苏教版五年级下册《春光染绿我们双脚》语文教案.docx

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苏教版五年级下册《春光染绿我们双脚》语文教案

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苏教版五年级下册《春光染绿我们双脚》语文教案

　　教学目标：

　　1.知识目标

（1）学会本课生字，理解生字组成的词语；

（2）领会诗句内容，理解春光染绿我们双脚的意思。

　　2.技能目标

（1）能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文；

（2）能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。

　　3.情感目标

（1）通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情；

（2）了解人与环境的关系，从而激起忧患意识，环保意识。

　　教学重点：

　　抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。

　　教学时间：

　　两课时。

　　第一课时

　　一、导入

　　1、春天来了，我们久封的心门也随着这暖暖的春光被打开，总是希望能够出去走走、看看。

大家能不能告诉我，如果出游，你会选择哪里？

　　2、大家说的地方不少，可是我们都可以用几个词语来概括它们的特点。

（春色满院、桃红柳绿、姹紫嫣红、春意盎然）去这样的地方游玩，我们的心也醉了，那里的风是那样的柔、水是那样的清，那里的春光也格外明媚。

让我们和一群植树的孩子一起出发吧！

今天我们就来学习《春光染绿我们双脚》。

　　二、初读课文

　　1、这又是一首诗歌，读诗歌的要求是什么？

（除了读准字音，读通句子外，还要把诗歌的节奏读出来。

）

　　2、自由读，教师巡视。

　　3、开火车读教师出示的词语，教师注意帮助学有困难的学生。

　　歌谣绿袍裸露煎熬寂寞松鼠叽叽支撑锨镐

　　4、齐读词语，注意读准字音，读好裸露（边音）撑（后鼻音）

　　5、指名分自然段朗读课文，注意纠正错误。

教育学生在同学读书的时候不要打断，有问题先用铅笔在书上轻轻地画上记号。

　　6、学生点评。

　　7、听了大家的读，我们把许多隐藏的地雷挖了出来。

请大家再朗读课文，在读之前，想一想刚才的哪些问题是需要我们注意的。

想好了再读，希望能够比刚才有一个提高。

　　8、有进步吗？

把自己的进步告诉大家。

由于时间关系，选择一个自然段，向大家展示。

　　9、指名读，评价。

　　三、初步学习第一、第八自然段。

　　1、请一、二两组的同学读第一自然段，三、四两组的同学读第八自然段，我来读课题。

读完，你们发现了什么？

（第一、第八自然段结构相似，前后呼应，有点题的作用）

　　2、想一想上学期学的《打开大自然绿色的课本》，再读一读，想想有不同的地方吗？

　　3、从荒山野岭到青山碧岭，这仅仅是文字上的不同吗？

下节课我们接着学习。

　　四、学习生字。

　　1、谣、袍、裸、寞、叽想一想他们有没有同胞兄弟？

他们和他们的兄弟区别在哪里？

把他们的特征记牢。

　　2、和学生共同书写鼠，帮助学生摆好间架结构。

　　3、描红。

　　第二课时

　　一、整体感知

　　1、上节课，我们找出了两个关键词，一个是荒山野岭，一个是青山碧岭，你们说老师应该分别用什么样的粉笔来书写这两个词呢？

　　2、看到荒山野岭，你的脑海中出现了一幅怎样的画面？

　　3、那青山碧岭呢？

　　4、让我们打开书本，看看诗人用他手中的笔为我们描绘出一幅怎样的青山碧岭画面吧！

　　二、学习三-七自然段

　　1、自由读。

告诉大家，我们都看到了什么，听到了什么？

　　2、哪些场景给你留下的印象最深刻？

能不能通过你的朗读来告诉大家，或者是你的感动、或者是你的快乐！

　　3、学生朗读，教师、学生共同评价，教师点拨。

　　①煎熬

　　什么是煎熬？

如果你是裸露的山岩，你来诉说自己的痛苦吧。

　　②林涛

　　什么像波涛一样上下翻涌？

你的脑海中出现了一幅怎样的画面？

把你感受到的通过你的朗读表现出来。

心中有图画，脑中放电影，你就能把这种感觉读出来了。

　　③小鸟、松鼠、小兔、小猴

　　我来问问你：

小鸟，你为什么到这里搭窝筑巢？

小松鼠，你快活得叫什么呢？

小兔、小猴你们呢？

谁来读读，把这种快乐、安全、衣食无忧的感觉读出来，你们现在就是小鸟、松鼠、小兔、小猴的代言人。

　　④浑浊碧波，咆哮轻抚

　　读一读这两对词语，给你怎样的感受？

　　4、诗人给我们描述的画面是多么美好呀！

齐读。

　　三、学习第二自然段

　　1、从荒山野岭到青山碧岭，是谁的功劳？

一起读第二自然段。

　　2、锨、镐的声音是多么单调，可是为什么是歌谣？

　　3、齐读。

　　四、再次学习首尾自然段

　　1、我们因为什么而快乐？

　　2、春光特别喜欢我们，染绿了我们的双脚，我们以自己的行动让春光更加美丽

　　五、朗读全诗

　　1、齐读。

　　2、尝试背诵。

　　六、作业。

　　1、在括号里填上既恰当又不重复的词语。

　　（）的家园　　（）的树叶　　（）的秋天　　（）的果园

　　（）的家园　　（）的树叶　　（）的秋天　　（）的果园

　　2、完成课后第四题写话练习：

默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。