大班艺术领域教案20篇简单.docx

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大班艺术领域教案20篇简单

大班艺术领域教案20篇简单

这是大班艺术领域教案20篇简单，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。

第1篇、大班艺术我们的班级树教案反思

活动目标

　　1．为自己是班级中的一员感到自豪，萌发初步的集体荣誉感。

　　2．清楚连贯的表达自己对班级的感觉。

　　3．用自己喜欢的方式进行记录并装饰班级树。

　　4．培养幼儿乐观开朗的性格。

　　5．幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

　　活动准备

　　一棵大树（只有树干和树枝，树干上写上班级的名称）；幼儿每人一片建城树叶形状的绿色纸，水彩笔。

　　活动过程

　　1.教师出示读书，提问导入活动。

　　--这棵树有什么特别的地方吗？

（树上有字没有树叶）

　　--树上的字是什么？

我们给这棵树取个什么名字？

　　2.幼儿讨论，教师提问：

　　--我们班有哪些成员？

有什么标志可以代表我们班？

　　--在幼儿园的三年中，你在班上觉得最快乐的事情有哪些？

（如：

广播操比赛获得的奖、"六一"亲子活动、运动会等）

　　3.幼儿操作：

装扮班级树。

　　--提问：

在即将离开幼儿园的这段时间里，你想为班级的朋友做些什么？

　　--幼儿在树叶形状的纸上图文并茂地将自己对班级、对同伴、对老师的祝愿，或者是想为班级、朋友做的事情记录下来，并写上自己的名字。

　　--幼儿将自己做好的树叶黏贴在班级树上。

　　4.师幼共同欣赏制作完成的班级树。

　　--幼儿面对制作好的班级树谈谈自己的感受。

　　--教师小结，活动结束。

　　活动建议与提示：

　　1.将班级树张贴在幼儿可操作到的地方，当幼儿有什么开心的事情、当班级有什么重要的事情、当幼儿班级或同伴做了什么事情等等，都可以用图文的形式添加树叶；贴上每个幼儿的小照片，毕业前在班级树前留影。

　　2.在日常生活中注意激发和培养幼儿的集体荣誉感。

　活动反思：

　　树在幼儿的生活中是最常见的，对于孩子来说是十分熟悉的。

本次活动主要以孩子通过线描画来表现“树”线描画对我们大班的孩子来说，也并不陌生，之前也已经接触过了。

所以在这次的教学活动中，大多数孩子都能大胆，合理的运用各种线条、形状来进行绘画。

如，在画一棵树的时候，她们先用各种线条来画，然后用各种形状来装饰这棵树，凭着自己的想象力画出了各种不同树，达到了活动的预设目标。

在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了发挥。

但是，还是有个别幼儿不懂的如何运用各种线条和形状，只是一味地简单画上几个大图案，然后涂上颜色。

看来这些个别的幼儿还是无法接受新事物，不能运用多种形式去表现。

《指南》艺术领域2-1-3“能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象。

”

第2篇、大班艺术想象中的外星人教案反思

　创设意图：

　　神秘的太空让幼儿充满好奇，使幼儿产生无限的遐想与兴趣。

大班幼儿对于太空有所了解，孩子们参加过以《太空》为主题的亲子活动，通过搜集资料和制作的过程，对于太空中的飞船，火箭等有所了解，但是太空中是否有外星人和它长什么样子，孩子们也不断的在每天生活中去讨论和想象，对于太空中的外星人的想象与兴趣达到了顶点，应该根据幼儿的兴趣和需要创造机会和条件，支持幼儿大胆的去创作。

幼儿去感受、去想象、去创造过程中，使幼儿的经验得以提升，所以设计了这节美术活动《想象中的外星人》，让幼儿在轻松愉快的氛围中去想像，大胆的表达表现。

　　活动目标：

　　1.幼儿大胆创作出想像中的外星人，并尝试用渲染的方法画出梦幻的太空。

　　2.能对太空中外星人的感兴趣，有表现的愿望。

　　3.增强思维的灵活性。

　　4.通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。

　　活动重难点：

大胆创作出想像中的外星人,并尝试用渲染得方法画出梦幻的太空。

　　活动准备：

　　1、外星人图片若干张2、创作工具：

淡彩颜料、清水、油画棒、水粉纸、勾线笔、水粉刷。

　　3、背景音乐活动过程：

　　一、情境导入教师提问：

　　1.请小朋友们闭上眼睛，老师给你们一个惊喜，慢慢睁开眼睛，快看看这是什么地方啊？

　　2.你们想一想我们在太空上会看到什么呢？

　　3.太空中会不会有外星人呢？

会长什么样子？

　　教师小结：

目前为止人类也无法确定是否真的有外星人，这个问题也是人类一直在探索和研究的，人们也会想像出一些形象各异的外星人出现在电影和电视里。

　　二、出示外星人图片 激发幼儿的想象和创作的兴趣教师提问：

　　1.你们看这个外星哪里很特别？

猜一猜它有哪些超强的能力？

　　2.你想像中的外星人长什么样子？

有哪些超强的能力？

　　三、幼儿创作外星人并用渲染的方法画出太空背景1播放渲染方法视频

（2）视频当中是怎么进行渲染的？

　　教师小结：

在画好外星人之后，首先刷上一层清水，然后再涂上自己喜欢颜色，梦幻的背景就出现了，小朋友也可以来尝试一下。

　　2幼儿进行大胆尝试创作外星人四、分享交流体验绘画的快乐完成作品的小朋友把作品贴到展示板上，互相交流。

活动反思：

　　幼儿在创编外星人语言和动作时，十分投入十分积极，表现欲望极强。

可是在想像阶段，由于忘记关PPT孩子的想象力受局限。

影响了孩子的创作。

第3篇、大班艺术活动有趣的纸盒教案反思

一、活动目标

　　1..知道盒子的立体形状，颜色及其他特征。

　　2.掌握画、剪、贴的技能，将废旧纸盒做成自己喜欢的物品。

　　3.积极动手动脑，体验动手创造带来的无穷乐趣。

　　4.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　5.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

　　二、活动准备1.物质准备：

生活中常见的纸盒（纸盒箱、鞋盒、牙膏盒、药品盒等）每组一份、剪刀、双面胶、彩色笔、彩色纸人手一份、魔术盒一个。

　　2.经验准备：

幼儿先前已观察了解纸盒。

　　三、活动过程

（一）活动导入--魔术导入演示趣味魔术盒，出示大大小小的各种纸盒，引出主题。

　　师：

魔术盒里宝贝多，请小朋友们来说一说，看一看，猜一猜，说说里面有什么？

（二）活动展开1.展示幼儿收集的纸盒子，观察并说出他们的特点，初步感知纸盒的物理特征。

　　师：

今天老师把纸盒宝宝请到了教室里面，你在哪里见过他们？

他们是用来做什么的呢？

　　师：

这些纸盒装完东西后，还能用吗？

这些不能用的东西，我们怎么样把它们变得更美些呢？

　　2.教师根据幼儿的回答，用纸盒演示制作不同的新盒子

（1）师：

今天我们一起来变魔术把这些废旧纸盒变成宝贝。

（2）激发幼儿的想象，创造出各种造型的盒子，如小汽车，机器人，大楼等。

　　3.幼儿分组操作，教师巡视

（1）讨论：

需要用哪些盒子？

你准备用它们做什么呢？

（2）鼓励幼儿大胆想象动作创造，鼓励能力弱的幼儿积极尝试，也可两个人合作。

　　（3）提醒幼儿在操作时注意安全、卫生等事项。

　　（三）活动结束相互欣赏，体验成功的喜悦。

　　1.说一说：

你是怎么制作的，遇到了什么困难？

怎么解决的？

　　2.评一评：

你喜欢哪个纸盒呢？

为什么？

　　师：

我们一起带上这些宝贝放到美工区展览吧！

　　四、延伸活动我们周围还有哪些废旧物可以再利用呢？

下次我们也给它们来个大变身吧！

活动反思：

　　纸盒是儿童身边常见又熟悉的物体，利用奶盒、餐巾纸盒等这种废弃材料，变废为宝。

纸盒是一种具有可变性的材料，正因为它有这样的特点，所以给了幼儿很大的探索、想象空间。

在玩纸盒的活动中鼓励幼儿亲自尝试，并提出多种玩纸盒的方法，培养幼儿的创造性和自信心。

中班幼儿又经历了托班和小班的学习，在体育活动中积累了不少运动的经验，为了进一步加强幼儿对体育活动的兴趣，激发创造力，提高幼儿综合运动能力，因此设计了这堂健康活动《有趣的纸盒》。

本次活动着利于充分挖掘和利用奶盒来让幼儿积累多方面的经验，并在此基础上创新多种玩法，鼓励幼儿一物多用、妙用和一用到底，促进幼儿各种能力的发展。

由此，幼儿的动手动脑能力和团结合作意识也随之大增。

第4篇、大班艺术好朋友教案反思

v活动目标

一、记住歌曲名称，理解歌曲内容，学会跟唱歌曲。

二、通过欣赏梳头、扣纽扣、拉手等动作，激发幼儿学动作的兴趣。

三、让幼儿理解同伴间应互相帮助，友爱相处。

四、借助小图谱记忆歌词，学唱歌曲。

五、初步学习用对唱的方式演唱歌曲。

v活动准备

一、《好朋友》歌曲磁带，录音机。

二、《拍拍手、点点头》磁带，《举你的右手摆一摆》磁带

三、幻灯片（图片）一套，（梳头、扣纽扣等图片）。

四、音游：

小兔躲雨（音乐及材料）

v活动过程

一、入场《拍拍手、点点头》及练声《小鸭和小鸡》。

小结：

幼儿园里有许多小朋友，大家在一起拍拍手、点点头、跳跳舞，真高兴。

引入练声《小鸭和小鸡》。

二、引入游戏《举你的右手摆一摆》让幼儿感受在一起玩的欢乐。

三、今天，我们除了玩游戏以外，老师这里还有许多图片，你们想看吗？

出示幻灯片（或图片）问：

她们在干什么？

（她们在梳头、扣纽扣），欣赏其动作。

学句子：

你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣。

边动作边学句子。

品德教育：

在幼儿园里，大家都是好朋友，你帮我来梳梳头，我帮你来扣纽扣，还可以怎样互相帮助？

请你用“你帮我来……我帮你来……”说一句话。

 小结：

大家都怎样？

（引出团结友爱）怎样用动作表示团结友爱？

（手拉手），让幼儿学动作，学句子。

边手拉手边提问：

团结友爱手拉手，我们都是什么？

（我们都是好朋友），学句子，幼儿园小朋友在一起，都是好朋友，同伴间除有玩具大家一起玩，还应互相帮助，友爱相处。

四、学唱歌曲《好朋友》

1、欣赏一次，幼儿个别、集体分别学讲歌名。

2、欣赏二次，熟悉歌曲旋律、歌词，学打拍子。

3、集体跟唱（在位置上做简单的舞蹈动作）。

4、集体表演唱（边唱边做动作）。

五、音游：

小兔躲雨今天，我们在一起学了一首什么歌？

（好朋友），你们看小兔子也想和我们玩游戏，我们也和它们做好朋友吧。

音乐开始：

这是什么游戏？

（小兔躲雨），请幼儿听音乐戴好头饰，准备游戏。

小兔音乐：

（小兔跳）兔妈妈：

今天，天气真好，我们去游玩吧！

（轰轰轰……）雷声兔妈妈：

下雨了，小兔子快躲进山洞吧！

（小兔马上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要帮助未找到洞避雨的小兔。

小兔：

让我来帮助你，小兔子快快来。

小兔妈妈：

太阳公公出来了，天晴了，小兔子，我们回家吧！

（小兔跳音乐）。

小兔子说

我们都是好朋友，团结友爱手拉手。

小兔跳音乐离场。

教学反思：

孩子们学习积极性高。

但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。

分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。

富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

第5篇、大班艺术活动漂亮的瓶子娃娃教案反思

　设计意图：

　　《纲要》中要求幼儿园的艺术教育活动要为幼儿提供自由表现的机会，鼓励幼儿大胆表达自己的想法，尊重每一幼儿的想法和创造，分享他们创造的乐趣。

美术活动《漂亮的瓶子娃娃》正好符合这个要求。

幼儿将已有的一些平面装饰技能运用到立体装饰上，通过对各种形状不同的瓶子的联想，对装饰材料的组合运用，进行想象与创造。

另外，通过与孩子们一起收集生活中无用的瓶子，加以设计装饰来美化环境，让孩子在废物利用过程中，体会着关心社会的责任。

　　活动目标：

　　1、尝试用各种材料的组合，设计富有创意的立体装饰瓶。

　　2、通过剪贴发展幼儿动手操作能力，启发幼儿的创造意识。

　　3、体验与同伴合作的快乐。

　　4、积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　　5、培养幼儿的尝试精神。

　　重点：

对瓶子造型特点的感受以及装饰、美化瓶子方法的了解。

　　难点：

如何做一个有特色的装饰瓶。

　　活动准备：

　　1.师生共同收集各种形状、的颜色、质地的瓶子。

　　2．装饰用的材料：

（1）广告纸、报纸、挂历纸、彩色卡纸、皱纹纸等

（2）各类布块3工具（剪刀、双面胶等）.

　　活动过程：

　　一、导入活动：

　　1.今天我们班来了一位小明星，她要来我们班选一套最漂亮的衣服，今天孩子们就当一名小小的设计师，设计最漂亮的衣服给她，好么？

　　2.幼儿相互讨论

（1）怎样用纸设计更漂亮的衣服？

（2）你想设计一件怎样的衣服？

　　师：

我这儿就有穿着美丽衣服的小明星的照片呢，我们一起来欣赏一下吧。

　　二、集中活动：

　　1．出示瓶子图片，引导幼儿观察讨论。

　　师：

这些瓶子的衣服漂亮吗？

哪里最漂亮？

　　2．根据幼儿回答，教师归纳小结。

　　这些瓶子，有的将材料在瓶子的外面进行整体包裹；有的将材料经过不同的排列组合，粘贴在瓶子的表面；有的在瓶子里面装上色彩斑斓的东西；有的综合运用这些方法，都让这些瓶子变美了。

　　三、操作活动：

　　1．引导幼儿对瓶子的形状进行想象造型构思。

　　师：

你想用哪些材料，给你的瓶子穿一件什么样式的衣服？

变成什么呢？

　　2、提出要求：

（1）五官要贴在适当的位置。

（2）设计一件漂亮的衣服。

　　（3）服装要新颖要有特点和别人不一样。

　　3.幼儿动手制作，教师指导

（1）鼓励幼儿做个小小的设计师，（当幼儿遇到困难时，教师可协助幼儿一起完成）

（2）拓展幼儿思路，创造性的设计出连衣裙、旗袍、时尚的服装。

　　（3）幼儿展示自己设计的服装。

　　四、结束活动：

　　1.组织幼儿互相介绍分享自己的装饰好的瓶子娃娃。

　　2.组织幼儿与自己制作的瓶子娃娃合影。

　　3.教师总结：

小朋友们的奇思妙想和灵巧的小手，把这些普普通通的废旧瓶子变得风格各异，各具特色，让我们把这些作品集中起来开一个"多姿多彩瓶子展览会"吧。

 教学反思：

    幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。

第6篇、大班艺术我是一个小木匠教案反思

艺术：

我是一个小木匠

活动目标：

1、 感受歌曲中“X.X”的节奏。

2、 尝试创意地纺编歌词。

3、 跟随鼓声节奏做走、跑、跳、踏等不同的动作。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。

5、初步欣赏歌曲，感受歌曲活泼欢快的节奏既充满幻想希望的情感，并尝试用语言进行表述。

活动准备：

1、 歌曲：

《我是一个小木匠》

2、 鼓、录音机、录音带。

3、 “认知游戏”：

《雕刻师傅》

活动过程：

1、 请幼儿先跟随老师“X”的鼓声节奏走步，再跟随“XX”的鼓声节奏跑步，最后再随着“X.X”的鼓声节奏踏跳,让幼儿通过动作感受其不同.

2、 播放歌曲,请幼儿跟随旋律踏跳.

3、 教唱歌曲《我是一个小木匠》，并表演动作。

例如：

唱到“一个铁锤”时，则举起右手做用铁锤状；唱到“两个铁锤”时，则举起左手做用铁锤状；唱到“三个铁锤”时，则抬起右脚踏步；唱到“四个铁锤”，则抬起双脚跳步，；唱到“五个铁锤”时，则举起双手旋转；唱到“然后睡觉了”时，则做睡觉状。

4、 问幼儿：

小木匠的工作是什么？

他会用到哪些工具？

5、 和幼儿一起讨论，用改编的歌词演唱这首歌曲。

6、 问幼儿：

小木匠做工时需要铁锤，雕刻师傅雕木头时需要什么工具呢？

7、 请幼儿看幼儿用书《雕刻师傅》的画面，找一找雕刻师傅的工具在哪里？

如此类推，引导幼儿思考不同职业的工作者所用的工具和他们的动作特点，并尝试将此变成新的歌词句子。

活动反思

这是幼儿第一次接触刮蜡画，目的是让幼儿在活动中来认识、发现和体验刮蜡画所带来的意外效果和形式的美感，在运用蜡笔、刻刀或小木棒等工具进行涂抹、刮画后就可以获得相应的形象效果。

我把活动的目标定位在让幼儿了解刮蜡画的特征，初步掌握刮蜡画的技巧方法。

了解刮蜡画的基本方法和材料，激发幼儿对其兴趣，并培养幼儿发现美和感受美的能力。

第7篇、大班艺术活动神奇的线条教案反思

大班艺术活动：

神奇的线条

海盐实验幼儿园 朱小燕

活动目标：

1、喜欢并能积极投入艺术活动中，乐于在欣赏活动中调动自己的身体进行体验。

2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在，初步感知线条的情感渲染力与节奏感。

3、在活动过程中激起自由想象的热情。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

5、逐步养成垃圾分类处理和珍惜、节约资源的好习惯。

活动准备：

幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带

活动重点：

感受线条的存在及其魅力（情感渲染与节奏感）

活动难点：

能够用自己的方式来表示自己的审美感受

活动过程：

一、生活中的线条

你在哪儿找到过线条？

幼儿自由讲述

肢体模仿线条

小结：

线条非常神奇，它是无处不在的。

二、美术作品中的线

1、欣赏《梦》

你看到了什么？

学画上的阿姨，你有什么感觉？

你觉得她梦见了什么？

2、欣赏《哭泣的女人》

你看到了什么？

你觉得她在干什么？

看了这幅画，你有什么感受？

猜猜她为什么哭啊？

3、对比：

这两幅画的区别

4、小结：

这两幅画给我们的感觉不同，很大的原因是画上的线条的不同。

（三）舞蹈中的线

1、感受音乐中的线（节奏）

2、舞蹈跟学

3、小结：

舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。

三、户外找线

教学反思

本次活动为幼儿创设了一个宽松、自由的心理环境，允许幼儿自由表达自己的想法，自由的画，激发幼儿创作愿望，体验到了绘画的乐趣，较好地完成了本次活动的教学目标，并尝试了绘画教学的新思路——教师乐教，幼儿乐学。

本活动受到听课老师的一致认可和好评。

第8篇、大班艺术活动我学教案

小班艺术活动:

我学…

目标:

1.进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的 动作。

2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望.

3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流.

4.通过小组合作的形式，运用自己喜欢的的方式表达表现。

5.发展幼儿的动手能力。

准备:

1.学唱过歌曲《我学小马跑》.

2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.

3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.

4.场地布置:

小鸭、小鸟、小兔的家,森林.

过程:

一. 幼儿听《春天》的音乐跟着老师做动作进活动室.

“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”

二. 复习歌曲《我学小马跑》

1.“听!

谁跑来了?

（另一教师用双响筒发出马蹄声）是小马跑来了.”

2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”

3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”

4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.”（鼓励幼儿自由大胆的发挥.）

5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”

“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”

三. 创编动作.

1. 大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?

（愿意）

⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:

“请问小鸭在家吗?

”（在）“你在干什么?

”（我在练习走）

⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?

（愿意）

⑶在小鸭的带领下,师生共同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.

⑷讲解动作:

两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.

⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.”

⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.

2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.”

3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.”

方法同1.

三.今天,我们学了那些本领?

（小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑）你最喜欢哪种本领?

（幼儿自由说说）

四.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的本领回家吧!

”

第9篇、大班艺术活动蜘蛛织网教案反思

　活动目标：

　　1．尝试运用直、横、斜线的连接和紧密排列的方法画蜘蛛网。

　　2．体会只要不怕困难、坚持到底，终会成功的快乐。

　　3．能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。

　　4．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

　　活动准备：

　　1、教师教学资源《蜘蛛织网》（视频、课件）。

　　2．蜘蛛网范例。

　　3．金属银色笔、方形黑色纸、超轻黏土（用作做蜘蛛或害虫）。

　　活动过程：

　　1．请幼儿观看《蜘蛛织网》视频，激发幼儿活动兴趣。

　　请幼儿猜谜语：

一个英雄汉，设下天罗网，整天打理伏，专捉飞来将。

　　可提问：

你见过蜘蛛织网吗？

它织的网是什么样子的？

有什么用？

　　2．请幼儿欧赏蜘蛛网范例或课件，观察小蜘蛛是如何织网的？

边思考、边讨论。

（1）欣赏范例蜘蛛妈妈织的大网，引导幼儿观看蜘蛛网的特点。

　　导语：

有一只小蜘蛛出世了，妈妈非常高兴地在家织了一张大网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞快地长大。

（2）请幼儿观察小蜘蛛是怎样织网的。

　　导语：

小蜘蛛长大了，想自己学习织网。

他开始织第一张网。

　　（3）再次观察小蜘蛛织网的方法。

　　导语：

小蜘蛛又开始织第二张网，织着织着他感到常疲惓，就转起圈来。

这时、飞来一只蚊子，看见这张网说：

“不好！

这里有蚊香！

”说着，蚊子连忙逃跑了。

请幼儿思考，蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香（比较线条的不同）3．和小蜘蛛一起学织网。

（1）请幼儿尝试学习小蜘蛛织网。

思考有什么办法可以把网织得很密、很平整。

（2）引导幼儿注意“织网”的方法：

在画纸中间的地方画一个中心点，然后由这个中心向四周画几条放射状的线条，从中间开始一圈一圈向外织网，线条要流畅，织得要紧，要密密排列，直至织成一张大网鼓励幼儿坚持到底，耐心地“织”出一张完整的网。

　　（3）蜘蛛来捉虫。

幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫，将其粘贴到蜘蛛网上，体验织网成功捉到害虫的快乐。

　　4.分享交流。

　　共同欣赏：

说说哪些网织得清晰又整齐，介绍自己织网时找到的小窍门。

　　小结：

今天每个“小蜘蛛”都很勇敢地织了自己的第一张网，只要我们继续努力，一定能把蜘蛛网织得越来越好。

教学反思

在活动中，幼儿们很有兴趣，我也充分给了幼儿自由的空间，让幼儿自主的探索、去创造，使幼儿的探索事物的兴趣增强，尝试观察事物的方法在创新，他们的想象和创造在丰富。

在操作时，通过自由组合，让幼儿体验到合作的力量和成功的快乐，幼儿玩得不亦悦乎而且意犹未尽。

纵观整个活动，让我深深感悟到：

教师要在幼儿的学习过程中善于发现幼儿的兴趣点，只有抓住幼儿兴趣点，才能让幼儿把更多的热情投注到学习中。

第10篇、大班艺术活动玉米皮变魔术教案反思

一．设计意图丰收的季节给了我们无限喜悦，丰富的农村资源给幼儿带来了创作欲望。

本案例及时抓住这个教育契机，充分利用现有的农村资源，利用幼儿熟悉的且在农村唾手可得的玉米皮进行创作，并且