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学院百科知识竞赛策划书范文范文精选
2018年学院百科知识竞赛策划书范文-范文精选
第一届“XXX”百科知识竞赛策划书
主办单位:
XXXX团委
承办单位:
XXXX院文学协会
协办单位:
社团联合会学院各班级
总负责人:
张佩佩、武晓峰
总执行人:
贺功、王源
策划人:
贺功
活动主题:
《百科知识竞赛》
活动目的:
此次活动通过全校各院系的积极参与,共同打造一场全新的知识盛宴,为全校学生了解知识,学习知识及应用知识提供一个平台,,特此举办此次活动。
活动宗旨:
坚持“崇尚科学,追求真知,勤奋学习,迎接挑战”的宗旨。
主办单位:
包铁职院院团委
承办单位:
文学协会
邀请嘉宾:
院领导及各科室负责人、社团负责人
参赛人员:
学院各班级学生
活动时间:
初赛时间:
2012年10月18日5:
00——6:
00
活动地点:
主楼四楼、礼堂
注意事项
1.参赛过程中各参赛队员不得携带任何与比赛相关的资料入场,不得使用计算机,计算器,手机,电子词典等信息工具。
2.中途不得更换队员。
3.各参赛队员必须无条件遵守比赛规则,服从比赛结果,各队如果对比赛结果产生异议,则以评委的评判为准。
4.各队要文明比赛,不得在比赛场上发表任何与比赛无关的言语,不得用任何语言及手势来攻击对手,否则按轻重予以警告或取消参赛资格。
5.比赛中出现作弊情况,立即取消比赛成绩及资格。
比赛将选出各比赛的前三名来参加下一轮比赛。
活动准备流程:
一、策划阶段
二、活动动员及宣传:
1.活动动员:
召集各班级的学生代表,各社团负责人
2.活动宣传:
通过广播、海报、横幅等方式进行前期宣传
三、前期准备
1.道具:
六套选项纸张(A,B,C,D和YES,NO),计时器,举手器。
2.会场布置:
中午或下午一二节课,四点之前布置完毕。
选手席位安排
赛前流程
(一)入场时间:
(4.:
20—4:
50)选手、嘉宾、工作人员。
(二)活动开始:
主持人登场介绍嘉宾、评委及各班代表。
(三)活动环节:
1.第一环节:
初赛
2.第二环节:
决赛
(四)主持人总结
(五)嘉宾发言并颁发奖项
(六)活动结束(合影留念)
(七)退场(工作人员收拾会场)
比赛详细规则及流程
每场比赛分六组(六个班级参赛),每组三人。
一.初赛
(一)必答题——“先声夺人”
1.题型设计:
问题内容全部来源于百科知识(文学常识居多);有3道题,每轮每队同时回答3个问题。
2.答题规则:
每轮答题由每队的代表亮牌回答,期间可由助答手补答,回答不出或答错,视为自动弃权。
3.时间限制:
主持人读题后发布开始命令,60秒内答题有效。
4.评分标准:
每队有基础分100分,答对加20分,答错或弃权不加分也不扣分。
5.主持人公布各队得分情况。
(二)抢答题——“舍我其谁”
1.题型设计:
共六题,答对一题加三十分。
2.答题规则:
主持人读题读两遍后由主持人下达开始命令,抢答开始。
如有提前抢答者,扣除分数十分。
3.时间限制:
主持人读题后下达开始命令60秒内答题,如果在规定时间内无法答出,主持人从新出题,再次抢答。
4.评分标准:
答对加上相应分数,答错或不答扣除10分。
5.主持人公布各队得分情况;并公布进入下一轮比赛的队。
二、决赛
(一)必答题--“先声夺人”
1.题型设计:
问题内容全部来源于百科知识;每队有5个必答题。
2.答题规则:
答题分别由每队一名代表回答,回答不出或答错,可由其他助答手补答。
3.时间限制:
主持人读题后下达开始命令60秒内答题,如果在规定时间内无法答出,主持人从新出题,再次抢答。
4.评分标准:
每队有基础分100分,答对加30分,答错或弃权不加分也不扣分。
(二)抢答题--“步步为营”
1.题型设计:
问题内容全部于百科知识
2.答题规则:
主持人读题读两遍后由主持人下达开始命令,抢答开始。
如有提前抢答者,扣除分数十分。
3.时间限制:
主持人读题后下达开始命令60秒内答题,如果在规定时间内无法答出,主持人从新出题,再次抢答。
4.评分标准:
答对一题加30分,答错扣10分。
5.主持人公布各队得分情况。
(三)观众题--展我风采
为了活跃赛场气氛,在比赛过程中,由主持人出题,观众举手答题,答对者可获得精美礼品一份。
(礼品由赞助单位提供)
(四)思考题--“能力考验”
1.题型设计:
本环节主要是思考题,依据答题累计得分高低组依次抽题。
2.答题方法:
各队抽题后,主持人给5分钟自由考虑时间,做答题准备,其后由每队选一名代表阐述该队的观点。
3.答题规则:
从主持人宣布答题起,全场不再讨论,各队依次阐述观点,时间3分钟。
4.评分标准:
论点明确5分;表达清晰5分;思考创新5分;综合表现5分;
5.回答完毕,评委给分;主持人公布各队得分情况。
(五)冲锋题--“当机立断”
1.题型设计:
以问答题为主,题目分值设置为30分、60分、100分三种。
2.答题规则:
每队自由选择不同分值的题目,并由每对代表回答题目。
3.评分标准:
每队派一名队员答题,答题正确或错误按相应的分值加分或减分。
4.时间限制:
主持人读题后15秒内答题有效,超时作答错处理。
5.主持人公布各队得分情况。
(六)附加题--“出奇制胜”
1.设计目的:
如果有两个或者两个以上的分数相同,可通过附加题分胜负。
2.题形设计:
以选择题为主,每队只有一次答题机会。
3.答题规则:
由分数相同的组队答题,由主持人问题,每队选代表答题。
4.评分标准:
答对一题加10分,答错或弃权不加分也不扣分。
5.主持人公布各队得分情况。
三.颁奖
主持人宣布比赛结束,由嘉宾为获奖队颁发证书和奖品。
(一).有请冠军队派一名代表谈谈本队的感想等。
们的权利和个性发展,在基本的式非标准基础上,允许他们在多元价值中做出不同的选择;我们要尊重学生的差异,关注“边缘儿童”,对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价,帮助他们感受成长的逾越!
3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师,是学生自主学习和探究活动的
(二).请评委对本次活动做一下点评。
组织者,支持者和参与者。
我们的任务不再是讲解教科书,而是努力创设适宜的活动环境和条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,帮助学生去体验、去探究。
为达成这样的目标,我们要放低姿态,与学生平等对话,倾听他们的需要;要尊重学生的体验和判断,不用既定的结论代替学生的主持人宣布结束,大家散席!
你相信“人若有志,就不会在半坡停止。
”就学习的阶段性而言,你处在初中的半山腰;就你进步的阶段而言,你也处在半山腰,这座右铭包含了你对自己的鼓励,希望你能真正意义上的做到勇往直前!
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