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九上期末专题复习生用
九年级上册课内现代文阅读专题复习
一、阅读《沁园春。
雪》,回答以下问题。
1、诗句“稍逊风骚”中“风骚”原指________,句中指________。
2、“数风流人物,还看今朝”中“风流人物”指_______,全句表达的感情是________。
3、对“江山如此多娇,引无数英雄竞折腰”在全词中所起的作用分析正确的是( )
A.承接上文,再次赞美祖国山河。
B.总领以下各句,为下文议论历史人物作铺垫。
C.引起下文,暗示历史人物对祖国山河的态度。
D.承上启下。
既承接上文,再次赞美祖国山河;又指出历史英雄人物为祖国壮丽山河而倾倒,为评论历史人物作了铺垫。
4、依次写出“秦皇汉武”,“唐宗宋祖”的姓名_____、______、_______、________。
选择其中一个简述你对他的看法。
二、阅读《敬业与乐业》第六、七自然段,回答问题。
1、选文作者的观点是什么?
___________________________________________________________
2、什么是“敬”?
___________________________________________________________
3、为什么该敬业?
___________________________________________________________
4、作者引用曾文正的名言属于________论证,其目的是___________________________________________________________
5、怎样理解“一个人对于自己的职业不敬,从学理方面说,便亵渎职业之神圣;从事实方面说,一定把事情做糟了,结果自己害自己。
”请结合实例谈谈。
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6、作者引用了庄子和孔子的名言,二者去掉一个好不好?
为什么?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
三、阅读《傅雷家书》第一封,回答问题。
1、从选文中可以看出,傅雷希望儿子成为怎样的一个人?
___________________________________________________________
2、在“太阳太强烈,会把五谷晒焦;雨水太猛,也会淹死庄稼”一句中作者想借太阳和雨水向儿子讲明一个怎样的道理?
__________________________________________________________________________________________________________________________
3、文中“这次来信所说的痛苦,我都理会得;我很同情,我愿意尽量安慰你、鼓励你”一句中的“安慰”和“鼓励”两个词颠倒顺序好不好?
为什么?
__________________________________________________________________________________________________________________________
4、作者提到克利斯朵夫的目的是什么?
___________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5、“像对着古战场一般的存着凭吊的心怀”是怎样的一种心怀?
___________________________________________________________
____________________________________________________________________________
四、阅读《故乡》第56—72自然段,回答问题。
(选自2000年广州中考试题)
1.选出文段中加粗的词语解释不恰当的一项。
()
A.寒噤:
因惊讶而感到心寒C.迟疑:
有一点点怀疑
B.厚障壁:
深深的隔阂D.折了本:
亏损,赔了本钱
2.选出对“脸上现出欢喜和凄凉的神情”理解不恰当的一项。
()
A.“欢喜”的是见到了少年时代亲密的朋友
B.“凄凉”的是自己的好友马上就要离去,恐怕今后无缘再见
C.“欢喜”和“凄凉”表现了两种不同的心情,寓意深刻
D.这句话生动地刻画出闰土那高兴而又悲伤的矛盾心理,是传神之笔
3.选出对本文段中中年闰土形象分析不恰当的一项()
A.他称“我”母亲为“老太太”,表现了他有意讨好“我”母亲
B.他称自己少年时的好友为“老爷”,说明了他受封建等级观念影响很深
C.从他的对话中可以看出他的生活景况非常不好,他是当时下层人民形象的缩影
D.“脸上虽然刻着许多皱纹,却全然不动,仿佛石像一般”,表现了他精神上的麻木
4.选出在本段中没有运用到的描写方法()
A.对话描写 B.肖像描写C.环境描写 D.动作描写
五、阅读《故乡》第84—88自然段,回答问题
1、“我只觉得我四面有着看不见的高墙”中的“高墙”指
2、“他们应该有新的生活,为我们所未经生活过的”中的“新的生活”是指
3、文中加横线的句子“但我们的后辈还是一气”,句中“后辈”指的是________,“后辈还是一气”指的是________________________。
4、为什么闰土的愿望“切近”,“我”的愿望是“茫远”?
答:
________________________________________________________________
六、阅读《我的叔叔于勒》,回答问题。
1、菲利普夫妇对于勒态度的变化反映了怎样的社会现实?
2、文中“我”叫 。
本文为什么要用第一人称来写:
A 、 B、
3、“我们回来的时候,改乘圣玛洛船,以免再遇见他。
”文章结尾有什么深刻含义?
4、“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔。
”这句话运用了什么修辞手法?
有什么深刻含义?
5、为什么于勒由“全家的恐怖”变成了“全家惟一的希望”?
______
__
6、“这封信成了我们家里的福音书,有机会就要拿出来念,见人就拿出来给他看。
”表现了“家里人“怎样的心理?
________
七、阅读《中国人失掉了自信力了吗》,回答问题。
1、作者指出应如何评价中国人?
(原文回答)
2、“中国的脊梁”指什么人?
为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道?
3、“状元宰相”,“地底下”的含义分别是什么?
4.鲁迅先生说:
“要论中国人,必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗,却看看他的筋骨和脊梁。
自信力的有无,状元宰相的文章是不足为据的,要自己去看地底下。
”
①“脂粉”是指:
②“筋骨和脊梁”是指:
③“中国人”是指:
八、阅读《事物的正确答案不止一个》第3—8自然段,回答问题
1、“正确的答案只有一个”的思维模式有什么弊病?
___________________________________________________________
2、请归纳一下:
创造性思维有哪些必需的要素呢?
___________________________________________________________
3、分别用一句话概括选文所举的两个事例。
__________________________________________________________________________________________________________________________
4、“创新是一个民族精神的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。
”对于这句话,你是如何理解的?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________
九、阅读《智取生辰纲》第10自然段,回答问题
1、卖酒的汉子道:
“不卖!
不卖!
这酒里有蒙汗药在里头!
”他为什么要这样说?
2、“贩枣子客人”在一边的劝说有什么用意?
3、综观全文,可以发现杨志是一个小心谨慎的人,那为什么最终他还是免不了落入圈套?
十、阅读《范进中举》,回答问题
1、写报录人出主意打范进一个嘴巴说明了什么?
作者安排这一情节有何用意?
2、为什么范进中举后,一向与他毫无来往的张乡绅要来贺喜,还又送银子又送房屋?
3、范进生活的社会有什么特点?
他为什么屡试不中却一直考到垂年之年仍不肯罢休?
4、为什么范进中举前饿了两天,无人过问;中举后“邻居都来了”,又拿鸡蛋,背了斗米来…
文言文比较阅读专项训练
《陈涉世家》
【甲】吴广素爱人,……骑千余,卒数万人。
(节选自<陈涉世家》)
【乙】秦二世元年七月,陈胜等起大泽中。
其九月,会稽守①通谓梁②日:
“江西皆反,此亦天亡秦之时也。
吾闻先即制人,后则为人所制。
吾欲发兵,使公即恒楚将”。
是时恒楚亡在泽中。
梁日:
“恒楚亡,人莫知其处,独籍3知之耳。
”梁乃出,诫籍持剑居外待。
梁复入,与守坐,曰:
“请如籍,使受命召恒楚。
”守日:
“诺。
”须臾,梁睨④籍曰:
“可行矣!
”于是籍遂拔剑斩守头。
项梁持守头,佩其印授。
门下大惊,扰乱,籍所击杀数十百人。
一府中皆慑伏,莫敢起。
……于是梁为会稽守,籍为裨将,徇下县。
(节选自《史记?
项羽本纪》)
[注]①会稽守;会稽郡的郡守。
②梁:
项梁,是项羽的叔父。
③籍:
项籍。
项籍字羽,所以又称项羽。
④睨:
斜眼看。
(1)试解释下列加点词的意思。
①吴广素爱人素:
②比至陈比:
.
③使公即恒楚将将:
④是时恒楚亡亡;
(2)用现代汉语翻译文中画横线的句子。
①广故数言欲亡,忿恚尉,令辱之,以激怒其众。
②吾闻先即制人,后则为人所制。
(3)请用自己的话概括甲乙两段文字的主要内容。
(4)从甲乙两文所叙的事件中,可看出陈胜和项梁各是怎样的一个人?
《隆中对》
(一)
【甲】亮躬耕陇亩……凡三往,乃见。
【乙】班超字仲升,扶风①平陵②人,徐③令彪之少子也为人有大志,不修细节然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱有口辫,而涉猎书传永平④五年,兄固⑤被召诣校书郎⑥,超与母随至洛阳家贫,常为官佣书以供养久劳苦,尝辍业投笔叹曰:
“大丈夫无他志略,扰当效傅介子⑦、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎?
”左右皆笑之超曰:
“小子安知壮士志哉!
”
注释:
①扶风:
汉朝郡名②平陵:
汉朝县名③徐:
徐县.汉朝县名④永平:
汉明帝年号⑤固:
班超的哥哥班固,《汉书》的作者⑥校书郎:
官名.⑦傅介子:
西汉冒险家,以计斩楼兰王闻名于世
17.解释文中加点词的具体含义(2分)
(1)徐庶见先主,先主器之
(2)由是先主遂诣亮
(3)不耻劳辱(4)尝辍业投笔叹曰
18.乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也”有同样的表达效果,找出这个句子写在下面的横线上(2分)
19.将乙文中画线的句子译为现代汉语(2分)
(1)诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
译文:
(2)家贫,常为官佣书以供养
译文:
20.下面的句子中有一个通假字,试推测是哪一个字并写出本字(2分)
大丈夫无他志略,犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎?
通假字是,本字是
21.刻画人物有正面描写和侧面描写,比较两文在这方面有何异同,试结合原文加以分析。
答:
(二)
[甲]自董卓已来,豪杰并起,……则霸业可成,汉室可兴矣。
[乙]亮少有逸群之才,英霸之器。
身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。
遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。
躬耕于野,不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。
亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚,厚相结纳。
及魏武帝南征,荆州刘琮举州委质而备失势,众寡无立锥之地。
亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。
权既宿服仰刘备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣军三万以助备。
备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。
后备又西取益州。
益州既定,以亮为军师。
将军备称尊号,拜亮为丞相,录尚书事。
15.解释下列加点词在句中的具体含义。
(4分)
A.自董卓已来()B.利尽南海()
C.乃三顾亮于草庐之中()D.益州既定()
16.将下面句子译为现代汉语。
(3分)
A.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
B.躬耕于野,不求闻达。
17.乙文中写隆中对策过程的句子是:
18.阅读甲文,隆中对策的主要内容是:
(3分)
A.
B.
C.
19.①甲文中,诸葛亮在对前景的分析中,反复强调“人谋”的重要性,请从文中任举一例说明。
②联系实际,谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
(1分)
出师表
(一)
【甲】臣本布衣,……,尔来二十有一年矣。
(节选自《出师表》)
【乙】燕昭王收破燕后,即位,卑身厚①币,以招贤者,故往见郭隗先生郭隗先生曰:
“臣闻古之君人,有以千金求千里马者,三年不能得涓人②言于君曰:
‘请求之’君遣之三月得千里马,马已死,买其骨五百金,返以报君君大怒涓人曰:
‘死马且买五百金,况生马乎?
天下必以王为能市马,马今至矣!
’于是不能期年,千里之马至者三③今王诚欲致④士,先从隗始隗且见事⑤,况贤于隗者乎?
”于是昭王为隗筑官而师之士争凑⑥燕。
(节选自《燕昭王求贤》,有删改)
【注】①厚:
丰厚,用做动词②涓人:
国君身边的侍从人员,多指宦官③三:
指很多,虚数④致:
招来⑤见事:
被任用⑥凑:
聚集,奔赴
8.解释下列句中加点的词(4分)
(1)由是感激()
(2)先帝不以臣卑鄙()
(3)遂许先帝以驱驰()(4)天下必以王为能市马()
9.下列句中加点词的意义和用法都相同的一组是()(2分)
A.苟全性命于乱世/况贤于隗者乎B.受任于败军之际/臣闻古之君人
C.于是昭王为隗筑宫而师之/千里马常有,而伯乐不常有
D.遂许先帝以驱驰/天下必以王为能市马
10.用“/”划分下面句子的朗读节奏(只划一处)(2分)
士争凑燕
11.用现代汉语翻译下面文言语句(4分)
(1)三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事
译文:
(2)于是不能期年,千里之马至者三
译文:
12.结合两篇选文,概括刘备和燕昭王对待人才的共同之处(2分)
(二)
[甲]侍中侍郎郭攸之、……必能使行阵和睦,优劣得所。
[乙]晏子为齐相,出。
其御①之妻从门间而窥。
其夫为相御,拥大盖,策驷马②,意气扬扬,甚自得也。
既而归,其妻请去③。
夫问其故。
妻曰:
“晏子长不满六尺,身相④齐国,名显诸侯。
今者妾观其出,志念⑤深矣,常有以自下⑥者。
今子长八尺,乃为人仆御。
然子之意,自以为足。
妾是以求去也。
”
其后夫自损抑⑦。
晏子怪而问之,御以实对⑧。
晏子荐以为大夫。
注释:
①御:
马夫。
②驷马:
四匹马拉的车。
③去:
离开,这里指离婚。
④相:
担任国相。
⑤志念:
志向和思考的东西。
⑥自下:
谦虚。
⑦自损抑:
克制自己,保持谦卑。
⑧对:
回答。
16.解释下列短语。
(2分。
任选4个作答)
(1)简拔:
(2)裨补阙漏:
(3)优劣得所:
(4)意气扬扬:
(5)名显诸侯:
17.用现代汉语写出下面两个句子的意思。
(4分)
(1)将军向宠,性行淑均,晓畅军事。
(2)今者妾观其出,志念深矣,常有以自下者。
18.选出理解和分析有误的一项。
()
A.甲文是奏章,是典型的事实论证的写法,思路严密;直截了当,让人容易接受。
B.乙文是寓言,简短精练,含义深刻,含蓄地表明观点、说明道理,说服力强。
C.甲文乃出师伐魏前所作,基本目的是表达感念先帝知遇之恩、忠于刘氏父子的真挚感情。
D.乙文非常细腻地叙述了一个故事,虽鲜明生动,但读者难以把握作者的真实意图。
用这样的手法推荐国家大臣,似乎也不够慎重。
19.诸葛亮和晏子都是古代名相,结合选段,用自己的话说说他们选用人才的标准有何不同。
(4分)
(三)
[甲]先帝知臣谨慎,……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(节选自《出师表》)
[乙]臣受命之日,寝不安席,食不甘味。
思惟北征,宜先入南。
故五月渡沪,深入不毛,并日而食。
臣非不自惜也,顾王业不可偏安于蜀都,故冒危难,以奉先帝之遗愿,而议者谓为非计。
今贼适疲于西,又务于东,兵法乘劳,此进趋之时也。
(节选自《后出师表》)
1.解释下列句子中加点的词语。
①故临崩寄臣以大事也 ②庶竭驽钝,攘除奸凶
③思惟北征,宜先入南 ④今贼适疲于西
2.下列各组句子中加点词语古今的意义和用法相同的一项是:
( )
A.先帝知臣谨慎 B.阡陌交通,鸡犬相闻
C.故冒危难,以奉先帝之遗愿 D.每有会意,便欣然忘食
3.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项是( )
A. 兴复汉室,还于旧都 B. 以奉先帝之遗愿
顾王业不可偏安于蜀都 辍耕之垄上
C. 而议者谓为非计 D. 故临崩寄臣以大事也
水落而石出者 以是人多以书假余
4。
翻译下面句子。
①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也
②故五月渡沪,深入不毛,并日而食
5.纵观甲乙两段内容,简要概括诸葛亮请求兴北伐的三个理由
①
②
③
(四)
(一)先帝知臣谨慎,……此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
(二)章武三年春,先主于永安(白帝城)病笃,召亮于成都,属以后事。
谓亮曰:
“君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。
若嗣子(指刘禅)可辅,辅之;如其不才,君可自取。
”亮涕泣曰:
“臣敢竭股肱之力,效(献出)忠贞之节,继之以死!
”先主又为诏敕后主曰:
“汝与丞相从事,事(侍奉)之如父。
”(节选自陈寿《三国志.诸葛亮传》)
1.选文
(二)具体说明了选文
(一)中的哪一句话(用原文回答)?
并简要概括选文
(二)的内容。
_______________________________________________________________
2.解释下列加点词语的意思。
①夙夜忧叹夙夜:
_____________________②庶竭驽钝驽钝:
_____________________
③属以后事属:
_______________________④若嗣子可辅辅:
_____________________
3.用现代汉语翻译下列句子。
①此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
___________________________________________________________________________
②君才十倍曹丕,必能安国,终定大事。
__________________________________________________________________________
4.读了这两段文字,联系你所了解的有关知识,谈谈你对诸葛亮这一人物的评价。
(谈一点即可)
(五)
【甲】先帝创业未半而中道崩殂,……不宜偏私,使内外异法也。
【乙】墨者①有钜子②腹黄享③,居秦,其子杀人。
秦惠王④曰:
“先生之年长矣,非有它子也,寡人已令吏弗诛矣。
先生之以此寡人也。
”腹黄享对曰:
“墨者之法曰:
‘杀人者死,伤人者刑。
’此所以禁杀伤人也。
夫禁杀伤人者,天下之大义也。
王虽为之赐而令吏弗诛,腹黄享不可不行墨者之法。
”不许惠王,而遂杀之。
予,人之所私也;忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
——选自《吕氏春秋·去私》
注释:
①墨者:
指墨家。
②钜子:
墨家学派对墨学有成就的人称“钜子”。
③腹黄享(tún):
人名。
④秦惠王:
战国时秦国国君。
1.解词
(1)以光先帝遗德
(2)杀人者死,伤人者刑
(3)以昭陛下平明之理(4)王虽为之赐而令吏弗诛
2.译句
(1)若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏。
(2)忍所私以行大义,钜子可谓公矣。
3.(甲)文和(乙)文虽然一段是以议论为主,一段是以记叙为主,但是告诉了我们一个相同的道理。
请在读懂(乙)文故事的基础上,用(甲)文中的一句话来概括这道理。
4.读完这两段选文,你从中领悟到什么呢?
假如现在让你向你的班主任老师(或班长)对今后的班级管理工作提出一条建议,你会提出怎样的建议呢?
请结合你在阅读中所获得的感悟,将你的建议写在下面的横线上。
(不少于30字)
(六)
【甲】宫中府中,俱为一体,……则汉室之隆,可计日而待也。
【乙】郗超与谢玄①不善。
苻坚②将问晋鼎③,既已狼噬梁、岐④,又虎视淮阴⑤矣。
于是朝议遣玄北讨,朝间颇有异同之论。
唯超曰:
“是必济事。
吾昔尝与之共在桓宣武⑥府,见其使才皆尽,虽履屐之间⑦,亦得其任。
以此推之,其必能立勋。
”大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善。
〔注释〕①郗(xī)超、谢玄:
均为东晋大臣。
②苻(fú)坚:
十六国时前秦国主,在淝水之战中被东晋打败。
③问晋鼎:
图谋夺取晋朝天下。
④梁、岐:
地名。
⑤淮阴:
地名。
⑥桓宣武:
即桓温,东晋征西大将军。
⑦履屐之间:
距离很小,此处指小事。
1.解词
(1)是以先帝简拔以遗陛下
(2)将军向宠,性行淑均
(3)郗超与谢玄不善(4)既已狼噬梁、岐
2.译句
(1)宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。
(2)吾昔尝与之共在桓宣武府,见其使才皆尽,虽履屐之间,亦得其任。
3.请用“∕”为【乙】文中画线句断句。
(只断两处)
大功既举人咸叹超之先觉又重其不以爱憎匿善
4.【乙】文中郗超认为谢玄一定能完成北讨苻坚的重任,他的根据是什么?
请用自己的话说说。
5.在【甲】【乙】两个文段中,
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