中考语文复习方案 京考作文解读及指导课件京考解读 真题例析 方法总结 随堂演练.docx
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京考解读
京考解读
第23课时
真题例析
真题例析
京京考考探探究究第23课时┃京考作文解读及指导作文在北京中考中所占分值从20XX年开始由60分变为50分,改
变了过去“半壁江山”的地位,但不等于考查的削弱,只能说明作文
分不好得了。
可以说作文举足轻重的地位并未改变,绝对不能等闲
视之。
完成北京中考作文,了解作文评分标准很重要。
20XX年北京市《考试说明》中考作文评分标准
内容、表达46分书写4分
项目等级说明
4分
以42分为基
符合题意,内容具体,
中心明确;条理清楚,准分上下浮
书写工整,标
一类
结构合理,语言通顺,动,然后加
点正确,错别
50~43
有两处以下语病。
赋分书写项的得
字两个以下,
范围:
46~39分。
分。
格式规范。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导
3分
比较符合题意,内容比较
以36分为基
具体,中心比较明确;条
准分上下浮
书写工整,标
二类理比较清楚,结构比较合
动,然后加
点大体正确,
42~37理,语言比较通顺,有
书写项的得
错别字3~4个,
3~4处语病。
赋分范围:
分。
格式规范。
38~33分。
2分
基本符合题意,内容尚具
以29分为基
体,中心基本明确;条理
准分上下浮
字迹不够清楚,
三类基本清楚,结构基本完整,
动,然后加
标点错误较多,
36~30语言基本通顺,有5~6处
书写项的得
错别字5~7个,
语病。
赋分范围:
32~26
分。
格式大体规范。
分。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导
1~0分
不符合题意,内容空
以17分为基
洞,中心不明确;条
字迹潦草,难以
准分上下浮
四类理不清楚,结构不完
辨认,标点错误
动,然后加
29~0整,语言不通顺,有7
很多,错别字8
书写项的得
处以上语病。
赋分范
个以上,格式不
分。
围:
25~0分。
规范。
说明:
1.字数不足600字,每少50字,扣1分,最多扣3分。
2.作文中如出现所在学校的校名或师生姓名,从总得分中扣4分。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导
京考探究北京中考作文的考查点或评分重点集中在:
符合题意,内容具
体,中心明确;条理清楚,结构合理,语言通顺几个方面,同学们
备考要重点训练,提升作文水平,以适应中考作文要求。
一定要明
确“符合”“比较符合”“基本符合”“不符合”“具体”“比较
具体”“尚具体”“空洞”等分类要求。
找好自己作文所处的等
级,有目标地训练。
还要找到自己作文薄弱的方面,如审题、内
容、立意、条理、结构、语言等,进行有重点的训练。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导20XX年?
20XX年五年京考作文,一年半命题,四年全命题。
命
题作文是主导。
这是在不给审题制造障碍的原则下,呈现的作文命
题规律,也充分体现了京考作文的评分标准,适当考查学生在规定
的时间内符合题意地完成作文的能力,还尽可能地避免“准备文”
的现象。
20XX年应该还会坚持。
备考时同学们一定要加强这两类
作文的训练,保证作文合乎标准,取得高分。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导
真题例析真题回放
1.[2013?
北京]好奇,指的是对不了解的事物感到新奇,发生兴趣。
有人对星空的奥秘感到好奇,于是就去观察探究;有人对“小人
国”的故事感到好奇,于是就去读《格列佛游记》;有人对身边的
变化感到好奇,于是就去了解这变化的原因……好奇,会使你有很
多新的发现,会使你的生活更加丰富多彩。
请以“好奇”为题目,
写一篇文章。
要求:
①将题目抄写在答题卡上;②不限文体诗歌除外;
③字数在600~1000之间;④作文中不要出现所在学校的校名
或师生姓名。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导
2.[2012?
北京]“风采”指人美好的仪表举止和精神风貌。
对于十
四五岁的少男少女们来说,举止大方、个性鲜明、积极向上……
都是动人的风采。
个人有个人的风采,群体也有群体的风采,家
庭、学校、社会都是展示少年风采的舞台。
请以“少年风采”为
题目,写一篇文章。
要求:
①将题目抄写在答题卡上;②不限文体诗歌除外
③字数在600~1000之间;④作文中不要出现所在学校的校名或师
生姓名。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导
3.[2011?
北京]知识的丰富,认识的提高,情感的加深,习惯的养
成……都需要天长日久地坚持,一点一滴地积累。
请以“日积月累”
为题目,写一篇文章。
要求:
①将题目抄写在答题卡上;②不限文体诗歌除外;③字
数在600~1000之间;④作文中不要出现所在学校的校名或师生姓
名。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导
4.[2010?
北京]凝聚亲情,才会有幸福的家庭;凝聚友谊,才会有温
馨的集体;凝聚爱心,才会有和谐的社会;凝聚智慧和力量,才能
够战胜困难,实现理想……请以“凝聚”为题目,写一篇文章。
要求:
①不限文体诗歌除外;②字数在600~1000之间;③作
文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导
5.[2009?
北京]题目:
______并没有结束要求:
①将题目补充完整并抄写在答题卡上;②不限文体诗
歌除外;③字数在600~1000之间;④作文中不要出现所在学校
的校名或师生姓名。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导
写法指导北京中考作文题的出题,从20XX年开始,形式上基本上是命
题、半命题作文的天下。
作文题目结构从20XX年开始,无论是命题
作文还是半命题作文,都倾向于以词语或短语命题,并且近五年
都是动词性词语或短语。
20XX年北京中考依旧延续20XX年中考作文
出题形式,以命题作文为主,题目为《好奇》,前面有一段关于“好
奇”的解释,但在整体上来看今年的作文题还是比较有难度的。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导1.审题。
一方面“好奇”,本身是一个动词,意思指的是对不
了解的事物感到新奇,发生兴趣。
因此在文章中一定要写出“我”
好奇什么,或者什么引发了“我”的好奇。
另一方面,材料中提到
“好奇,会使你有很多新的发现,会使你的生活更加丰富多彩。
”
因此在整篇文章中还要体现出“我”因“好奇”收获了什么,得到
了什么,有哪些感悟。
处理好文章的详略。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导2.立意。
在主题设置上,这个题目给了我们多样选择的机会。
材料中:
有人对星空的奥秘感到好奇,于是就去观察探究?
?
是对于自然的感悟;有人对“小人国”的故事感到好奇,于是就去
读《格列佛游记》?
?
是对于知识的感悟;有人对身边的变化感到
好奇,于是就去了解这变化的原因?
?
是对于社会生活的感悟。
而
中考作文的要求是考生要通过文章写出对于社会、人生和自然的感
悟,而从这个材料中所给的内容我们可以看出对于生活与人生的感
悟是比较好写的。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导3.选材。
在生活中有哪些事件可以引发我们好奇的,可以以
这个思路思考,可以是亲人、社会上陌生人以及学校的老师与同学
们的言行。
但一定是能够引发我们想要探索了解的事件,着重于事
件的细节刻画。
在这里,很多考生之前准备的材料可能就用不上
了,因此希望考生能够灵活应对。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导4.结构。
在文章开头、结尾、揭示中心处扣题,点明为何好
奇,什么事件引发了我的好奇。
最好能把“好奇”作为线索贯穿全
文,这样从结构上来看,条理较为清晰。
5.文体。
从作文的文体上来看,我们的考生既可以写成记叙
文,以叙事为主;也可以写成议论文,以“好奇”为话题,将“好
奇”在我们生活中的作用为论点,如保持一颗时刻不灭的好奇心,
才能使社会得到发展,人类才会进步;或者因为充满好奇心,富于
探索精神的人类才能不断地实践,创造出一个多姿多彩的世界。
进
而选择其中的论据结构全文。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导总体上来说,作为语文半壁江山的作文,20XX年出题还是有
难度的,20XX年作文命题还是会坚持命题为主的原则,如果出现
半命题,考生们只要将题目补充完整,就可以按照命题作文的写
作方法来作文了。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导
佳作展示1
好奇
北京一考生小时候的我很是好奇,听妈妈说我见着什么都想要、都想拿、
都想吃。
据说还闹过一次悬呢。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导清晨的一束阳光从窗帘的缝隙里射进来,正巧照在了桌上的一
袋花生米上,我光着小脚丫东倒西歪地快速走动,顺着和煦的阳光
来到了高大的桌前,我望了望四周,我的目标锁定在了桌下的一把
蘑菇椅,我小心地爬上了凳子,勉强够到了桌上的一袋好像很美味
的花生米,我的小手拎着“宝贝”一蹦一跳地来到了爸爸面前,爸
爸微笑着,仿佛明白了我的心思,笑眯眯地摸了摸我的脑袋瓜子和
蔼地说:
“是给小馋猫剥花生呀!
”说完他立即为我剥了起来,第23课时┃京考作文解读及指导
爸爸一个个为我剥,我一个个狼吞虎咽地吃,突然,我脑海里浮现
出一个怪念头:
既然嘴巴能吃那鼻子能吗?
在好奇心的驱使下,我
选了一个手指差不多大的花生小心翼翼地塞入了小小的鼻孔中,刚
放入,我没有丝毫反应,就又拿了一颗塞了进去,过了一阵子,我
似乎察觉到不对劲,鼻尖通红的,突然间我感到了剧痛,“哇”的
一下子哭了出来。
在一旁专心致志地剥花生的爸爸看见了,脸顿时
变得苍白,在慌忙间他让我用气息挤出来,可我……爸爸让我别担
心,我这时才知道:
鼻子是呼吸的!
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导我梦见了我的鼻子不听话了,两个讨厌的花生在我的鼻孔里玩
耍,怎么也呼唤不出来,我急得无可奈何,我后悔,后悔我的所作
所为……有一束阳光把我从梦中拉回现实,我呼吸着新鲜空气,无比舒
适,摸摸鼻子,咦?
怎么不翼而飞了?
我又好奇地找到了爸爸,原
来爸爸在我熟睡时把花生拉出来了哦!
一场灾难平息了!
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导虽然如此也没有阻止我的好奇,大一点了,对这儿对那儿好
奇,让我对外界事物更有热情了,好像在好奇中我懂得更多了。
[专家点评]一次“好奇”给小作者带来了“危险”,使他记住了,也成长
了,写作符合作文要求,也有具体的描写,内容充实,语言生动,
结构转换很自然,显示了一定的写作能力。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导
佳作展示2
少年风采
北京一考生谁的年少时光不美丽如歌?
谁的少年时代不具有独特的风采?
运动场上,一个个矫健的少年奔跑在赛道上,他们用汗水播撒
梦想,用信念加快脚下的步伐。
尽管他们早已累得气喘吁吁,但他
们依旧不会放弃。
自己选择的路,哪怕是爬也要爬完整个赛道。
这
不仅仅只是比赛的跑道,更是少年青春的跑道。
坚持就是胜利,奋
斗就有希望。
年少不轻狂,不达目的不罢休是我们执着追求。
这是我们少年的风采?
?
勇往直前,永不言败,用汗水与泪水
铸就年少可爱的梦想,用信念与个性成就年少不一样的辉煌。
京考解读京考探究真题例析第23课时┃京考作文解读及指导中考
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