社会 思想品德学业考试说明.docx
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社会思想品德学业考试说明
历史与社会·思想品德
本《说明》根据中华人民共和国教育部制定的《全日制义务教育历史与社会课程标准》和《全日制义务教育思想品德课程标准》,结合浙江省教学实际制订而成。
一、考试范围和要求
(一)考试范围
《历史与社会》
我们生活的世界、我们传承的文明、我们面临的机遇与挑战三大主题所涉及的部分内容(详见考试目标)。
《思想品德》
心理健康教育、道德教育、法律教育、国情教育四大模块所涉及的部分内容(详见考试目标)以及2012年11月至2013年4月国内外重大时政。
(二)考试要求
历史与社会·思想品德学业考试注重与社会实际和学生生活的联系,考查学生对知识与技能的掌握情况,特别是在具体情境中运用所学知识分析和解决问题的能力,以培养学生的创新精神和实践能力。
《历史与社会》的考查突出综合性和人文性,《思想品德》的考查突出思想性和教育性,引导学生树立正确的价值观。
考试内容掌握程度的要求分三个层次,从低到高依次为了解、理解、应用,分别以字母a、b、c表示,其涵义如下:
a——了解指对有关事实、概念、原理和观点的再现或再认,包括再认或回忆知识;识别、辨认事实或证据;举出例子;描述对象的基本特征等。
b——理解指在了解的基础上对有关概念、原理和观点进行转换或解释、推理,包括把握内在逻辑联系;与已有知识建立联系;进行解释、推断、区分、扩展;提供证据;收集、整理信息等。
c——应用指在理解的基础上把有关知识使用于新情景、新材料、新问题之中,分析和解决那些教师未曾讲过或帮助解决过的问题,包括在新的情境中使用抽象的概念、原则;进行总结、推广;建立不同情境下的合理联系等。
(三)命题要求
在“有利于全面、准确反映初中毕业生在历史与社会、思想品德学习目标方面所达到的水平;有利于改进日常教学,促进学生生动、活泼、主动地学习;有利于高中段各类学校选拔新生”的“三个有利于”思想指导下,提出以下三点命题要求:
1.依据课程标准进行命题
《课程标准》是教学与评价的依据,教材是实现《课程标准》的途径和形式。
因此,在今后的学业考试中我们都应严格以《课程标准》为依据来确定考试的内容和标准,即命题应依据《课程标准》,而不是依据某一种教材。
2.强调能力立意,突出应用性
重视对学生运用所学的基础知识和技能分析问题、解决问题能力的考查,试题的着眼点和着力点主要放在考查能力上。
加强与社会实际和学生生活实际的联系,注意理论和实际相结合,学以致用,考查实践能力,克服“题海战术、死记硬背”和理论脱离实际的教学倾向。
3.体现“四性”,即综合性、人文性、开放性和时代性
综合性就是要着重考查综合能力。
综合能力是指在掌握基本知识和技能的基础上,把学科内或学科间有关知识整合在一起,并应用这些知识去综合分析和解决实际问题的能力,它包括知识整合能力和知识综合运用能力。
运用能力是指在理解的基础上应用有关知识分析问题和解决问题,以及尝试进行实际操作的能力,它按能力层次可分为分析问题的能力和解决问题的能力;按能力范围则分为一般运用能力和综合运用能力。
人文性就是要坚持以人为本。
从内容上看,试题应该生活化、个性化(选择性)、有地方特色等;从形式上看,试题应该图文并茂、题型多样、语言富有亲和力等。
开放性一是指考试形式上的“开放”,其主要特征是:
①命题上侧重考查学生整合知识和解决问题的能力;②考试中允许学生查阅、参考有关资料;③评卷时注重结果,更注重分析问题和解决问题的方法和过程。
二是指试题内容的“开放”,其表征是:
①试题开放不封闭;②答案多元不唯一;③评分采意不采点;④创新加分是正理。
从一定意义上说,开放性就是探究性,它主要培养学生的探究意识和探究能力,以及创新意识和创新能力。
时代性就是要结合时政热点,贴近社会实际。
特别是非选择题应根据当前形势,与时政热点、社会实际紧密相结合,强调学以致用、分析解决现实问题。
二、考试方式与试卷结构
(一)考试方式
历史与社会·思想品德学业考试试卷分《历史与社会》和《思想品德》两部分,可采用开卷笔答形式。
考试时间100分钟。
试卷满分为100分。
(二)试卷结构
项目
比例
考试内容分布
《历史与社会》
《思想品德》(含时事政治)
50%
50%
考试要求分布
了解
理解
应用
约30%
约40%
约30%
试题类型分布
选择题
非选择题
约40%
约60%
试题难度分布
容易题
稍难题
较难题
约70%
约20%
约10%
三、考试目标
《历史与社会》部分
主题
考试内容
考试
要求
我
们
生
活
的
世
界
▲地球仪和地图
1.了解地球仪和地图的基本常识
2.能够从地图和图表中获取信息
a
c
▲社会调查
3.知道社会调查的常用方法
4.能够设计调查问卷,进行社会调查
a
c
▲中国自然和人文环境
5.知道中国的地理位置
6.了解我国主要少数民族的名称及其分布
7.知道中国省级行政区的名称(全称、简称)、位置及行政中心
8.理解长江和黄河各河段水文特征及开发与治理措施
9.了解我国地形、气候主要类型及分布,概述我国地形气候的主要特点
10.比较我国南北方、东西部之间自然和人文环境的差异,分析“因地制宜、优势互补”在区域经济发展中的意义
a
a
a
b
b
c
▲世界自然和人文环境
11.知道七大洲、四大洋的名称及分布
12.知道世界主要气候类型的名称及分布
13.比较世界典型区域的自然、人文环境特点
a
a
b
我
们
传
承
的
文
明
▲历史上不同地区文化交流
14.了解丝绸之路与隋朝大运河的概况
15.比较郑和下西洋和新航路开辟的概况及作用
16.了解汉唐盛世文化的概况,列举宋元农牧文化交融的事例
a
b
a
▲历史上有代表性的科技发明
17.知道中国古代重要的科技成就和重要发明
18.知道近代工业革命中有代表性的成就
a
a
▲历史上重要事件与人物
19.了解西周礼乐文明的确立、春秋战国时期的变革与争霸和百家争鸣
20.理解北魏孝文帝改革的内容及影响
21.理解“文景之治”、“贞观之治”和“开元盛世”出现的原因
22.比较英国和法国资产阶级革命及美国独立战争的概况
23.了解两次世界大战的概况
24.了解1929~1933年资本主义世界经济危机,理解罗斯福新政的特点、措施及作用
a
b
b
b
a
b
▲历史上的政权更替
25.列出秦朝到清朝王朝更替的时序
b
▲统一的多民族国家
26.概述秦始皇、汉武帝为巩固国家统一采取的主要措施
27.说明元朝和清朝对国家统一的贡献
b
b
▲近代中国逐渐落伍
28.比较鸦片战争前欧美和中国的政治、经济、思想文化概况,分析近代中国逐渐落伍的原因
c
▲近代中国人民的奋斗历程
29.说明近代资本主义国家对中国的主要侵略活动及其影响
30.说明洋务运动、戊戌变法和辛亥革命的概况并探讨它们的影响
31.了解新文化运动和五四运动的概况及其影响
32.了解中国共产党的成立、第一次国共合作和北伐战争的概况
33.知道红军长征的原因和历程
34.知道抗日战争中的重大事件,探讨抗日战争胜利的原因和意义
35.知道抗日战争胜利后中国的局势,理解解放战争胜利的原因及意义
b
c
a
a
a
c
b
我
们
面
临
的
机
遇
与
挑
战
▲共和国的风雨历程
36.理解改革开放前新中国成长的曲折历程
b
▲改革开放以来中国发生了巨大变化
37.理解党的十一届三中全会的内容和意义
38.了解“一国两制”的涵义及其实践
b
a
▲和平与发展
39.理解和平与发展是当今世界的主题
40.分析威胁世界和平的主要因素
41.了解发达国家和发展中国家的地域分布,分析造成南北问题的原因
42.知道新中国成立以来的主要外交成就
b
b
c
a
▲人口、资源与环境
43.说明我国人口、资源、环境的现状及其对社会发展的影响
44.掌握我国解决人口、资源、环境问题的措施
45.理解人口、资源、环境问题之间的关系,树立可持续发展意识
b
c
c
▲经济全球化
46.理解经济全球化的趋势及其影响
b
▲国际组织
47.知道欧盟、世界贸易组织和联合国及其作用
a
《思想品德》部分
主题
考试内容
考试
要求
心
理
健
康
和
道
德
教
育
▲珍爱和尊重生命
1.懂得生命的独特性,理解每个人的生命都是有价值的
2.学会珍爱和尊重生命,实现生命价值
b
c
▲认识自我与学会交往
3.知道正确认识自我的方法和途径
4.知道礼貌是文明交往的前提,理解文明交往的个人意义和社会价值
a
b
▲塑造良好道德
5.知道我国公民的基本道德规范
6.学会换位思考,与人为善
7.正确认识个人与集体关系,树立团队意识
8.懂得诚信的基本要求,做一个诚信的人
a
b
b
c
法
律
教
育
▲法律是一种特殊的行为规范
9.理解法律的特征和作用,懂得我国公民在法律面前一律平等
b
▲宪法是国家的根本大法
10.理解宪法与普通法的关系,自觉维护宪法尊严
c
▲法律对未成年人的特殊保护
11.了解法律对未成年人特殊保护的基本内容
12.学会运用法律保护自己
a
c
▲一般违法与犯罪
13.知道违法行为的含义及其分类
14.理解犯罪的三个基本特征
15.学会依法自律,预防违法犯罪
a
b
c
▲公民的人身权利
16.学会用法律捍卫生命健康权
17.懂得法律维护公民的人格尊严和个人隐私
c
b
▲公民的财产权
18.知道公民的合法财产及其所有权受法律保护
19.学会依法维护公民的合法财产所有权和智力成果权
a
c
▲公民受教育的权利与义务
20.学会运用法律维护公民受教育的权利,自觉履行受教育的义务
c
▲消费者的合法权益
21.知道消费者享有的权利
22.学会运用法律维护消费者的合法权益
a
c
▲公民的权利和义务
23.理解公民的权利和义务关系
24.学会正确行使公民权利,自觉履行公民义务
b
c
国
情
教
育
▲我国现阶段的基本国情和基本路线
25.知道我国正处于社会主义初级阶段
26.理解我国社会主义初级阶段基本路线的主要内容
27.运用实例说明改革开放的重要意义
a
b
c
▲我国现阶段的经济制度
28.知道我国现阶段的基本经济制度
29.理解鼓励、支持和引导非公有制经济发展的重要性
30.了解我国现阶段的分配制度,懂得我国必须走共同富裕的道路
a
b
b
▲我国现阶段的政治制度
31.知道中国共产党是社会主义事业的领导核心
32.理解依法治国的基本方略
33.理解人民代表大会制度是人民当家作主的主要形式
34.知道我国是一个统一的多民族国家,自觉维护国家统一和民族团结
35.学会依法参与政治生活
a
b
b
b
c
▲我国的社会主义精神文明建设
36.知道社会主义精神文明建设的内容及其重要性
37.了解中华民族的传统美德,弘扬和培育民族精神
38.理解实施科教兴国战略的现实意义
a
b
c
▲我们的理想和责任
39.知道我国各族人民的共同理想,了解全面建设小康社会和构建社会主义和谐社会的目标
40.理解维护社会公平与正义的重要性,增强公平意识和正义感
41.认识当代青年的社会责任,做一个负责任的公民
a
b
c
时政
教育
42.2012年11月~2013年4月国内外重大时事政治
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