课堂教学开放周活动发言稿.docx

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课堂教学开放周活动发言稿

课堂教学开放周活动发言稿

1.课堂开放月活动感受作文――课堂听课

人生如一幅意境深远的油画，让人赏心顺眼；人生如一首清爽浓艳的小诗，让人记忆犹新；人生如一首动听悦耳的歌曲，让人欢乐万分。

是的，每个人都在长大。

每个同学都有本人的房间，我也不例外，我也有属于我本人的“天地”。

可我的“天地”太乱了；所以，我打算从今日开头实施打扫“天地”的方案。

正好今日是星期天，我早早地起床了。

洗漱之后，我开头实施打扫“天地”的方案。

首先，我把窗帘拉开后，打开窗户，让清爽的空气涌进来；一缕缕阳光钻进窗户，照耀进我的“天地”里。

接着，我把被子叠得方方正正，又将衣服叠得整划一齐放进了我的衣柜里。

然后，我把床单整理划一。

我看到书桌很乱，觉得很惭愧；作为一位学校生，我们学习的地方不应当如此的凌乱。

学习的地方应当是书本分类划一的，书桌也应当是一尘不染的，可我却全然不顾。

所以，学习不好的缘由中可能有这一个因素吧。

此时此刻，我在内心不断询问本人，一个好的学习环境是多么的重要啊！

于是，我用抹布把书桌上上下下，里里外外都认仔细真地打扫了一遍，书本也重新整理好，放得整划一齐。

最终我又用吸尘器把房间角角落落吸了一遍，用毛巾也将地面擦了一遍。

我擦了擦额头的汗珠，有几份欣喜，也有几份“全然不顾”的感悟：

一屋不扫何以扫天下？

妈妈回来后，看到家里这么洁净，摩挲着我的头，兴奋地说：

“孩子你长大了，懂事了。

”

我看着妈妈问道：

“妈妈，我真的长大了吗？

”妈妈笑着说：

“是的，珍宝长大了！

”我真的长大了吗？

在不经意间，我领悟了妈妈说的话中多了些许鼓舞，也有妈妈对我以后学习生活中的期盼，是的，我该长大了。

2.教学开放周记录表怎样填

在学校统一支配下，我班于11月19日至23日进行课堂教学开放周活动。

共有41名同学的家长走进教室，进行了58人次的听课活动，共听课152节。

其中多次进教室听课的有12位，父母都来听课的有6位，听课节数最多的家长高达14节，听课节数在4节以上的有15人。

共有6名同学家长因故将来听课。

与以往相比，本次课堂教学开放周有以下几个突出特点：

第一，反复来校听课人数明显添加。

由于家长们都有本人的工作岗位，以前绝大多数家长是集中一次来听课。

虽然能够在肯定程度上发觉问题，但总有不够深化、不够全面的感觉。

今回许多家长削减了连续听课的节数，一次只听一两节课，变一次集中来听为多次分散来听，虽然增大了工作量，但也扩大了听课的涉及面。

其次，听课更注意实效。

由于每天都提前通报其次天的课程表，家长伴侣们在听课时更有针对性，侧重于多听孩子比较薄弱的学科，从中发觉本人的孩子在上课时存在的问题。

依据家长会上老师所提建议，家长们听课愈加注意了实效，不再事先向同学打招呼，而是直接通过教室东门进入教室，在同学毫无察觉的状况下听课，更简单发觉同学在课堂上不盲目消失的问题。

第三，发觉问题处理问题准时。

家长填写的记录表每天都进行了汇总、统计，把家长发觉的问题准时归纳总结，并作好记录。

有些问题，比如上课时有的任课老师不关教室门、个别同学迟到、个别同学坐姿不正等问题，都得到了准时处理。

家长在听课结束后与任课老师乐观沟通，并留下通讯方式以便联系。

有些家长在处理问题后，还再次来校听课察看同学转变状况。

第四，问题较多同学的家长转变了意识，听课变得乐观起来。

今回虽然有6名同学的家长没来听课，但大多数问题较多的同学的家长都来了，而且这些家长大多还是多次听课。

这说明这些家长仍旧对同学抱有信念，仍旧注重孩子在校进展状况。

有些同学存在一些问题是客观现实，只要不掩饰、不回避，乐观自动地进行家、校协作，才能更好地处理问题。

本次活动也存在一些问题，如有的家长在填写记录表时不够具体，一开头的时候对班里存在的问题不好意思填写，为了与任课老师沟通而耽搁听课，还有的家长听课较多但填写记录表很少（没填写记录表的就没有统计）等等，盼望这些问题在下一次开展活动时能得到处理。

通过本次活动，便利了家长对孩子在校学习状况的了解，加深了家长与任课老师、与班主任之间的沟通，为以后班级管理、教学改进供应了依据。

3.如何提高课堂教学有效性沟通发言稿

各位领导、专家，各位同仁：

大家好！

今日特别荣幸的倾听了张老师的讲座。

张老师在讲座中说，教学的有效性就是通过课堂教学活动，让同学在学业上有进步、有收获、有提高、有进展。

有效教学必需关注同学的进步与进展。

他站在生命伦理的视角，批判了现行训练体制和课堂教同学态。

他认为：

“一名老师由于课堂的高效而延长生命的长度，拓宽同学生命的宽度，那他教学的意义就不止教学了，他的教同学涯也就有了超越一般生命意义的长度和宽度。

”

他带领大家深度诘问思索：

何谓课堂？

何谓抱负课堂？

何谓有效教学？

„„一系列诘问思考，带给我们的除了思想上的震撼，还有熟悉上的糊涂和行动上的感奋。

下面我就我校如何以“双自课堂”来促进教学的有效性谈几点思索与大家沟通，不妥之处敬请批判指正。

近几年来，为提高课堂教学效果和同学的学习效率，培育同学的学习力量，我校在充分调研校情学情的基础上，自创了课改胜利学校的阅历，提炼出了“自主参加，盲目进展”双自高效课堂模式。

该模式设计了同学从自主开头，进入自律，完成自治，最终盲目进展的内涵进展路径。

认为“自学”是体验最深刻的学习方式，“自主”是态度最乐观的学习形态，自主性是同学进展的根本属性，同学自主学习力量是学校课堂教学培育的核心目标。

新课程改革的新理念和新思想使我们的课堂教学发生了翻天覆地的变化。

由以往的“师问生答”变成“畅所欲言”，“纹丝不动”变成“乐观参加”。

“师说生听”变成“自主探究”，同学的共性得到了张扬，教学气氛特别活跃。

但是，想想看我们在努力实现课堂教学“脱胎换骨”的同时，其实不经意地偏离了真实的课堂教学轨道，有些老师过于追求课堂教学改革的形式，而忽视了课堂教学的基本动身点——同学的进展，丢掉了课堂教学中的一些优秀传统，课堂教学改革消失了形式化、低效化的现象。

从教与学概括起来，有以下两个现象：

1、对教学方法的选择，盲目崇尚新异。

比如为了追求课堂气氛热闹，有些老师没有系统地整理学问，想方设法变着花样进行教学，看似课堂喧闹、同学乐观性高，但实际上存在“有教无学”“教2多学少”等弊端，同学缺乏探究学习的态度和力量。

在脱离了学校供应的材料和老师布置的学习任务之后，同学便会无所适从，长期以往，必定会产生厌倦心理。

2、同学主体意识缺乏，学习效率低下。

课改大力提倡探究性学习，强调同学的主体性，把时间还给同学。

但老师在引导同学探究学问的过程中，往往是只需有疑问，无论难易，甚至是一些毫无探究价值的问题都要让同学去探究。

已经听过这样一节课，内容是《都市精灵》，老师在讲到鸟对人类的作用时，对“乌鸦”进行了一番长期的争论。

她启发同学大谈特谈，从乌鸦的意味义说到马致远的《天净沙秋思》，从民间谚语说到乌鸦的好处，从争论究竟是“报喜不报祸”好还是“报祸不报喜”好，说到哥白尼、爱因思坦、还有中国的三年自然灾难等等。

本节课的教学中心是“体会生动的语言中包含的感情”，可老师却用一半多的时间围绕乌鸦绽开，且绽开的内容与课堂教学目标无多大的关系，这种偏离文本的拓展我认为是要不得的。

还有在探究过程中，没有详细的要求、提示和指点。

在时间的调控上也是随心所欲。

一旦发觉时间许多，就让同学“充分”探究来拖延时间；一旦发觉时间不够，就匆忙走过场，往往是同学还没有进入形态，探究就已终止„„。

在这种随便的、毫无组织的学习方式中，呈现的只是同学虚假的主体性，失却的是老师适时点拨、引导。

这种缺乏共性意识、参加意识和问题意识的课堂，往往就是局限于被悦耳讲和记录，仅仅是把学习看成是处理问题的过程，未能看到学习其实还是一个不断提出新问题的过程。

从以上的现象可以看出我们的课堂教学只是多了些新奇的形式和茫然的教学行为，却丢失了珍贵的东西——“有效”。

新课程背景下的课堂教学有效性，不只要让同学学到有利于本人进展的学问与技能，还要获得影响今后进展的价值观和学习方法。

那么怎样达到有效？

我觉得有以下几点：

第一是把课堂还给同学，让同学成为课堂的仆人；把班级还给同学，让教室充盈民主的气味；把制造还给同学，让课堂布满才智的挑战；把进展还给同学，让课堂成为成长的家园。

整个过程老师要学会放手，让同学的各种学习思想出现、碰撞，让同学在课堂上感遭到猎取学问的欢乐。

这才是我们教学的真正意义所在。

3其次是在“导”上下功夫。

机械反复的课堂缺少灵气，墨守成规的课堂缺乏思想，人云亦云的课堂缺乏共性，浮光掠影的课堂没有实效，而抱负的课堂应当是有导游参加的自助游，目标明确，过程精彩，随时都有不测的发觉和惊喜。

老师引导时在问题上需要把握两个准绳：

问题要少而精；问题难度要适中第三是在“练”字上下功夫。

练得准时，练得有效，练得有质量。

提高练习的可信度和有效度。

第四是在“评”字上下功夫。

开展小组合作评价，采纳同伴互助，共同进展被实践证明是最高效的课堂，也是胜利的课堂。

第五是在“改”字上下功夫。

首先是做到“四个必”，即有发必收，有收必改，有改必评，有。

4.发言稿我心中的高效课堂150字

高效课堂演讲稿一：

各位老师：

下午好，依据本人的实际教学，结合最近在阅读的课外书籍《高效课堂22条》，谈一谈对待提高高效课堂的心得体会。

记得有位教授已经说过：

“无论课程改革怎样改，研究教材把握教材是我们老师永久的基本功。

”只要把握好教材，老师在教学中才能游刃有余。

所以，高效课堂老师深化研读教材，全体把握教材规划尤其重要。

一、高效课堂要在备课上下功夫。

要想把握教材规划，在备课前老师肯定要经过大量的阅读和预备，不单是写写教案那么简洁，本人必需独立深化仔细研究，第一次备课可以不参照任何名家教案或参考书，其次次对准本人背的课参照别人的备课，看看哪些是别人想到而本人没有思索到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的才智补充本人的教学设计；最终在上课后，依据课堂的实际状况写出课后反思，调整本人的教学策略。

这样的备课能促进我们老师独立思索，使力量不断提高。

另外，备课要立足两角度，紧扣两条线。

①两角度备课。

备课时，要仔细研读教材、精确     理解编者意图，不但要站在老师的角度去备课，同时还要设身处地站在学校生的角度去读教材，并提出疑问。

首先站在同学认知的角度，站在文本全体的高度，体察同学阅读中可能遇到的问题和需要具备的方法，分析应当落实的学问、训练重点，找到三维目标的交汇点，在心里和同学先期对话，彻底吃透教材，能够对教材内容举一反三，变式练习层层递进。

然后再统筹支配在教学中应教什么、怎样教？

同学学什么、怎样学？

②两条线教学。

教材的编排有两条贯穿一直的主线：

一条是明线，即学问的联系；另一条是暗线，即掩藏在学问背后的数学思想方法。

二、高效课堂要转变老师观念，关注教与学的过程。

新课程背景下，老师的角色变了，教与学的方式变了，我们对高效课堂关注的重点也要转变。

新课程要求同学全员、全程和全身心地参加教与学活动，同学的心情形态要关注，老师要激发同学的学习动机和爱好，同学要以饱满的精神形态投入学习之中，并能自我调整和掌握学习心情，对学习能保持较长的留意，要具有奇怪   心和剧烈的求知欲。

老师要激发同学的深层思索和情感投入，鼓舞同学大胆质疑、独立思索，引导同学用本人的语言阐明本人的表达本人的观点，遇到困难能与其他同学合作、沟通，共同处理问题。

另外，课堂上要擅长换位思索、转变老师与同学的角色，例如：

教学角的初步熟悉时，让同学本人阅读画角的方法，然后告知老师画角的步骤，同学一边说老师一边画，共同完成。

这样做的目的是同学以后在阅读教材时能够读中有思，思中有读。

在课堂上还要鼓舞同学敢于提出疑问，引导同学产生疑问，进而发觉问题，要给同学质疑的时间和空间，使同学可以随时质疑，会质疑本身就是思维的进展、力量的提高。

通过质疑使同学获得有益的思维训练，变“学会”为“会学”，会“发觉问题-分析问题-处理问题-再发觉问题”养成勤于思索的习惯。

例如：

教学熟悉四边形一课，老师让同学观看全部的四边形，问对于这些图形还有什么疑问，一个同学就问到：

为什么都是四边形而外形不一样，同学能提出这样有价值的问题，说明这个同学已经乐观思维并养成了勤于思索问题的好习惯，在以后的教学中，我们要注意培育同学这方面的力量。

三、规范作业书写，注重练习设计。

高效课堂需要细心设计作业、创新作业批改方式、削减同学反复、机械、无效的作业。

细心地设计具有针对性、层次性、选择性、实践性和开放性作业，创新作业批改形式，发挥作业批改中同学的主体参加作用，师生心灵沟通的激励性作用，作业准时评价，促进同学不断改进和进展的作用。

次要措施：

加强老师作业布置和批改状况的检查和讲评，组织作业设计研讨，开展优秀班级作业展评、同学家长评教等措施，推动作业设计的优化，使老师构成自主设计高质量作业并准时批改评价的良好习惯。

我们不只要鼓舞同学成果的进步，更要鼓舞同学良好学习习惯的构成，对同学能乐观地发言、仔细地练习，准时完成作业等都要准时地鼓舞。

我们适当的激励，正是为实现全体同学高效学习，实现课堂更大面积高效作预备。

高效课堂演讲稿二：

敬重的各位评委、各位老师：

大家x好！

我演讲的题目是《注意教学艺术，实现高效课堂》我们都晓得教学是一门艺术。

这门艺术不像演员们那样，一个动作不好可以重来，某个表情不对可以重拍。

俗话说得好：

“台上一分钟，台下十年功”。

要想上好一堂课，这就要求老师们要提前做好细心的预备与策划。

歌德说过：

“想要得到聪慧的回答，就要提出聪慧的问题。

”

可见，课堂提问也是至关重要的。

然而在教学过程中，我们常常发觉老师在课堂上的提问质量不高，使得有些同学不愿回答，甚至人云亦云，留意力不集中，这是导致我们的课堂效率低下的最直接的缘由。

课堂教学的过程其实是一种师生沟通、相互理解，最终达成思想共识的过程。

它是同学乐观自动地把学问变成本人的“学识”和“主意”的思维活动。

实现高效课堂，是我们每位老师的不懈追求，我认为老师在教学过程中应注意以下几方面的教学艺术的培育：

第一。

5.课堂演讲稿

敬重的各位领导、老师，友爱的同学们：

大家好！

新学期伊始，我们带着盼望，又踏上了新的征程。

正如雄鸡的鸣叫，新一天带着浅笑和清爽在大地上降落。

同学们，或许，你昨天曾拥有辉煌，但那已成为枕为一段甜美的回味；或许，你昨于曾患病波折，但那已成为腮边几滴苦涩的泪痕。

遗忘以前的胜利与失败，我们只需要把阅历和教训铭刻于心。

让我们把学习作为每日的挑战，作为生活对我们的磨练，让我们怀着乐观与自信迎接战役！

正向那位愚人所说的：

“要么你驾驭生命，要么生命驾驭你，你的心态打算了谁是坐骑，谁是骑师。

同学们，学习是一件特别艰苦的事情，但是，请不要埋怨家长们那些期盼眼神吧！

其实，换一种角度：

并不是家长们逼迫我们好好学习，而当今这个社会要求家长们培育、训练好我们，从而使我们在这个社会上有立足之地。

对待这个问题，请换一种心态。

正如一个盛着半杯水的水杯，悲观的人永久说它是半空的，而乐观的人则会说它是半满的。

不同的心态打算了他们对待生活的态度。

换一种心态，学习生活将不再是阴霾的天空，而是一方艳阳天。

书富如海，天外有天，称心如意，毕竟有几人能够呢？

但只需想起桌头小山般的书本，深夜里撑开沉重的眼皮，星光下暗暗立下的誓方，课间非常钟很多伏于桌面补充睡眠的同学，本人在平常的确做到了“以责人之心责己，以恕己之心恕人”，为了本人的目标能不断追求，糊涂的波折意识下，有着强有力的与波折抗争的士气和决心，在困难中勇往直前，经住了风雨吹打。

想起拼搏过、焦虑过、备起过，只要这样，我们才能够说：

我们没有虚度年华。

面对失败，让我们牢记一位老者的话：

一个人假如失败了，并不证明他永久完了；假如他认输了，并且退却了，那他才永久完了。

做人第一，做学问其次。

人生离不开拼搏，就像我们不能拒约成长一样。

同学们，让我们迈开轻松的步代，迎着凉快的晨风，努力奋勉！

琅琅书声是我们献给太阳的礼赞，晶莹露珠是我们迎接日出的眼睛。

同学们，在阳春三月——学雷锋活动大力开展的日子里，让我们相互关心，为我校早日成为全国一千所高等试验中这努力吧！

年轻的伴侣们，请珍惜每一个晴朗的晚上用生命中最浓的激情，最美期盼迎接日出，让那绚烂的朝阳点缀我们的壮美人生！

6.求一篇课堂三分钟的发言稿

突然想要谈谈伴侣

对于伴侣有这么几种：

1、蓦然回首那人却在灯火阑珊处

对于这样的时时辰刻悄悄地陪伴在我们身边的伴侣，我们没有去珍惜；千万不要等到得到后才懊悔莫及！

对于他们，我们不能够一味地索取，也学会付出，共同浇灌友情的花朵。

2、为伊消得人憔悴

或许对于这种人，我们不肯定要做到：

衣带渐宽终不悔！

由于，站在友情的立场，我们也不用始终放低姿势，去奢望！

究竟，只要友情的天平平衡了，才能够维持更久！

3、我看天时很近，看你是很远

对于这样的“只可远观而不行亵玩焉”的伴侣，或许远处的观赏才愈加的适合本人吧。

做伴侣，快乐比什么都重要，可是假如为了维系这分“冷冰冰”的友情的话，能够感觉到的只要累而已！

以上可是我原创啊！

7.求3分钟演讲稿,课堂上的

敬重的老师、同学们：

大家好

我是xxx，今日我演讲的题目是《高效课堂，让我们欢乐组队学习》

学习是一件欢乐的事情，能和同学们组队一起学习，那就更棒了！

这学期，在学校大力提倡高效课堂教学活动中，我就充分体验到了它的欢乐。

自在的课堂才是同学所要追求的课堂，这样的课堂同学才会出现出制造的光辉和欢乐的气氛。

正是这样，这学期我们转变了教学模式，开头高效课堂教学。

我们七八个人组成一个小组，由组长带领小组学习。

在学习过程中，培育大家良好的合作意识和习惯、学会沟通和倾听、学会思索和表达。

我们的小组名字叫团结队，团结就是力气。

而我就是团结队组长。

最后的时候，别看组里才七个同学，但是成果有好有差，上课有用心的，也有开小差的，虽说是一个团队的，可大家就像一盘散沙，虽然这样，谁也没有觉得有什么不对，直到老师让各组预备一段课本剧。

消息一出来，许多组都在热闹的争论着，许多组都在乐观的排练着，只要我们组却都像没事人似的，一下课就不晓得去向了。

我很努力的一个个找组员，和他们争论，可是谁都不乐观，谁都不情愿参与。

说的好听是大家都太有共性了，说不好听，那时候，大家都没有团队意识。

最终要汇报了，看着别的组顺当的汇报着，好强我的打算，要一个人代表组里汇报。

虽然单口相声《打电话》赢得了全班满堂的喝彩，可是我却兴奋不起来，由于，我晓得，我们组其实是输了。

真的输的很惨吗，我认真观看到，当老师为此给我们组加分的时候，全组都快乐的喝彩，其实大家心里是有集体荣誉感的。

这给了我信念。

接下来的学习中，大家比从前相互联系多了点，上次老师的表扬，给了这个团队一些共同的东西，大家有一点觉得相互间有点荣辱与共的意思了。

但是小组的排名还总是在班级的倒数。

老师准时的刺激了这个团队。

她提出各小组可以交换成员，以达到更好的团队合作。

现实上各小组都想把得分少的同学换到一个得分高的同学。

现实上每个平常喜爱淘气捣蛋的同学，都心里慌慌的。

我们组里也有这样的同学。

换吗，推出去吗，激烈的思想斗争后，我和大家商议 ，可不行以我们不交换。

在大家沟通的目光中，我先是观察了不测，再观察了理解，最终看到的是大家一种默契，最终，我们有了默契！

以为会被推走的那些同学的眼睛里，我观察了一种决心，一种改过自新的决心。

接下来的学习中，真的大家都发生着变化，无论是预习、对学还是群学，大家都仔细对待，还会相互监督，谁不当心走神了，或话题跑偏了，就会有相邻的同学提示他，立刻回到正题。

由于大家都憋着股劲，要让其他组看看我们不抛弃不放弃的结果。

有努力就会有收获，我们小组的排名在一每天的向前，每个人都以是团结队的成员而骄傲！

这就是我的组队――团结队在高效课堂中的成长过程。

我喜爱高效课堂，让我们组队学习，让我们欢乐学习不只是书本上的学问，我感激高效课堂。

感谢大家

8.中同学家长在家进步课堂活动中的演讲稿

随着经济的日益进展，平湖已变得越来越漂亮，公路上车辆川流不息的景象随处可见。

然而由于有些人交通平安意识的淡薄，在车水马龙的公路上演了一幕幕不行挽回的悲剧。

当你看到一个个鲜活的生命消逝于车轮之下，当你发觉一阵阵欢声笑语湮没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗？

道路交通平安事故依旧是各种事故领域的“头号宰手”。

而导致悲剧发生的一个重要缘由，就是由于欠缺平安防卫学问，自我爱护力量差，因而进行平安训练的形势相当紧迫。

有专家指出，通过平安训练，提高中同学的自我爱护力量，80%的不测损害事故是可以避开的。

为加强对中学校生的平安训练，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最终一周的星期肯定为全国中学校生平安训练日，建立全国中学校生平安训练制度，敦促平安训练工作的开展。

红灯短暂而生命长期，为了更好地宣扬交通平安学问，更好地珍爱我们生命，在此，我发出倡议：

1、大家要仔细学习交通平安的法律法规，恪守交通规章，加强平安意识，树立交通平安文明私德；2、当大家徒步行走于人来车往的公路时，请时辰保持糊涂的头脑，不在公路上玩耍打闹；3、当大家过公路时，多一份谦让与急躁，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿公路。

记得有一个故事。

几个学者与一个老者同船共渡。

学者们问老者能否懂得什么是哲学，老者连连摇头。

学者们纷纷叹息：

那你已经得到了一半的生命。

这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：

“你们会不会游泳啊？

”学者们异口同声地说不会。

老者叹口气说：

“那你们就得到了全部的生命。

”

虽然这只是一个故事，但其中包含的哲理却耐人寻味。

灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。

孩子、学子、工人、学问分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小柔弱，还是身强力壮，假如缺少应有的警惕，不懂最少的平安常识，那么，危急一旦降落，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是敬重生命，敬重自我。

当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。

注重交通平安，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。

我们应当携起手来呵护这文明之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命。

大地清醒，春风又绿。

把平安的种子撒播进本人的内心。

当它发芽开花、长成参天大树，我们必将收获更多的祥和、幸福和安静。