运动和力知识点归纳.docx
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运动和力知识点归纳
第四单元运动和力第1课我们的小缆车
一、不同类型的车
1、列举不同类型的车,它们都是靠什么动力运动的?
常见不同类型的车:
马车、汽车、游览观光车、缆车、悬浮列车、
①马车是靠马的拉力拉着车前进的;
②汽车是靠发动机的牵引力前进的;
③游览观光车是靠电力前进的;
④缆车是靠钢索绳的拉力前进的;
⑤悬浮列车是靠排斥力悬起来,靠吸引力前进的;
二、安装一个小缆车
如图:
用一根线把小车拴住,线的一头拴上一个回形针或一塑料袋。
三、拉力大小与小车的运动
1、实验研究
⑴实验名称:
拉力大小与小车的运动
⑵实验器材:
小车、线、小塑料袋、铁垫圈(玻璃珠)、秒表1只(目测)
⑶我的猜测:
拉力越大,小车运动越快
⑷实验步骤:
①将小车安放在桌子上,用线的一端栓住小车,另一端拴上一个小塑料袋,小塑料袋悬空;②将铁垫圈(玻璃珠)逐颗放入袋中;③记下每次起止距离的时间
⑸实验结论或现象:
拉力太小小车不会动,拉力达到一定程度,静止小车开始运动起来,在小车重量不变的情况下,拉力越大,小车运动越快。
⑹我认为:
拉力越小,小车运动越慢
⑺疑问:
为什么拉力越大,小车运动越快?
小车运动靠的是人的拉力或物体本身向下的拉力,所以在小车重量不变的情况下,拉力越大,小车运动的越快。
⑻疑问:
铁垫圈起了什么作用?
铁垫圈起了拉力的作用。
2、我们提水,感到水桶对手有向下的拉力;我们背书包,感到书包对肩部有向下的压力;物体都受到一个向下的力,这就是重力。
3、举例哪些运动都受到重力的作用?
①树上的苹果落地;②向上抛的球最终要落回到地上;③我们从滑梯上往下滑;
④水往地处流。
第四单元运动和力第2课用橡皮筋作动力
一、车的动力
1、汽车用什么作动力?
①有用石油作动力的汽油车;②有用柴油作动力的柴油车;③有用电力作动力的电动汽车;④有用太能作动力的太阳能汽车;
2、火车用什么作动力?
火车动力方式有三种,一是蒸汽机机车,二是内燃机车,三是电力机车。
1蒸汽机机车用燃烧煤作动力;
2内燃机车用燃烧柴油作动力;
③电力机车用电作动力;
二、安装用橡皮筋驱动的小车
1、把橡皮筋圈连接起来,一端固定在车架上。
转动车轮,将橡皮筋的一端缠绕在车轴上,松开转动车轮的手,车轮就会转动。
2、使车轮转动的力来自橡皮筋的弹力,而且小车行驶的方向和橡皮筋缠绕的方向相反。
三、橡皮筋缠绕的圈数与小车行驶的距离
1、实验研究
⑴实验名称:
橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离
⑵实验器材:
橡皮筋、小车
⑶我的猜测:
绕的圈数越多,小车行驶距离越远
⑷实验步骤:
①将橡皮筋拴在小车的前后两端;②将橡皮筋绕在小车的前轴上;⑸实验结论或现象:
绕的圈数越多,小车行驶距离越远。
⑹我认为:
绕的圈数越多,小车行驶距离越远。
⑺疑问:
为什么绕的圈数越多,小车行驶距离越远
因为橡皮筋的圈数越多,产生的弹力越大,作用在小车上的时间越长,行驶速度越快,小车行驶距离越远;缠绕的圈数越少,产生的弹力越小,作用在小车上的时间越短,行驶速度越慢,小车行驶距离越近。
四、橡皮筋的力是怎样产生的
1、橡皮筋、弹簧这样的物体在受到外力作用时,形状很容易改变,在形状改变时,它们会产生一个要恢复原来形状的力,这个力叫弹力。
当它们回复到原来的形状后,弹力就消失了。
2、衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧都是利用了物体的弹力。
3、弹力是怎样产生的?
①弹力是物体形状改变时产生的;②弹力是物体恢复形状的一种力;
4、举例利用弹力的器材。
衣裤松紧带、票夹、弓箭、拉力器和各式各样的弹簧。
第四单元运动和力第3课像火箭那样驱动小车
一、用气球能驱动小车
1、实验研究
⑴实验名称:
反冲
⑵实验目的:
气球里的气体喷出时,会产生一个和喷出方向相反的推力,叫反冲反;要使静止的物体运动起来,必须对物体用力,要使物体运动得快必须对物体用更大的力。
⑶实验器材:
实验小车、铁皮条、螺丝钉、气球。
夹子、回形针、胶带,长线
⑷实验步骤和方法:
①把小管子插入气球中,用线绑好,固定在小车上。
②给气球吹足气,放开气球的气嘴,小车能运动起来吗?
③用尺子测量一下,我们的气球小车能行驶多远?
⑸实验现象或结果:
放开气球的气嘴,小车能运动起来。
⑹疑问:
气球喷气为什么能推动小车运动?
因为气球喷气时,有一种反冲的力量,把气球安装在车上,就可以是小车朝相反的方向运动。
我们的气球小汽车是被反冲力推动的。
2、气球里的气体喷出来时,会产生一个和喷出方向相反的推力,这个力叫反冲力。
3、列举生活中反冲力的应用。
喷气式飞机、火箭、宇宙飞船、节日燃放的烟花(鞭炮、冲天炮、地老鼠)。
二、对小车运动的思考
1、我们可以用哪些方法使小车运动起来?
①用人推或拉;②用物体拉;③用橡皮筋的弹力;④用气球的反冲力;⑤放在斜面上。
2、比较使小车运动的方法后得出,要使小车运动起来,共同的地方就是都给小车一种动力。
3、要使静止的物体运动起来,必须对物体用力;要使物体运动得更快,必须对物体用更大的力。
第四单元运动和力第4课测量力的大小
一、认识弹簧测力计
1、研究运动和力,往往需要知道力的大小。
2、弹簧测力计就是测量力大小的工具,在生活中被叫做弹簧秤。
3、弹簧测力计的组成:
提环、指针、刻度板、挂钩、弹簧。
4、弹簧秤也叫弹簧测力计,它是测量力的大小的工具,它的单位是“牛顿”,简称“牛”,用字母“N”表示。
1牛≈100克力
5、人们生活中习惯用“克”“千克”来表示重力和其他力的大小。
6、弹簧测力计是利用弹簧“受力大、伸长长”的特征制成的。
二、用弹簧测力计测量力的大小
1、实验研究
⑴实验名称:
用测力计测力的大小
⑵实验器材:
测力计、塑料袋、各种砝码或小物体
⑶我的猜测:
重力大,测力计的读数大
⑷实验步骤:
①检查测力计的指针是否指在“0”的位置;②在测力计的挂钩上挂一个塑料袋;③将要测物体放入袋中;④读下此时测力计上的数;
⑸实验结论或现象:
重力大,测力计的读数大;重力小,测力计的读数小
⑹我认为:
重力大,测力计的读数大;重力小,测力计的读数小;
⑺疑问:
为什么重力大,测力计的读数大,重力小,测力计的读数小?
因为重力大受到的拉力就大,测力计的读数就大;重力小受到的拉力就小,测力计的读数就小。
2、使用弹簧测力计测重力时应注意:
(1)拿起测力计,先检查指针是不是指在“0”位置;
(2)读数时,视线与指针相平;
(3)测量的力不能超过测力计刻度标出的最大数量;
(4)为了测量的准确性,实验时可以测量两次。
3、自制测力计
⑴材料:
橡皮筋、硬纸板、曲别针、笔、尺子、1牛的钩码数个
⑵方法:
①在橡皮筋的两端分别拴上曲别针;
②做一块长方形小硬纸板,用尺子和笔在硬纸板的中间上面画出一条与长平行的线段;
3把橡皮筋挂在硬纸板上,且方向与线段的一端一致;
4在橡皮筋自然下垂时,确定出“0”刻度,挂一个1牛的钩码时,确定出1牛的刻度,挂2个1牛的钩码时,确定出2牛的刻度,以此类推。
⑤挂最多的钩码不能超过橡皮筋的最大弹力限度,不能超出硬纸板的长度。
⑶用自制测力计测量各种小物体。
第四单元运动和力第5课运动与摩擦力
一、物体运动与摩擦力
1、汽车运动时轮胎要与地面发生摩擦。
在地面运动的物体都会与地面发生摩擦。
2、一个物体在另一个的表面运动时,两个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦,因此运动物体要受到一个阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
3、摩擦力是可以感觉到的;①在桌子上拖动手掌和离开桌面拖动时的用力大小可以感知摩擦力;②通过测量物体刚刚能运动起来需要的力可以感知摩擦力。
4、摩擦力的大小是可以测量的。
我们用测力计沿水平方向拉一个物体,刚好能使这个物体运动起来的力就相当于是它受到的摩擦力。
二、摩擦力大小与接触面状况的关系
1、物体表面有的光滑,有的粗糙。
2、实验研究:
⑴实验名称:
摩擦力大小与接触面、物体重量的关系
⑵实验目的:
摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关:
表面越光滑,摩擦力越小;表面越粗糙,摩擦力越大;摩擦力的大小与物体的重量有关,物体越重,摩擦力越大,物体越轻,摩擦力越小。
⑶实验器材:
弹簧测力计、线、供拉动的小物品,纸盒、钩码、沙纸一张
⑷实验步骤和方法:
①推测摩擦力的大小与接触面的光滑度有什么关系?
②用实验来检验我们的推测:
通过实验填写“摩擦力大小与接触面光滑程度关系实验记录”表;
③推测摩擦力的大小与物体重量有什么样的关系?
④用实验来检验我们的推测:
通过实验填写“摩擦力的大小与物体重量关系实验记录”表。
⑸观察到的现象或结果:
①我们的发现:
物体之间接触面光滑、摩擦力就小;物体之间接触面粗糙,摩擦力大。
②我们的发现:
物体重,运动时的摩擦力大;物体轻,运动时的摩擦力小。
⑹实验结果:
摩擦力的大小与与物体接触面的光滑程度有关:
表面越光滑,摩擦力越小;表面越粗糙,摩擦力越大;摩擦力的大小与物体的重量有关,物体越重,摩擦力越大,物体越轻,摩擦力越小。
第四单元运动和力第6课滑动与滚动
一、物体运动
1、一个物体在另一个物体表面运动,有滑动和滚动两种方式;
2、古时候,人们搬运很重的物体时,往往在物体下面放上滚木。
后来发明了安装轮子的车,用车来运输物体就更方便了。
二、测量物体滑动和滚动的摩擦力
1、实验研究
⑴实验名称:
测量物体滑动和滚动的摩擦力
⑵实验目的:
摩擦力的大小与物体的运动方式(滚动还是滑动)有关,对于相同的物体,滚动的物体摩擦力小,滑动的摩擦力大。
⑶实验器材:
小车、纸盒、钩码、沙袋、小石块、弹簧测力计、胶带、大小瓶盖(学生自带)、玻璃弹子。
⑷实验步骤和方法:
①用上面的材料,做物体滑动和滚动的对比实验;
②要用据实验得出的数据,填写“车轮滚动和滑动摩擦力的比较”记录表。
③我们发现了什么?
④用实验来检验我们的推测:
通过实验填写“摩擦力的大小与物体重量关系实验记录”表。
⑸观察到的现象或结果:
摩擦力的大小与物体的运动方式(滚动还是滑动)有关,对于相同的物体,滚动的物体摩擦力较小,滑动的摩擦力较大。
⑹实验结果:
摩擦力的大小与物体的运动方式(滚动还是滑动)有关,对于相同的物体,滚动的物体摩擦力较小,滑动的摩擦力较大。
2、对于相同的物体,滚动的摩擦力小,滑动的摩擦力大。
3、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有摩擦力伴随着。
三、滚珠轴承
1、在车辆的车轮与轴之间都安装了滚珠轴承。
2、自制“滚珠轴承”
⑴材料:
两个大小不一样的瓶盖、玻璃珠数个、铅笔一支、剪刀、胶带、橡皮泥
⑵操作方法:
①用橡皮泥把小瓶盖固定在桌上;②用胶带把铅笔粘到大一点的瓶盖上;③在小瓶盖内放入一些玻璃珠;④再把大瓶盖在小瓶盖上,转动起来就容易一些。
⑶如果小瓶盖内不装玻璃珠,转动起来就不容易;如果小瓶盖内装玻璃珠,转动起来就容易;
⑷滚珠轴承经常被应用在自行车、脚踏三轮车等车轮中。
第四单元运动和力第7课运动与设计
一、摩擦力的利与害
1、一个物体在另一个物体表面运动时,总是有摩擦力伴随着。
2、一个物体在另一个物体的表面运动时,两个物体的接触面会发生摩擦。
3、运动物体要受到一种阻碍运动的力,这种力叫摩擦力。
4、我们走路、汽车行驶时摩擦力太小了要打滑,这时摩擦力是有利的;机器运转部件相互摩擦而磨损,这里的摩擦力是有害的。
5、玩滑板车,滑板车前进时,滑板车与地面之间的摩擦力是有害的,阻碍滑板车前进,而鞋子与车板之间的摩擦力是有利的,能使人稳稳的站在滑板车上。
6、当人们需要摩擦力的时候,就想办法增大摩擦力;当人们不需要摩擦力的时候,就想办法减小摩擦力。
二、寻找自行车上的好设计
1、为了使自行车骑行轻便、安全,设计师们进行了精心的设计。
2、自行车上的好设计
⑴需要摩擦力:
轮胎、脚蹬子表面、刹车橡皮、车座、车把,有两种方法:
方法一:
增加接触面的粗糙程度来增大摩擦:
①自行车上的轮胎上面的花纹,是为了增大摩擦力,防止滑倒;
②自行车的把手做成有花纹的;
③自行车的踏脚有花纹;
方法二:
用加压的方法来增大摩擦
④用来固定各零件的螺丝与螺帽旋得紧紧的;
⑤自行车上的刹车;
⑵自行车上减少摩擦的方法也有两种:
方法一:
利用滚动摩擦来减少摩擦
有车轮处处常装上铁制的滚轮
方法二:
给某些部件加润滑剂来减少摩擦
②在转轴中经常上油
轮胎是增加摩擦的,而两轮的轴承是减少摩擦的
3、自行车上需要摩擦力的地方:
前后轮胎、脚蹬的表面、刹车橡皮、手柄(设计花纹或增加压力);不需要摩擦力的地方:
前轴、中轴、后轴、脚蹬的轴、大小齿轮与链条(安装滚珠或加润滑油)。
第四单元运动和力第8课设计制作小赛车
一、赛车的设计特点:
(1)要设计力量很大的发动机;(动力要大)
(2)设计流线型车身,使阻力减到最低;(空气阻力要小)
(3)车身重心很低,轮与轮之间的距离较宽,可以使行驶稳定;(不会翻车)。
(4)轮胎很宽,可以增大摩擦力,避免打滑;(轮胎不打滑)
二、工程师怎样设计赛车
1、人们根据不同需要不断设计新型的车辆:
太阳能汽车、卡丁车、月球车等。
2、真正的赛车时速要达到300千米以上,同时要尽量做到平稳、安全。
3、设计赛车的一般程序:
①明白设计什么,用途是什么?
1收集想法,研究会遇到什么问题,能不能解决;
2选出最好的想法,进行设计;
3思考设计方案能作哪些改进。
4、设计我们的小赛车:
飞驰号
⑴任务
①车身长不能超过25cm;
②用橡皮筋或气球作动力;
③行驶路程要尽量长。
⑵材料:
筷子、橡皮筋、小轮子4个、胶带
动力材料:
橡皮筋车身材料:
筷子、轮子
⑶操作步骤:
①捆车架;②做轮子轴架;③安装轮子;④缠绕橡皮筋。
⑷设计草图:
第三单元地球表面及其变化第1课地球表面的地形
一、我们看到过的地形
1、地形:
地球表面的形态,通常用高原、高山、盆地、湖泊、峡谷、平原等来描述。
2、我去过的地方:
①内蒙古的大草原很宽广,一望无际;
②新疆的吐鲁番是一个盆地;
③西藏地处高原,有很多有着尖峰的冰山;
④雅鲁藏布江大峡谷很壮观。
3、①平原:
低平而广阔。
②盆地:
周围有山地、高原环绕,中间地势较低。
③山地:
地势高而崎岖,峰峦高耸
④丘陵:
海拔不高、山顶浑圆。
⑤高原:
海拔较高、地面开阔或有丘陵起伏。
二、观察地形图
1、地球表面有河流、海洋、山脉、高原等多种多样的地形地貌,地球表面高低起伏、崎岖不平。
2、地图上不同的颜色
①棕色和褐色分别表示海拔2000到5000米以上的高原和山地;
②白色表示终年积雪的山峰,往往都在六千米以上;
③深浅不同的绿色表示海拔不同的平原;
4深浅不同的蓝色表示各种深度的海洋;
⑥蓝色的封闭图形是湖泊,蓝色的曲线表示河流。
3、地球上海洋多;陆地少;中国的西部多高山,东部多平原。
4、地球刚形成时是汪洋一片,后来才出现陆地的。
5、七大洲:
亚洲、非洲、南极洲、南美洲、北美洲、欧洲、大洋洲
四大洋:
太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋
6、我国的主要地形
①主要盆地:
四川盆地、柴达木盆地、准噶尔盆地、塔里木盆地
②主要高原:
青藏高原、黄土高原、云贵高原、内蒙古高原
③主要丘陵:
东南丘陵、山东丘陵
④主要平原:
东北平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲平原、宁夏平原
7、地球表面地形在不断的变化,不同地形上生活着不同的动植物,地球上经常发生地震和火山爆发,地球的表面是岩石和土壤。
第三单元地球表面及其变化第2课地球内部运动引起的地形变化
一、火山和地震
1、1963年,冰岛以南的大西洋中,一艘渔船在海面作业,人们突然看到那里的海水汹涌翻滚,烟柱腾空而起,结果一昼夜之内在海面升起了一座岛屿(苏尔特塞岛),为冰岛共和国增加了一块新的土地。
2、2007年4月2日所罗门群岛发生里氏8级地震,在引发海啸造成人员伤亡的同时,将一座名为拉农加的岛屿突然“拔高”了3米,岛屿周围的珊瑚礁受到影响露出水面。
3、1920年宁夏地震形成一个湖泊。
二、地球内部的运动
1、地球内部的运动会引起地壳的运动,从而形成山脉、高原、裂谷和海沟等地形地貌。
2、地震和火山是地球内部运动引起的。
地球内部分为地壳、地幔、地核三部分,绝大部分的地震发生在地壳内,火山活动与地幔和地壳的运动有关。
3、在地球的深部,越往下去,温度越来越高,压力越来越大。
4、地球内部的运动使地表形态发生不断的变化,这种变化有时表现出来是很猛烈的,像地震和火山;有时是极其缓慢的变化,像喜马拉雅山年复一年的隆起。
地球表面的很多变化都是在流水、风、冰川、海浪等自然力的作用下很缓慢的进行的,我们在短时间内难以察觉。
5、两块大陆板块碰撞形成喜马拉雅山;东非大裂谷是两大板块受拉张而形成的断裂谷。
6、许多科学家认为,地球外壳的岩石原来是一个整体,后来地球内部运动的力量是它分成几块,形成了现在的大陆板块。
这些大陆板块相互碰撞、分离、平移,从而导致地表的巨大变化,形成山脉、高原、裂谷、和海沟,还会引发火山爆发、地震、海啸等。
第三单元地球表面及其变化第3课岩石会改变模样吗
一、岩石模样
1、岩石一般都很坚硬,不会轻易的破碎、断裂。
可是在野外,山上的岩石都布满了裂缝,山脚下往往堆着不少的碎石和沙,河道和海滩上的岩石大都是圆圆的。
2、岩石破碎、断裂(山上)→碎石和沙(溪流中)→鹅卵石、细沙(河滩、海滩)
二、探索岩石变化的原因
1、岩石变化的原因:
:
①冷和热的作用;②流水的作用;③植物的作用;④动物的活动等。
2、由于受水、大气、气温或动植物的作用,岩石破碎,这种现象叫风化。
3、植物的根也能改变岩石的模样,动物活动改变岩石的模样。
碎石在继续变化,会成为泥土。
三、风化作用改变了地形地貌
1、岩石的变化改变了地球的地形地貌,形成了美丽的景观。
2、海南第一山就是受风和大气的作用形成的。
第三单元地球表面及其变化第4课土壤中有什么
一、寻找土壤的成分:
1、
①②③④⑤⑥⑦⑧⑨⑩
⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽
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