青海省玉树藏族自治州语文七年级上学期期末检测卷.docx
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青海省玉树藏族自治州语文七年级上学期期末检测卷
青海省玉树藏族自治州语文七年级上学期期末检测卷
姓名:
________班级:
________成绩:
________
一、选择题(共10题;共20分)
1.(2分)下列划线字注音完全正确的一项是()
A.虬枝(qiú) 校对(xiào) 狡黠(xiá) 未雨绸缪(móu)
B.猗郁(yī) 皲裂(jūn) 谩骂(màn) 揠苗助长(yà)
C.秀颀(qí) 咫尺(zhǐ) 把晤(wù) 锲而不舍(qì)
D.谄媚(cǎn) 悖谬(miù) 熟稔(rěn) 难辞其咎(jiù)
2.(2分)(2017·杭州模拟)下列句子中没有错别字的一项是()
A.作为此次演讲比赛的压轴选手,他一上台演讲,便旁证博引,讲得趣味横生,令人信服。
B.在俄国诗人叶赛宁的笔下,大自然的夜是那么静谧、美好,使人产生无限的暇想。
C.假日里,西湖博物馆人头攒动,琳琅满目的艺术珍品吸引了众多中外游人驻足观赏。
D.智慧的人能够从失败中吸取教训,及时改变自己的思维和行动,以免重蹈复辙。
3.(2分)(2017七下·寮步期中)下列句子中划线的成语使用恰当的一项是()
A.他在大会上的即兴讲话逻辑严密、语无伦次,博得了与会专家的一致好评。
B.正因为他具有海誓山盟的崇高理想,才在工作中取得了出色的成就。
C.它们发现自己陷入了峰回路转的绝境,一片惊慌,胡乱蹦跳。
D.学生的学习水平是参差不齐的,因此教师的教学要尽可能做到因材施教。
4.(2分)(2017八上·库伦旗期末)下列句子中没有语病的一项是()
A.大庆是个美丽的城市,夏日的大庆是人们避暑纳凉的好季节。
B.初中阶段的学习生活结束了,他对自己能否考上理想高中充满信心。
C.阳光中学在2017年“世界读书日”到来之际,开展“话说我与世界读书日”。
D.通过阅读《红高粱》《檀香刑》《生死疲劳》等作品,我了解到莫言是一个思想深刻的人。
5.(2分)(2018七上·黄陂月考)依次填入下面横线处的词语,恰当的一组是()
①春雨给大地披上美丽的衣裳,而经过几场夏天的透雨的浇灌,大地就以自己的________而展示它全部的诱惑了。
②这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,他们安静不动地低声说:
“你们放心吧,这儿________暖和”
③真的,只有这一场雨,才完全________了冬天,才使世界改变了________。
A.丰满 准保 驱走 姿容
B.丰盛 绝对 赶走 容颜
C.丰盛 绝对 赶走 容颜
D.丰满 平和 驱走 姿容
6.(2分)(2016七上·江都月考)下列句子标点符号使用无误的一项是()
A.公园的一角,几个小姑娘正在排练舞蹈,看上去都是十二、三岁的样子。
B.为了考取功名,封建社会里许多读书人埋首于“四书”、“五经”之中,甚至有人终生不曾读过其他的书。
C.花圃里培育着各种花苗:
牡丹、玫瑰、月季、海棠、芍药、百合等……
D.“是吗?
那么干吗老站在这里?
难道光是让这头奶牛出出风头吗?
”这个男人追问:
“是你自己的奶牛吗?
”
7.(2分)(2017七上·剑河期中)下面句子没有使用修辞手法的一项是()
A.盼望着,盼望着,东风来了,春天的脚步近了。
B.“我在开花”它们在笑,“我在开花”,它们嚷嚷。
C.“一年之计在于春”,刚起头儿,有的是功夫,有的是希望。
D.夕阳西下,断肠人在天涯。
8.(2分)“生当做人杰,死亦为鬼雄,至今思项羽,不肯过江东。
”为哪位诗人的作品?
()
A.李白
B.杜甫
C.李商隐
D.李清照
9.(2分)(2019九上·双城期末)身在曹营的关羽是从谁的口中得知刘备的下落的?
()
A.于禁
B.刘辟
C.孙乾
D.陈震
10.(2分)填入下面横线处的句子与上下文衔接最恰当的一项是()
特别是每当清晨和傍晚,眺望环山,别有一番大自然的风韵。
早晨,________,乳白色的云纱飘游山腰,像仙女在轻轻起舞。
傍晚,________,转眼间,________,在暮色降临山野的苍茫中,峰顶却凝聚着一片彩霞,经久不灭。
①千山初醒,朝云出岫 ②朝云出岫,千山初醒 ③霞光倾泻万山,夕阳映照重峦 ④夕阳映照重峦,霞光倾泻万山 ⑤太阳落山,霞光消退 ⑥霞光消退,太阳落山
A.②③⑥
B.①③⑤
C.②④⑥
D.①④⑤
二、默写(共1题;共8分)
11.(8分)(2017七上·泗阳期中)默写古诗词。
(1)我寄愁心与明月,________。
(2)《论语》中讲学习与思考的关系的句子是:
________,________。
(3)李益的《夜上受降城闻笛》中抒写戍边战士思念家乡和亲人的诗句是:
________,________。
(4)________,病树前头万木春。
(5)________,桑榆非晚。
(6)梅雪争春未肯降,________。
三、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
12.(10分)(2017九上·平顶山期中)阅读诗歌,回答问题
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
了却君王天下事,赢得生前身后名。
可怜白发生!
(1)“沙场秋点兵”与“可怜白发生”所抒发的情感有什么不同?
(2)“马作的卢飞快”一句引用了“的卢”的典故,有什么作用?
四、文言文阅读(共1题;共25分)
13.(25分)阅读下文,回答相关问题。
《童趣》
余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫。
见藐小之物必细察其纹理。
故时有物外之趣。
夏蚊成雷,私拟作群鹤舞空。
心之所向,则或千或百,果然鹤也。
昂首观之,项为之强。
又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使其冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快。
余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,常蹲其身,使与台齐,定神细视。
以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得。
一日,见二虫斗草间,观之正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆也。
舌一吐而二虫尽为所吞。
余年幼,方出神,不觉呀然一惊。
神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
(1)
《童趣》一文的作者是 ,选自《 》。
(2)
解释下列划线的词语。
①故时有物外之趣 ②项为之强 ③盖一癞虾蟆 ④徐喷以烟
(3)
翻译下面的句子。
①心之所向,则或千或百,果然鹤也。
②神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。
(4)
联系全文,物外之趣、物内之趣指什么?
(5)
从文中找出你最喜欢的一个富有情趣的句子,说说你喜欢的理由。
五、现代文阅读(共2题;共33分)
14.(18分)(2017九上·东莞月考)阅读下文,回答问题
攥一把芳香的泥土
厉彦林
①故乡三面环山,土地不贫瘠也不肥沃,依然保留着传统农耕文明的习俗和风貌。
置身故乡的田间地头,格外兴奋踏实。
泥土的故乡,扎满我生命的根须,是我心灵皈依和朝拜的圣地。
②我和妻子借假日回到地处沂蒙山区东部的老家。
早饭后,跨进父母精心打理的菜园,只见一片片韭菜、大蒜、小葱、白菜、生菜,你挤我,我挨你,长得亲密而兴旺。
夜晚与爹娘拉呱半宿,像品尝味道醇正的陈酿,甘美香甜,余味悠长。
盖着母亲提前晾晒过的被子,有一股阳光的味道扑面而来,勾起许多记忆。
③难忘童年时代,我放学后扔下书包就去沟底岭剜菜、割草、放羊。
麦苗浇过返青水,麦苗间弥漫着薄薄的雾气,伴随各种野花的清香,沁人心脾。
夏季,田间、沟底、河沿上的野草紧紧抓住大地,长得墨绿、茁壮、坚韧,那是上等的牲畜饲料。
④我深爱土地,缘于我的祖辈,尤其是我的爷爷。
爷爷一生坎坷,七八岁时就为富裕人家放牛。
后来,有了自己的土地,便把土地当作命根子,无论是耕种、管理、收获,都精掐细算,妥妥帖帖。
每次下地,必须先把鞋脱了,直接光着脚板。
爷爷说,地是通人性的,可不能用鞋踏。
如果踏了,地就喘不动气了,庄稼也就不爱长了。
因而全家人把土地当作恩人、亲人,春夏秋冬,义无反顾地爱惜、保护着。
⑤父亲就像能感觉到土地的体温和脉动。
他经常把责任田深翻整平、刨垄调畦,体味土地苏醒的喧哗与冲动。
记得那年播种前,父亲走到地中央,深深刨了几镢头,轻轻跪下右腿,将十指插入泥土中,用力攥一把,看一看土地的墒情,放到鼻子前闻一闻,口里念叨着:
“这土,多润呀!
这土,多香呀,这土,多肥呀!
肯长庄稼,种啥都成!
”那是父亲一生重复了许多次的庄重礼仪和独特享受。
人勤地不懒。
那普通的土坷垃,在串串汗珠的浸润下,长出一茬茬小麦、地瓜、苞米,点缀着全家人幸福的鼾声。
那把弯弯的镰刀,在父母布满老茧的手里,飞快地收割生活的希望。
⑥记得童年时我和小伙伴们一起玩捏泥巴、塑泥哨、摔跤等游戏,每项游戏都离不开泥土。
山地上的土壤是砂土质的,干净,爽气。
大家沐浴着温煦的阳光,手里抓满温软的浮土,让土从指缝里慢慢漏下来,看细土在头皮上、脖子上、肩膀上、胳膊上水一样流淌,挂在密密的汗毛上,一会工夫,个个除了眼睛外,都成了“泥娃娃”。
然后跳到池塘或河溪中冲洗干净,周身光滑。
那是多么惬意和幸福的童年!
⑦游子在外,根依然扎在故乡的泥土中,血液依然流淌在那片土地上。
因为心里装着乡村的碾磨、土坯房、庄稼地和亲人,于是就有了根深蒂固的乡情和刻骨铭心的故园情结。
⑧年复一年,土地一声不吭地奉献着。
只要用犁深翻,依然露出一层层新土。
万物生长于泥土,又回归于泥土。
故乡的土地上,有我的祖辈辛勤耕耘的足痕和生活艰辛的泪滴,记载着一代代人的苦乐、荣辱与辉煌,包括安睡在山坡上的坟墓;又孕育着一代又一代新生命,常有婴儿清脆的啼哭划破山乡的黎明……
⑨赤脚走在故乡的土地上,攥一把芳香的泥土,一股地气从脚底板一下传遍全身,顿增许多昂扬向上的力量。
(摘自《人民日报》,有改动)
(1)
爷爷、父亲和童年的“我”对土地的感情都很深厚,请结合课文内容,用恰当的词语分别概括出他们对土地的感情,填在表格相应的地方。
人物
感情
爷爷
________
父亲
________
童年时的“我”
________
(2)
文章第①段在全文中有何作用?
(3)
联系具体语境,完成下列两小题。
①请赏析第②段划线句子的表达效果。
②结合全文内容,说说你对文章第⑨段中“芳香”的理解。
(4)
联系本文和链接材料,比较两位作家所表达的感情有什么不同。
【链接】在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律……又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想……孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
(谢大光《鼎湖山听泉》)
15.(15分)阅读短文,回答问题。
程老师有点慌乱了。
她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是,仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。
她只好说了声:
“李京京,请你接下去读。
”
“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!
”京京大声地、充满感情地念着:
“我在给您写信。
祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……”
要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?
爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?
他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?
还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?
他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。
一辈子!
“‘……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。
”
两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。
他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。
他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已经念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。
他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。
这个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。
老天爷,写故事的人真有本事!
他叹了口气,悄悄地坐了下来。
教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。
过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:
“李京京,请你……把课文全部读完吧。
”
他又站起来了,沙哑着嗓子.一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。
他心里在想,等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长长的、像万卡写的那样的信。
最后,我完完整整地写上爷爷家里的地址,我知道那个地址。
(1)请画出描写李京京神态的句子。
(2)请画出描写李京京心理的句子。
(3)李京京是怎样一个孩子?
请概括一下他的性格特点。
六、综合性学习(共1题;共6分)
16.(6分)(2012·鄂州)端午节即将来临,老师将组织同学出两期以“走进端午节,感受传统文化”为主题的黑板报。
每期由两个板块组成:
“传统空间”“激情端午”。
(1)在“传统空间”板块,编辑者提供了以下两则材料,请从青少年角度概括其主要信息。
【材料一】中国传统节日是中华民族几千年传承积淀下来的丰厚遗产,蕴含着祖先的智慧和丰富多彩的文化资源。
目前,由于现代时尚对传统民俗的冲击,青少年对圣诞节等“洋节”津津乐道,而对端午节、重阳节等中国传统节日缺乏认知,缺乏热情。
我们期待着广大青少年能借助对中国传统节日的了解和喜爱,为中国文化遗产的传承与创新贡献自己的力量。
项目
【材料二】关于端午节、圣诞节的调查表
对
象
结
果
节日
认知程度
热情程度
老年人
中年人
青少年
老年人
中年人
青少年
端午节
高
高
低
高
中
低
圣诞节
低
中
高
低
低
高
(2)在“激情端午”板块,一位同学饱含激情地写了下面的文字:
它从汨罗江的波涛里悄然走来,几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩,把中华大地染成粽叶式的青绿,从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊,每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。
一位同学读了这段文字,想根据其内容撰写一副对联,请为他补写出下联。
上联:
插艾叶清香缕缕飘九州
下联:
________
七、话题作文(共1题;共5分)
17.(5分)(2014·大连)较劲,就是较量,不服输。
勇于与自己较劲,不退缩;与高手较劲,不让步;与困难较劲,不低头……较劲会使人超越自我,得到提升。
请以“较劲”为话题,写一篇文章。
要求:
①自拟题目;②自主立意;③自选文体(诗歌除外),但要文体明确;④不要使用网络语言,全文不少于600字,但不要超出所给字格;⑤文中如出现校名、人名,请用育英学校、思齐学校,小王、小李、小芳、小晶代替。
参考答案
一、选择题(共10题;共20分)
1-1、
2-1、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
7-1、
8-1、
9-1、
10-1、
二、默写(共1题;共8分)
11-1、
11-2、
11-3、
11-4、
11-5、
11-6、
三、诗歌鉴赏(共1题;共10分)
12-1、
12-2、
四、文言文阅读(共1题;共25分)
13-1、
13-2、
13-3、
13-4、
13-5、
五、现代文阅读(共2题;共33分)
14-1、
14-2、
14-3、
14-4、
15-1、
15-2、
15-3、
六、综合性学习(共1题;共6分)
16-1、
16-2、
七、话题作文(共1题;共5分)
17-1、
- 配套讲稿:
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