小学崇德尚礼经典伴我行读书节方案.docx
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小学崇德尚礼经典伴我行读书节方案
2022年小学“崇德尚礼经典伴我行”读书节方案
___年,全市上下推崇“四德”蔚然成风,“爱、诚、孝、仁”深入人心。
值此读书节,学校与四德建设一脉相承,以“崇德尚礼经典伴我行”为主题,引领师生在诵读中明德知礼,展示读书成果,提升自我,做一个有道德的人。
一、活动主题:
崇德尚礼经典伴我行
二、活动项目:
(一)学生项目:
1、经典诵读
2、话剧表演
3、汉字听写
(二)教师项目:
教师学科素养大赛
三、活动内容及要求:
(一)学生活动
1、经典诵读(___%,选文诵读___%;创编诵读___%)
活动对象:
一至六年级全体学生
经典诵读内容及要求:
各班级语文老师研发适合本学段年龄特点的经典内容,利用晨诵时间进行经典诵读。
经典诵读为两项:
一是选文诵读(___%)——选文主要依据以下经典:
___年级:
《三字经》《弟子规》三至六年级:
四书选粹,《曾广贤文》;二是进行创编诵读(___%)——各班教师、家长、学生共同参与,进行“校园文明礼仪三字经(或歌谣)”创编、诵读。
比赛时间:
各学段于___月___日前___以上两项诵读内容的比赛,每级部推选一个班级参加___月___日上午举行的校级比赛。
3、话剧表演(___%)
活动对象:
一至五年级全体同学
话剧展演内容及要求:
从___年读书节开发的阅读书目中,选择绘本、经典书目,编排成话剧剧本进行展演,人数不限,时间在___分钟之内。
比赛时间:
各学段于___月___日前结束比赛,每级部推选一个优秀剧目参加___月___日上午举行的校级比赛。
4、古诗词考级(___%)
活动对象:
六年级全体同学
古诗词考级内容及要求:
主要以《小学生必背古诗词(75首)》为主,适当拓展。
每12首诗为一级,最高为六级。
古诗词考级___形式:
高学段自行___.
古诗词考级奖励:
根据学生的表现(以背诵篇目的数量确定级别),颁发古诗词考级证书。
时间安排:
于___月___日前举行完毕
5、主题作文比赛(___%)
参与对象:
六年级全体同学
主题作文比赛内容及要求:
作文主题:
(于比赛前通知)。
以班级为单位,全员参与,限时作文,交换监考,集中阅卷。
主题作文比赛___形式:
高学段自行___
时间安排:
于___月___日前举行完毕
6、汉字听写(___%)
参与对象:
一至六年级全体同学
汉字听写内容及要求:
按年级分等级,每个年级上下两册书中的生字为一级,共设六级。
以班级为单位,全员参与,统一听写,交换监考,集中阅卷。
汉字听写___形式:
各学段自行___(六年级读书节期间完成,其他年级读书节期间完成已学过生字的听写,期末考试前两周完成下册生字的听写)。
汉字听写奖励:
根据学生的表现(听写正确度),颁发汉字等级证书。
时间安排:
各学段于___月___日前结束考级。
(二)教师活动:
教师素养大赛
读书节期间,所有教师参加学校统一___的素养大赛。
内容包括:
《教师法》《义务教育法》《___省规范办学四十条》《中小学教师职业道德规范》《___市___小学“和美约定”》《___市___小学考勤制度》《___市___小学常规》《___市___小学教师工作职责》《___市___小学班主任工作职责》《___市___小学和美文化解读》《___市___小学七彩“1+___”课程》《各学科课程标准》等。
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素养大赛每周一次,学校统一___闭卷考试等。
四、评价奖励
学校评选书香班级,每级部评选班级数的二分之一,颁发“书香班级奖杯”;颁发汉字等级证书、古诗词等级证书。
五、成果收集
编辑___“崇德尚礼经典伴我行”读书节系列丛书
1、《经典诵读选编》(___年级)
2、《校园文明礼仪歌谣集锦》(___年级)
3、《话剧表演剧照集锦》(___年级)
4、《汉字听写考级记录册》(六年级读书节期间完成,其他年级期末考试前两周完成)
5、《古诗词考级记录册》(___年级)
6、《主题作文选编》(___年级)
7、《教师素养大赛资料汇编》
各学段围绕以上内容制定本学段读书节方案,并参照学校日程安排本学段活动日程,___开展各项活动。
附件一:
活动日程安排及评价
序号活动组别活动程序及项目活动时间活动地点活动内容要求参与人负责人活动评价成果展示方式
1开幕式(___%)3.31操场
1、升国旗
2、王亮雪副校长致开幕辞
3、四(8)班经典诵读班级风采展示。
全体师生
___
德育处___评价各班秩序,(范本)评价情况计入书香班级评选。
摄影录相
2学段制定方案4.2各学段
各学段依据学校读书节方案,制定学段读书节方案,并予以传达、实施
各学段教研主任
各学段负责人
___月___日上午11:
30前发送教务处。
文稿
3学生活动经典诵读(___%)4.2-4、14各班级、各学段自定
各班语文老师依据学校提供内容,研发适合自己学段学生年龄特点的经典内容,利用晨诵时间进行经典诵读。
语文老师
___
各班自主___经典诵读,学段内统一综合评价,推选优胜班级参加学校比赛,获奖情况计入书香班级。
1、《经典诵读选编集》(___年级)
2、《校园文明礼仪歌谣集》(___年级)
4话剧表演(___%)4.2-4.18各学段自定
(1)话剧表演(___%):
一至五年级全体同学
(2)古诗词考级(___%)六年级全体同学
(3)主题作文比赛(___%)六年级全体同学
各学段负责人
注意留存照片、文稿、图片、作品、获奖___等资料,(范本)评价得分计入书香班级。
1、《话剧表演集锦》(___年级)
2、《古诗词考级记录册》(___年级)
3、《主题作文选集》(___年级)
5学校经典诵读、话剧展演4.23上午10:
00-11:
40
致和楼报告厅
1、一至五年级各推选一个优秀剧本、一个经典诵读进行展演比赛。
配乐、道具、服装、背景___等自行准备,提前安排。
学段负责人、部分学校家委会成员。
___
结合展演情况,(范本)评价学段、级部
摄影录像
编辑画册
6汉字听写(___%)4.15-4.25学段自定
1、小学阶段要求会写的___个生字,按年级分等级:
每个年级上下两册书中的生字为一级,共设六级。
以班级为单位,全员参与,统一听写,交换监考,集中阅卷。
2、各学段自行___.(六年级读书节期间完成,其他年级读书节期间完成上册生字的听写,期末考试前两周完成下册生字的听写)
3、根据学生的表现(听写正确度),颁发汉字英雄等级证书。
各学段负责人
注意留存照片、文稿、图片、作品、获奖___等资料,(范本)评价得分计入书香班级。
《汉字听写考级记录册》
7教师活动教师素养大赛4.4尚美楼报告厅
各学科《课程标准》闭卷考试
全体教师学校领导
成绩计入教研组评价
《课程标准》测评汇编
4.11尚美楼报告厅
《___市___小学“和美约定”》《___市___小学考勤制度》《___市___小学常规》《___市___小学教师工作职责》《___市___小学班主任工作职责》闭卷考试
全体教师
学校领导
成绩计入教研组评价
《规范》学习测评汇编
4、18
尚美楼报告厅
《教师法》《义务教育法》《___省规范办学四十条》闭卷考试
全体教师
学校领导
成绩计入教研组评价
《法律法规》学习测评汇编
4、25
尚美楼报告厅
《___市___小学和美文化解读》《___市___小学七彩“1+___”课程》闭卷考试
全体教师
学校领导
成绩计入教研组评价
《学校文化》学习测评汇编
8评选4.25教务处
1、书香班级:
各学段将书香班级(总班数的二分之一)于___月___日下午放学前将___及相关事迹(电子稿)报送教务处。
2、各学段___的各项活动资料(电子稿、图片)于___月___日下午放学前上报教务处
班主任
各学段负责人
各学段按时上报各项材料,按上交材料的及时情况,计入级部评选
形成册子。
9闭幕式(___%)4.28操场
1、精品剧本展演
2、颁奖
3、学校领导致闭幕词
全体师生
___
评价各班秩序
摄影录像
附:
1、学校举行的比赛,记入学段的评价。
2、请各学段负责人、教研主任认真阅读本方案,讨论制定学段方案。
根据日程提前安排级部活动,确保各项工作优质高效。
附件二:
___市___小学___“崇德尚礼经典伴我行”读书节书香班级评价表
班级开幕式___(___分)经典诵读(___%)话剧展演___%(六年级习作、古诗词考级)汉字书写大赛(___%)闭幕式(___%)成绩合计
选文诵读(___%)创编诵读(___%)
附件三:
经典诵读评价标准
1.全体参与,服装整齐,严肃认真,精神振奋,入退场队列整齐。
(___分)
2.选文(或创编)恰当,内容充实,主题明确。
(___分)
(其中选文占___分,创编部分标明作者,属“改编”或“原创”,“改编”得___分,“原创”得___分)
3.诵读节奏适中,声音洪亮,有感情。
(___分)
4.诵读形式有创意,效果好。
(___分)
附件四:
话剧展演评价标准:
1.表演内容切合主题,积极向上,富有创意。
(___分)
2.语言表达清晰流畅,感情丰富。
(___分)
3.演员表演自然生动,感情投入,惟妙惟肖。
(___分)
4.团队配合默契,协调性好。
(___分)
5.家长参与积极性高。
(___分)
2022年小学“师徒结对”实施方案
一、指导思想:
为了进一步加强教师队伍建设,立足校本加大教师的培养力度,充分发挥学校高级教师、名师、骨干教师的模范与示范作用,切切实实地提高青年教师的业务素质,让师徒教师在交流和互动中相互学习、共同成长。
二、具体要求:
1、学校根据教师个人业务水平与潜力,结合本人的意向,分层次确定师徒关系。
2、师徒关系确立后,非特殊原因必须履行各职责,经过一轮(两年)的指导与学习,徒弟的教育教学水平和能力能上一个台阶,师傅可根据徒弟的课堂教学、论文、课题研究等给予评价。
3、师傅与徒弟明确要求,各履行自己的职责。
三、结对期限:
每届两年
四、师傅教师的职责:
1、言传身教,热情指导,主动关心徒弟的成长,帮助徒弟明确努力的方向,鼓励徒弟积极参加各级各类教育教学竞赛、评比与展示等活动,让徒弟得到更多的锻炼和提高。
2、精心指导徒弟钻研教材,认真备好课,每学期重点审阅___至___份教案,并给予悉心指导。
3、每学期听徒弟___节以上的课,做到“课前指点、课中观察、课后评价与反思”。
4、一学期向徒弟上一节的示范课。
5、指导徒弟进行课题研究,作到及时积累、整理与提升;指导徒弟撰写论文或案例,结对期间至少有一篇在区级以上获奖或发表。
五、徒弟教师的职责:
1、在师傅的指导下,对自身的教学情况和业务水平认真进行剖析,明确自身提高的方向与成长的途径。
2、虚心向师傅学习,随时接受师傅的指导与检查,主动邀请师傅亲临课堂指导教学。
3、在师傅的指导下,积极学习教育理论,更新教学理念,不断改进教学方法,并积极参与各级各类教学竞赛、评比、展示等活动,把握机遇,让自己能力得到锻炼与提升。
4、被指导教师每学期作到五个“一”和三个“二”:
即⑴读一本教育教学理论专着或一套教育杂志;上一堂展示课;整理一个精心设计的教案;上交一篇以上质量较高的教学案例或论文,并能在区级以上获奖或发表;做一个符合实际的教学研究课题。
⑵二篇读书笔记、二篇教后感和二节评课稿。
六、督查措施:
1、学每学期“徒弟教师”要上交指导目标考核表。
2、建立管理机构与评估机制,建立“师徒结对”档案与教师成长档案。
3学校建立激励机制,每一学年评选“最佳师徒结对“给予表彰与奖励。
浦南小学
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