要做到德高望重,言传身教,以自身为标杆,飘扬起道德的旗帜。
【总】
2014上半年小学
博览群书总还是要的,读书人喜欢说“腹有诗书气自华”,仔细想想,在人身上真正起作用的,一定是真正读懂、读通、读化了的那几部分。
要求:
用规范的现代汉语写作,自定立意,自拟题目,自选文体,不少于800字。
作文要求:
(1)写作前认真阅读作文提示,按要求在规定的时间内写完。
(2)用汉语简体字书写,书写要工整,每个标点符号一个空格。
标点符号使用要规范,保持卷面整洁。
(3)作文中不得出现与考生有关的个人信息,否则按作弊论处。
【审题】材料中的重点意思在后半句,强调只有读懂、读通、读化之后,书中的知识和三观内化,才能改变气质。
所以要从教师通过阅读与感悟,起到净化心灵、陶冶情操的作用这个角度入手写作。
【难度】四星
【范文】936字
领悟书中真谛,铸就崇高师魂
读书历来是修养身心、提高境界的重要途径。
教师需要在增加知识储备的同时,促使自己不断进步。
通过深入的阅读与感悟,教师方能净化心灵、陶冶情操,全心全意地献身于教书育人的崇高事业。
【点】教师需要博览群书。
从教师自身的良性发展层面看,读书是提升自我的首要因素。
苏霍姆林斯基通过广泛阅读,拓宽了知识视野,把专业知识转化为专业能力,充实了自己的教育思想,成就了自己的伟大事业。
李镇西之所以能够成功,就在于比别人早读了一些书、多读了一些书,就在于他认真学习和实践了苏霍姆林斯基与陶行知的教育思想。
【正】应试教育泯灭了许多教师的读书欲。
有些教师,经历过残酷的应试教育,为分数竭力拼杀,十几年苦读教科书,早已把读书的乐趣扔到“爪哇国”了。
做了教师后,又把主要精力投放到向学生“挤”分数的“生存”大战中,很难再找到静心读书的雅致了。
调查数据显示,2014年上海市的教师中,81.8%教师每天阅读时间低于1小时,61.2%教师在过去一年阅读量低于4本。
农村高中教师阅读现状调查显示,“有时间就读书”的仅占37.2%;其中54.6%的阅读的目的是娱乐消遣。
【反】爱好读书应该是教师的职业素养和习惯。
读书是和高尚的人在交谈,博览群书可以使人博学,也可以在潜移默化中使人形成优雅的气质。
但是真正在人身上起作用的,一定是真正读懂、读通、读化的那几部书。
读教育名著,与大师对话,和名校交流,拜专家为师,以学者为友,不仅要学大师们的理论精髓和实践经验,但更重要的是学习他们不迷信权威的创新精神,学习他们不懈追求探索的人生境界和献身事业的人格力量,铸就崇高师魂。
【深】教师应读那些真正提升自身内在修养的图书。
作为一个未来的小学音乐教师,要认识到《新课标》已经改变了原先以“唱歌、音乐知识与欣赏”为主的中小学音乐课堂教学内容,提出了以“感受与鉴赏、表现、创造”为主的新的内容标准。
要通过阅读《音乐教育的哲学》、《音乐教育学与音乐社会学》、《感悟音乐》等著作开阔视野,通过阅读《音乐学科教学法概论》等著作提高专业技能,通过阅读最新的流行书籍获得和同学们沟通的“共同语言”。
【联】读书是促使教师不断进步的阶梯。
读懂、读通、读化几部好书,铸就了教师所具有的独特的迷人气质。
通过深入的阅读与感悟,就能净化心灵、陶冶情操,全心全意地献身于教书育人的崇高事业。
【总】
2014下半年小学
苏格拉底说,“快乐就是这样的,它往往在你为这一个目的忙得目不暇接及其他的时候突然来访。
”培根说:
“外在的偶然因素经常影响人的命运,但人的命运主要还是掌握在自己手中。
”根据材料自定立意,自拟题目,不少于800字。
【审题】第一句名言强调实现目标的过程中得到快乐,第二句名言强调命运主要还是掌握在自己手中。
所以可以综合为教师要坚定自己的目标、把握住自己的命运,在平凡的教师岗位上做出不平凡的贡献。
【难度】五星
【范文】932字
坚定人生目标,成就教师事业
在我们为崇高理想而艰苦奋斗的过程中会深刻体会到快乐的存在。
虽然会有外在的偶然因素影响到命运,但我们的命运主要还是掌握在自己手中。
一个成熟的教师能坚定自己的目标、把握住自己的命运,在平凡的教师岗位上做出不平凡的贡献。
【点】当我们有奋斗目标时,在这个过程中能够体味到快乐。
一群年轻人向苏格拉底请教,快乐到底在哪里?
苏格拉底说:
“你们还是先帮我造一条船吧!
”独木船下水了,他们把苏格拉底请上船,一边合力荡桨,一边齐声唱起歌来。
苏格拉底问:
“孩子们,你们快乐吗?
”他们齐声回答:
“快乐极了!
”苏格拉底道:
“快乐就是这样的,它往往在你为这一个目的忙得目不暇接及其他的时候突然来访。
”【正】但是在现实中,很多教师并不快乐。
很多教师出现职业倦怠行为,空虚感明显加强,怀疑自己,感到无能和失败;感到情感资源被极度的耗尽、干涸,工作满意度低,对工作的热忱与奉献减少,对学生缺乏同情感和支持,不能忍受学生在教室里的捣乱行为,甚至表现出焦虑、压抑、苦闷、厌倦、怨恨、无助等消极情绪。
【反】其实,命运是掌握在自己手中的。
培根说:
“外在的偶然因素经常影响人的命运,但人的命运主要还是掌握在自己手中。
”当我们用心去感受教育人生的脉搏时,我们感觉到不管是快乐还是忧伤,充实还是迷茫,都是我们生命中挥之不去的幸福。
工作是美丽的,追求是幸福的,成长是快乐的,收获是喜悦的。
教书育人已经不仅仅是我们赖以谋生的职业,更是一项伟大的事业,一项实现了自己个人价值和社会价值的事业!
【深】作为一名小学老师,要坚定人生目标。
要通过读书,增加自己的知识含量,使自己更富有内涵,进一步学习教育经典理论,提升自己的理论和实践水平,提高自己的教育教学质量和效益。
要通过教师之间的对话,了解自身差距,从而激发自己向上发展的动力。
要通过业务交流活动,使自己业务精良,胜任新课程教学,成为符合素质教育要求的充满生机活力的教师。
要通过反省与思考,树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观,建立新型的师生关系,塑造良好的教师形象。
【联】让我们把命运掌握在自己手中吧,坚定人生目标,成为一位优秀的教师。
让我们以实际行动来爱岗敬业,奉献自己的职业操守。
让我们点燃工作的激情,怀着一颗感恩的心,时刻以敬业的工作态度,投身于教育事业吧!
【总】
2015上半年小学
有一些话语,因为一些人,或者一些事,变得温暖,让人感动„„会让你在苦寒的冬天,孕育出春天的繁花似锦。
要求:
请用规范的现代汉语写作。
自定立意,自拟题目,自选文体,不少于800字。
【审题】此题适合写成记叙文,回忆自己成长经历中一位对自己有帮助的教师事迹。
除介绍清楚事件经过之外,还要说明这些温暖动人的话语对自己有什么促进作用。
【难度】三星
【范文】826字【记叙文】
“再努力一下就能成功了”
“孩子,再努力一下就能成功了,加油!
”每当想起这句话,即使寒风肆虐,我的世界依然春光灿烂;每当想起这句话,即使白雪纷飞,我的内心依然阳光明媚„„第一次见到他时,他穿着一件半旧却很整洁的西装,背着一个半旧的电脑包,看起来十分朴实。
他是城里来的老师,响应国家的号召,抛家舍子来到祖国的边陲,给我们带来更多的新知识。
他不但要适应我们这边的干燥气候,还要适应我们这边独特的饮食习惯。
但他总是微笑着,从来不怕这些困难。
我是个成绩不太好的学生,由于胆小内向,平时老师在课堂上提出问题时,我都不敢举手回答。
有一次,老师提问又叫到我了,我缓慢地站起来,双手不停地摆弄着衣角,答不出来。
这时,老师对我说:
“别紧张,再好好想想,老师相信你一定能回答出来的!
”在老师充满期待和鼓励的眼神中,我鼓起勇气,结结巴巴地开始回答问题。
没想到答了一半,脑子一片空白,后面的思路全忘记了。
我急得都要哭出来了,老师微笑着说:
“孩子,再努力一下就能成功了,加油!
”等我回答完后,老师带领全班同学为我鼓掌,并说我回答得非常好。
我激动的心久久不能平静。
从此以后,我回答问题逐渐变得流畅了,甚至敢主动举手回答问题了,因此我的成绩也一次比一次有进步。
这简单的话语,一直是我前进的动力。
每当遇到困难想要放弃的时候,那一幕就会浮现在脑海中。
老师的简单的话语,给了我信心,给了我动力,让我的努力有了方向。
因为这句温暖的话语,我选择成为一位小学教师。
作为教师,不仅要传授知识给学生,还要给学生提供更宝贵的东西:
“爱”。
“爱”是一种能力,以一颗包容的心对待世界。
我希望自己也能够用同样柔和的话语去温暖那些幼小的心灵,让他们建立起自信,让他们看到自己的闪光点,让他们看到春暖花开,让他们拥有更健康快乐的人生。
我已经成长,已经离开了那个小山村,已经很久没有再见到这个老师,但是那亲切的笑脸,那句简单的鼓励,会一直住在我的心里。
这句话就是我内心世界里永恒的春风,让我的人生繁花似锦!
【范文】946字【议论文】
暖语如春润心田,谆谆殷殷育新苗
温暖感人的话语,如春风驱散苦寒的冬天,孕育出春天的繁花似锦。
言之谆谆,意之殷殷,源于真心真意的关怀,传递着爱心,才会温暖心灵。
作为教师,应该细心地呵护学生,用温暖的话语表达关爱赞赏之心。
【点】教师只有发自内心地呵护学生,才能用精神雨露滋润干涸的心灵。
优秀教师陈阿楠正是通过点点滴滴的爱让学生们茁壮成长。
当某学生成绩突然下滑时,细心观察的她家访了解清楚情况后,通过艰苦细致的思想教育工作和生活上的帮助关怀,用爱心融化冰雪。
这个学生感受到了教师的呵护和帮助,安定了心思,开始发奋追回逝去的时光。
正是陈老师不动声色的关怀与引导,影响了学生的心灵,促进学生精神力量的健康成长。
【正】反之,冷漠对待会加大学生的阴影。
谢某家庭经济状况拮据,性格比较内向。
对过去经常冷语批评自己的小学班主任侯某怀恨在心,持刀行凶。
无意间的批评、甚至一个眼神、动作,都有可能会在学生心中埋下长久的心理阴影,产生黑箱效应,关闭孩子的心灵。
教师要细心呵护学生的幼小心灵,怀着慈母仁心帮助他们,通过润物细无声的方式感化他们。
【反】教师不仅要传授知识给学生,还要给学生提供更宝贵的东西:
“爱”。
只有用柔和的话语去温暖那些幼小的心灵,才能让他们建立起自信,让他们看到自己的闪光点,让他们看到春暖花开,让他们拥有更健康快乐的人生。
老师一句鼓励赞赏的话语可以让一个学生的人生从黑暗走向光明;老师一个赞赏肯定的眼神可以改变一个学生对人生对生活的认知;老师一个赞许的手势能够点燃一个学生人生的火花。
所以说老师要学会赞赏学生,多给学生以信任和肯定,让学生以积极乐观的心态去生活去学习。
【深】作为未来的小学教师,我要关爱赞赏学生。
要在生活上“扶贫”、学习上“扶智”、精神上“扶志”、品行上“扶德”、心理上“扶健”。
要懂得尊重学生的自尊心,像保护自己的眼睛一样保护学生的尊严,尊重学生的个性。
不能对孩子的错误听而不闻视而不见,也不必为学生的过错大动肝火小题大作。
要小心翼翼,“拐弯抹角”地去启发、去教育,让学生即便做错了事,也不必提心吊胆等着挨批;就算挨了批,感受到的却仍然是教师深切的爱。
【联】即使曾经寒风肆虐,暖语之后的世界也会变得春光灿烂;即使曾经白雪纷飞,爱心照耀下的内心也会变得阳光明媚。
让我们用爱心融化冰雪,细心地呵护好每一个幼小的心灵。
【总】
2015下半年小学
人和动物最明显的区别之一,就是人类看书识字,而动物不会看书识字,如果一个人不看书,无疑就接近动物了,也就会失去人的优势。
要求:
请用规范的现代汉语写作。
自定立意,自拟题目,自选文体。
不少于800字。
【审题】材料的核心内容是强调读书的重要性,其重要性上升到人性的高度。
那么我们可以推导出来的主旨就是:
通过读书,我们获得了知识和人性,从而区别于动物。
人性的重要体现是什么呢?
是人格,尤其是完善的人格。
然后结合教师岗位,就是通过教育完善学生的人格。
现在我们就找出来了导入点(引导学生阅读)和主旨点(以教育完善人格)。
【难度】五星
【范文】942字
用心灵阅读经典,以教育完善人格
人类通过看书识字,区别并且超越其他动物,稳居这个星球上生命的首位,并且通过教育这种方式传承其智慧和文明。
通过读书,人类获得了知识和人性,从而区别于动物。
所以教师要引导学生用心灵品读经典,通过教育完善学生的人格。
【点】引导学生用心灵阅读,才能完善人格。
徐远锋在语文教学中就经常带领学生们朗读、摘抄有哲理的好文章,在潜移默化中让孩子们发现、感知生活中的真善美,从而加强对学生的人格培养。
教师不仅是教学目的的贯彻者、文化知识的传授者、教学过程的组织者和学生学习的引导者,而且还是学生心灵的塑造者和学习环境的创造者。
经典的作品蕴涵着思维方式的革命和观念体系的更新,经典的魅力会在我们的精神和人格上产生超越、支撑和理性的沉淀。
【正】但是,“应试教育”仅把应试作为主要的教育目标。
在考试的压力之下,教师及学生家长(甚至学生自己)都想在短时间内快速提高学生的应试能力。
学生进入书店不再是为了买书扩展知识面,而是买辅导书提高应试技能。
当一个人看不到自身存在的价值、找不到自己生命的意义的时候,就很容易迷失人生方向,如同被遣返的留美女博士一样。
关于中小学生学习意愿的大型调查结果显示:
因“喜欢学习”而上学的小学生仅有8.4%。
这个数据也说明了应试教育必须向素质教育转变。
【反】阅读的意义,在于促进学生全面健康发展。
人格不仅是人的素质的重要组成部分,而且对人的综合素质的发展和提高有着极为重要的作用。
学校素质教育,目的是要培养受教育者良好的政治、思想和道德品质,而其最基础的工作则应该是塑造青少年健全的人格,尤其要从娃娃抓起。
【深】作为未来的小学教师,我要积极引导学生阅读。
要帮助学生在求知的过程中,形成积极的、健康的心理。
基于小学阶段学生的认知水平,要培养的健全的人格包括:
要有博大的爱心,它包括强烈的爱国精神,对父母的孝心,对他人的同情心等;要有积极向上的现实的人生目标;了解自我、悦纳自我、体验自身存在的价值;心地善良,接纳他人,善于协调和处理人际关系;有独立自主意识,不依赖他人;不迷信、讲科学、有创新精神。
而传播这些品质和精神最好的媒介,就是书籍。
【联】只要教师用经典的书籍陶冶学生,就一定能在学生的人格培养中发挥巨大的正面作用。
只要我们的教育坚持文明的传承,那么人类看书识字的优势就能有效保持下去。
【总】
2016上半年小学
“跨”是一个动作。
《说文解字》解释:
跨,渡也。
本义为迈腿越过。
后又引申为超越时间、地区等界限,例如跨时代、跨区域、跨界。
“跨”是一个有动感的汉字,能反映一个人的心境和精神状态,也常常能反映出时代社会的变化。
根据上面文字所引发的联想和思考,写一篇文章。
要求:
文体自选,立意自定,标题自拟;不少于
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 教师资格证考试 历年 教师 资格证 考试 小学 综合素质 作文 范文