小学四年级语文期末测试题A.docx
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小学四年级语文期末测试题A
小学四年级语文期末测试题(A)
基础知识(60分)
一、看拼音;写词语.(10分)
yúchǔnxīnshēnggùzhizāotàshuàilǐng
()()()()()
biānfúgānzàngwānyánpíbèijiànkāng
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二、选出意思相近的几组对应的词语;拖在括号里.(6分)
拮据梦寐以求器重赠予贫穷鲜为人知
馈赠朝思暮想看重闷闷不乐家喻户晓愁眉苦脸
()——()()——()
()——()()——()
()——()()——()
三、把下面的成语补充完整.(9分)
知()知()()出()没出()不()
所()无()运()帷()骨瘦()()
声()击()花()叶()()先()后
四、根据句子的意思;写成语.(6分)
1.被弓箭吓怕了的鸟.()
2.愤怒得不能阻止.()
3.一会儿看见;一会儿又看不见.()
4.俩人靠的近;互相低声说话.()
5.车马多;来往不绝.()
6.看到的东西多、色彩繁杂;几乎把眼睛都看花了.()
五、辨字组词.(8分)
拂( ) 彩( ) 蓝( ) 愈( )
佛( ) 睬( ) 篮( ) 愉( )
微( ) 原( ) 建( ) 正( )
徽( ) 源( ) 键( ) 症( )
六、句子万花筒.(5分)
1.面对急需帮助的人;我们怎能袖手旁观呢?
(改成陈述句)
2.礼花绽放.(把句子写具体)
3.湖面很平静.(改成比喻句)
4.树叶在哗啦啦地响.(改成拟人句)
5.纪昌勤学苦练.纪昌成了百发百中的射箭能手.(用上恰当的关联词合成一句话)
七、精彩回放.(10分)
1.孔子是我国伟大的教育家、思想家;他有许多名言;如:
.2.大漠孤烟直;.这是代的写的诗句.我
还能写出他的诗句:
.
3.黄河是中华民族的摇篮;请你为保护黄河设计一则标语:
.
4.关于农业气象方面的农谚我知道很多;如:
.
5.学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、、
等;其中给我印象最深的是;因为
.
6.早开的红梅——;——入木三分.课
外我还收集了很多歇后语;如.
八、口语交际.(6分)
同学们都爱读书;与书结下了不解之缘;成了知识丰富的人.现在请你说说你读过哪些书?
再挑一本自己喜欢的向同学推荐一下.要求说清楚书的主要内容;自己印象最深的是哪部分?
同时要谈谈自己对这本书的感想.
快乐阅读(20分)
(一)
安静的手指悄(qiàoqiāo)然合拢;()拢住了那只蝴蝶;真是一个()!
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩()的灵性抓住了.蝴蝶在她的手指间();安静的脸上充满了().这是一次全新的经历;安静的心灵来到了一个她()没有体验过的地方.
1.给红色字选择正确的读音.(1分)
2.根据课文内容;在括号里填上合适的词语.(3分)
3.这段话给你感受最深的是什么?
并谈谈理由.(3分)
(二)
星期天;妈妈带我上街.我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前.这扣花可真漂亮;一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里.动一动;“金孔雀”就闪闪发光;非常惹人喜爱.
街上();商场的人更多.我和妈妈好不容易才挤进柜台.正当我被()的衣料吸引时;肩膀被推了一下.我气得猛一回头;冲着推我的那人嚷道:
“挤什么?
”没想到那人不但不恼;反而微笑着对我点点头;用手指着我的前胸;嘴里一个劲地“啊;啊……”并招手要我出去.我低头一看“糟糕!
我的扣花没了!
”
我不耐烦地挤出人群.只见那人大约三十来岁;个子不高;眯着一双不太有神的眼睛.他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前.我定睛一看;咦?
这难道不是我丢的那枚扣花吗?
我气呼呼地问:
“你这人怎么随便拿我的扣花?
”那人见我发火;嘴里一个劲儿地“啊;啊……”脸上现出焦急的神情.他一会儿指指我手中的扣花;一会儿又弯腰走几步;做出捡东西的样子;好像要告诉我什么.看他的表情和动作;我明白了他是个聋哑人;是他拾到了我被挤掉的扣花;并交还给我;可我竟……
“芳芳;你怎么站着发呆?
”妈妈的声音打断了我的思绪;我忙();人呢?
我还没有感谢他呢;他却不见了.
我随妈妈走出商场;一边走一边找那个人;希望看到那双不太有神的眼睛.多么可敬的聋哑人啊!
那()的高贵品质深深打动了我的心.然而我没有找到他;只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光;显得更加美丽.
1.给短文加个题目.(1分)
2.选择恰当的词语填在文中的括号里.(2分)
人山人海拾金不昧五颜六色四下环顾
3.联系上下文;解释词语.(2分)
大约:
__________________
发呆:
____________________
4.“是他拾到了我被挤掉的扣花;并交还给我;可我竟……”(2分)
①把省略号的意思补充出来:
__________________________________
②这里用省略号表达了“我”_________________________________
5.想一想;假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人;“我”会怎么说;怎么做呢?
请写一段话.(6分)
答:
妙笔生花(20分)
四年的学校生活;你一定经历过不少事情;有愉快的;有不高兴的;有感到委屈的;有……;选择一件你最想告诉别人的事情写下来;做到语句通顺;条理清楚.题目自拟.(字数:
500左右)(20分)
答案:
基础知识
一、看拼音;写词语.
yúchǔnxīnshēnggùzhizāotàshuàilǐng
(愚蠢)(心声)(固执)(糟蹋)(率领)
biānfúgānzàngwānyánpíbèijiànkāng
(蝙蝠)(肝脏)(蜿蜒)(疲惫)(健康)
二、选出意思相近的几组对应的词语;拖在括号里.
拮据梦寐以求器重赠予贫穷鲜为人知
馈赠朝思暮想看重闷闷不乐家喻户晓愁眉苦脸
(拮据)——(贫穷)(器重)——(看重)
(馈赠)——(赠予)(家喻户晓)——(鲜为人知)
(朝思暮想)——(梦寐以求)(闷闷不乐)——(愁眉苦脸)
三、把下面的成语补充完整.
知(已)知(彼)(神)出(鬼)没全(力)以(赴)
所(向)无(敌)运(筹)帷(幄)骨瘦(如)(柴)
声(东)击(西)花(繁)叶(茂)(争)先(恐)后
四、根据句子的意思;写成语.
1.被弓箭吓怕了的鸟.(惊弓之鸟)
2.愤怒得不能阻止.(怒不可遏)
3.一会儿看见;一会儿又看不见.(忽隐忽现)
4.俩人靠的近;互相低声说话.(交头接耳)
5.车马多;来往不绝.(车水马龙)
6.看到的东西多、色彩繁杂;几乎把眼睛都看花了.(眼花瞭乱)
五、辨字组词.
拂(拂晓) 彩(色彩) 蓝(蓝天) 逾(逾期)
佛(仿佛) 睬(理睬) 篮(篮球) 愉(愉快)
微(微笑) 原(原来) 建(建议) 正(正义)
徽(安徽) 源(源头) 键(键盘) 症(症状)
六、句子万花筒.
1.面对急需帮助的人;我们怎能袖手旁观呢?
(改成陈述句)
面对急需帮助的人;我们不能袖手旁观.
2.礼花绽放.(把句子写具体)
五彩缤纷的礼花就像花儿一样绽放.
3.湖面很平静.(改成比喻句)
湖面像镜子一样平静.
4.树叶在哗啦啦地响.(改成拟人句)
树叶在哗啦啦地响;似乎在向人们招手.
5.纪昌勤学苦练.纪昌成了百发百中的射箭能手.(用上恰当的关联词合成一句话)
因为纪昌勤学苦练;所以成了百发百中的射箭能手.
七、精彩回放.
1.孔子是我国伟大的教育家、思想家;他有许多名言;如:
与朋友交;言而有
信.
2.大漠孤烟直;长河落日圆.这是唐代的王维写的诗句.我还能写出他的诗句:
明月松间照;清泉石上流.
3.黄河是中华民族的摇篮;请你为保护黄河设计一则标语:
爱护黄河;就是爱护自己的母亲.
4.关于农业气象方面的农谚我知道很多;如蚂蚁垒窝要落雨.
5.学了本册书我认识了石油大王哈默、盲女孩安静、科学家伽利略、雕塑家罗丹等;其中给我印象最深的是科学家伽利略;因为他不迷信权威的独立人格和执著追求真理的精神让我感动.
6.早开的红梅——一枝独秀;王羲之写字——入木三分.课外我还收集了很多歇后语;如竹篮打水——一场空.
八、口语交际.
同学们都爱读书;与书结下了不解之缘;成了知识丰富的人.现在请你说说你读过哪些书?
再挑一本自己喜欢的向同学推荐一下.要求说清楚书的主要内容;自己印象最深的是哪部分?
同时要谈谈自己对这本书的感想.
我最喜欢看施耐庵写的《水浒传》;它是一部描写农民起义的长篇小说.其中我最喜欢看的是《武松打虎》和《鲁智深三拳打镇关西》这两节;这两人都是大义勇为、除暴安良的大英雄;令我敬佩不已.
快乐阅读
(一)
安静的手指悄(qiàoqiāo)然合拢;(竟然)拢住了那只蝴蝶;真是一个
(奇迹)!
睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩(神奇)的灵性抓住了.蝴蝶在她的手指间(扑腾);安静的脸上充满了(惊讶).这是一次全新的经历;安静的心灵来到了一个她(完全)没有体验过的地方.
1.给红色的字选择正确的读音.
2.根据课文内容;在括号里填上合适的词语.
3.这段话给你感受最深的是什么?
并谈谈理由.
答:
安静虽然是个盲童;但她用自己的心灵来触摸春天;感受世界;她是多
么热爱生活、热爱生命啊!
从她身上;我体会到:
无论你是否拥有健康的身体、健全的体魄;都有生活在这个世界的权利;都应该受到人们的尊重.
(二)
星期天;妈妈带我上街.我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前.这扣花可真漂亮;一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里.动一动;“金孔雀”就闪闪发光;非常惹人喜爱.
街上(人山人海);商场的人更多.我和妈妈好不容易才挤进柜台.正当我被(五颜六色)的衣料吸引时;肩膀被推了一下.我气得猛一回头;冲着推我的那人嚷道:
“挤什么?
”没想到那人不但不恼;反而微笑着对我点点头;用手指着我的前胸;嘴里一个劲地“啊;啊……”并招手要我出去.我低头一看“糟糕!
我的扣花没了!
”
我不耐烦地挤出人群.只见那人大约三十来岁;个子不高;眯着一双不太有神的眼睛.他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前.我定睛一看;咦?
这难道不是我丢的那枚扣花吗?
我气呼呼地问:
“你这人怎么随便拿我的扣花?
”那人见我发火;嘴里一个劲儿地“啊;啊……”脸上现出焦急的神情.他一会儿指指我手中的扣花;一会儿又弯腰走几步;做出捡东西的样子;好像要告诉我什么.看他的表情和动作;我明白了他是个聋哑人;是他拾到了我被挤掉的扣花;并交还给我;可我竟……
“芳芳;你怎么站着发呆?
”妈妈的声音打断了我的思绪;我忙(四下环顾);人呢?
我还没有感谢他呢;他却不见了.
我随妈妈走出商场;一边走一边找那个人;希望看到那双不太有神的眼睛.多么可敬的聋哑人啊!
那(拾金不昧)的高贵品质深深打动了我的心.然而我没有找到他;只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光;显得更加美丽.
1.给短文加个题目.
拾金不昧
2.选择恰当的词语填在文中的括号里.
人山人海五颜六色四下环顾拾金不昧
3.联系上下文;解释词语.
大约:
表示估计的数目不精确.
发呆:
心思有所注;对外界事物完全不注意.
4.“是他拾到了我被挤掉的扣花;并交还给我;可我竟……”.
①把省略号的意思补充出来:
冤枉他偷我的扣花.
②这里用省略号表达了“我”为冤枉聋哑人而感到惭愧不安.
5.想一想;假如“我”后来又恰恰碰到了那位聋哑人;“我”会怎么说;怎么做呢?
请写一段话.
答:
谢谢你帮我拾回扣花;同时为我的鲁猛而感到十分抱歉;真心地请求你的原谅.
妙笔生花
四年的学校生活;你一定经历过不少事情;有愉快的;有不高兴的;有感到委屈的;有……;选择一件你最想告诉别人的事情写下来;做到语句通顺;条理清楚.题目自拟.(字数:
500左右)
我与大课间
在这个学期里;我觉得学校就像吸铁石一样吸引着我的心.每天我背着书包像欢快的小鸟一样飞到自己的美丽家园——学校.呦!
是因为增设了大课间!
大课间给了我无穷的快乐与收获.
大课间的铃声一响;同学们就像五彩缤纷的花蝴蝶在校园里翩翩起舞.比如;跳校园集体舞、学皮球操、踢毽子、摇呼啦圈等多种娱乐活动.不过我最感兴趣的是做皮球操.
皮球操是先用左手抱住球在身体左侧;脚跟着优美的音乐节拍踏步走;再用双手捧着球向前伸退回来;向上举退回来;向左伸退回来;向右伸退回来;脚在原地踏步.然后;用双手把球向上举起;左脚迈开;腿半蹲;左脚再退回来;随后也一样;不过得先迈右脚;再退右脚;接着;再用右手拿球;左脚向左迈一步半蹲;退回来;再用左手拿球;右脚向右迈一步半蹲;退回来.最后;把球从头顶上转一个圈;脚踏步;这样连续转两次……
刚开始练的时候;许多动作我做得不标准;球也经常往地上掉;显得很笨拙.我有点心灰意冷;真想不做了.但是;当我看到有些同学练得很认真;动作也很优美时;心想:
为什么别人能坚持下去;做得好而我不能呢?
不甘落后的我下定决心一定把皮球操练得更好.于是;我认真练习;不仅在大课间里练习;有时还在家里练习;没过几天;我就熟练地掌握了皮球操的每个动作.虽然很辛苦;但是皮球操带给了我无限的乐趣!
通过这次皮球操的练习使我深刻地明白了一个道理:
做事一定要坚持到底;才能成功.
我喜欢这样的大课间!
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- 小学 四年级 语文期末 测试