部编版语文八年级下册统编语文八下第五单元原创基础卷.docx
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部编版语文八年级下册统编语文八下第五单元原创基础卷
统编语文八下第五单元原创基础卷
一、选择题
1.下列词语中,加线字读音完全正确的一项是()
A.铸造(zhù)汩汩(gǔ)寒噤(jìn)震耳欲聋(lōng)
B.黧黑(lí)棱角(Iéng)腈纶(jīng)接踵而至(zhǒng)
C.拾阶(shè)妩媚(wú)俯瞰(kàn)名副其实(fù)
D.驿道(yì)苍劲(jìng)矗立(zhù)目眩神迷(xuàn)
2.下列句子中,加线词语使用正确的一项是()
A.鸦片战争以后,封闭的中国大门被轰开了,帝国主义强盗接踵而至闯进来。
B.长江之水日夜奔腾,川流不息至东海。
C.在这瞬息万变的世界,我们要学会与时俱进!
D.特朗普政府出牌不按“常理”,目眩神迷,但对华政策也脱不了这一“套路”,对华耍“两手”,不断摇摆。
3.下列句子中,有语病的一项是()
A.“锦鲤营销”泛滥的原因,根植于社会上普遍存在的“锦鲤心态”。
B.队伍分散开去,络绎不绝,如后长达一英里左右。
C.《一本好书》第二期节目中,通过老万历的口述回忆,一段段真实的历史渐渐揭开。
D.游客们是否有良好的行为表现,直接体现了一个人较高的素质水平。
二、填空题
1.下面每组词语中都有一个错别字,请将其圈住,并将正确的汉字写在后面的括号内。
(1)告诫霎时驰聘怒不可遏()
(2)蠕动演绎豁然风云变换()
(3)翌日砚台懈怠轻歌慢舞()
(4)轻盈浮燥擦拭漫不经心()
三、综合性学习
1.请根据已给场景谈谈你是如何化解尴尬的。
场景:
毕业十周年,同学聚会时你迟到了10分钟,被同学们起哄讲讲迟到的原因。
你借此机会,巧妙地为自己作了一个解释,化解了尴尬。
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2.某班举行以“亲近自然山水”为主题的实践活动,请你参与并完成以下任务。
【活动策划】丽江,因其灵秀的水乡风貌、独特的人文景观、质朴的民俗风情成为云南西北部的瑰宝。
假如2020“丽江游”征集最佳策划创意,请你参照示例,再策划两个主题活动。
示例活动一:
“艺术家眼中的丽江”——摄影作品展播
活动—:
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活动三:
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【美景描述】下图展现了夕阳西下时桂林山水的风光,请你发挥想象力,用生动的语言描绘画面。
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【赏析创意】常熟是一个美丽的城市,千顷尚湖、十里虞山,湖光山色相映成趣。
其形象宣传片以“江南福地,常来常熟”为宣传语,请你赏析这则宣传语的妙处。
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四、阅读题
(一)阅读下文,完成1—4题。
美妙沙湖
吴东明
①宁夏有座神奇的高原湖,百般地美,也千般地妙。
这湖人称“沙湖”。
②我是走遍天南地北、见过千山万水的人,但游了沙湖之后曾在日记中写下了这样的感叹:
“在北国,从未见过如此美妙的山水景观,不说是惊天之美,也够得上勾魂之妙……这是上天用五彩神笔为宁夏人勾勒出的一幅绝妙丹青,或者是盘古用巨剪从錦绣江南裁下的一块美妙春色,然后补到这遥远的塞上平原。
”
③塞上的天空终年晴朗。
天高气爽、丽日中天的沙湖景区,独现着它超凡的看点:
沙光闪烁,湖水荡漾,苇影婷婷。
登上游船,几乎没有人想坐,一式地站在船头舟尾贪婪地张望、拍照。
对于南方人来说,来到这塞外高原,能见到这大片大片的碧苇青芦,实在是尤奋!
④站立船头,放眼望去,满湖的水,碧蓝、明朗、辽阔,浩瀚无际的波光里,苇影婆娑,密的如苍苍莽莽的青纱帳,疏的似亭亭如玉的蘑菇堆。
这碧波苇影,成就了沙湖牵魂的丽色。
船至狭窄的苇巷处,速度放慢,意在让游人尽情地观赏。
细观沙湖的芦苇,苇身十分粗壮,因而尤显挺拔;苇叶狭长密实,所以映出万顷湖水的莹绿。
沙湖的芦苇,可谓独领风骚,它比洞庭湖的芦苇要翠绿,比阳澄湖的芦苇要雄浑,比白洋淀的芦苇要高挑儿壮实。
尤其悦目的是,芦荡的周边、大湖的深处,派生着无数错落有致的独立苇丛,一蓬蓬、一垛蜾,迎风傲立,翠意撩人。
这一簇簇挺身摇曳的苇团,浑身透着江南绿的精神,在彼此摇首呼应之中,各自使劲儿地向游人展示着绿、弥漫着绿,向高天流淌着绿、散发着绿。
枝枝叶叶,都争相把鲜嫩的绿、泼墨的绿,涂染于湖水之中,流溢于湖面之上。
难怪沙湖水碧绿如大海,碧水清波组合成塞北荒漠中一面縹缈而硕大的玉镜。
⑤船至开阔处,波浪微涌,一派鄱阳与洞庭的浩荡。
湛蓝湛蓝的湖水在阳光的直射下,透出淡淡的白、微微的翠。
碧波之上,久飘着苇与荷的清香,回响着鸥与雁的争鸣,一片生机,一片灵气;翠湖之中,蓝天映衬,白云嵌色,一派晶营,一派幻境。
⑥如果说沙湖的美,美在碧波如镜、翠苇似锦,那么沙湖的妙,则妙在沙水相依、山湖相托。
沙湖紧靠大漠深处的一座沙山,这沙山三面环湖,一面连沙,恰似万里沙海中一个美丽的沙岛。
从湖边弃船上岸,爬上沙山,但见万顷沙海铺向天际,广阔而金黄的沙群,起起伏伏,逶逶迤迤,似海浪般波连着波,浪接着浪,奔奔腾腾滚向高远处。
实可谓“浩浩乎平沙无垠”!
沙湖近处的这片由远沙涌成的沙山,因生于大漠深处,长于湖水之畔,远比其他沙群沙丘明净、细腻。
秋阳照耀下的沙山,一片金黄与闪亮,每一堆、每一粒沙都像刚刚沐浴过、洗礼过,洁净清亮,没有一颗杂石,不见一株杂草,无一处浑浊,无一丝瑕疵。
游人们慷慨地脱掉鞋袜,踩在沙里,感受到的是柔软、清凉。
这沙湖的沙山,一面连着万顷沙海,一面连着清清湖水,它来势汹汹却又不呑没湖水,永远与湖水保持着和谐与友好。
据说,这是和风的杰作。
⑦仁者亲山,智者恋水。
沙湖胜景,既有山的灵气,又有水的精华;既有北国的大度,又有江南的雅韵,既适仁者,又合智士。
沙湖赠给游人的是一份奇妙、一番惊讶、一种精神。
(有删改)
1.文章第①段写沙湖“百般地美,也千般地妙”,它美在哪里?
妙在何处?
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2.赏析下面的词句。
(1)“登上游船,几乎没有人想坐,一式地站在船头舟尾言争地张望、拍照。
”句中加点的“贪婪”一词有什么表达效果?
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(2)“这一簇簇挺身摇曳的苇团,浑身透着江南绿的精神,在彼此摇首呼应之中,各自使劲儿地向游人展示着绿、弥漫着绿,向高天流淌着绿、散发着绿。
”该句主要运用了什么修辞手法?
有什么作用?
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3.文章最后一段在文中有什么作用?
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4.通读全文,有人认为文章第②段与全文内容关联不大,可以删去。
对此,你有什么看法?
请结合全文加以分析。
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(二)阅读下文,完成1一4题。
赛里木湖①·果子沟
汪曾祺
乌鲁木齐人交口称道赛里木湖、果子沟。
他们说赛里木湖水很蓝;果子沟要是春天去,满山都是野苹果花。
我们从乌鲁木齐往伊犁,一路上就期待着看看这两个地方。
车出芦草沟,迎面的天色沉了下来,前面已经在下雨。
到赛里木湖,雨下得正大。
赛里木湖的水不是蓝的呀。
我们看到的湖水是铁灰色的。
风雨交加,湖里浪很大。
灰黑色的巨浪,一浪接着一浪,扑面涌来。
撞碎在岸边,溅起白沫。
这不像是湖,像是海。
荒凉的,没有人迹的,冷酷的海。
没有船,没有飞鸟。
赛里木湖使人觉得很神秘,甚至恐怖。
赛里木湖是超人性的。
它没有人的气息。
湖边很冷,不可久留。
林则徐一八四二年(距今整一百四十年)十一月五日,曾过赛里木湖。
林则徐日记云:
“土人云:
海中有神物如青羊,不可见,见则雨雹。
其水亦不可饮,饮则手足疲软,谅是雪水性寒故耳。
”林则徐是了解赛里木湖的性格的。
到伊犁,和伊犁的同志谈起我们见到的赛里木湖,他们都有些惊讶,说:
“真还很少有人在大风雨中过赛里木湖。
”
赛里木湖正南,即果子沟。
车到果子沟,雨停了。
我们来的不是时候,没有看到满山密雪一样的林檎②的繁花,但是果子沟给我留下一个非常美的印象。
吉普车在山顶的公路上慢行着,公路一侧的下面是重重复复的山头和深淺不一的山谷。
山和谷都是绿的,但绿得不一样。
戌黄的、戌绿的、沐绿的。
每一个山头和山谷多是一种绿法。
大抵越是低处,颜色越浅;越往上,越深。
新雨初晴,日色斜照,细草丰茸,光泽柔和,在深深浅浅的绿山绿谷中,星星点点地散牧着白羊、黄犊、枣红的马,十分悠闲安静。
迎面陡峭的高山上,密密地矗立着高大的云杉。
一缕一缕白云从黑色的云杉间飞出。
这是一个仙境。
我到过很多地方,从来没有觉得什么地方是仙境。
到了这儿,我蓦然想起这两个字。
我觉得这里该出现一个小小的仙女,穿着雪白的纱衣,披散着头发,手里拿一根细长的牧羊杖,赤着脚,唱着歌,歌声悠远,回绕在山谷之间……
从伊犁返回乌鲁木齐,重过果子沟。
果子沟不是来时那样了。
草、树、言山,都有点发干,没有了那点灵气。
我不复觉得这是一个仙境了。
旅游,也要碰运气。
我们在大风雨中过赛里木,雨后看果子沟,皆可遇而不可求。
汽车转过一个山头,一车的人都叫了起来:
“哈!
”赛里木湖,真蓝!
好像赛里木湖故意设置了一个山头,挡住人的视线。
绕过这个山头,它就像从天上掉下来的似的,突然出现了。
真蓝!
下车待了一会,我心里一直惊呼着:
真蓝!
我见过不少蓝色的水。
“春水碧于蓝”的西湖,“比似春苑碧不殊”的嘉陵江,还有最近看过的博格达雪山下的天池,都不似赛里木湖这样的蓝。
蓝得奇怪,蓝得不近情理。
蓝得就像绘画颜料里的普鲁士蓝,而且是没有化开的。
湖面无风,水纹细如鱼鳞。
天容云影,倒映其中,发宝石光。
湖色略有深浅,然而一望皆蓝。
上了车,车沿湖岸走了二十分钟,我心里一直重复着这一句:
真蓝。
远看,像一湖纯蓝墨水。
赛里木湖究竟美不美?
我简直说不上来。
我只是觉得:
真蓝。
我顾不上有别的感觉,只有一个感觉——蓝。
为什么会这样蓝?
有人说是因为水太深。
据说赛里木湖水深至九十米。
赛里木湖海拔二千零七十三米,水深九十米,真是不可思议。
“赛里木”是突厥语,意思是祝福、平安。
突厥的旅人到了这里,都要对着湖水,说一声:
“赛里木!
”
为什么要说一声“赛里木!
”?
是出于欣喜,还是出于敬畏?
赛里木湖是神秘的。
(有删改)
【注】①赛里木湖:
位于我国新疆维吾尔自治区博乐市,是新疆维吾尔自治区海拔最高、面积最大的高山湖泊。
②林檎(qín):
落叶小乔木,果实球形,像苹果而小。
1.阅读上文,完成下面表格。
所至
所见
所感
乌鲁木齐一伊犁
风雨中的赛里木湖,汹涌、荒凉
(1)
雨后的果子沟,
(2)
陶醉
伊犁一乌鲁木齐
晴天的果子沟,发干、无灵气
(3)
(4)
惊叹
2.联系上下文,指出文中两处加点的“神秘”的不同含义。
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3.文中描绘了果子沟的绿和赛里木湖的蓝,同是描绘色彩,但描写角度及表达效果不尽相同,请结合文中两处画线句简要赏析。
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4.学校拟在暑期组织一次“跟着游记去旅行”的研学活动,“学行”研究小组负责推荐景点。
假如你是小组成员,请从《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》及《赛里木湖•果子沟》三篇游记中任选一个景点,给同学写一段推荐语,150字左右。
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五、写作
1.阅读下面文字,按要求作文。
船儿对风说:
“有你伴我同行,我才一帆风顺。
”流水对河道说:
“有你伴我同行,我才明确方向。
”青春就像一场旅行,行走其间,一定有许多人、许多事、许多精神……与你同行,伴你成长。
请以“伴我同行”为题,结合自己的生活体验,写一篇不少于600字的文章。
要求:
①将题目补充完整;②除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。
参考答案
一、选择题
1.B解析:
本题考查字音的辨析。
A项,lōng—Ióng;C项,wú—wǔ;D项,zhù—chù。
2.C解析:
本题考查词语的理解与运用。
A项,“接踵而至”形容人或事物一个又一个接连不断地到来,与后面“闯进来”语意重复,用在句中不合适;B项,“川流不息”指(行人、车马等)像水流一样连续不断,句中用来形容流水不合适;D项,“目眩神迷”多形容所见情景令人惊异,与语境不符。
3.D解析:
本题考查病句的辨析。
D项,两面对一面,应删去“是否”。
二、填空题
1.
(1)聘一骋
(2)换一幻(3)慢一曼(4)燥一躁
三、综合性学习
1.示例:
同学们好!
今天是我们毕业10周年欢聚的好日子,我迟到了,而且迟到了整整10分钟。
其实,我想告诉大家,我是故意迟到的。
大家想想,10周年,10分钟,这不寓意着十全十美吗?
祝我们今天的聚会十全十美。
(答案合理即可)
解析:
本题考查即席讲话。
即席讲话,要根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说,以取得最佳的讲话效果。
作答时,注意要观点明确,针对性强,不能东拉西扯,离题万里。
针对本题,可围绕迟到的原因以及十周年毕业聚会展开。
2.【活动策划】(4分)活动二:
“滑雪爱好者眼中的玉龙雪山”——特色滑雪体验
活动三:
“游客眼中的丽江古城”——古城风貌征文大赛
【美景描述】示例:
几只小船在江上穿行,四周群山环抱,奇峰耸立;江面波光粼粼,青山在水中的倒影在微风的拂动下变幻多姿。
【赏析创意】这则宣传语采用双关的修辞手法。
“常来常熟”既指让游客经常来这个城市,也指游客常来这个城市会增加对这个城市的了解,熟悉这个城市。
解析:
第一问,考查活动策划。
无论策划何种活动,都要从该地的特色出发。
如丽江是一座历史文化古城,因此可以从历史文化的角度进行策划;又如丽江有独特的旅游项目,因此还可从旅游项目的角度进行策划。
第二问,考查图文转换。
首先,要仔细观察画面,做到要点无遗漏;其次,要激发想象力,用生动的语言进行描述。
第三问,考查赏析宣传语。
“常熟”既是地名,又表明常来就会熟悉,由此可知该则宣传语用了双关的修辞手法,抓住这点进行赏析即可。
四、阅读题
(一)1.美在碧波如镜、翠苇似锦;妙在沙水相依、山湖相托。
解析:
本题考查对文章内容的理解。
解答本题应从文中寻找关键信息,如第⑥段首句“如果说沙湖的美,美在碧波如镜、翠苇似锦,那么沙湖的妙,则妙在沙水相依、山湖相托”概括了沙湖美在何处,妙在何处。
考生从本句中提取信息作答即可。
2.
(1)“贪婪”一词贬义褒用,写游人不知满足地张望、拍照,表现了游人的惊喜,从侧面表现出沙湖的美。
(2)主要运用了拟人的修辞手法。
生动形象地表现了芦苇旺盛的生命力。
解析:
本题考查词句的赏析。
词句的赏析应从“写出了什么”“怎样写的”“这样写有什么好处”三个方面分析作答。
第题可从贬义褒用的角度分析,第
(2)题可从修辞手法的角度分析。
3.①点明沙湖拥有山的灵气、水的精华,突出沙湖的无限魅力;②总结全文,画龙点睛;③表达了作者对沙湖的无限赞美之情。
(意思对即可)
解析:
本题考查结尾语段的作用。
解答此类试题,可从内容、结构、表达效果等方面分析。
注意分析时,要结合文章具体内容,切不可泛泛而谈。
4.示例:
不能删去。
这部分内容写“我”虽然走遍天南地北、见过千山万水,但见到沙湖还是惊叹不已。
运用衬托的手法,表现了沙湖的美妙;同时也激起读者的阅读兴趣,自然地引出下文。
解析:
本题考查重点语段的作用。
此类试题,一般回答“不能删去”。
具体分析时,要结合上下文,从内容和结构两方面入手。
(二)1.
(1)神秘(恐怖)
(2)都是绿,如同仙境(3)失落(惊讶)(4)晴天的赛里木湖,平静、纯蓝(意对即可)
解析:
本题考查内容的提取与概括。
解答此类题,应把已知内容还原到原文中,寻找对应点,如“风雨中的赛里木湖,汹涌、荒凉”与“赛里木湖使人觉得很神秘,甚至恐怖”相对应,据此可提取出神秘(恐怖)一词。
提取内容有的可从相应语句筛选出关键词,有的则要根据文意自杆概括。
2.第一处“神秘”,指雨中的赛里木湖完全不合期待,让人觉得可怕,不可捉摸;第二处“神秘”,指晴天的赛里木湖展现了绝美的一面,前后变化之大让人觉得“神秘”。
解析:
本题考查理解词语的含义。
解答此题,应联系上下文语境。
比如根据“赛里木湖的水不是蓝的呀……”可知,所见景色和预期不同,让人感到恐怖,不可捉摸;第二处“神秘”出现的语境中,赛里木湖展现了绝美的一面,前后变化之大也是其“神秘”之处。
3.作者在描写果子沟时以正面描写为主,直接写出绿的种类、绿的层次、绿的变化以及在日光照耀下整个山谷绿意盎然的特点,还以山谷为背景,点缀上白羊、黄犊、枣红马,将绿色与其他色彩调配起来,勾画出一幅人间仙境。
在描写晴天的赛里木湖的蓝时,则将其与“西湖”“嘉陵江”“天池”的蓝,甚至与绘画颜料里的普鲁士蓝进行对比,是以侧面烘托为主,突出赛里木湖蓝得纯粹、彻底。
解析:
本题考查赏析文中重要语句。
首先要根据题干“描写角度”这个要求对画线句进行分析,发现其不同之处;然后可结合画线句的具体内容分析其表达效果的不同。
4.示例1:
壶口瀑布位于黄河中游的秦晋大峡谷,形如“壶口”,是我国有名的胜景。
雨季时,涛声如雷,河就像一锅正沸着的水,极为壮观。
枯水季节,谷底异常开阔,可以看见河水排排而来的场景。
小小一个壶口,随着水流的变化,集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态。
我强烈推荐大家去体验一番,感受母亲河的博大宽厚、柔中有刚。
示例2:
我推荐大家去各拉丹冬,它是我国第一大河长江的源头之一。
来这里,你可以领略雪域高原的壮美景色:
千姿百态的冰塔林,像屏风一样拥有精美图案的冰山,晶莹连绵的冰峰……冰天雪地的浩浩茫茫,宛如琼瑶仙境一般,洁白而静穆。
在这千山之巅、万水之源,聆听长江的故事,可以涤荡你的心灵,唤起你对自然最纯粹的敬意。
示例3:
我强烈推荐大家去赛里木湖与果子沟!
赛里木湖位于新疆维吾尔自治区内的北天山山脉,是新疆维吾尔自治区内海拔最高、面积最大的高山湖泊。
湖水清澈透底,透明度高,晴天时湖水呈纯蓝色,略有深浅变化,倒映天容云影,发宝石光芒。
新雨初晴的果子沟也是格外吸引人,细草在斜阳下发出柔和光泽,点缀其间的还有白羊、黄犊、枣红的马,高处还有缕缕白云从云杉间飞出,真是一个仙境!
解析:
本题考查写推荐语。
首先,写推荐语必须明确推荐的目的;其次,还要明确推荐对象,推荐语的措辞,要符合推荐对象的认知特点。
最后,推荐语要简单明了,逻辑清晰,切记不可堆砌文字,泛泛而谈。
五、写作
略
解析:
写作指导:
这是一道半命题作文题。
补题是关键。
所补写的内容可以是人,如朋友、家人、老师等,也可以是玩具、纪念品、书籍等物品。
审题时,注意抓关键词。
“伴”是陪伴的意思。
“同行”可以从两方面理解:
一方面,可以理解为某次远足或旅行中的同行;另一方面,可以理解为生活中的同行、成长路上的同行、追逐梦想路上的同行等。
行文时,要选取典型的事例,抒发真情实感。
可采用新颖的写作形式抓住阅卷老师的眼球。
佳作示例:
书伴我同行
谁说,逐梦注定是一场孤独的旅行?
漫漫人生路,有你的陪伴,真好。
缘,让我与你邂逅在桂花烂漫的童年。
一句“白毛浮绿水,红掌拨清波”使童子的欢心溢入我的心房。
你让我认识了在别人眼里“怪怪”又淘气的小豆豆——黑柳彻子,让我享受了另一个孩子与众不同的阳光灿烂的童年;你又向我讲述了另一个孩子汤姆·索亚的冒险历程;爱丽丝的仙境奇遇,使我对未知世界有了另一番见解;一个意大利的四年级小学生的日记,使我朦胧地体味到爱的真谛……
梦,让我与你相约在奥秘之花含甚待放的小学。
“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,你被派来带我步入文学的殿堂。
你让我对那师徒四人的漫漫取经路有了新的认识。
我尤其欣赏那部述说“官逼民反”故事的《水浒》,“林教头风雪山神庙”使我义愤填膺!
我也爱那本名叫《聊斋志异》的短篇小说,也被其中精彩的故事所吸引。
理想,又让我与你相知于烈曰吐焰的中学时代。
随着时间的流逝,我对一些事物又有了新的见解。
曾经的我,哪知那《三国演义》呈现了一个尔虞我诈、血雨腥风的乱世?
又哪里知道那《聊斋志异》其实是对当时社会的深刻抨击?
你带我了解了一代伟人心中的悲苦与不为人知的历史。
《垓下歌》写出了西楚霸王项羽心中怎样的苦痛与无奈?
《观沧海》表现了被称为“治世之能臣,乱世之奸雄”的曹操怎样的壮志豪情?
越千年,观世事纷纭沧海横流;展宏图,问苍茫大地谁主沉浮;有所思,唱江山如画志在千里……
你就是书籍。
我的心中,你最美。
嘘,我和书一路同行……
名师点评:
作者构思巧妙,作者行文时,从“缘”“梦”“理想”三个方面写自己和书的故事;最后,照应标题、真情告白。
语言生动有文采,彰显了作者深厚的文字功底。
作者用排比句总结收尾,“越千年”“展宏图”“有所思”,大气十足而又不失细腻。
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