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初三课外文言文
文言文专项训练
〈五〉劝学
君子曰:
学不可以已。
青,取之于蓝而青于蓝;冰,水为之而寒于水。
木直中绳①,輮②以为轮,其曲中规③;虽有槁暴④,不复挺⑤者,輮使之然也。
故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己⑥,则知明而行无过矣。
【注】①木直中绳:
木材笔直,合乎墨线。
②輮:
烤。
③其曲中规:
木材的弯度合乎圆的标准。
④虽有槁暴:
槁暴,太阳晒。
⑤挺:
挺直。
⑥日参省乎己:
每天检查反省自己。
1.用现代汉语解释加点的词语。
①学不可以已()②取之于蓝()③水为之()
④虽有槁暴()⑤輮使之然()⑥故木受……()
2.翻译下面的句子。
①青,取之于蓝而青于蓝。
②君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
3.①找出本文中的一个通假字:
()通()意思是()。
〈七〉床头捉刀人
魏武①将见匈奴使,自以形陋②,不足雄远国,使崔季圭代,帝自捉③刀立床头。
既毕,令间谍问曰:
"魏王何如?
"匈奴使答曰:
"魏王雅望非常,然床头捉刀人乃英雄也。
"魏武闻之,追杀此使。
(选自刘义庆〈〈世说新语〉〉)
注释:
①魏武:
曹操。
②形陋:
指形不高大,貌不威严。
③捉:
握。
(1)下面加点字意思相同的一项是()
A.魏武将见匈怒使使崔季硅代
B.既毕,令间谍问群响毕绝
C.魏武将见匈奴使何时眼前突兀见此屋
D.自以形陋,不足雄远国我以日始出时去人近
(2)翻译下面句子。
不足雄远国翻译:
(3)曹操为什么不亲自召见匈奴使者?
(4)匈奴使为什么被杀?
(5)这个小故事中,作者塑造了一个什么形象的曹操?
〈八〉石崇与王恺争豪
石崇与王恺争豪,并穷绮丽,以饰舆服①。
武帝,恺之甥也,每助恺。
尝以一珊瑚树高二尺许赐恺,枝柯扶疏,世罕其比。
恺以示崇,崇视讫,以铁如意②击之,应手而碎。
恺既惋惜,以为疾已之宝,声色甚厉。
崇曰:
"不足恨,今还卿③。
"乃命左右悉取珊瑚树,有三尺、四尺、条干④绝世、光彩溢目者六七枚;如恺许比⑤,甚众。
恺惆然⑥自失。
(选自刘义庆《世说新语》)
注释:
①舆服:
车辆、冠冕和服装。
②铁如意:
搔背痒的工具,一端做成灵芝形或云叶形,供观赏。
③卿:
此处为对对方的称谓。
④条干:
枝条树干。
⑤如恺许比:
同王恺那棵珊瑚树差不多相等的。
⑥惘然:
失意的样子。
1.用现代汉语解释加点的词语。
(1)并穷()绮丽,以饰舆服()
(2)尝以()一珊瑚树高二尺许赐恺()
(3)世罕其比()
2。
回答下列问题
(1)文章通过一略一详两件事来写石崇与王恺争豪,请各用三个字概括。
答:
①②
(2)从哪些描写可以看出王恺的珊瑚"世罕其比"?
作者这样写有什么作用?
(3)王恺在珊瑚被击碎后,为何声色甚厉?
(4)联系后文,我们从石崇击碎珊瑚的举动中,可以看到他怎样的性格特点?
(5)文章反映了当时怎样的社会现状?
〈九〉
大抵观书先须熟读,使其言皆出于吾之口。
继以精思,使其意皆若出于吾之心,然后可以有得尔。
……古人云,"读书千遍,其义自见。
"谓读得熟,则不待解说,自晓其义也。
余尝谓,读书有三到,谓心到,眼到,口到。
心不在此,则眼不看仔细,心眼既不专一,却只漫浪①诵读,决不能记,记亦不能久也。
三到之中,心到最急②。
心既到矣,眼口岂不到乎?
注:
①漫浪:
随随便便②急:
要紧
1。
解释加点的词。
①可以有得②其义自见
③自晓其义
2。
读书要分哪两步进行?
怎样才算达到了要求呢?
(请用文章原句回答)
3。
作者在"三到"中,强调了的重要,这是因为。
(用原文短句正面回答)
4。
作者在这段话中要表达的意思是什么?
请用自己的话概括。
(不超过15个字)
(十一)
范仲淹二岁而孤,母贫无依,再适①长山朱氏。
既长,知其世家②,感泣辞母,去之南都③,入学舍。
昼夜苦学,五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠,辄④以水沃面。
往往粥⑤不继,日昃⑥始食。
遂大通"六经⑦之旨,慨然⑧有志于天下。
常自诵曰:
"士当先天下之忧而忧,后天下之乐而乐也。
"
注:
①适:
女子出嫁。
②世家:
家世。
③南都:
今河南商丘。
④辄zhe:
总是;就。
⑤粥:
稠粥。
⑥昃ze:
日偏西。
⑦六经:
儒家的六部经典著作。
⑧慨然:
慷慨的样子。
(1)下列句子中加点的"之"的用法和意思不相同的一项是()。
A.名之者谁B.环而攻之而不胜C.后天下之乐而乐D.食之不能尽其材
(2)解释下列句子中加点的词。
①范仲淹二岁而孤()②去之南都()
(3)把文中加横线的句子译成现代汉语
遂大通"六经"之旨,慨然有志于天下。
译:
(4)请用简洁的语言概括这则短文的主要内容。
答:
(十二)
卫人束氏,举世之物,咸无所好,唯好畜狸猫。
狸猫,捕鼠兽也。
畜至百余,家东西之鼠捕且尽。
狸猫无所食,饥而嗷。
束氏日市肉啖①之。
狸猫生于若孙②,以啖肉故,竟不知世之有鼠;但饥辄唪,唪则得肉食。
南郭有士病鼠,急从束氏假狸猫以去。
狸猫见鼠双耳耸,眼突露如漆,赤鬃,意为异物也,沿鼠行不敢下。
士怒,推入之。
狸猫怖甚,对之大唪。
久之,鼠度其无他技,啮其足,狸猫奋挪而出③。
注:
①啖:
吃。
②若:
及,至于。
③奋掷而出:
用力纵身逃出。
(1)选出加点词解释错误的一项()。
A.以啖肉故(缘故)B.急从束氏假狸猫以去(借)
C.意为异物也(意思)D.鼠度其无他技(估计)
(2)解释下面加点的字。
A.束氏日市肉啖之B.咸无所好
C.乃钻火烛之D.南郭有士病鼠
E但饥辄唪F久之,鼠度其无他技
(3)狸猫失去捕鼠本领的主要原因是什么?
答:
(4)读了这则寓言故事,你得到了什么启示?
答:
(十三)
动筒
(1)尝于国学
(2)中看博士论难(3)云:
“孔子弟子达者有七十二人。
"动筒因问曰:
“达者七十二人,几人已着冠(4)?
几人未着冠?
”博士曰:
“经传无文。
”动筒曰:
“先生读书,岂合(5)不解孔子弟子着冠有三十人,未着冠者有四十二人?
”博士曰“据何文,以知之?
”动筒曰“《论语》云:
‘冠者五六人’,五六三十也,‘童子六七人’,六七四十二也,岂非七十二人?
”坐中大笑。
博士无以对。
注释:
①动筒:
人名。
②国学:
京师官学的通称。
③论难:
针对对方的论点进行辩论。
④着冠:
成年。
⑤岂合:
怎么能。
1.解释下列加点词:
①尝于国学中看博士论难:
②达者七十二人:
③经传无文:
④博士无以对:
2.将下列文言文语句翻译为现代汉语
(1)据何文,以知之?
(2)冠者五六人,童子六七人。
3、动筒的说法为什么引人大笑?
答:
4.请举动筒或博士(任选)角度,谈谈给你的启示。
答:
(十四)
吴起为魏将而攻中山①,军人有病疽②者,吴起跪而自吮其脓,伤者之母泣。
人问曰:
"将军于若子如是,尚何为而泣?
"对曰:
"吴起吮其父之创③而父死,今是予又将死也,吾是以泣。
"
注释①中山:
国名。
②疽:
毒疮。
③创:
伤,伤口。
1。
解释下面加点的字
①吴起为魏将而攻中山
②将军于若子如是
③今是予又将死也,吾是以泣
2.用现代汉语翻译"将军于若子如是,尚何为而泣?
"一句。
3."伤者之母"为什么要"泣"?
4.从这段文字可以看出吴起是怎样的一个人?
(十五)
王冕者,诸暨人。
七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍听诸生诵书,听已辄默记。
暮归,忘其牛。
或牵牛来责蹊①田,父怒,挞之,已而复如初。
母曰:
"儿痴如此,曷不听其所为?
"冕因去,依僧寺以居。
夜潜出,坐佛膝上,执策②映长明灯③读之,琅琅达旦。
佛像多土偶,狞恶可怖,冕小儿,恬④若不见。
安阳韩性⑤闻而异之,录为弟子,学遂为通儒⑥。
性卒。
门人事冕如事性。
时冕父已卒,即迎母入越城就养。
久之,母思还故里,冕买白牛驾母车,自被⑦古冠服随车后,乡里小儿竞遮道讪笑,冕亦笑。
[注释]①蹊(xi):
践踏。
②策;通"册"。
③长明灯:
佛像前的灯,昼夜不灭。
④恬:
心神安适。
⑤韩性:
绍兴人,大学者。
⑥通儒:
指博学多闻、通晓古今的儒者。
⑦被:
披。
1.下列句子中加点的词语解释错误的两项是()
A.听已辄默记(完毕)B.冕因去,依僧寺以居(离开)
C.安阳韩性闻而异之(不同)D.夜潜出,坐佛膝上,执策映长明灯读之(躲藏)
2.下列句子中加点的词语意思相同的一项是()
A.依僧寺以居以君之力B.安阳韩性闻而异之侍卫之臣不懈于内
C.暮归,忘其牛其真无马耶D.录为弟子无人耶?
使子为使
3.下列句子中括号内的文字是补出的省略成分,错误的一项是()
A.(王冕)窃人学舍听诸生诵书B.已而(王冕)复如初
C.(韩性)学遂为通儒D.(王冕)即迎母人越城就养
4.对下列句子的意思,理解正确的两项是()
A.或牵牛来责蹊田。
--有时候牵着牛来责怪王冕践踏了他们的田地。
B.曷不听其所为?
--怎么不听听他这样做的想法呢?
C.门人事冕如事性。
--他门下的人侍奉王冕像侍奉韩性一样。
D.自被古冠服随车后。
--自己穿戴着古式的衣服、帽子跟随在车子后面。
5.翻译句子。
A.窃入学舍听诸生读书译句:
_____________________
B.儿痴如此,曷不听其所为?
译句:
______________________
6.从这两段文章看,王冕具有怎样的品质?
用自己的话简要回答。
嗟来之食
齐大饥,黔敖①为食于路,以待饿者而食之。
有饿者蒙袂辑履②,贸贸然③来。
黔敖左奉④食,右执饮,曰:
"嗟,来食!
"扬其目而视之,曰:
"予唯不食嗟来之食,以至于斯也。
"从而谢⑤焉。
终不食而死。
曾子⑥闻之,曰:
"微与⑦!
其嗟也,可去,其谢也,可食。
"《礼记·檀弓下》注①黔敖:
春秋时齐国一富翁。
②蒙袂辑履:
用衣袖蒙着脸,拖着疲惫不稳的脚步。
③贸贸然:
眼不明亮的样子(陈浩:
垂头丧气之貌)。
④奉:
捧。
⑤从而谢:
黔敖追上去表示道歉。
⑥曾子:
孔子学生,名参,字子舆,春秋末鲁国人。
⑦微与:
小事情啊。
微,细小。
与,句末语气助词。
1。
解释下面加点的字
⑴黔敖为食于路⑵以待饿者而食之
⑶嗟,来食⑷予唯不食嗟来之食
⑸以至于斯也⑹可去⑺其谢也
2。
翻译下列句子
⑴嗟,来食
⑵予唯不食嗟来之食,以至于斯也
⑶其嗟也,可去,其谢也,可食
3。
这个故事在哪篇文章中被作为论据使用?
用来证明什么?
4。
你对曾子的话如何理解?
九方皋相马《列子·说符》
秦穆公谓伯乐曰:
"子之年长矣,子姓有可使求马者乎?
"伯乐对曰:
"良马,可形容筋骨①"相也。
天下之马者,若灭若没,若亡若失。
若此者绝尘弭辙②。
臣之子皆下才也,可告以良马,不可告以千里之马也。
臣有所与共担缨薪菜③者,曰九方皋,此其于马,非臣之下也。
请见之。
"穆公见之,使行求马。
三日而反。
报曰:
"已得之矣,在沙丘。
"穆公曰:
"何马也?
"对曰:
"牝而黄④。
"使人往取之,⑤牡而骊。
穆公不说,召伯乐而谓之曰:
"败矣,子所使求马者,色物牝牡尚弗能知,又何马之能知也?
"伯乐喟然太息曰:
"一至于此乎?
是乃其所以千万臣而无数者也。
若皋之所观,天机也,得其精而忘其粗,在其内而忘其外,见其所见,不见其所不见;视其所视,而遗其所不视。
若皋之相者,乃有贵乎马者也。
"马至,果天下之马也。
(注)①形容筋骨:
形,指形体;容,指状貌。
形容筋骨是名词性并列短语作动词"相"的状语。
②绝尘弭辙:
形容天下之马(千里马)跑得既快,还不扬起尘土,不留下车轮的痕迹。
弭,消除。
③担缮薪菜:
扛东西打柴草。
绳索;担缮,指用绳索背负东西。
菜,通"采",薪菜,即打柴草。
④牝而黄:
黄色母马。
牝,雌性的鸟兽。
⑤牡而骊,纯黑色的雄马。
1.解释下列各句中加点的词。
A子之年长矣。
子:
年:
B伯乐对曰。
对:
C三日而反。
反:
D穆公不说。
说:
E色物牝牡尚弗能知。
尚:
弗:
F伯乐喟然太息。
喟然:
太息:
G视其所视而遗其所不视。
遗:
H马至,果天下之马也。
至:
果:
2.说明下列句子中的"之"的用法。
A臣之子皆下才也〔〕
B穆公见之〔〕
C已得之矣〔〕
D召伯乐而谓之曰〔〕
E又何马之能知也〔〕
3.把下列各句译成现代汉语。
A臣有所与共担缨薪菜者,曰九方皋,此其于马,非臣之下也。
请见之。
B败矣,子所使求马者,色物牝牡尚弗能知,又何马之能知也?
4.给本文分层并归纳层意。
5.九方皋相马的特点是什么?
你从中得到什么启示?
《诫子书》诸葛亮
夫君子之行,静以修身,俭以养德,非淡泊①,无以明志,非宁静无以致远②。
夫学须静也,才须学也非学无以广才,非志无以成学。
淫慢则不能励精③,险躁④则不能治性⑤。
年与时驰,意与日去⑥,遂成枯落,多不接世⑦,悲守穷庐,将复何及!
[注]①淡泊:
性情恬淡不慕名利。
②致远:
高瞻远瞩。
③淫慢则不能励精:
过度享乐和怠惰就不能振奋精神。
④险躁:
邪恶暴躁。
⑤治性:
陶冶性情。
⑥意与日去:
.意志同时间一起消磨。
⑦接世:
与社会连接。
⑧行:
操行。
⑨接世:
合于世用,为社会所用。
1.解释下列各句中加点的词
A无以明志B年与时驰
C意与日去D遂成枯落
2.和“夫君子之行”的“之”用法相同的一项是(2分)
A、辍耕之垄上B、宋何罪之有
C、水陆草木之花D、愿借子杀之
3.下列句子中加点词语的意义与现代汉语不同的一项是:
()
A、非淡泊无以明志B、卒中往往语
C、奉命于危难之间D、静以修身
4.有两个成语,一个是"",一个是""。
5.翻译下列句子
A静以修身,俭以养德
B夫学须静也,才须学也非学无以广才,非志无以成学
C悲守穷庐,将复何及!
6。
本文是从哪两个方面展开论述的?
《训俭示康》司马光
参政鲁公①为谏官,真宗遣使急召之,得于酒家。
既入,问其所从来,以实对。
上曰:
"卿为清望官②,奈何饮于酒肆?
"对曰:
"臣家贫,客至,无器皿、肴、果,故就酒家觞之③。
"上以无隐,益重之。
张文节④为相,自奉养如为河阳掌书记时⑤。
所亲或规之,曰:
"公今受奉不少,而自奉若此,公虽自信清约,外人颇有公孙布被之讥⑥。
公宜少从众。
"公叹曰:
"吾今日之俸,虽举家锦衣玉食,何患不能?
顾人之常情,由俭入奢易,由奢入俭难。
吾今日之俸岂能常有?
身岂能常存?
一旦异于今日,家人习奢已久,不能顿俭,必致失所。
岂若吾居位去位、身存身亡常如一日乎?
"呜呼!
大贤之深谋远虑,岂庸人所及哉!
(注)①参政鲁公:
参知政事(副宰相)鲁宗道。
②清望官:
清廉有名望的官职。
③觞(sh6ng)之:
备酒招待客人。
觞,酒杯,这里用为动词,意为进酒劝饮。
④张文节:
张知白,宋真宗、仁宗时的宰相,谥文节。
⑤自奉养如为河阳掌书记时:
自定的生活标准像原来任河阳掌书记的时候。
⑥公孙布被之讥:
汉代的公孙弘为人阴险,把俸禄都用来养宾客,自己很俭省,用的被子是用布制的。
1.解释句中加点的词。
(1)真宗遣使急召之。
使:
(2)既入,问其所从来,以实对。
既:
实:
对:
(3)故就酒家觞之。
故:
就:
(4)上以无隐,益重之。
上:
以:
益:
(5)所亲或规之。
所亲:
或:
(6)公宜少从众。
宜:
少:
从:
(7)举锦衣玉食,何患不能?
举:
患:
(8)不能顿俭,必致失所。
顿:
致:
失所:
(9)岂庸人所及哉!
及:
2.找出下列各句加点的词用法与例句一致的,分别填入例句后的括号内。
例1:
公虽自信清约,外人颇有公孙布被之讥。
()
例2:
虽举家锦衣玉食,何患不能?
()
A哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。
B今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣。
C是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,安求其能千里也?
D游人虽未盛,然……亦时时有。
E虽人有百口,口有百舌,不能名其一处也。
F小大之狱,虽不能察,必以情。
G风力虽尚劲,徒步则汗出浃背。
3.这段话共15句,用"∣"表示大层次,用"‖"表示小层次,在下图中画出。
(1)
(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8)(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)
4.这段话的论点是()。
A家人不能顿俭,必致失所B公宜少从众
C由俭人奢易,由奢入俭难D大贤之深谋远虑,岂庸人所及哉
5.这段话用了几个论据?
属什么类型的论据?
摘录文中关键词语概括论据(各不超过七个字)。
唐雎说信陵君
信陵君杀晋鄙,救邯郸,破秦军,存赵国。
赵王自郊迎。
唐雎谓信陵君曰:
“臣闻之曰:
‘事有不可知者,有不可不知者;有不可忘者,有不可不忘者。
’”信陵君日:
“何谓也?
”对曰:
“人之憎我也,不可不知也;我憎人也,不可得而知也①;人之有德于我也,不可忘也;吾有德于人也,不可不忘也。
今君杀晋鄙,救邯郸,破泰人,存赵国,此大德也。
今赵王自郊迎,卒然见赵王②,愿君主忘之也!
”信陵君曰:
“无忌谨受教③。
”
注释:
①不可得而知也:
不可让别人知道。
②卒然:
同"猝",突然。
③无忌:
即信陵君,魏无忌,魏昭王之子。
谨受教:
真诚地领受教诲。
本文亦出自(战国策),请将此文与《唐雎不辱使命》进行比较阅读,说说两文的异同点。
(1)相同点
(2)不同点
已为王,王陈。
其故人尝与佣耕者闻之,之陈,扣宫门曰:
“吾欲见涉。
”宫门令①欲缚之,自辩数,乃置②,不肯为通③。
陈王出,遮道④而呼:
“涉!
”陈王闻之,乃召见,载与俱归。
入宫,见殿屋帷帐,客曰:
“夥颐!
涉之为王沉沉者⑤!
”楚人谓多为夥,故天下传之,夥涉为王⑥,由陈涉始。
客出入愈益发舒⑦,言陈王故情⑧。
或说陈王曰:
“客愚无知,颛(专)妄言,轻威。
”陈王斩之。
诸陈王故人皆自引去,由是无亲陈王者。
……此其所以败也。
注:
①宫门令:
守卫宫门的官长②置:
放在一边,不理他③通:
传达
④遮道:
拦路⑤夥颐!
涉之为王沉沉者:
夥,多。
颐,语气词。
沉沉,深邃貌。
⑥夥涉为王:
形容一个人的突然富贵。
⑦发舒:
放肆。
⑧故情:
指陈涉贫困时情况。
1.解释句中加点的词
①已为王,王陈②其故人尝与佣耕者闻之,之陈
③自辩数④或说陈王
⑤诸陈王故人皆自引去⑥由是无亲陈王者
⑦此其所以败也
2。
翻译下列句子
楚人谓多为夥,故天下传之,夥涉为王,由陈涉始
3。
文中的“故情”在《陈涉世家》指的是哪件事?
〔用《陈涉世家》中的原句回答〕
4。
陈涉少年时立下什么志向?
〔用《陈涉世家》中的原句回答〕结果如何?
最终如何?
为什么会这样?
晏子谏杀烛邹
景公好弋,使烛邹主鸟,而亡之。
公怒,诏吏杀之。
晏子曰:
“烛邹有罪三,请数之以其罪而杀之。
”公曰:
“可。
”于是召而数之公前,曰:
“烛邹!
汝为吾君主鸟而亡之,是罪一也;使吾君以鸟之故杀人,是罪二也;使诸侯闻之,以吾君重鸟而轻士,是罪三也。
”数烛邹罪已毕,请杀之。
公曰:
“勿杀,寡人闻命矣。
”
注:
①齐景公,姓姜,名杵臼,春秋时代齐国的国君。
②烛邹,齐景公的臣仆。
③弋〔yi〕,将绳子系在箭上射。
为加点字选择正确的注音。
公好弋AhaoBhao
②诏吏杀之AzhaoBzhao
③使烛邹主鸟AzhuBzhu
④寡人闻命矣AyiByi
⒉为加点字选择正确的义项
①使烛邹主鸟?
A掌管B主持C主要的
②而亡之
A同“无”,没有B丢失,逃掉C灭亡
③请数之以其罪而杀之
A查点B计算C列举
⒊翻译下列句子
公曰:
“勿杀,寡人闻命矣。
”
⒋本文的题目是“晏子谏杀烛邹”,其中“谏”是“劝告”的意思。
文中晏子是怎样劝告景公勿杀烛邹的?
人之才行,自昔罕全陆贽
人之才行,自昔罕全。
苟有所长,必有所短。
若录长补短,则天下无不用之人;责短舍长,则天下无不弃之士。
加以情有憎爱,趣有异同,假使圣如伊周,贤如墨杨,求诸物议,孰免讥嫌?
昔子贡问于孔子曰:
“乡人皆好之,何如?
”子曰:
“未可也。
”“乡人皆恶之,何如?
”子曰:
“未可也。
不如乡人之善者好之,其不善者恶之。
”盖以君子小人意必相反,其在小人之恶君子亦如君子之恶。
将察其情,在审其听,听君子则小人道废,听小人则君子道消。
1.为文中的字注音并解释
①行:
〔〕②舍:
〔〕
③好:
〔〕④恶:
〔〕
2。
下列各组中意义和用法相同的一项是〔〕
A.苟B孰
C道D情
3。
陆贽在文中对人的“才”与“行”作了这样的阐释:
,。
因此他认为,。
用人若能录长补短,则,。
反之则。
4。
本文的中心论点是。
应用了、等论证方法,文中关于孔子和子贡的对话属于论证。
从结构层次角度看,本文的结构为式。
任末①年十四时,学无常时,负笈②不远险阻。
每言:
“人而不学,则何以成?
”,编茅为庵③,削荆为笔,克④树汁为墨。
夜则映星望月,暗则缕麻蒿⑤以自照。
观书有合意者,题其衣裳,以记其事。
门徒悦其勤学,更以静衣⑥易之。
临终诫曰:
“夫人好学,虽死犹存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!
”
注:
①任末:
人名②笈:
书籍③庵:
草屋④克:
挤。
榨⑤蒿:
蒿草⑥静衣:
干净的衣服
⒈下列加点的词语在文中的意思,解释错误的一项是〔〕
A。
负笈不远险阻〔背着〕B。
题其衣裳〔写〕
C。
临终诫曰〔最后〕D。
更以静衣易之〔更换〕
⒉下列加点的词语,解释错误的一项是〔〕
A或依林木之下〔有时〕B以记其事〔书上的〕
C更以静衣易之〔指任末〕D夫人好学,虽死犹存〔还,仍然〕
⒊翻译下列句子
①人而不学,则何以成?
②暗则缕麻蒿以自照。
4。
下列分析,不符合文章意思的一项是〔〕
A。
任末认为,好学是一个人成就事业的必要前提,是一个人生命价值的体现。
B。
任末负笈求学,编茅为庵,削荆为笔,克树为墨,映星望月,题衣记事,静衣更易,这些事例都表现了他的群奋好学精神。
C。
任末用“行尸走肉”来鞭挞那些不学习、庸碌无为的人,给“不学者”敲响了警钟。
D。
任末之所以能在极其艰难的情况下坚持勤奋学习,是因为他具有终生一心向学的精神。
老马识途
管仲、隰朋①从于桓公而伐孤竹②,春往冬反,迷惑失道。
管仲曰:
"老马之智可用也。
"乃放老马而随之,遂得道。
行山中无水,隰朋曰:
"蚁冬居山之阳,夏居山之阴,蚁壤一寸而仞有水。
"乃掘之,遂得水。
以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难③师于老马、老蚁,今人不知以其愚心而师圣人之智,不亦过乎?
注释:
①管仲、隰(xǐ)朋:
都是春秋时期辅佐齐桓公的大臣。
②孤竹:
商、周时期的一个小国家。
③不难:
不惜,不耻。
1、"乃掘之"中的"乃"与下文哪句中的"乃"字意思相同?
(2分)( )
A乃不知有汉,无论魏晋。
B杀臣,宋莫能守,乃可攻也。
C当立者乃公子扶苏。
D王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。
2、下列句子翻译错误的一项是(2分)( )
A老马之智可用也。
老马的智慧可以利用啊。
B蚁冬居山之阳,夏居山之阴。
蚂蚁冬天住在山的北面,夏天住在山的南面。
C蚁壤一寸而仞有水。
蚁壤高达一寸,下面一仞的地方就有水。
D以管仲之圣而隰朋之智,至其所不知,不难师于老马、老蚁。
凭管仲的圣明和隰朋的智慧,到他们有所不知的时候,不耻向老马、老蚁学习。
细柳营
上自劳军。
至霸上及棘门军,直驰入,将以下骑送迎。
已而之细柳军,军士吏被甲,锐兵刃,彀弓弩,持满。
天子先驱至,不得入。
先驱曰:
"天子且至!
"军门都尉曰:
"将军令曰:
"军中闻将军令,不闻天子之诏'。
"居无何,上至,又不得入。
于是上乃使使持节诏将军:
"吾欲入芝军。
"亚夫乃传言开壁门。
壁门士吏谓从属车骑曰:
"将军约,军中不得驱驰。
"于是天子乃按辔徐行。
至营,将军亚夫持兵揖曰介胄之士不拜请以军礼见。
天子为动,改容式车,使人称谢:
"皇帝敬劳将军。
"成礼而去。
既出军门,群臣皆惊。
文帝曰:
"嗟乎,此真将军矣!
曩者霸上、棘门军,若儿戏耳,其将固可袭而虏也。
至于亚夫,可得而犯邪!
"
1.选出下列句子中加点字的意思相同的一项(3分)
A.将以下骑
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